Educação em ciências
- cultura científica para o cidadão contemporâneo -
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Um aluno de 2ª série (3º ano), com 8 anos, leu e
resolveu um problema de matemática.
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respiração pulmonar
4º ano – 3ª série
Contra exemplo
Pai, o tio vai cobrir tudo
aquilo de algodão?
Proporcionar cultura científica, essencial
para compreender o mundo; inserir-se
pessoal, social e profissionalmente.
Educa...
Para as pessoas compreenderem
problemas globais e locais
• Sustentabilidade
• Aquecimento global
• Alimentos e energia par...
•Limites da engenharia genética
•Fissão nuclear como fonte de energia
•Preservação de biomas e ecossistemas
•Água potável
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Pensar a didática do ensino
de ciências
Profissional da ciência escolar:
pesquisas na educação em ciências.
Produção de si...
A ciência acadêmica é diferente
da ciência escolar
Superar o problema dos conteúdos
definidos por “simplificação sucessiva...
Uma demonstração
Sementes germinam em
qualquer lugar? O que influi na
germinação de sementes?
Feijões guardados adequadamente
não germinam....
Atitudes de cooperação
e socialização de idéias
Atitude Científica
Desejo de conhecer
pelo prazer de conhecer
Curiosidade
...
Vinicius Signorelli
Gerente executivo de produtos
Sangari Brasil – www.sangari.com
vinicius.signorelli@sangari.com
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Vinícius Signorelli
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Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Vinícius Signorelli

  1. 1. Educação em ciências - cultura científica para o cidadão contemporâneo -
  2. 2. 465 +46 799 Um aluno de 2ª série (3º ano), com 8 anos, leu e resolveu um problema de matemática. A conta ficou:
  3. 3. Como essa conta foi resolvida? 465 +46 799 465 +46 9 2 9 3 7
  4. 4. 465 +46 799 11 = 9+2 10+1
  5. 5. 528 +46 979 52 Como desestabilizar a hipótese de trabalho desse aluno? 465 +46 799
  6. 6. Aprendendo sobre respiração pulmonar 4º ano – 3ª série
  7. 7. Contra exemplo Pai, o tio vai cobrir tudo aquilo de algodão?
  8. 8. Proporcionar cultura científica, essencial para compreender o mundo; inserir-se pessoal, social e profissionalmente. Educação em ciências
  9. 9. Para as pessoas compreenderem problemas globais e locais • Sustentabilidade • Aquecimento global • Alimentos e energia para todos • Saúde pessoal, coletiva e ambiental • Destino dos resíduos CULTURA CIENTÍFICA
  10. 10. •Limites da engenharia genética •Fissão nuclear como fonte de energia •Preservação de biomas e ecossistemas •Água potável Para as pessoas tomarem posições em relação a: CULTURA CIENTÍFICA
  11. 11. Pensar a didática do ensino de ciências Profissional da ciência escolar: pesquisas na educação em ciências. Produção de situações de ensino que possibilitem aprendizagens significativas. Considerar como as crianças e os jovens aprendem.
  12. 12. A ciência acadêmica é diferente da ciência escolar Superar o problema dos conteúdos definidos por “simplificação sucessiva”. Produção de conhecimento científico Cultura científica para o cidadão Que transforma problemas científicos em exercícios de memorização.
  13. 13. Uma demonstração
  14. 14. Sementes germinam em qualquer lugar? O que influi na germinação de sementes? Feijões guardados adequadamente não germinam. Plantamos feijões e eles germinaram.
  15. 15. Atitudes de cooperação e socialização de idéias Atitude Científica Desejo de conhecer pelo prazer de conhecer Curiosidade EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
  16. 16. Vinicius Signorelli Gerente executivo de produtos Sangari Brasil – www.sangari.com vinicius.signorelli@sangari.com

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