this is a homework ;D

1. Inteligencia
humana
Jesús Augusto Arismendi Sosa
C.I 25.793.713
Arquitectura (41) “A”

2. Introducción
El cerebro triuno esta formado por tres sistemas de aprendizaje que
indican como actúa este órgano antes situaciones del día a día que
son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por la evolución
del tiempo.
El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser
utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar,
en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las
necesarias para su vida. Pero para conocer esto primero debemos
entender de que manera funciona el cerebro

3. Cerebro
Centro del sistema nervioso
situado en
la cabeza
(cráneo)
Controla el
comportamiento
Pesa alrededor de 1400grs en el hombre y
1200grs en la mujer

4. Partes
lóbulo occipital: la visión
lóbulo frontal: el juicio, la
percepción y la zona motora
lóbulo temporal :audición y cerca al
hipocampo el olfato
lóbulo parietal: órganos de la sensación y
kinésicos
cerebelo: encargado del equilibrio y el tono muscular. Si se
dañase afectan las actividades sensoriales y motoras.
troco cerebral: controla la respiración, circulación y
reflejos. Si se daña nos miraríamos
Los lóbulos frontal, parietal y temporal se encargan del aprendizaje y
todo el córtex se encarga del lenguaje.

5. Hemisferio Izquierdo
parte motriz
habla, escritura,
numeración,
matemáticas y
lógica
Hemisferio derecho
facultades viso-espaciales
sensaciones,
sentimientos,
habilidades visuales y
sonoras.
las artísticas y musicales

6. Funciones
Regulación del comportamiento
emocional.
Regulación del comportamiento sexual.
Regulación del régimen y del
comportamiento alimentario.
Regulación de los ciclos de sueño y
vigilia.
Regulación de las actividades viscerales
entre otras.

7. Cerebro triúno
REPTIL Ó INSTINTIVO
LÍMBICO
NEOCORTEZA
Básicamente es la parte
de los sentimientos
En el tercer cerebro, el de
la Supervivencia.
es el cerebro
racional

8. REPTIL Ó INSTINTIVO
"cerebro reptiliano", incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. La frase
"cerebro reptiliano" deriva del hecho que el cerebro de un reptil es dominado
por el tronco encefálico y el cerebelo, que controla el comportamiento y el
pensamiento instintivos para sobrevivir. Este cerebro controla los músculos,
equilibrio y las funciones autonómicas (ej. respiración y latido del corazón)
LÍMBICO
El sistema límbico es el origen de emociones e instintos (ej. comer, luchar,
huir, y comportamientos sexuales) El sistema límbico tiene que interactuar
con el neo córtex porque no puede funcionar completamente solo. Necesita
interaccionar con el neo córtex para procesar las emociones. Formado por la
amígdala, hipotálamo e hipocampo
amígdala cerebral: es un conjunto de
neuronas localizadas en los lóbulos
temporales .
Hipotálamo: es la región del
cerebro para la coordinación de
conductas esenciales, vinculadas al
mantenimiento de la especie.
hipocampo
la hipótesis más ampliamente sostenida
consistía en que el hipocampo estaba
implicado en el olfato

9. NEO CORTEZA
La neo corteza, también conocido como la “corteza cerebral”, se
encuentra en el cerebro de mamíferos más evolucionados, y es
responsable de pensamiento avanzado, razón, habla, y sapiencia.
Estas áreas constituyen la "capa" neuronal que recubre los lóbulos
prefrontal y, en especial, frontal, de los mamíferos. Se encuentra muy
desarrollado en los primates y destaca el desarrollo en el homosapiens.
El neo córtex corresponde a aquella parte de la corteza en la que puede
reconocerse la estratificación en seis capas horizontales segregadas por la
célula tipo, neuronal de entrada, o célula densa.
Controla las emociones y las capacidades cognitivas: memorización,
concentración, autorreflexión, resolución de problemas, habilidad de
escoger el comportamiento adecuado. También juega un papel
importante en funciones como la percepción sensorial, la generación
de órdenes motrices, razonamiento espacial, el pensamiento
consciente y, en los humanos, el lenguaje.

10. modelo propuesto por Howard Gardner
inteligencia no es vista como algo unitario,
sino como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas y semi-independientes
Gardner define la
inteligencia como la
“capacidad mental de
resolver problemas elaborar
productos que
sean valiosos en una o más
culturas”.

11. lingüístico verbal: capacidad para el
habla y la comunicación
lógica-matemática
Capacidad para construir
soluciones y resolver
problemas, estructurar
elementos para realizar
deducciones y
fundamentarlas con
argumentos sólidos.
Inteligencia Interpersonal
Incluye la habilidad para formar
y mantener relaciones y asumir
varios roles dentro del grupo.

12. Inteligencia Intrapersonal
Incluye nuestros pensamientos y sentimientos,
se refiere a la autorreflexión y autopercepción
que una persona tiene de sí misma.
Inteligencia Visual–Espacial:
Incluye Capacidad para utilizar sistemas
simbólicos y efectuar transformaciones de las
percepciones iniciales que se tengan.
Inteligencia Musical
Habilidad para apreciar, transformar y expresar
formas musicales, así como para ser sensible al
ritmo, el tono y el timbre.

13. Inteligencia Cinestésica:
Estos individuos confían en los procesos
táctiles y cinestésicos para adquirir la
información, experimentan lo que aprenden
para comprender y retener la información.
Inteligencia Naturalista:
Capacidad que muestran algunos individuos
para entender el mundo natural. Utilizan
habilidades de observación, planteamiento y
comprobación de hipótesis.

14. CONCLUSIONES
El cerebro triuno va de la mano con las Inteligencias múltiples dando así
la capacidad al individuo para resolver problemas, adaptarse y competir
socialmente. Puede expresar lo que piensa y siente.
El ser humano posee 7 inteligencias básicas entre las cuales las que
resaltan son Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de
manera efectiva, La inteligencia lógico matemática: la capacidad para
usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente y La
inteligencia corporal-kinética: la capacidad para usar todo el cuerpo
para expresar ideas y sentimientos. Y con esto no se quiere decir que las
demás no sean importantes, recordemos que trabajando una
inteligencia se pueden trabajar otras.