bourdieu e passeron

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bourdieu e passeron

  1. 1. Bourdieu e Passeron Sociologia e Educação
  2. 2. •Desigualdades escolares; Pública x Particular •Violência simbólica é maior nas escolas públicas; Imposição de regras de disciplina dos alunos Autoridade dos professores
  3. 3. •Sistema educativo. •Acreditava que poderia melhorar o ensino público. •Ambiente cultural desconhecido.
  4. 4. Bourdieu e Passeron Biologia
  5. 5. •Ideia de Habitus Relaciona-se como ‘’Tribos’’ em que pessoas diferentes possuem opiniões diferentes e quando juntas, formam um pensamento critico construtivo, chegando assim à um mesmo pensamento. Pessoas diferentes podem viver em uma relação harmoniosa, em que um ajuda o outro para manter-se firme e construir uma relação social. Comparando com a biologia, observamos este mesmo pensamento na convivência harmoniosa de alguns seres vivos, em que um necessita do outro para sobreviver, como por exemplo os peixes palhaço e as anêmonas do mar, em que o peixe busca abrigo e proteção na anêmona e esta, utiliza os restos de alimento consumidos pelo peixe, para a sua própria alimentação. Uma relação harmoniosa, que pode ser comparada à forma de vida que Bourdieu descreve nas relações familiares e sociais do Habitus.
  6. 6. Referências http://revistaescola.abril.com.br/historia/fundamentos/pierre- bourdieu-428147.shtml http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/6 76_924.pdf Biologia Resumo de – A Reprodução http://pt.shvoong.com/humanities/theory-criticism/1720260- reprodu%C3%A7%C3%A3o/ Sociologia e Educação

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