Enem 2006 prova_amarela

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Enem 2006 prova_amarela

  1. 1. 1 Confira se, além deste CADERNO DE QUESTÕES, que 7 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas contém a proposta de redação e 63 questões objetivas, você 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas recebeu o seguinte material: uma responde adequadamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. a) CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo respostas da parte objetiva da prova; que uma das respostas esteja correta. b) FOLHA DE REDAÇÃO para elaboração da redação 8 O tempo disponível para esta prova, incluído o de elaboração proposta. da redação, é de cinco horas. Recomenda-se que você não2 Verifique se o seu nome e o número de sua inscrição ultrapasse o período de uma hora e meia para elaborar sua conferem com os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA e redação. O inscrito com necessidades educacionais especiais que, por esse motivo, necessita de maior tempo para a na FOLHA DE REDAÇÃO e se a cor de seu CADERNO realização de suas atividades escolares disporá de 1 (uma) DE QUESTÕES coincide com a indicada nesta capa e no hora a mais para fazer a sua prova, desde que tenha rodapé de cada página. Em caso de divergência, notifique comunicado previamente o INEP de sua necessidade. imediatamente o fiscal. 9 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA.3 Após a conferência, assine seu nome nos espaços próprios Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE do CARTÃO-RESPOSTA e da FOLHA DE REDAÇÃO, QUESTÕES não serão considerados na avaliação. utilizando caneta esferográfica, de preferência, de tinta preta. 10 Quando terminar a prova, entregue ao fiscal este CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA, a FOLHA DE4 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a REDAÇÃO e assine a LISTA DE PRESENÇA. letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, a lápis 11 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas 2 horas do início da aplicação das provas. Caso permaneça na preto n.° 2 ou caneta esferográfica de tinta preta. Preencha sala por, no mínimo, 4 horas após o início da prova, você os campos de marcação completamente, sem deixar espaços poderá levar este CADERNO DE QUESTÕES. em branco. 12 Você será excluído do exame caso:5 No CARTÃO-RESPOSTA, marque no espaço próprio a a) utilize, durante a realização da prova, máquinas e(ou) opção correspondente à cor de sua prova: relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, 1 – Amarela; 2 – Azul; 3 – Branca ou 4 – Rosa. headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de Se você assinalar mais de uma opção de cor ou deixar todos qualquer espécie; os campos em branco, sua prova objetiva será anulada. b) ausente-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES, antes do prazo6 Não dobre, não amasse nem manche o CARTÃO- estabelecido, e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA e(ou) a FOLHA RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO. Eles somente DE REDAÇÃO; poderão ser substituídos caso estejam danificados na barra c) deixe de assinalar corretamente o campo do CARTÃO- de reconhecimento para leitura óptica. RESPOSTA correspondente à cor de sua prova. CONSÓRCIO CESGRANRIO-CESPE(UnB)
  2. 2. U ma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então, mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção. Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto. São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê. Inajá Martins de Almeida. O ato de ler. Internet: <www.amigosdolivro.com.br> (com adaptações). M inha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor. Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine, Internet: <paineis.org>. jul./2006, p. 70 (com adaptações). E xistem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos. Internet: <www.amigosdolivro.com.br> (com adaptações). Considerando que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema: O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA. Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos. Observações: Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa. O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração. O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas. A redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta. O rascunho pode ser feito na última página deste Caderno.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 1 ENEM 2006 ENEM 2006
  3. 3. Questão 1 Questão 3 O rapaz chegou-se para junto da moça e disse: Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva — Antônia, ainda não me acostumei com o seu Vestiu o índio [ corpo, com a sua cara. Que pena! Fosse uma manhã de Sol A moça olhou de lado e esperou. O índio tinha despido — Você não sabe quando a gente é criança e de O português. [ repente vê uma lagarta listrada? Oswald de Andrade. Poesias reunidas. A moça se lembrava: Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978. — A gente fica olhando... O primitivismo observável no poema acima, de Oswald de A meninice brincou de novo nos olhos dela. Andrade, caracteriza de forma marcante O rapaz prosseguiu com muita doçura: A o regionalismo do Nordeste. — Antônia, você parece uma lagarta listrada. B o concretismo paulista. A moça arregalou os olhos, fez exclamações. C a poesia Pau-Brasil. D o simbolismo pré-modernista. O rapaz concluiu: E o tropicalismo baiano. — Antônia, você é engraçada! Você parece louca. Questão 4 Depois de um bom jantar: feijão com carne-seca, Manuel Bandeira. Poesia completa & prosa. orelha de porco e couve com angu, arroz-mole Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985. engordurado, carne de vento assada no espeto, torresmo enxuto de toicinho da barriga, viradinho de milho verde eNo poema de Bandeira, importante representante da um prato de caldo de couve, jantar encerrado por um pratopoesia modernista, destaca-se como característica da fundo de canjica com torrões de açúcar, Nhô Toméescola literária dessa época saboreou o café forte e se estendeu na rede. A mão direita sob a cabeça, à guisa de travesseiro, o indefectível cigarro de palha entre as pontas do indicador e do polegar,A a reiteração de palavras como recurso de construção envernizados pela fumaça, de unhas encanoadas e de rimas ricas. longas, ficou-se de pança para o ar, modorrento, a olharB a utilização expressiva da linguagem falada em para as ripas do telhado. situações do cotidiano. Quem come e não deita, a comida não aproveita,C a criativa simetria de versos para reproduzir o ritmo do pensava Nhô Tomé... E pôs-se a cochilar. A sua modorra tema abordado. durou pouco; Tia Policena, ao passar pela sala, bradouD a escolha do tema do amor romântico, caracterizador assombrada: — Êêh! Sinhô! Vai drumi agora? Não! Num do estilo literário dessa época. presta... Dá pisadêra e póde morrê de ataque de cabeça!E o recurso ao diálogo, gênero discursivo típico do Despois do armoço num far-má... mais despois da janta?!” Realismo.Questão 2 Cornélio Pires. Conversas ao pé do fogo. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 1987. Nesse trecho, extraído de texto publicado originalmente em 1921, o narrador A apresenta, sem explicitar juízos de valor, costumes da época, descrevendo os pratos servidos no jantar e a atitude de Nhô Tomé e de Tia Policena. B desvaloriza a norma culta da língua porque incorpora à narrativa usos próprios da linguagem regional das personagens.As linhas nas duas figuras geram um efeito que se associa C condena os hábitos descritos, dando voz a Tiaao seguinte ditado popular: Policena, que tenta impedir Nhô Tomé de deitar-se após as refeições.A Os últimos serão os primeiros. D utiliza a diversidade sociocultural e lingüística para demonstrar seu desrespeito às populações das zonasB Os opostos se atraem. rurais do início do século XX.C Quem espera sempre alcança. E manifesta preconceito em relação a Tia Policena aoD As aparências enganam. transcrever a fala dela com os erros próprios daE Quanto maior a altura, maior o tombo. região.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 2 ENEM 2006 ENEM 2006
  4. 4. Texto para as questões 5 e 6 Questão 7 No poema Procura da poesia, Carlos Drummond de Andrade expressa a concepção estética de se fazer com palavras o que o escultor Michelângelo fazia com mármore. O fragmento abaixo exemplifica essa afirmação. 1 A linguagem (...) na ponta da língua Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. tão fácil de falar (...) 4 e de entender. Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma A linguagem tem mil faces secretas sob a face neutra na superfície estrelada de letras, e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: 7 sabe lá o que quer dizer? trouxeste a chave? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, Carlos Drummond de Andrade. A rosa do povo. e vai desmatando Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 13-14. 10 o amazonas de minha ignorância. Esse fragmento poético ilustra o seguinte tema Figuras de gramática, esquipáticas, constante entre autores modernistas: atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me. A a nostalgia do passado colonialista revisitado. 13 Já esqueci a língua em que comia, B a preocupação com o engajamento político e social da literatura. em que pedia para ir lá fora, C o trabalho quase artesanal com as palavras, em que levava e dava pontapé, despertando sentidos novos. 16 a língua, breve língua entrecortada D a produção de sentidos herméticos na busca da perfeição poética. do namoro com a priminha. E a contemplação da natureza brasileira na perspectiva ufanista da pátria. O português são dois; o outro, mistério. Questão 8 Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena:Questão 5Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta 1 Não se conformou: devia haver engano. (...)expressa o contraste entre marcas de variação de usos da Com certeza havia um erro no papel do branco. Nãolinguagem em se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos. 4 Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! Estava direito aquilo?A situações formais e informais. Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de 7 alforria?B diferentes regiões do país. O patrão zangou-se, repeliu a insolência,C escolas literárias distintas. achou bom que o vaqueiro fosse procurar serviço 10 noutra fazenda.D textos técnicos e poéticos. Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.E diferentes épocas. Bem, bem. Não era preciso barulho não.Questão 6 Graciliano Ramos. Vidas Secas. 91.ª ed.No poema, a referência à variedade padrão da língua está Rio de Janeiro: Record, 2003.expressa no seguinte trecho: No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo noA “A linguagem / na ponta da língua” (v.1 e 2). vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:B “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (v.5 e 6).C “[a língua] em que pedia para ir lá fora” (v.14). A “Não se conformou: devia haver engano” (ℓ.1). B “e Fabiano perdeu os estribos” (ℓ.3).D “[a língua] em que levava e dava pontapé” (v.15). C “Passar a vida inteira assim no toco” (ℓ.4). D “entregando o que era dele de mão beijada!” (ℓ.4-5).E “[a língua] do namoro com a priminha” (v.17). E “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou” (ℓ.11).ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 3 ENEM 2006 ENEM 2006
  5. 5. Para responder às questões 9 e 10, analise o quadro a seguir, que esquematiza a história da Terra. MILHÕES ERA PERÍODO DE ANOS EVOLUÇÃO BIOLÓGICA PALEOGEOGRAFIA Faunas e floras atuais Primeiras manifestações de arte QUATERNÁRIO 0,01 Sepulturas mais antigas Extinção dos mastodontes e dinotérios 1,8 Aparecimento dos bois, cavalos e veados Primeiros utensílios de pedra Elevação dos Himalaias CENOZÓICA NEOGÊNICO 5,3 Ligação das duas Américas Fecho e dessecação do Mediterrâneo Aparecimento dos hominídeos 23,8 34,6 Elevação dos Pirineus Primeiros roedores PALEOGÊNICO 56 Conclusão da abertura do Atlântico Norte Constituição do continente Norte-Atlântico Primeiros primatas 65 Últimos dinossauros CRETÁCEO Abertura do Atlântico Sul MESOZÓICA Primeiras angiospermas 145 JURÁSSICO 208 TRIÁSSICO Primeiras aves Primeiros dinossauros Início da fragmentação da Pangéia 245 Constituição da Pangéia PERMIANO 290 CARBONÍFERO Aparecimento dos répteis 363 PALEOZÓICA DEVONIANO Aparecimento dos anfíbios Primeiras gimnospermas 409 SILURIANO Primeiras plantas e primeiros animais terrestres Primeiros peixes 439 Fecho do oceano Lapetus ORDOVICIANO 510 CAMBRIANO Abertura dos oceanos Lapetus e Rheio 544 Constituição da Avelônia 1.000 Reprodução sexuada Constituição do continente Rodinia 1.400 Primeiros depósitos de carvão (algas) PRÉ-CAMBRIANO 1.800 Oxigênio livre na atmosfera 2.000 Aparecimento de organismos eucariontes 3.100 Primeiros microrganismos procariontes 3.500 Primeiros vestígios de vida 4.600 Formação da TerraQuestão 9Considerando o esquema acima, assinale a opção correta.A Quando os primeiros hominídeos apareceram na Terra, os répteis já existiam há mais de 500 milhões de anos.B Quando a espécie Homo sapiens surgiu no planeta, América do Sul e África estavam fisicamente unidas.C No Pré-Cambriano, surgiram, em meio líquido, os primeiros vestígios de vida no planeta.D A fragmentação da Pangéia ocasionou o desaparecimento dos dinossauros.E A Era Mesozóica durou menos que a Cenozóica.Questão 10Entre as opções a seguir, assinale a que melhor representa a história da Terra em uma escala de 0 a 100, comcomprimentos iguais para intervalos de tempo de mesma duração. 100 faunas e floras 100 faunas e floras 100 faunas e floras 100 faunas e floras 100 faunas e floras atuais atuais atuais atuais atuais primeiros peixes primeiros peixes primeiros vestígios primeiros peixes primeiros peixes de vida eucariontes eucariontes eucariontesA 50 B 50 C 50 D 50 E 50 eucariontes eucariontes primeiros vestígios de vida primeiros vestígios de vida primeiros peixes primeiros vestígios de vida primeiros vestígios 0 formação da Terra 0 formação da Terra 0 formação da Terra de vida 0 formação da Terra 0 formação da TerraENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 4 ENEM 2006 ENEM 2006
  6. 6. Questão 11 Questão 13 Segundo a explicação mais difundida sobre o Os cruzados avançavam em silêncio, encontrandopovoamento da América, grupos asiáticos teriam chegadoa esse continente pelo Estreito de Bering, há 18 mil anos. por todas as partes ossadas humanas, trapos e bandeiras.A partir dessa região, localizada no extremo noroeste do No meio desse quadro sinistro, não puderam ver, semcontinente americano, esses grupos e seus descendentesteriam migrado, pouco a pouco, para outras áreas, estremecer de dor, o acampamento onde Gauthier haviachegando até a porção sul do continente. Entretanto, por deixado as mulheres e crianças. Lá, os cristãos tinhammeio de estudos arqueológicos realizados no ParqueNacional da Serra da Capivara (Piauí), foram descobertos sido surpreendidos pelos muçulmanos, mesmo novestígios da presença humana que teriam até 50 mil anos momento em que os sacerdotes celebravam o sacrifício dade idade. Missa. As mulheres, as crianças, os velhos, todos os que aValidadas, as provas materiais encontradas pelos fraqueza ou a doença conservava sob as tendas,arqueólogos no Piauí perseguidos até os altares, tinham sido levados para aA comprovam que grupos de origem africana cruzaram o escravidão ou imolados por um inimigo cruel. A multidão oceano Atlântico até o Piauí há 18 mil anos.B confirmam que o homem surgiu primeiramente na dos cristãos, massacrada naquele lugar, tinha ficado sem América do Norte e, depois, povoou os outros sepultura. continentes. J. F. Michaud. História das cruzadas. São Paulo:C contestam a teoria de que o homem americano surgiu Editora das Américas, 1956 (com adaptações). primeiro na América do Sul e, depois, cruzou o Estreito de Bering. Foi, de fato, na sexta-feira 22 do tempo deD confirmam que grupos de origem asiática cruzaram o Estreito de Bering há 18 mil anos. Chaaban, do ano de 492 da Hégira, que os franj* seE contestam a teoria de que o povoamento da América apossaram da Cidade Santa, após um sítio de 40 dias. Os teria iniciado há 18 mil anos. exilados ainda tremem cada vez que falam nisso, seu olharQuestão 12 se esfria como se eles ainda tivessem diante dos olhos Entre 8 mil e 3 mil anos atrás, ocorreu o aqueles guerreiros louros, protegidos de armaduras, quedesaparecimento de grandes mamíferos que viviam naAmérica do Sul. Os mapas a seguir apresentam a vegetação espelham pelas ruas o sabre cortante, desembainhado,dessa região antes e depois de uma grande mudança degolando homens, mulheres e crianças, pilhando asclimática que tornou essa região mais quente e mais úmida. casas, saqueando as mesquitas. Savana aberta Savana fechada *franj = cruzados. Floresta aberta com enclave de savana Floresta fechada Amin Maalouf. As Cruzadas vistas pelos árabes. 2.ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1989 (com adaptações). Savana aberta Savana fechada Avalie as seguintes afirmações a respeito dos textos acima, que tratam das Cruzadas. Savanas Gramínea e temperadas estepe Floresta fechada Deserto e Patagônia estepe fria I Os textos referem-se ao mesmo assunto — as Cruzadas, ocorridas no período medieval —, mas Entre 20 mil e 13 mil anos Entre 8 mil e 3 mil anos apresentam visões distintas sobre a realidade dos conflitos religiosos desse período histórico. Revista Pesquisa Fapesp, n.º 98, 2004. II Ambos os textos narram partes de conflitos ocorridosAs hipóteses a seguir foram levantadas para explicar o entre cristãos e muçulmanos durante a Idade Média edesaparecimento dos grandes mamíferos na América do Sul. revelam como a violência contra mulheres e criançasI Os seres humanos, que só puderam ocupar a América era prática comum entre adversários. do Sul depois que o clima se tornou mais úmido, III Ambos narram conflitos ocorridos durante as Cruzadas mataram os grandes animais.II Os maiores mamíferos atuais precisam de vastas áreas medievais e revelam como as disputas dessa época, abertas para manterem o seu modo de vida, áreas apesar de ter havido alguns confrontos militares, foram essas que desapareceram da América do Sul com a resolvidas com base na idéia do respeito e da tolerância mudança climática, o que pode ter provocado a extinção dos grandes mamíferos sul-americanos. cultural e religiosa.III A mudança climática foi desencadeada pela queda de um grande asteróide, a qual causou o desaparecimento dos grandes mamíferos e das aves. É correto apenas o que se afirma emÉ cientificamente aceitável o que se afirma A I.A apenas em I. B II.B apenas em II. C III.C apenas em III. D I e II.D apenas em I e III.E em I, II e III. E II e III.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 5 ENEM 2006 ENEM 2006
  7. 7. Questão 14 Questão 16 O que chamamos de corte principesca era, No início do século XIX, o naturalista alemão Carl Vonessencialmente, o palácio do príncipe. Os músicos eram Martius esteve no Brasil em missão científica para fazertão indispensáveis nesses grandes palácios quanto os observações sobre a flora e a fauna nativas e sobre apasteleiros, os cozinheiros e os criados. Eles eram o quese chamava, um tanto pejorativamente, de criados de libré. sociedade indígena. Referindo-se ao indígena, ele afirmou:A maior parte dos músicos ficava satisfeita quando tinha “Permanecendo em grau inferior da humanidade,garantida a subsistência, como acontecia com as outras moralmente, ainda na infância, a civilização não o altera,pessoas de classe média na corte; entre os que não sesatisfaziam, estava o pai de Mozart. Mas ele também se nenhum exemplo o excita e nada o impulsiona para umcurvou às circunstâncias a que não podia escapar. nobre desenvolvimento progressivo (...). Esse estranho e Norbert Elias. Mozart: sociologia de um gênio. inexplicável estado do indígena americano, até o presente, Ed. Jorge Zahar, 1995, p. 18 (com adaptações). tem feito fracassarem todas as tentativas para conciliá-lo inteiramente com a Europa vencedora e torná-lo umConsiderando-se que a sociedade do Antigo Regime cidadão satisfeito e feliz.”dividia-se tradicionalmente em estamentos: nobreza, cleroe 3.° Estado, é correto afirmar que o autor do texto, ao Carl Von Martius. O estado do direito entre os autóctones do Brasil. Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/EDUSP, 1982.fazer referência a “classe média”, descreve a sociedadeutilizando a noção posterior de classe social a fim de Com base nessa descrição, conclui-se que o naturalistaA aproximar da nobreza cortesã a condição de classe Von Martius dos músicos, que pertenciam ao 3.° Estado.B destacar a consciência de classe que possuíam os A apoiava a independência do Novo Mundo, acreditando músicos, ao contrário dos demais trabalhadores que os índios, diferentemente do que fazia a missão manuais. européia, respeitavam a flora e a fauna do país.C indicar que os músicos se encontravam na mesma B discriminava preconceituosamente as populações situação que os demais membros do 3.° Estado. originárias da América e advogava o extermínio dosD distinguir, dentro do 3.° Estado, as condições em que índios. viviam os “criados de libré” e os camponeses. C defendia uma posição progressista para o século XIX:E comprovar a existência, no interior da corte, de uma a de tornar o indígena cidadão satisfeito e feliz. luta de classes entre os trabalhadores manuais. D procurava impedir o processo de aculturação, aoQuestão 15 descrever cientificamente a cultura das populações No princípio do século XVII, era bem insignificante e originárias da América.quase miserável a Vila de São Paulo. João de Laet dava- E desvalorizava os patrimônios étnicos e culturais daslhe 200 habitantes, entre portugueses e mestiços, em 100casas; a Câmara, em 1606, informava que eram 190 os sociedades indígenas e reforçava a missãomoradores, dos quais 65 andavam homiziados*. “civilizadora européia”, típica do século XIX.*homiziados: escondidos da justiça Questão 17 Nelson Werneck Sodré. Formação histórica A moderna democracia brasileira foi construída do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1964. entre saltos e sobressaltos. Em 1954, a crise culminou no Na época da invasão holandesa, Olinda era a suicídio do presidente Vargas. No ano seguinte, outra crisecapital e a cidade mais rica de Pernambuco. Cerca de 10% quase impediu a posse do presidente eleito, Juscelinoda população, calculada em aproximadamente 2.000 Kubitschek. Em 1961, o Brasil quase chegou à guerra civilpessoas, dedicavam-se ao comércio, com o qual muitagente fazia fortuna. Cronistas da época afirmavam que os depois da inesperada renúncia do presidente Jâniohabitantes ricos de Olinda viviam no maior luxo. Quadros. Três anos mais tarde, um golpe militar depôs o Hildegard Féist. Pequena história do Brasil holandês. presidente João Goulart, e o país viveu durante vinte anos São Paulo: Moderna, 1998 (com adaptações). em regime autoritário.Os textos acima retratam, respectivamente, São Paulo eOlinda no início do século XVII, quando Olinda era maior e A partir dessas informações, relativas à históriamais rica. São Paulo é, atualmente, a maior metrópole republicana brasileira, assinale a opção correta.brasileira e uma das maiores do planeta. Essa mudançadeveu-se, essencialmente, ao seguinte fator econômico: A Ao término do governo João Goulart, JuscelinoA maior desenvolvimento do cultivo da cana-de-açúcar Kubitschek foi eleito presidente da República. no planalto de Piratininga do que na Zona da Mata B A renúncia de Jânio Quadros representou a primeira Nordestina.B atraso no desenvolvimento econômico da região de grande crise do regime republicano brasileiro. Olinda e Recife, associado à escravidão, inexistente C Após duas décadas de governos militares, Getúlio em São Paulo. Vargas foi eleito presidente em eleições diretas.C avanço da construção naval em São Paulo, favorecido D A trágica morte de Vargas determinou o fim da carreira pelo comércio dessa cidade com as Índias. política de João Goulart.D desenvolvimento sucessivo da economia mineradora, cafeicultora e industrial no Sudeste. E No período republicano citado, sucessivamente, umE destruição do sistema produtivo de algodão em presidente morreu, um teve sua posse contestada, um Pernambuco quando da ocupação holandesa. renunciou e outro foi deposto.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 6 ENEM 2006 ENEM 2006
  8. 8. Questão 18 Questão 20Os textos a seguir foram extraídos de duas crônicas publicadas no Um time de futebol amador ganhou umaano em que a seleção brasileira conquistou o tricampeonato taça ao vencer um campeonato. Os jogadores decidiram que o prêmio seria guardado na casa demundial de futebol. um deles. Todos quiseram guardar a taça em suas O General Médici falou em consistência moral. Sem isso, casas. Na discussão para se decidir com quemtalvez a vitória nos escapasse, pois a disciplina consciente, ficaria o troféu, travou-se o seguinte diálogo:livremente aceita, é vital na preparação espartana para o rude Pedro, camisa 6: — Tive uma idéia. Nós somos 11 jogadores e nossas camisas estãoteste do campeonato. Os brasileiros portaram-se não apenas numeradas de 2 a 12. Tenho dois dados com ascomo técnicos ou profissionais, mas como brasileiros, como faces numeradas de 1 a 6. Se eu jogar os doiscidadãos deste grande país, cônscios de seu papel de dados, a soma dos números das faces que ficaremrepresentantes de seu povo. Foi a própria afirmação do valor do para cima pode variar de 2 (1 + 1) até 12 (6 + 6).homem brasileiro, como salientou bem o presidente da República. Vamos jogar os dados, e quem tiver a camisa comQue o chefe do governo aproveite essa pausa, esse minuto de o número do resultado vai guardar a taça. Tadeu, camisa 2: — Não sei não... Pedroeuforia e de efusão patriótica, para meditar sobre a situação do sempre foi muito esperto... Acho que ele estápaís. (...) A realidade do Brasil é a explosão patriótica do povo ante levando alguma vantagem nessa proposta...a vitória na Copa. Ricardo, camisa 12: — Pensando bem... Danton Jobim. Última Hora, 23/6/1970 (com adaptações). Você pode estar certo, pois, conhecendo o Pedro, é capaz que ele tenha mais chances de ganhar que O que explodiu mesmo foi a alma, foi a paixão do povo: nós dois juntos...uma explosão incomparável de alegria, de entusiasmo, de orgulho.(...) Debruçado em minha varanda de Ipanema, [um velho amigo] Desse diálogo conclui-se queperguntava: — Será que algum terrorista se aproveitou do delírio A Tadeu e Ricardo estavam equivocados, pois acoletivo para adiantar um plano seu qualquer, agindo com frieza e probabilidade de ganhar a guarda da taça eraprecisão? Será que, de outro lado, algum carrasco policial teve a mesma para todos.ânimo para voltar a torturar sua vítima logo que o alemão apitou o B Tadeu tinha razão e Ricardo estavafim do jogo? equivocado, pois, juntos, tinham mais chances Rubem Braga. Última Hora, 25/6/1970 (com adaptações). de ganhar a guarda da taça do que Pedro. C Tadeu tinha razão e Ricardo estavaAvalie as seguintes afirmações a respeito dos dois textos e do equivocado, pois, juntos, tinham a mesmaperíodo histórico em que foram escritos. chance que Pedro de ganhar a guarda da taça. D Tadeu e Ricardo tinham razão, pois os dois juntos tinham menos chances de ganhar aI Para os dois autores, a conquista do tricampeonato mundial de guarda da taça do que Pedro. futebol provocou uma explosão de alegria popular. E não é possível saber qual dos jogadores tinhaII Os dois textos salientam o momento político que o país razão, por se tratar de um resultado atravessava ao mesmo tempo em que conquistava o probabilístico, que depende exclusivamente da tricampeonato. sorte.III À época da conquista do tricampeonato mundial de futebol, o RASCUNHO Brasil vivia sob regime militar, que, embora politicamente autoritário, não chegou a fazer uso de métodos violentos contra seus opositores.É correto apenas o que se afirma emA I. B II. C III. D I e II. E II e III.Questão 19 A tabela ao lado indica a posiçãorelativa de quatro times de futebol na A B C DcIassificação geral de um torneio, em dois A *anos consecutivos. O símbolo ● significaque o time indicado na linha ficou, no ano B * *de 2004, à frente do indicado na coluna. O C * * *símbolo * significa que o time indicado nalinha ficou, no ano de 2005, à frente do Dindicado na coluna.A probabilidade de que um desses quatro times, escolhido aoacaso, tenha obtido a mesma classificação no torneio, em 2004 e2005, é igual aA 0,00. B 0,25. C 0,50. D 0,75. E 1,00.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 7 ENEM 2006 ENEM 2006
  9. 9. Questão 21 Texto para as questões 23 e 24 Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa de crescimento populacional em quase todos O relatório anual (2002) da Organização para a Cooperação os continentes. A seguir, são apresentados dadose Desenvolvimento Econômico (OCDE) revela transformações na relativos aos países mais populosos em 2000 eorigem dos fluxos migratórios. Observa-se aumento das migrações também as projeções para 2050.de chineses, filipinos, russos e ucranianos com destino aos países-membros da OCDE. Também foi registrado aumento de fluxos Países mais populosos em 2000migratórios provenientes da América Latina. (em milhões de habitantes) Trends in international migration — 2002. 1.400 1.275 Internet: <www.ocde.org> (com adaptações). 1.200 1.000 1.008No mapa seguinte, estão destacados, com a cor preta, os países 800que mais receberam esses fluxos migratórios em 2002. 600 400 283 200 212 170 Brasil Indonésia China Índia EUA Países mais populosos - previsão para 2050 (em milhões de habitantes) 1.800 1.600 1.572 1.462 1.400 1.200 1.000 800As migrações citadas estão relacionadas, principalmente, à 600 397 400 344 311 200A ameaça de terrorismo em países pertencentes à OCDE.B Paquistão Indonésia China política dos países mais ricos de incentivo à imigração. EUA ÍndiaC perseguição religiosa em países muçulmanos.D repressão política em países do Leste Europeu.E busca de oportunidades de emprego. Internet: <www.ibge.gov.br>.Questão 22 Questão 23Os mapas a seguir revelam como as fronteiras e suas Com base nas informações acima, é correto afirmarrepresentações gráficas são mutáveis. que, no período de 2000 a 2050, Polônia Alema- Rep. Polônia nha Checa UcrâniaAlema-Checoslováquia URSS Eslováquia A a taxa de crescimento populacional da Chinanha ia ria str Áust Áu Hungria será negativa. Hungria Eslovênia Croácia B a população do Brasil duplicará. o o Bósnia Herzegovina gr Iugoslávia egr Ne C a taxa de crescimento da população da rN Sérvia e r Ma Montenegro Ma Indonésia será menor que a dos EUA. Turquia Turquia D a população do Paquistão crescerá mais de 100%. Guerra Fria (1945-1989) Pós-Guerra Fria E a China será o país com a maior taxa de crescimento populacional do mundo.Essas significativas mudanças nas fronteiras de países da Questão 24Europa Oriental nas duas últimas décadas do século XX, diretaou indiretamente, resultaram Com base nas informações dos gráficos mostrados, suponha que, no período 2050-2100, a taxa deA do fortalecimento geopolítico da URSS e de seus países crescimento populacional da Índia seja a mesma aliados, na ordem internacional. projetada para o período 2000-2050. Sendo assim,B da crise do capitalismo na Europa, representada no início do século XXII, a população da Índia, em principalmente pela queda do muro de Berlim. bilhões de habitantes, seráC da luta de antigas e tradicionais comunidades nacionais e religiosas oprimidas por Estados criados antes da Segunda Guerra Mundial. A inferior a 2,0.D do avanço do capitalismo e da ideologia neoliberal no B superior a 2,0 e inferior a 2,1. mundo ocidental. C superior a 2,1 e inferior a 2,2.E da necessidade de alguns países subdesenvolvidos D superior a 2,2 e inferior a 2,3. ampliarem seus territórios. E superior a 2,3.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 8 ENEM 2006 ENEM 2006
  10. 10. Questão 25 Questão 27Os gráficos 1 e 2 a seguir mostram, em milhões de reais, o O gráfico abaixo foi extraído de matéria publicada nototal do valor das vendas que uma empresa realizou emcada mês, nos anos de 2004 e 2005. caderno Economia & Negócios do jornal O Estado de Vendas em 2004 S. Paulo, em 11/6/2006. 8,0 7,5 Inflação - acumulado em 12 meses no Brasil e nos 7,0 EUA, segundo índices de preços ao consumidor milhões de reais 6,5 6,0 5,5 BRASIL - IPC-FIPE* EUA - CPI** 5,0 EM PORCENTAGEM 4,5 16,00 4,0 J F M A M J J A S O N D 14,00 meses 12,00 Gráfico 1 10,00 Vendas em 2005 8,00 8,0 7,5 6,00 7,0 milhões de reais 6,5 4,00 3,55 6,0 2,00 5,5 2,57 5,0 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 4,5 4,0 J F M A M J J A S O N D * Índice de Preços ao Consumidor da FIPE ** Consumer Price Index meses Fonte: Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (FIPE) Gráfico 2 É um título adequado para a matéria jornalística em queComo mostra o gráfico 1, durante o ano de 2004, houve, esse gráfico foi apresentado:em cada mês, crescimento das vendas em relação ao mêsanterior. A diretoria dessa empresa, porém, consideroumuito lento o ritmo de crescimento naquele ano. Por isso, A Brasil: inflação acumulada em 12 meses menor que aestabeleceu como meta mensal para o ano de 2005 o dos EUAcrescimento das vendas em ritmo mais acelerado que o de2004. Pela análise do gráfico 2, conclui-se que a meta para B Inflação do terceiro mundo supera pela sétima vez a2005 foi atingida em do primeiro mundoA janeiro, fevereiro e outubro. C Inflação brasileira estável no período de 2001 a 2006B fevereiro, março e junho. D Queda no índice de preços ao consumidor no períodoC março, maio e agosto. 2001-2005D abril, agosto e novembro. E EUA: ataques terroristas causam hiperinflaçãoE julho, setembro e dezembro. RASCUNHOQuestão 26 Uma cooperativa de radiotáxis tem como metaatender, em no máximo 15 minutos, a pelo menos 95% daschamadas que recebe. O controle dessa meta é feitoininterruptamente por um funcionário que utiliza umequipamento de rádio para monitoramento. A cada 100chamadas, ele registra o número acumulado de chamadasque não foram atendidas em 15 minutos. Ao final de umdia, a cooperativa apresentou o seguinte desempenho: total acumulado 100 200 300 400 482 de chamadas número acumulado de chamadas não atendidas 6 11 17 21 24 em 15 minutosEsse desempenho mostra que, nesse dia, a metaestabelecida foi atingidaA nas primeiras 100 chamadas.B nas primeiras 200 chamadas.C nas primeiras 300 chamadas.D nas primeiras 400 chamadas.E ao final do dia.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 9 ENEM 2006 ENEM 2006
  11. 11. Questão 28 Questão 30No Brasil, verifica-se que a Lua, Com base em projeções realizadas por especialistas, prevê-se, para o fim do século XXI, aumentoquando está na fase cheia, de temperatura média, no planeta, entre 1,4 ºC e 5,8 ºC.nasce por volta das 18 horas e Como conseqüência desse aquecimento, possivelmente ose põe por volta das 6 horas. Na clima será mais quente e mais úmido bem como ocorrerãofase nova, ocorre o inverso: a mais enchentes em algumas áreas e secas crônicas em outras. O aquecimento também provocará oLua nasce às 6 horas e se põe desaparecimento de algumas geleiras, o que acarretará oàs 18 horas, aproximadamente. aumento do nível dos oceanos e a inundação de certasNas fases crescente e áreas litorâneas.minguante, ela nasce e se põe em horários intermediários. As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXISendo assim, a Lua na fase ilustrada na figura acima A provocarão a redução das taxas de evaporação e depoderá ser observada no ponto mais alto de sua trajetória condensação do ciclo da água.no céu por volta de B poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico. C promoverão o aumento da disponibilidade de alimentoA meia-noite. das espécies marinhas.B três horas da madrugada. D induzirão o aumento dos mananciais, o queC nove horas da manhã. solucionará os problemas de falta de água no planeta.D meio-dia. E causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluiçãoE seis horas da tarde. aquática.Questão 29 Questão 31 A poluição ambiental tornou-se grave problema a A Terra é cercada pelo vácuo espacial e, assim,ser enfrentado pelo mundo contemporâneo. No gráfico ela só perde energia ao irradiá-la para o espaço.seguinte, alguns países estão agrupados de acordo com O aquecimento global que se verifica hoje decorre de pequeno desequilíbrio energético, de cerca de 0,3%, entreas respectivas emissões médias anuais de CO2 per capita. a energia que a Terra recebe do Sol e a energia irradiada a Brasil, Índia, Indonésia, países da cada segundo, algo em torno de 1 W/m2. Isso significa que América Central e Caribe a Terra acumula, anualmente, cerca de 1,6 × 1022 J. China, México, Chile, Argentina, países da União Européia e Considere que a energia necessária para transformar 1 kg de gelo a 0 ºC em água líquida seja igual a 3,2 × 105 J. Se Venezuela Japão, Canadá, Rússia, Ucrânia, Polônia e África do Sul toda a energia acumulada anualmente fosse usada para derreter o gelo nos pólos (a 0 ºC), a quantidade de gelo EUA e Austrália derretida anualmente, em trilhões de toneladas, estaria 0 5 10 15 20 25 30 35 40 entre toneladas de CO2 per capita A 20 e 40. O Estado de S. Paulo, 22/7/2004 (com adaptações). B 40 e 60. C 60 e 80.Considerando as características dos países citados, bem D 80 e 100. E 100 e 120.como as emissões médias anuais de CO2 per capita Questão 32indicadas no gráfico, assinale a opção correta. Chuva ácida é o termo utilizado para designar precipitações com valores de pH inferiores a 5,6. AsA O índice de emissão de CO2 per capita dos países da principais substâncias que contribuem para esse processo União Européia se equipara ao de alguns países são os óxidos de nitrogênio e de enxofre provenientes da queima de combustíveis fósseis e, também, de fontes emergentes. naturais. Os problemas causados pela chuva ácidaB A China lança, em média, mais CO2 per capita na ultrapassam fronteiras políticas regionais e nacionais. A amplitude geográfica dos efeitos da chuva ácida está atmosfera que os EUA. relacionada principalmente comC A soma das emissões de CO2 per capita de Brasil, Índia e Indonésia é maior que o total lançado pelos A a circulação atmosférica e a quantidade de fontes emissoras de óxidos de nitrogênio e de enxofre. EUA. B a quantidade de fontes emissoras de óxidos deD A emissão de CO2 é tanto maior quanto menos nitrogênio e de enxofre e a rede hidrográfica. C a topografia do local das fontes emissoras de óxidos desenvolvido é o país. de nitrogênio e de enxofre e o nível dos lençóisE A média de lançamento de CO2 em regiões e países freáticos. D a quantidade de fontes emissoras de óxidos de desenvolvidos é superior a 15 toneladas por pessoa nitrogênio e de enxofre e o nível dos lençóis freáticos. ao ano. E a rede hidrográfica e a circulação atmosférica.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 10 ENEM 2006 ENEM 2006
  12. 12. Questão 33 Questão 35As florestas tropicais úmidas contribuem muito para a Na transpiração, as plantas perdem água na formamanutenção da vida no planeta, por meio do chamado de vapor através dos estômatos. Quando os estômatosseqüestro de carbono atmosférico. Resultados de estão fechados, a transpiração torna-se desprezível. Porobservações sucessivas, nas últimas décadas, indicam essa razão, a abertura dos estômatos pode funcionar como indicador do tipo de ecossistema e da estação do ano emque a floresta amazônica é capaz de absorver até 300 que as plantas estão sendo observadas. A tabela a seguirmilhões de toneladas de carbono por ano. Conclui-se, mostra como se comportam os estômatos de uma plantaportanto, que as florestas exercem importante papel no da caatinga em diferentes condições climáticas e horas docontrole dia.A das chuvas ácidas, que decorrem da liberação, na horas do dia atmosfera, do dióxido de carbono resultante dos condição climática desmatamentos por queimadas. 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 hB das inversões térmicas, causadas pelo acúmulo de tempo chuvoso 2 2 2 0 2 2 dióxido de carbono resultante da não-dispersão dos seca 1 1 0 0 0 0 poluentes para as regiões mais altas da atmosfera. seca intensa 0 0 0 0 0 0C da destruição da camada de ozônio, causada pela Legenda: 0 = estômatos completamente fechados liberação, na atmosfera, do dióxido de carbono contido 1 = estômatos parcialmente abertos nos gases do grupo dos clorofluorcarbonos. 2 = estômatos completamente abertosD do efeito estufa provocado pelo acúmulo de carbono na atmosfera, resultante da queima de combustíveis Considerando a mesma legenda dessa tabela, assinale a opção que melhor representa o comportamento dos fósseis, como carvão mineral e petróleo. estômatos de uma planta típica da Mata Atlântica.E da eutrofização das águas, decorrente da dissolução, nos rios, do excesso de dióxido de carbono presente horas do dia na atmosfera. condição climáticaQuestão 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 h 34 A tempo chuvoso 2 2 2 0 2 2Em certas localidades ao longo do rio Amazonas, sãoencontradas populações de determinada espécie de seca 1 1 0 0 1 1lagarto que se reproduzem por partenogênese. Essas seca intensa 1 1 0 0 0 0populações são constituídas, exclusivamente, por fêmeasque procriam sem machos, gerando apenas fêmeas. Isso horas do diase deve a mutações que ocorrem ao acaso nas condição climática 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 hpopulações bissexuais. Avalie as afirmações seguintes, B tempo chuvoso 1 1 1 1 1 1relativas a esse processo de reprodução. seca 1 1 0 0 1 1I Na partenogênese, as fêmeas dão origem apenas a seca intensa 0 0 0 0 0 0 fêmeas, enquanto, nas populações bissexuadas, cerca de 50% dos filhotes são fêmeas. horas do dia condição climáticaII Se uma população bissexuada se mistura com uma que 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 h C se reproduz por partenogênese, esta última desaparece. tempo chuvoso 1 1 0 0 0 0III Na partenogênese, um número x de fêmeas é capaz de seca 1 1 0 0 0 0 produzir o dobro do número de descendentes de uma população bissexuada de x indivíduos, uma vez que, horas do dia nesta, só a fêmea põe ovos. condição climática 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 h DÉ correto o que se afirma seca 1 1 0 0 0 0 seca intensa 0 0 0 0 0 0A apenas em I.B apenas em II. horas do dia condição climáticaC apenas em I e III. 8h 10 h 12 h 14 h 16 h 17 h ED apenas em II e III. tempo chuvoso 2 2 2 0 2 2E em I, II e III. seca 2 2 2 0 2 2ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 11 ENEM 2006 ENEM 2006
  13. 13. Questão 36 Questão 38 A análise de esporos de samambaias e de pólen À produção industrial de celulose e de papel estãofossilizados contidos em sedimentos pode fornecer pistas associados alguns problemas ambientais. Um exemplo sãosobre as formações vegetais de outras épocas. No os odores característicos dos compostos voláteis deesquema a seguir, que ilustra a análise de uma amostra de enxofre (mercaptanas) que se formam durante a remoçãocamadas contínuas de sedimentos, as camadas mais da lignina da principal matéria-prima para a obtençãoantigas encontram-se mais distantes da superfície. industrial das fibras celulósicas que formam o papel: a madeira. É nos estágios de branqueamento que se encontra um dos principais problemas ambientais causados pelas indústrias de celulose. Reagentes como abundância de pólen cloro e hipoclorito de sódio reagem com a lignina residual, camadas levando à formação de compostos organoclorados. Esses de cactos mais recentes compostos, presentes na água industrial, despejada em grande quantidade nos rios pelas indústrias de papel, não são biodegradáveis e acumulam-se nos tecidos vegetais e +++++++++++++ animais, podendo levar a alterações genéticas. +++++++++++++ predomínio de pólen Celênia P. Santos et al. Papel: como se fabrica? In: Química +++++++++++++ de gramíneas e quase nova na escola, n.° 14, nov./2001, p. 3-7 (com adaptações). +++++++++++++ nenhum pólen de epífitas +++++++++++++ Para se diminuírem os problemas ambientais decorrentes +++++++++++++ da fabricação do papel, é recomendável /////////////////////////// /////////////////////////// muitos esporos de A a criação de legislação mais branda, a fim de camadas /////////////////////////// samambaias e pólen de favorecer a fabricação de papel biodegradável. mais antigas /////////////////////////// cipós e epífitas B a diminuição das áreas de reflorestamento, com o /////////////////////////// intuito de reduzir o volume de madeira utilizado na /////////////////////////// obtenção de fibras celulósicas. C a distribuição de equipamentos de desodorização à população que vive nas adjacências de indústrias deEssa análise permite supor-se que o local em que foi produção de papel.colhida a amostra deve ter sido ocupado, sucessivamente, D o tratamento da água industrial, antes de retorná-la aos cursos d’água, com o objetivo de promover apor degradação dos compostos orgânicos solúveis. E o recolhimento, por parte das famílias que habitam asA floresta úmida, campos cerrados e caatinga. regiões circunvizinhas, dos resíduos sólidos geradosB floresta úmida, floresta temperada e campos cerrados. pela indústria de papel, em um processo de coletaC campos cerrados, caatinga e floresta úmida. seletiva de lixo.D caatinga, floresta úmida e campos cerrados. Questão 39E campos cerrados, caatinga e floresta temperada.Questão 37 A ocupação predatória associada à expansão da Esta manhã acordo efronteira agropecuária e acelerada pelo plantio da soja tem não a encontro.deflagrado, com a perda da cobertura vegetal, a diminuição Britada em bilhões de lascasda biodiversidade, a erosão do solo, a escassez e a deslizando em correia transportadora entupindo 150 vagõescontaminação dos recursos hídricos no bioma cerrado. no trem-monstro de 5 locomotivasSegundo ambientalistas, o cerrado brasileiro corre o risco — trem maior do mundo, tomem nota —de se transformar em um deserto. foge minha serra, vai deixando no meu corpo a paisagemA respeito desse assunto, analise as afirmações abaixo. mísero pó de ferro, e este não passa.I Considerando-se que, em 2006, restem apenas 25% da Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. cobertura vegetal original do cerrado e que, desse Rio de Janeiro: Record, 2000. percentual, 3% sejam derrubados a cada ano, estima-se A situação poeticamente descrita acima sinaliza, do ponto que, em 2030, o cerrado brasileiro se transformará em de vista ambiental, para a necessidade de deserto.II Sabe-se que a eventual extinção do bioma cerrado, I manter-se rigoroso controle sobre os processos de dada a pobreza que o caracteriza, não causará impacto instalação de novas mineradoras. sistêmico no conjunto dos biomas brasileiros. II criarem-se estratégias para reduzir o impacto ambientalIII A substituição de agrotóxicos por bioinseticidas reduz a no ambiente degradado. contaminação dos recursos hídricos no bioma cerrado. III reaproveitarem-se materiais, reduzindo-se a neces- sidade de extração de minérios.É correto o que se afirma É correto o que se afirmaA apenas em I. A apenas em I.B apenas em III. B apenas em II.C apenas em I e II. C apenas em I e II.D apenas em II e III. D apenas em II e III.E em I, II e III. E em I, II e III.ENEM 2006ENEM 2006 PROVA 1 — AMARELA — PÁGINA 12 ENEM 2006 ENEM 2006

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