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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pasemos a ver cada uno de ellos
1. Ejercicio físico:  ,[object Object],[object Object],[object Object],Estos datos permitirán adaptar los suplementos necesarios  en el plan de alimentación  a las características de la actividad física que se realiza.  Foto de John-Morgan, licencia CC Evaluación inicial del paciente: características personales
2. Entorno familiar y social:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Siempre que sea posible se ha de procurar la implicación familiar  en el proceso educativo  Foto de freeparking, licencia CC Evaluación inicial del paciente: características personales
3. Capacidad de aprendizaje:  ,[object Object],[object Object],Las estrategias que contemplan al paciente como un agente activo son las más eficaces, y que las actividades puramente informativas son poco útiles en la modificación de comportamientos.  Foto de Jumanjy Solar, licencia CC Evaluación inicial del paciente: características personales
En pacientes diagnosticados hace tiempo se tendrán que valorar, además:  ,[object Object],[object Object],[object Object],Evaluación inicial del paciente: características personales
4. Estado emocional:  ,[object Object],El resultado educativo se ha demostrado más o menos eficaz según la fase en la que se encuentre.  Foto de Alex E. Proimos, licencia CC Evaluación inicial del paciente: características personales
5. Conocimientos sobre  la enfermedad:  ,[object Object],La opinión del paciente sobre la enfermedad condicionará diversas actitudes y reacciones. Por ello, se debe invitar al paciente a expresar sus sentimientos y/o miedos.  Foto de Belluci, licencia CC Evaluación inicial del paciente: características personales
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