PROCESOCUALITATIVO.
CONTEXTO                                 CONSTRUCCIÓN DE LA DISEÑO DE INVESTIGACIÓN                                      M...
IDEA.
LA IDEA.AL IGUAL QUE EN LOS ESTUDIOSCUANTITATIVOS, LAS INVESTIGACIONESPARTEN DE IDEAS.
PLANTEAMIENTO     DEL  PROBLEMA.
EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO. UNA VEZ CONCEBIDA LA IDEA DEL ESTUDIO, EL INVESTIGADOR DEBE FAMILIARIZARSE CON EL TEMA EN CU...
PLANTEAMIENTO DEL    PROBLEMA.LOS PLANTEAMIENTOSCUALITATIVOS AL SER INDUCTIVOSSE MUEVEN DE UNA INSTANCIAPARTICULAR A UNA C...
PLANTEAMIENTO INICIAL DEL    PROBLEMA CUALITATIVO. EN INVESTIGACIONES CUALITATIVAS  EL PLANTEAMIENTO SE VA  CONSOLIDANDO ...
PLANTEAMIENTO DEL       PROBLEMA.“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESCOMO UN LABERINTO, UNO SABEEN DÓNDE INICIA, PERO NO DÓNDE...
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO       DEL PROBLEMA. OBJETIVOS. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. JUSTIFICACIÓN. VIABILIDAD. EVA...
MAYOR FLEXIBILIDAD DE LOS PLANTEAMIENTOS    CUALITATIVOS.
PRIMERAINSTANCIA.ADENTRARNOSEN ELTEMA (DATOS YEXPERIENCIAS).
PLANTEAMIENTO INICIAL DEL      PROBLEMA: OBJETIVO(S).ELEGIR:A) UN VERBO QUE SINTETICE NUESTRA   INTENCIÓN FUNDAMENTAL (EXP...
CRITERIOS PARA JUSTIFICARLO.CONVENIENCIA.RELEVANCIA SOCIAL.IMPLICACIONES PRÁCTICAS.VALOR TEÓRICO.UTILIDAD METODOLÓGICA.
EJEMPLOS: PLANTEAMIENTO DEL           PROBLEMA. EXPERIENCIAS  EXPERIENCIAS PERSONALES  PERSONALES PREVIAS A UNA  PREVIAS A...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.OBJETIVO:CONOCER LAS VIVENCIAS DE JÓVENESQUE VAN A INGRESAR AL QUIRÓFANOPARA UNA OPERACIÓN DE A...
PLANTEAMIENTO DEL         PROBLEMA.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:¿CUÁLES SON LAS VIVENCIAS QUEEXPERIMENTAN LOS JÓVENES QUEVAN...
PLANTEAMIENTO     DEL  PROBLEMA. EMOCIONES.
EJEMPLOS DEL PLANTEAMIENTO      DEL PROBLEMA.DEBER SER DEDEBER SER DEUNA HERMANAUNA HERMANARELIGIOSA.RELIGIOSA.           ...
EJEMPLOS DEL PLANTEAMIENTO      DEL PROBLEMA. FACTORES QUE FACTORES QUE FORJAN LA FORJAN LA CULTURA CULTURA ORGANIZACIONAL...
TEMAS APROPIADOS PARA EL     PLANTEAMIENTO CUALITATIVO I.1) EL CENTRO DE LA INVESTIGACIÓN   ESTÁ CONFORMADO POR LAS   EXPE...
TEMAS APROPIADOS PARA EL      PLANTEAMIENTO CUALITATIVO II.3) SE BUSCA CONOCER LA DIVERSIDAD DE  IDEOSINCRACIAS Y CUALIDAD...
TEMAS NO APROPIADOS PARA EL   PLANTEAMIENTO CUALITATIVO.SI SE ORIENTAN A CIFRAS NO SONAPROPIADOS PARA ESTUDIOSCUALITATIVOS...
COMENTARIO.“LOS RESULTADOS DE ESTE TIPO DEESTUDIOS NO INTENTANGENERALIZARSE A POBLACIONES MÁSAMPLIAS, SINO VAN DIRIGIDOS A...
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA (MAYOR DEFINICIÓN). A                       B            FENÓMENO             CENTRAL       C   ...
EJEMPLO.SENTIDODE VIDA                        AUTOESTIMA                  PÉRDIDA DE                   EMPLEO     ESTATUS ...
EJEMPLO DEL PLANTEAMIENTO DEL           PROBLEMA.OBJETIVO: ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LAEXPERIENCIA HUMANA RESULTANTE DE L...
EJEMPLO.¿CUÁLES SON LAS RAZONES DEL ÉXITO DE UN PROCESO DE CAMBIO ORGANIZACIONAL?
PLANTEAMIENTO DEL            PROBLEMA.ESPECIFICAR CASOS,PARTICIPANTES, EVENTOS,ETC.                          DETERMINAR EL...
EJERCICIO.DESARROLLO INDIVIDUAL DE UNPLANTEAMIENTO CUALITATIVO.DISCUSIÓN DE LOS PLANTEAMIENTOSEN GRUPOS PEQUEÑOS (CINCO O ...
MARCO TEÓRICO.
MARCO TEÓRICO.POSICIONES:• RADICAL: NO TOMARLO EN CUENTA.• INTERMEDIA: REVISAR LA LITERATURA, PERO DESPRENDERSE DE ÉSTA AL...
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO I.  IDENTIFICAR CONCEPTOS CLAVE.  PERO, EN LUGAR DE ESTABLECER  VARIABLES “EXACTAS”, EL INVEST...
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO II.  FUNCIONES:  - OBTENER IDEAS Y SUGERENCIAS   SOBRE LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS.  - ANÁLISI...
MARCO TEÓRICO.“APRENDER QUE EL LABERINTO TIENEESQUINAS CIRCULARES Y PERPENDICULARES,QUE POSEE UNO O VARIOS NIVELES”.
DIFERENCIAS EN EL USO DE LA LITERATURA ENTRE ESTUDIOSCUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS.
DIFERENCIA.           INVESTIGACIÓN        INVESTIGACIÓN                      CUANTITATIVA.        CUALITATIVA.CANTIDAD DE...
EJEMPLO.¿CÓMO PUEDEN DESCRIBIRSE LASEXPERIENCIAS DE CIERTAS MUJERES DEVALLEDUPAR QUE SON AGREDIDASFÍSICAMENTE POR SUS ESPO...
EntrevistasPlanteamiento inicial              con mujeres            Análisis                                   agredidasI...
EJEMPLO.¿QUÉ FACTORES FACILITARON EL CAMBIO ORGANIZACIONAL?
EntrevistasPlanteamiento inicial              ejecutivos             Análisis                                   sobre…Info...
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Metodología de Investigación Hernandez Fernandez Bautista 2007 4a. Ed.- PPT 15 cuali idea_planteamientomarcoteorico_cap_12

  1. 1. PROCESOCUALITATIVO.
  2. 2. CONTEXTO CONSTRUCCIÓN DE LA DISEÑO DE INVESTIGACIÓN MUESTRA LITERATURAPLANTEAMIENTO EXISTENTE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS INFORME DE RESULTADOS ANÁLISIS DE LOS DATOS
  3. 3. IDEA.
  4. 4. LA IDEA.AL IGUAL QUE EN LOS ESTUDIOSCUANTITATIVOS, LAS INVESTIGACIONESPARTEN DE IDEAS.
  5. 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
  6. 6. EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO. UNA VEZ CONCEBIDA LA IDEA DEL ESTUDIO, EL INVESTIGADOR DEBE FAMILIARIZARSE CON EL TEMA EN CUESTIÓN. AUNQUE EL ENFOQUE CUALITATIVO ES INDUCTIVO, NECESITAMOS CONOCER CON MAYOR PROFUNDIDAD EL “TERRENO QUE ESTAMOS PISANDO”.
  7. 7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.LOS PLANTEAMIENTOSCUALITATIVOS AL SER INDUCTIVOSSE MUEVEN DE UNA INSTANCIAPARTICULAR A UNA CONCLUSIÓNGENERAL.
  8. 8. PLANTEAMIENTO INICIAL DEL PROBLEMA CUALITATIVO. EN INVESTIGACIONES CUALITATIVAS EL PLANTEAMIENTO SE VA CONSOLIDANDO EN CUALQUIER ETAPA DEL PROCESO.
  9. 9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESCOMO UN LABERINTO, UNO SABEEN DÓNDE INICIA, PERO NO DÓNDETERMINA”. R. GRINNELL.
  10. 10. ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. OBJETIVOS. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. JUSTIFICACIÓN. VIABILIDAD. EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA.
  11. 11. MAYOR FLEXIBILIDAD DE LOS PLANTEAMIENTOS CUALITATIVOS.
  12. 12. PRIMERAINSTANCIA.ADENTRARNOSEN ELTEMA (DATOS YEXPERIENCIAS).
  13. 13. PLANTEAMIENTO INICIAL DEL PROBLEMA: OBJETIVO(S).ELEGIR:A) UN VERBO QUE SINTETICE NUESTRA INTENCIÓN FUNDAMENTAL (EXPLORAR, ENTENDER, IDENTIFICAR, DIFERENCIAR, PROFUNDIZAR, ENCONTRAR, GENERAR, COMPRENDER, EXAMINAR, ETC.).B) UN FENÓMENO O TEMA PARA EL ESTUDIO.
  14. 14. CRITERIOS PARA JUSTIFICARLO.CONVENIENCIA.RELEVANCIA SOCIAL.IMPLICACIONES PRÁCTICAS.VALOR TEÓRICO.UTILIDAD METODOLÓGICA.
  15. 15. EJEMPLOS: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS PERSONALES PERSONALES PREVIAS A UNA PREVIAS A UNA INTERVENCIÓN EN INTERVENCIÓN EN EL QUIRÓFANO. DOCUMENTACIÓN DE DOCUMENTACIÓN DE EL QUIRÓFANO. EXPERIENCIAS: EXPERIENCIAS: -- CONTEXTO. CONTEXTO. -- SIGNIFICADOS. SIGNIFICADOS. -- VIVENCIAS. VIVENCIAS.
  16. 16. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.OBJETIVO:CONOCER LAS VIVENCIAS DE JÓVENESQUE VAN A INGRESAR AL QUIRÓFANOPARA UNA OPERACIÓN DE ALTO RIESGO.
  17. 17. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:¿CUÁLES SON LAS VIVENCIAS QUEEXPERIMENTAN LOS JÓVENES QUEVAN A INGRESAR AL QUIRÓFANO PARAUNA OPERACIÓN DE ALTO RIESGO?¿CUÁLES SON LOS SIGNIFICADOS DETALES EXPERIENCIAS?
  18. 18. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. EMOCIONES.
  19. 19. EJEMPLOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.DEBER SER DEDEBER SER DEUNA HERMANAUNA HERMANARELIGIOSA.RELIGIOSA. DOCUMENTACIÓN DE DOCUMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS: EXPERIENCIAS: -- CONTEXTO. CONTEXTO. -- SIGNIFICADOS. SIGNIFICADOS. -- VIVENCIAS. VIVENCIAS.
  20. 20. EJEMPLOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. FACTORES QUE FACTORES QUE FORJAN LA FORJAN LA CULTURA CULTURA ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL DE UNA EMPRESA .. DOCUMENTACIÓN DE DOCUMENTACIÓN DE DE UNA EMPRESA EXPERIENCIAS: EXPERIENCIAS: -- CONTEXTO. CONTEXTO. -- SIGNIFICADOS. SIGNIFICADOS. -- COMPONENTES. COMPONENTES. -- PRÁCTICAS. PRÁCTICAS.
  21. 21. TEMAS APROPIADOS PARA EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO I.1) EL CENTRO DE LA INVESTIGACIÓN ESTÁ CONFORMADO POR LAS EXPERIENCIAS DE LOS PARTICIPANTES EN TORNO AL PROCESO, PARTICULARMENTE SI ENFATIZA RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS.2) ES NECESARIA INFORMACIÓN DETALLADA Y PROFUNDA ACERCA DEL PROCESO.
  22. 22. TEMAS APROPIADOS PARA EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO II.3) SE BUSCA CONOCER LA DIVERSIDAD DE IDEOSINCRACIAS Y CUALIDADES ÚNICAS DE LOS PARTICIPANTES INMERSOS EN EL PROCESO.
  23. 23. TEMAS NO APROPIADOS PARA EL PLANTEAMIENTO CUALITATIVO.SI SE ORIENTAN A CIFRAS NO SONAPROPIADOS PARA ESTUDIOSCUALITATIVOS.POR EJEMPLO: REVISAR LA “SALUDFINANCIERA” DE UNA EMPRESA, ANALIZAREL IMPACTO ECONÓMICO DE UNAREINGENIERÍA EN LOS COSTOS DEOPERACIÓN.
  24. 24. COMENTARIO.“LOS RESULTADOS DE ESTE TIPO DEESTUDIOS NO INTENTANGENERALIZARSE A POBLACIONES MÁSAMPLIAS, SINO VAN DIRIGIDOS ACOMPRENDER VIVENCIAS EN UNENTORNO ESPECÍFICO, CUYOS DATOSEMERGENTES APORTAN ALENTENDIMIENTO DEL FENÓMENO”.
  25. 25. PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA (MAYOR DEFINICIÓN). A B FENÓMENO CENTRAL C D
  26. 26. EJEMPLO.SENTIDODE VIDA AUTOESTIMA PÉRDIDA DE EMPLEO ESTATUS OTRAS FAMILIAR VARIABLES
  27. 27. EJEMPLO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.OBJETIVO: ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LAEXPERIENCIA HUMANA RESULTANTE DE LA PÉRDIDADEL EMPLEO.PREGUNTA: ¿?
  28. 28. EJEMPLO.¿CUÁLES SON LAS RAZONES DEL ÉXITO DE UN PROCESO DE CAMBIO ORGANIZACIONAL?
  29. 29. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.ESPECIFICAR CASOS,PARTICIPANTES, EVENTOS,ETC. DETERMINAR EL AMBIENTE, CONTEXTO O LUGAR POTENCIAL DEL ESTUDIO.
  30. 30. EJERCICIO.DESARROLLO INDIVIDUAL DE UNPLANTEAMIENTO CUALITATIVO.DISCUSIÓN DE LOS PLANTEAMIENTOSEN GRUPOS PEQUEÑOS (CINCO O SEIS).PRESENTACIÓN INDIVIDUAL DELPLANTEAMIENTO A TODO ELGRUPO .
  31. 31. MARCO TEÓRICO.
  32. 32. MARCO TEÓRICO.POSICIONES:• RADICAL: NO TOMARLO EN CUENTA.• INTERMEDIA: REVISAR LA LITERATURA, PERO DESPRENDERSE DE ÉSTA AL INDUCIR.• ACEPTACIÓN: REVISAR LA LITERATURA, CONSTRUIR UNA PERSPECTIVA TEÓRICA, DESPRENDERSE DE ELLA AL INDUCIR, PERO TENERLA COMO REFERENCIA.
  33. 33. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO I. IDENTIFICAR CONCEPTOS CLAVE. PERO, EN LUGAR DE ESTABLECER VARIABLES “EXACTAS”, EL INVESTIGADOR REVISA LA LITERATURA PARA VISUALIZAR CÓMO HAN SIDO DESCRITOS Y DEFINIDOS POR OTROS LOS CONCEPTOS CLAVE. FINALMENTE, DEL PROCESO MISMO EMERGERÁN LOS CONCEPTOS.
  34. 34. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO II. FUNCIONES: - OBTENER IDEAS Y SUGERENCIAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS. - ANÁLISIS COMPARATIVO DE RESULTADOS. - CONFIABILIDAD Y VALIDEZ. - UBICACIÓN DE LA DISCUSIÓN.
  35. 35. MARCO TEÓRICO.“APRENDER QUE EL LABERINTO TIENEESQUINAS CIRCULARES Y PERPENDICULARES,QUE POSEE UNO O VARIOS NIVELES”.
  36. 36. DIFERENCIAS EN EL USO DE LA LITERATURA ENTRE ESTUDIOSCUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS.
  37. 37. DIFERENCIA. INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. CUALITATIVA.CANTIDAD DE SUBSTANCIAL. MÍNIMA.LITERATURA CITADA NORMALMENTE NO SEAL COMIENZO DEL DISCUTEESTUDIO. EXTENSIVAMENTE LA LITERATURA PARA FACILITAR QUE LOS DATOS O INFORMACIÓN EMERJAN DE LOS PARTICIPANTES.USOS O FUNCIONES DE PROVEER UNA JUSTIFICAR YLA LITERATURA AL DIRECCIÓN RACIONAL DOCUMENTAR LAINICIO DEL ESTUDIO. AL ESTUDIO (V. G., NECESIDAD DE AFINAR EL REALIZAR PLANTEAMIENTO E EL ESTUDIO. HIPÓTESIS).USO DE LA CONFIRMAR O NO LAS APOYAR O MODIFICARLITERATURA PREDICCIONES LOS RESULTADOSAL FINAL DEL PREVIAS EXISTENTESESTUDIO. EMANADAS DE LA DOCUMENTADOS EN LITERATURA. LA LITERATURA.
  38. 38. EJEMPLO.¿CÓMO PUEDEN DESCRIBIRSE LASEXPERIENCIAS DE CIERTAS MUJERES DEVALLEDUPAR QUE SON AGREDIDASFÍSICAMENTE POR SUS ESPOSOS?¿QUÉ PROVOCA ESTAS AGRESIONES?¿POR QUÉ DICHAS MUJERES MANTIENEN LARELACIÓN MARITAL?
  39. 39. EntrevistasPlanteamiento inicial con mujeres Análisis agredidasInformación útil: Estudios útiles:Bases de datos Cualitativos y cuantitativossobre denuncias sobre el tema en cuestiónante autoridades para incluir ciertos rubros no contemplados en las primeras entrevistasEstudios útiles:Cuantitativos y cualitativoscon fines comparativos Más entrevistas con mujeres agredidas AnálisisResultados
  40. 40. EJEMPLO.¿QUÉ FACTORES FACILITARON EL CAMBIO ORGANIZACIONAL?
  41. 41. EntrevistasPlanteamiento inicial ejecutivos Análisis sobre…Información útil: Estudios útiles:Bases de datos Cualitativos y cuantitativosdel mercado, sobre el tema en cuestiónsector y para incluir ciertos rubrosempresa no contemplados en las primeras entrevistasEstudios útiles:Cuantitativos y cualitativoscon fines comparativos Más entrevistas con ejecutivos, Análisis empleados, clientes, proveedores…Resultados

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