SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Descargar para leer sin conexión
SIGALA - Sistema Integral de Gestión de Aulas y
Localización de Alumnado.
¿Qué es SIGALA?
SIGALA es un nuevo sistema para la configuración y gestión de las aulas con el que se prescinde, en la
medida de lo posible, de la infraestructura de servidores del centro educativo.
¿Para qué sirve?
La principal función de SIGALA es la creación y gestión de grupos de trabajo a los que el alumnado se puede
unir para realizar actividades conjuntas. Estos grupos son dinámicos, de forma que no es necesario el uso de
ningún software adicional, como era el caso de gesuser, para la configuración de los mismos ni de los
programas integrados.
Su funcionamiento se explica mas fácilmente mediante un ejemplo. Supongamos un aula en la que el
profesor o profesora desea usar el software CRV (Cañon de red virtual):
Con el anterior sistema, el profesor debía indicar a los alumnos su dirección de red (IP) y estos debían
introducirla en su interfaz de cliente. Este mecanismo es propenso a errores, ya que una dirección IP está
formada por cuatro grupos de números separados por puntos (.), de forma que es sencillo cometer errores al
introducirlos. Una vez que los alumnos introducen correctamente la IP, el profesor podía empezar a emitir a
estos el elemento multimedia.
Con SIGALA, el profesor crearía mediante su interfaz de usuario un nuevo grupo de trabajo llamado, por
ejemplo, "Vídeo de Física". A continuación los alumnos verán aparecer en su interfaz de usuario el nuevo
grupo, de forma que pueden seleccionarlo y unirse a él. El profesor puede ver en cada momento los alumnos
que se van uniendo a su grupo. Así, una vez están todos, puede ejecutar CRV y el programa se configurará
automáticamente con los miembros del grupo de trabajo.
Glosario de términos
Grupo
Espacio lógico al que pueden unirse los usuarios y dentro del cual se comparten recursos.
Applet
Pequeño icono que aparece en la barra de tareas con el que se puede interactuar con una aplicación
mediante clicks o un menú contextual.
Interfaz del alumnado
La interfaz del alumnado se corresponde con el software cliente de SIGALA. Este programa se arranca
automáticamente al inicio de sesión. La primera vez que se ejecuta el cliente de SIGALA, se solicita al
usuario o usuaria su nombre y apellidos para identificarlo en el sistema.
El cliente se inicia minimizado en la barra de tareas, en forma de applet, con el siguiente aspecto:
Este software posibilita la conexión a un grupo de trabajo y el acceso a los archivos compartidos que el
profesor ponga a disposición del grupo.
Para activar la interfaz, es necesario pulsar en el icono del programa, de forma que se mostrará la ventana
principal:
En la anterior captura, el cliente de SIGALA no ha encontrado aun grupos en la red. En el momento en que se
cree un nuevo grupo de trabajo mediante el software del profesor, éste aparecerá en la lista:
Para unirse a un grupo de trabajo, basta con hacer doble click sobre el nombre del grupo o seleccionar el
grupo y pulsar sobre el botón "Conectar":
En el momento en que el cliente se une al grupo, se indica el estado mediante un punto verde en el icono de
la aplicación:
Una vez conectado al grupo, puede devolverse la aplicación a la barra de tareas como icono, bien
minimizando la aplicación o bien pulsando directamente en el control de cerrar:
En este punto, el profesor puede realizar varias acciones sobre cada cliente, mostrándose en cada caso el
mensaje correspondiente:
• Expulsión. El cliente ha sido expulsado del grupo, si bien éste puede volver a conectarse.
• Prohibición de acceso. El cliente ha sido expulsado del grupo, y un nuevo intento de conexión al
mismo devolverá un mensaje de error, a menos que la prohibición haya sido revocada.
• Identificación. Se solicita que el alumno vuelva a introducir su nombre completo. Una vez introducido
el nombe, deberá volver a conectarse manualmente al grupo.
Si el cliente intenta conectar a un grupo que está cerrado, se muestra un mensaje de error:
El cliente de SIGALA también posibilita el acceso a archivos compartidos por el profesor que crea el grupo
de trabajo (ver "Compartición de archivos"). Para ver estos archivos el cliente debe estar conectado a un
grupo de trabajo que haya activado dicha compartición. El acceso se realiza mediante el menú
"Herramientas/Ficheros Compartidos" del cliente. El uso de la interfaz de ficheros compartidos se explica en
la sección Ficheros compartidos
En caso de no haber ficheros compartidos en el grupo actual o no estar conectado a ninguno, se mostrará un
mensaje indicándolo:
Para desconectar del grupo, basta con pulsar el botón "Desconectar" situado en la parte inferior de la interfaz:
Finalmente, para salir de la aplicación es necesario pulsar con el botón derecho del ratón sobre el icono de la
aplicación en la barra de tareas y selecccionar "Salir".
Interfaz del profesorado
La interfaz de SIGALA para el profesorado (a partir de ahora, SIGALA), se encarga de la creación y gestión
de los grupos de trabajo, activar y desactivar la compartición de archivos y de la ejecución de las diferentes
aplicaciones integradas (Ver "Aplicaciones integradas"):
SIGALA puede ejecutarse desde el menú de Aplicaciones/Educación/Otras Aplicaciones/SIGALA.
La primera vez que se ejecuta SIGALA, se solicita al usuario su nombre y apellidos para identificarlo en el
sistema.
Una vez arrancado presenta el siguiente aspecto:
Dispone de 4 zonas diferenciadas:
1. Barra de menus de la aplicación.
2. Zona de creación/eliminación/exploración de grupo.
3. Zona de listado de clientes conectados y expulsados, así como de las diferentes acciones que pueden
llevarse a cabo sobre ellos.
4. Botón para cerrar/abrir el grupo de trabajo.
Para crear un grupo de trabajo, basta con escribir el nombre del grupo deseado en el cuadro de entrada de
texto de la parte superior de la interfaz, y luego pulsar Enter o hacer click en el botón Crear grupo.
Pueden verse los grupos que existen en la red pulsando el botón "Ver grupos creados en la red"
Al mantener el puntero del ratón sobre el nombre de un grupo, se muestra el nombre del usuario que lo ha
creado. En caso de que el usuario que ha creado un grupo sea miembro de nuestro grupo, el nombre de éste
se muestra a continuación del nombre del grupo. Por ejemplo:
En este caso, el usuario "Juan Ramón" pertenece al grupo "Aula de Música", pero a su vez ha creado un
grupo llamado "Matemáticas".
Una vez creado el grupo, en la interfaz se activarán los controles del grupo y el nombre del mismo aparecerá
resaltado:
El menú Aplicaciones no se activará hasta que al menos un cliente se una al grupo. A partir de ese momento
es posible gestionar los clientes del grupo o ejecutar las aplicaciones deseadas:
En todo momento es posible ver los eventos acontecidos desde el inicio de la aplicación usando el "Visor de
Eventos", disponible en el menú "Herramientas":
Acciones sobre los clientes
Las acciones pueden llevarse a cabo sobre un solo cliente o sobre un grupo de estos. Pueden seleccionarse
varios clientes pulsando sobre ellos mientras se mantiene pulsada la tecla Control o, si son consecutivos,
seleccionando el primero y luego pulsando la tecla Shift a la vez que se selecciona el último.
Las acciones disponibles son:
Identificar usuarios
Tras identificarse correctamente, el cliente debe conectar de nuevo al grupo. La reconexión no es automática.
1. Expulsar: Expulsa al cliente o clientes seleccionados del grupo de trabajo, aunque se les permite
volver a conectarse. Es útil, por ejemplo, si un usuario se ha conectado al grupo por error.
2. Prohibir acceso: Expulsa al cliente o clientes del grupo y se les prohibe volver a conectarse hasta que
la prohibición sea revocada explícitamente. Es útil, por ejemplo, para evitar que un cliente pueda
volver a conectar a un grupo al que no debe pertenecer.
3. Identificar: Provoca la desconexión del cliente y le obliga a realizar de nuevo el proceso de
identificación.
Cuando se lleva a cabo alguna de estas acciones en un cliente, éste es informado mediante un mensaje:
Al prohibir el acceso al grupo a alugún cliente, éste aparece en el listado de la pestaña "Acceso prohibido":
Puede revocar la prohibición sobre el cliente o clientes seleccionados pulsando el botón "Readmitir" de la
parte inferior de la interfaz.
Readmitir usuarios
Al readmitir un cliente simplemente se le revoca la prohibición de acceso, éste deberá conectarse de nuevo
manualmente para acceder al grupo.
Ficheros compartidos
La aplicación de compartición de ficheros permite al profesor tanto compartir ficheros con el grupo como
recibirlos de forma muy sencilla. La herramienta consta de dos partes: el servidor en el equipo del profesor y
el cliente en la aplicación del alumno.
Parte servidora
Cuando el profesor activa la compartición mediante el menú "Herramientas/Compartir", se comparte con el
grupo todo el contenido de la carpeta 'SIGALA' del directorio personal del usuario. Esta carpeta contiene una
subcarpeta llamaba "SUBIDAS", que no es visible para los clientes, donde se guardarán los ficheros que
suban los alumnos. La distribución de esta carpeta "SUBIDAS" es la siguiente:
En la imagen anterior, el profesor está compartiendo los ficheros "Examen.pdf", "informe_universidad.pdf" e
"irscp.pdf", mientras que varios alumnos del grupo "Aula de física" han subido ficheros:
"_Nombre_Alumno" ha subido el fichero "Video de pruebas.flv", "_Alumno_3" ha subido el fichero "M45
pequeña.tif" y el "_Alumno_2" no ha subido nada.
Para evitar que los alumnos puedan descargar documentos subidos por el resto de alumnos, la carpeta
"SUBIDAS" queda oculta en la herramienta cliente, de forma que la vista que tiene el alumno de la anterior
carpeta es la siguiente:
Parte cliente
A diferencia del profesor, los alumnos sí disponen de interfaz para subir y descargar archivos del profesor. Se
activa desde el menú "Herramientas/Ficheros compartidos" y tiene el siguiente aspecto:
La funcionalidad de las distintas partes es:
1. Zona de subidas: Arrastrando ficheros a este área, se suben al equipo del profesor.
2. Botón de archivos subidos: Pulsando este botón se muestran los ficheros que se han subido al equipo
del profesor (ver imagen).
3. Botones de acciones: Subir al directorio padre cuando se navega por un subdirectorio, refrescar la
vista de la carpeta compartida, volver a la carpeta inicial, vista de iconos y vista de lista.
4. Vista de ficheros: Muestra los ficheros compartidos en el equipo del profesor.
5. Botón de descarga: Descarga el fichero seleccionado en la vista de ficheros.
El botón "Archivos Subidos" permite al alumno comprobar qué ficheros ha subido al equipo del profesor. Al
pulsarlo se abre una ventana con el siguiente aspecto:
Aplicaciones integradas (italc, crv, jclic)
Una de las principales tareas de SIGALA es evitar la necesidad de configurar manualmente algunas de las
aplicaciones usadas en el aula, siendo las más destacadas Italc, crv y el servidor de informes de jclic.
iTalc
Al lanzar italc desde SIGALA mediante el menú "Aplicaciones/iTALC, éste se ejecuta solicitando
automáticamente la configuración del grupo a SIGALA, de forma que se puede utilizar al instante sin
necesidad de configurarlo con gesuser:
CRV
Al ejecutar CRV desde SIGALA, no es necesario que el profesor informe a los alumnos de la IP a la que
conectar, sino que la información es obtenida automáticamente:
Herramientas JClic
AL igual que las anteriores aplicaciones, no es necesaria la introducción manual de información, sino que es
obtenida automáticamente de la lista de usuarios:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion de joomla_completa
Presentacion de joomla_completaPresentacion de joomla_completa
Presentacion de joomla_completaMjP86
 
Taller2 de joomla
Taller2 de joomlaTaller2 de joomla
Taller2 de joomlaclaudia9o
 
compartiendo_recursos.pdf'
compartiendo_recursos.pdf'compartiendo_recursos.pdf'
compartiendo_recursos.pdf'Richard mendia
 
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista, 7 y 8.
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista,  7 y 8.Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista,  7 y 8.
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista, 7 y 8.Alejandro Germán Rodriguez
 
P1ana reynaga
P1ana reynagaP1ana reynaga
P1ana reynaga050570
 
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1Richard_1508
 
Presentación de la plataforma virtual brenda reyes
Presentación de la plataforma virtual brenda reyesPresentación de la plataforma virtual brenda reyes
Presentación de la plataforma virtual brenda reyesbrenda0107
 
P1 brendaromero
P1 brendaromeroP1 brendaromero
P1 brendaromerolyzromero
 

La actualidad más candente (11)

Presentacion de joomla_completa
Presentacion de joomla_completaPresentacion de joomla_completa
Presentacion de joomla_completa
 
Joomla 3
Joomla 3Joomla 3
Joomla 3
 
Taller2 de joomla
Taller2 de joomlaTaller2 de joomla
Taller2 de joomla
 
Que es joomla
Que es joomlaQue es joomla
Que es joomla
 
compartiendo_recursos.pdf'
compartiendo_recursos.pdf'compartiendo_recursos.pdf'
compartiendo_recursos.pdf'
 
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista, 7 y 8.
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista,  7 y 8.Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista,  7 y 8.
Procedimiento de instalación de aplicativos con Windows Vista, 7 y 8.
 
Moodle2 0
Moodle2 0Moodle2 0
Moodle2 0
 
P1ana reynaga
P1ana reynagaP1ana reynaga
P1ana reynaga
 
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1
Gestores de-contenidos-tics-exposicion-1
 
Presentación de la plataforma virtual brenda reyes
Presentación de la plataforma virtual brenda reyesPresentación de la plataforma virtual brenda reyes
Presentación de la plataforma virtual brenda reyes
 
P1 brendaromero
P1 brendaromeroP1 brendaromero
P1 brendaromero
 

Destacado

Teorías de los lenguajes del arte
Teorías de los lenguajes del arteTeorías de los lenguajes del arte
Teorías de los lenguajes del arteAndrea Salcedo
 
Felicitacio Nadal
Felicitacio NadalFelicitacio Nadal
Felicitacio Nadalguest884814
 
Tutorial sobre Blog
Tutorial sobre BlogTutorial sobre Blog
Tutorial sobre BlogMTL6
 
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]Fabricio René Orozco
 
Repaso primeros pasos en Moodle
Repaso primeros pasos en MoodleRepaso primeros pasos en Moodle
Repaso primeros pasos en MoodleElba Sepúlveda
 
El arte de la reposteria
El arte de la reposteriaEl arte de la reposteria
El arte de la reposteriayassuri
 
Presentacion compraventa
Presentacion compraventaPresentacion compraventa
Presentacion compraventadecroly moodle
 
Tipo De Redes.Doc
Tipo De Redes.DocTipo De Redes.Doc
Tipo De Redes.Docsami222
 
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...freddyvolcanbarinas
 
Tot_el_modul
Tot_el_modulTot_el_modul
Tot_el_modulESEC
 
Socio politica..! mbl
Socio politica..! mblSocio politica..! mbl
Socio politica..! mblmabexlin
 
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaR
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaRPresentacion jornada articuladores FCEA - UdelaR
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaRGabriela Pérez Caviglia
 
Los juegos olímpicos power point
Los juegos olímpicos power point Los juegos olímpicos power point
Los juegos olímpicos power point CoordinadoraCCTE
 
Orígenes y evolución del castellano
Orígenes y evolución del castellanoOrígenes y evolución del castellano
Orígenes y evolución del castellanoPablo C Borges
 
Materiales didácticos de matemática
Materiales didácticos de matemáticaMateriales didácticos de matemática
Materiales didácticos de matemáticaadakelinmisaelwalter
 

Destacado (20)

Teorías de los lenguajes del arte
Teorías de los lenguajes del arteTeorías de los lenguajes del arte
Teorías de los lenguajes del arte
 
Felicitacio Nadal
Felicitacio NadalFelicitacio Nadal
Felicitacio Nadal
 
Tutorial sobre Blog
Tutorial sobre BlogTutorial sobre Blog
Tutorial sobre Blog
 
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]
Comunidad de aprendizaje_equipo_3[1]
 
Anatomía
AnatomíaAnatomía
Anatomía
 
Poster de redes sociales
Poster de redes socialesPoster de redes sociales
Poster de redes sociales
 
Repaso primeros pasos en Moodle
Repaso primeros pasos en MoodleRepaso primeros pasos en Moodle
Repaso primeros pasos en Moodle
 
El arte de la reposteria
El arte de la reposteriaEl arte de la reposteria
El arte de la reposteria
 
Presentacion compraventa
Presentacion compraventaPresentacion compraventa
Presentacion compraventa
 
TEATRO en el LICEO
TEATRO en el LICEOTEATRO en el LICEO
TEATRO en el LICEO
 
Fotonovela
FotonovelaFotonovela
Fotonovela
 
Tipo De Redes.Doc
Tipo De Redes.DocTipo De Redes.Doc
Tipo De Redes.Doc
 
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...
Resumen de exposiciones de la asignatura tecnologia de la informacion y la co...
 
Tot_el_modul
Tot_el_modulTot_el_modul
Tot_el_modul
 
Socio politica..! mbl
Socio politica..! mblSocio politica..! mbl
Socio politica..! mbl
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaR
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaRPresentacion jornada articuladores FCEA - UdelaR
Presentacion jornada articuladores FCEA - UdelaR
 
Los juegos olímpicos power point
Los juegos olímpicos power point Los juegos olímpicos power point
Los juegos olímpicos power point
 
Orígenes y evolución del castellano
Orígenes y evolución del castellanoOrígenes y evolución del castellano
Orígenes y evolución del castellano
 
Materiales didácticos de matemática
Materiales didácticos de matemáticaMateriales didácticos de matemática
Materiales didácticos de matemática
 

Similar a SIGALA - Gestor de aulas y alumnos

Similar a SIGALA - Gestor de aulas y alumnos (20)

Sigala
SigalaSigala
Sigala
 
Sigala
SigalaSigala
Sigala
 
Guadalinex Edu y sus Aplicaciones
Guadalinex Edu y sus AplicacionesGuadalinex Edu y sus Aplicaciones
Guadalinex Edu y sus Aplicaciones
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Roles grupos
Roles gruposRoles grupos
Roles grupos
 
Actividad responsable 1
Actividad responsable 1Actividad responsable 1
Actividad responsable 1
 
Manual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbuManual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbu
 
Manual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbuManual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbu
 
Manual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbuManual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbu
 
Manual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbuManual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbu
 
Manual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbuManual de uso de kubbu
Manual de uso de kubbu
 
Manual de SIGALA
Manual de SIGALAManual de SIGALA
Manual de SIGALA
 
MAN02-documentacion_sigala-v03r03
MAN02-documentacion_sigala-v03r03MAN02-documentacion_sigala-v03r03
MAN02-documentacion_sigala-v03r03
 
Manual abies 11 lectores
Manual abies 11 lectoresManual abies 11 lectores
Manual abies 11 lectores
 
MANUAL ITALC
MANUAL ITALCMANUAL ITALC
MANUAL ITALC
 
Manual Italc
Manual ItalcManual Italc
Manual Italc
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Nuevas funcionalidades (1)
Nuevas funcionalidades (1)Nuevas funcionalidades (1)
Nuevas funcionalidades (1)
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

SIGALA - Gestor de aulas y alumnos

  • 1. SIGALA - Sistema Integral de Gestión de Aulas y Localización de Alumnado. ¿Qué es SIGALA? SIGALA es un nuevo sistema para la configuración y gestión de las aulas con el que se prescinde, en la medida de lo posible, de la infraestructura de servidores del centro educativo. ¿Para qué sirve? La principal función de SIGALA es la creación y gestión de grupos de trabajo a los que el alumnado se puede unir para realizar actividades conjuntas. Estos grupos son dinámicos, de forma que no es necesario el uso de ningún software adicional, como era el caso de gesuser, para la configuración de los mismos ni de los programas integrados. Su funcionamiento se explica mas fácilmente mediante un ejemplo. Supongamos un aula en la que el profesor o profesora desea usar el software CRV (Cañon de red virtual): Con el anterior sistema, el profesor debía indicar a los alumnos su dirección de red (IP) y estos debían introducirla en su interfaz de cliente. Este mecanismo es propenso a errores, ya que una dirección IP está formada por cuatro grupos de números separados por puntos (.), de forma que es sencillo cometer errores al introducirlos. Una vez que los alumnos introducen correctamente la IP, el profesor podía empezar a emitir a estos el elemento multimedia. Con SIGALA, el profesor crearía mediante su interfaz de usuario un nuevo grupo de trabajo llamado, por ejemplo, "Vídeo de Física". A continuación los alumnos verán aparecer en su interfaz de usuario el nuevo grupo, de forma que pueden seleccionarlo y unirse a él. El profesor puede ver en cada momento los alumnos que se van uniendo a su grupo. Así, una vez están todos, puede ejecutar CRV y el programa se configurará automáticamente con los miembros del grupo de trabajo. Glosario de términos Grupo Espacio lógico al que pueden unirse los usuarios y dentro del cual se comparten recursos. Applet Pequeño icono que aparece en la barra de tareas con el que se puede interactuar con una aplicación mediante clicks o un menú contextual. Interfaz del alumnado La interfaz del alumnado se corresponde con el software cliente de SIGALA. Este programa se arranca automáticamente al inicio de sesión. La primera vez que se ejecuta el cliente de SIGALA, se solicita al usuario o usuaria su nombre y apellidos para identificarlo en el sistema. El cliente se inicia minimizado en la barra de tareas, en forma de applet, con el siguiente aspecto: Este software posibilita la conexión a un grupo de trabajo y el acceso a los archivos compartidos que el profesor ponga a disposición del grupo.
  • 2. Para activar la interfaz, es necesario pulsar en el icono del programa, de forma que se mostrará la ventana principal: En la anterior captura, el cliente de SIGALA no ha encontrado aun grupos en la red. En el momento en que se cree un nuevo grupo de trabajo mediante el software del profesor, éste aparecerá en la lista:
  • 3. Para unirse a un grupo de trabajo, basta con hacer doble click sobre el nombre del grupo o seleccionar el grupo y pulsar sobre el botón "Conectar": En el momento en que el cliente se une al grupo, se indica el estado mediante un punto verde en el icono de la aplicación: Una vez conectado al grupo, puede devolverse la aplicación a la barra de tareas como icono, bien minimizando la aplicación o bien pulsando directamente en el control de cerrar:
  • 4. En este punto, el profesor puede realizar varias acciones sobre cada cliente, mostrándose en cada caso el mensaje correspondiente: • Expulsión. El cliente ha sido expulsado del grupo, si bien éste puede volver a conectarse. • Prohibición de acceso. El cliente ha sido expulsado del grupo, y un nuevo intento de conexión al mismo devolverá un mensaje de error, a menos que la prohibición haya sido revocada. • Identificación. Se solicita que el alumno vuelva a introducir su nombre completo. Una vez introducido el nombe, deberá volver a conectarse manualmente al grupo. Si el cliente intenta conectar a un grupo que está cerrado, se muestra un mensaje de error:
  • 5. El cliente de SIGALA también posibilita el acceso a archivos compartidos por el profesor que crea el grupo de trabajo (ver "Compartición de archivos"). Para ver estos archivos el cliente debe estar conectado a un grupo de trabajo que haya activado dicha compartición. El acceso se realiza mediante el menú "Herramientas/Ficheros Compartidos" del cliente. El uso de la interfaz de ficheros compartidos se explica en la sección Ficheros compartidos En caso de no haber ficheros compartidos en el grupo actual o no estar conectado a ninguno, se mostrará un mensaje indicándolo: Para desconectar del grupo, basta con pulsar el botón "Desconectar" situado en la parte inferior de la interfaz: Finalmente, para salir de la aplicación es necesario pulsar con el botón derecho del ratón sobre el icono de la aplicación en la barra de tareas y selecccionar "Salir". Interfaz del profesorado La interfaz de SIGALA para el profesorado (a partir de ahora, SIGALA), se encarga de la creación y gestión de los grupos de trabajo, activar y desactivar la compartición de archivos y de la ejecución de las diferentes aplicaciones integradas (Ver "Aplicaciones integradas"):
  • 6. SIGALA puede ejecutarse desde el menú de Aplicaciones/Educación/Otras Aplicaciones/SIGALA. La primera vez que se ejecuta SIGALA, se solicita al usuario su nombre y apellidos para identificarlo en el sistema. Una vez arrancado presenta el siguiente aspecto: Dispone de 4 zonas diferenciadas: 1. Barra de menus de la aplicación. 2. Zona de creación/eliminación/exploración de grupo. 3. Zona de listado de clientes conectados y expulsados, así como de las diferentes acciones que pueden llevarse a cabo sobre ellos. 4. Botón para cerrar/abrir el grupo de trabajo.
  • 7. Para crear un grupo de trabajo, basta con escribir el nombre del grupo deseado en el cuadro de entrada de texto de la parte superior de la interfaz, y luego pulsar Enter o hacer click en el botón Crear grupo.
  • 8. Pueden verse los grupos que existen en la red pulsando el botón "Ver grupos creados en la red"
  • 9. Al mantener el puntero del ratón sobre el nombre de un grupo, se muestra el nombre del usuario que lo ha creado. En caso de que el usuario que ha creado un grupo sea miembro de nuestro grupo, el nombre de éste se muestra a continuación del nombre del grupo. Por ejemplo:
  • 10. En este caso, el usuario "Juan Ramón" pertenece al grupo "Aula de Música", pero a su vez ha creado un grupo llamado "Matemáticas". Una vez creado el grupo, en la interfaz se activarán los controles del grupo y el nombre del mismo aparecerá resaltado:
  • 11. El menú Aplicaciones no se activará hasta que al menos un cliente se una al grupo. A partir de ese momento es posible gestionar los clientes del grupo o ejecutar las aplicaciones deseadas: En todo momento es posible ver los eventos acontecidos desde el inicio de la aplicación usando el "Visor de Eventos", disponible en el menú "Herramientas":
  • 12. Acciones sobre los clientes Las acciones pueden llevarse a cabo sobre un solo cliente o sobre un grupo de estos. Pueden seleccionarse varios clientes pulsando sobre ellos mientras se mantiene pulsada la tecla Control o, si son consecutivos, seleccionando el primero y luego pulsando la tecla Shift a la vez que se selecciona el último. Las acciones disponibles son: Identificar usuarios Tras identificarse correctamente, el cliente debe conectar de nuevo al grupo. La reconexión no es automática. 1. Expulsar: Expulsa al cliente o clientes seleccionados del grupo de trabajo, aunque se les permite volver a conectarse. Es útil, por ejemplo, si un usuario se ha conectado al grupo por error. 2. Prohibir acceso: Expulsa al cliente o clientes del grupo y se les prohibe volver a conectarse hasta que la prohibición sea revocada explícitamente. Es útil, por ejemplo, para evitar que un cliente pueda volver a conectar a un grupo al que no debe pertenecer. 3. Identificar: Provoca la desconexión del cliente y le obliga a realizar de nuevo el proceso de identificación. Cuando se lleva a cabo alguna de estas acciones en un cliente, éste es informado mediante un mensaje:
  • 13. Al prohibir el acceso al grupo a alugún cliente, éste aparece en el listado de la pestaña "Acceso prohibido":
  • 14. Puede revocar la prohibición sobre el cliente o clientes seleccionados pulsando el botón "Readmitir" de la parte inferior de la interfaz. Readmitir usuarios Al readmitir un cliente simplemente se le revoca la prohibición de acceso, éste deberá conectarse de nuevo manualmente para acceder al grupo. Ficheros compartidos La aplicación de compartición de ficheros permite al profesor tanto compartir ficheros con el grupo como recibirlos de forma muy sencilla. La herramienta consta de dos partes: el servidor en el equipo del profesor y el cliente en la aplicación del alumno. Parte servidora Cuando el profesor activa la compartición mediante el menú "Herramientas/Compartir", se comparte con el grupo todo el contenido de la carpeta 'SIGALA' del directorio personal del usuario. Esta carpeta contiene una subcarpeta llamaba "SUBIDAS", que no es visible para los clientes, donde se guardarán los ficheros que suban los alumnos. La distribución de esta carpeta "SUBIDAS" es la siguiente:
  • 15. En la imagen anterior, el profesor está compartiendo los ficheros "Examen.pdf", "informe_universidad.pdf" e "irscp.pdf", mientras que varios alumnos del grupo "Aula de física" han subido ficheros: "_Nombre_Alumno" ha subido el fichero "Video de pruebas.flv", "_Alumno_3" ha subido el fichero "M45 pequeña.tif" y el "_Alumno_2" no ha subido nada. Para evitar que los alumnos puedan descargar documentos subidos por el resto de alumnos, la carpeta "SUBIDAS" queda oculta en la herramienta cliente, de forma que la vista que tiene el alumno de la anterior carpeta es la siguiente:
  • 16. Parte cliente A diferencia del profesor, los alumnos sí disponen de interfaz para subir y descargar archivos del profesor. Se activa desde el menú "Herramientas/Ficheros compartidos" y tiene el siguiente aspecto:
  • 17. La funcionalidad de las distintas partes es: 1. Zona de subidas: Arrastrando ficheros a este área, se suben al equipo del profesor. 2. Botón de archivos subidos: Pulsando este botón se muestran los ficheros que se han subido al equipo del profesor (ver imagen). 3. Botones de acciones: Subir al directorio padre cuando se navega por un subdirectorio, refrescar la vista de la carpeta compartida, volver a la carpeta inicial, vista de iconos y vista de lista. 4. Vista de ficheros: Muestra los ficheros compartidos en el equipo del profesor. 5. Botón de descarga: Descarga el fichero seleccionado en la vista de ficheros. El botón "Archivos Subidos" permite al alumno comprobar qué ficheros ha subido al equipo del profesor. Al pulsarlo se abre una ventana con el siguiente aspecto:
  • 18. Aplicaciones integradas (italc, crv, jclic) Una de las principales tareas de SIGALA es evitar la necesidad de configurar manualmente algunas de las aplicaciones usadas en el aula, siendo las más destacadas Italc, crv y el servidor de informes de jclic. iTalc Al lanzar italc desde SIGALA mediante el menú "Aplicaciones/iTALC, éste se ejecuta solicitando automáticamente la configuración del grupo a SIGALA, de forma que se puede utilizar al instante sin necesidad de configurarlo con gesuser:
  • 19. CRV Al ejecutar CRV desde SIGALA, no es necesario que el profesor informe a los alumnos de la IP a la que conectar, sino que la información es obtenida automáticamente: Herramientas JClic AL igual que las anteriores aplicaciones, no es necesaria la introducción manual de información, sino que es obtenida automáticamente de la lista de usuarios: