SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 36
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?
Is gaming Zorgelijk?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijs
Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijsPresentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijs
Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijsEls Dragt
 
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 Barcelona
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 BarcelonaPlayful Learning - Gamification World Congress 2014 Barcelona
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 BarcelonaThijs de Vries
 
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010Thijs de Vries
 
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援Shigehiko NIIKURA
 
H & M- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
H & M- Energy Efficiency Workshop -  BangaloreH & M- Energy Efficiency Workshop -  Bangalore
H & M- Energy Efficiency Workshop - BangaloreAdvit Foundaion
 
Apresentação GCTEC
Apresentação GCTECApresentação GCTEC
Apresentação GCTECCaio Cardoso
 
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευώνM-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευώνfotaras7
 
KREDL- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
KREDL- Energy Efficiency Workshop -  BangaloreKREDL- Energy Efficiency Workshop -  Bangalore
KREDL- Energy Efficiency Workshop - BangaloreAdvit Foundaion
 
The lungs presentation ch.2
The lungs presentation ch.2The lungs presentation ch.2
The lungs presentation ch.2cfox3301
 

Destaque (11)

Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijs
Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijsPresentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijs
Presentatie > Intro in de jongerenwereld + onderwijs
 
Gl sourcing
Gl sourcingGl sourcing
Gl sourcing
 
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 Barcelona
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 BarcelonaPlayful Learning - Gamification World Congress 2014 Barcelona
Playful Learning - Gamification World Congress 2014 Barcelona
 
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010
Join-the-game presentatie tijdens de iZovator Award 2010
 
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援
セキュリティ商品サービスの購買【選定眼】支援
 
H & M- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
H & M- Energy Efficiency Workshop -  BangaloreH & M- Energy Efficiency Workshop -  Bangalore
H & M- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
 
Apresentação GCTEC
Apresentação GCTECApresentação GCTEC
Apresentação GCTEC
 
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευώνM-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών
M-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών
 
KREDL- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
KREDL- Energy Efficiency Workshop -  BangaloreKREDL- Energy Efficiency Workshop -  Bangalore
KREDL- Energy Efficiency Workshop - Bangalore
 
Fractures
FracturesFractures
Fractures
 
The lungs presentation ch.2
The lungs presentation ch.2The lungs presentation ch.2
The lungs presentation ch.2
 

Mais de Thijs de Vries

Virtual Health, VR in de zorg
Virtual Health, VR in de zorgVirtual Health, VR in de zorg
Virtual Health, VR in de zorgThijs de Vries
 
Gamification for startups
Gamification for startupsGamification for startups
Gamification for startupsThijs de Vries
 
Playful learning - gamification in het onderwijs
Playful learning - gamification in het onderwijsPlayful learning - gamification in het onderwijs
Playful learning - gamification in het onderwijsThijs de Vries
 
Serious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsSerious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsThijs de Vries
 
Gamification - Play or be Played
Gamification - Play or be PlayedGamification - Play or be Played
Gamification - Play or be PlayedThijs de Vries
 
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'Thijs de Vries
 
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)Thijs de Vries
 
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in design
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in designDesign for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in design
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in designThijs de Vries
 
IOB2010 Presentatie Creative Seeds
IOB2010 Presentatie Creative SeedsIOB2010 Presentatie Creative Seeds
IOB2010 Presentatie Creative SeedsThijs de Vries
 

Mais de Thijs de Vries (9)

Virtual Health, VR in de zorg
Virtual Health, VR in de zorgVirtual Health, VR in de zorg
Virtual Health, VR in de zorg
 
Gamification for startups
Gamification for startupsGamification for startups
Gamification for startups
 
Playful learning - gamification in het onderwijs
Playful learning - gamification in het onderwijsPlayful learning - gamification in het onderwijs
Playful learning - gamification in het onderwijs
 
Serious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsSerious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijs
 
Gamification - Play or be Played
Gamification - Play or be PlayedGamification - Play or be Played
Gamification - Play or be Played
 
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'
Gastcollege Universiteit Utrecht 'Games in het onderwijs'
 
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)
Gamification (tijdens Bakkie Doen #1)
 
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in design
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in designDesign for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in design
Design for Motivation - Intrinsic and extrinsic motivation in design
 
IOB2010 Presentatie Creative Seeds
IOB2010 Presentatie Creative SeedsIOB2010 Presentatie Creative Seeds
IOB2010 Presentatie Creative Seeds
 

Notas do Editor

  1. Hallo allemaal,Alvorens de vraag aan te halen of gaming zorgelijk is, geef ik eerst een korte introductie over mezelf.
  2. 1. Dat ben ik.2. Ik heb gestudeerd aan de Technische Universiteit in Delft.3. Met als afstudeerrichting ‘Design For Interaction’. Ik ben dus opgeleid als interactie ontwerper.4. Mijn grootste interesse binnen het interactie ontwerp is de vraag hoe je mensen kan motiveren. Nike doet dit goed denk ik.5. De combinatie interactie ontwerp en motivatie komt samen in serious gaming.6. Dat is dan ook waar ik me bezig hou met mijn eigen bedrijf Creative Seeds.
  3. Om goede nieuwe games te kunnen ontwerpen, moet je eerst vaststellen hoe over games gedacht wordt. Wat zijn de vooroordelen?Een van de meest gehoorde vooroordelen van games is dat ze je agressief maken.
  4. Maar is dat eigenlijk wel zo?
  5. Gamers zouden lui en dik zijn en slecht tegen zonlicht kunnen. Ze zitten veelal binnen en eten ongezond.
  6. Maar is dat ook niet allang achterhaald?
  7. Gamers zouden niet sociaal zijn en dus veelal alleen zijn.
  8. Maar ook dat is in twijfel te trekken.
  9. Van veel gamen wordt je dom.
  10. Maar toch denk ik als je deze game speelt, je er wel eens iets van kon leren.
  11. Vandaar de vraag ‘Hoe zit het dan wel?’ Wat brengt gamen nou precies teweeg. Deze afbeelding somt het mooi op.
  12. Als je naar dit jochie kijkt zie je veel toewijding en concentratie. De wereld om hem heen bestaat even niet meer. Hij zit in zijn eigen game-wereld waarin hij de wil heeft om een doel te halen.
  13. Die toewijding is ook uit de statistieken te halen. Dit zijn hele recente statistieken voor Nederland.Vorig jaar zijn er in totaal 8,5 miljoen mensen geweest die videogames hebben gespeeld. Dat is 1 op de 2 mensen hier in Nederland. Hierin wordt iedereen meegerekend (babies), dus meer dan de helft van de zaal hier gamed.Met die 8,5 miljoen mensen hebben we 530 miljoen euro uitgegeven aan games.
  14. Als we kijken naar de leeftijd, dan zien we dat bijna 99% van kinderen tussen 8 en 12 jaar gamen. Van de 50+’ers gamed nog steeds meer dan de helft.
  15. Het is interessant te weten hoeveel mensen er gamen, maar het is nog interessanter te kijken hoeveel tijd ze ermee kwijt zijn.Vooral de mannen steken meer tijd in gamen dan vrouwen, en vooral in de leeftijdsgroep 13 – 19 jaar. Dan wordt er bijna 15 uur gemiddeld per week gegamed.
  16. We weten nu dat games toewijding en concentratie kunnen oproepen en we weten dat er eigenlijk heel veel mensen zijn die gamen. Wat is dan eigenlijk dat product wat mensen zo gebiologeerd kunnen doen? Wat maakt precies een game?
  17. Elke game heeft een bepaald doel. In het geval van golf is het doel om het balletje in het gat in de grond te krijgen. Maar dat is helemaal niet moeilijk. Dat is gewoon een kwestie van het balletje oppakken, naar het gat lopen en het erin leggen. Maar dat is niet leuk!
  18. Om het leuker te maken zijn er regels nodig. Regels die voor iedereen gelden die besluit het spel te spelen. In het geval van golf is er een regel die zegt dat de bal niet gegooid mag worden, maar dat deze met een club geslagen moet worden. Totaal niet efficient natuurlijk, maar we vinden het wel leuk!
  19. En om de uitdaging verder te vergroten passen we een afbakening toe. Dit kan in de vorm van ruimte of tijd. In het geval van golf is er afbakening op basis van ruimte. We bepalen vanaf waar er afgeslagen moet worden en waar de bal naar toe moet. Daarnaast zijn er verschillende ondergronden die de afbakening bepalen. Maar waarom eigenlijk? We hadden al geconcludeerd dat het in ieder geval NIET is om efficient te zijn.
  20. Games creeeren interessante uitdagingen. Door het juist toepassen van regels en afbakening kan er op een hele inspirerende manier een doel behaald worden. Een manier die uitdaagd, een manier waardoor mensen geprikkeld worden, een manier waarop mensen bereid zijn energie in iets te stoppen om er iets van te leren.
  21. In het geval van golf is het doel om een bal in een klein gaatje te krijgen, maar eigenlijk is het onderliggende doel natuurlijk vermaak bieden. En zo zitten veel games in elkaar. Het doel is entertainment. Wat maakt een serious game nou anders dan een gewone game?
  22. In het geval van een serious game is entertainment niet het doel, maar juist het middel. Het doel kan van alles zijn.
  23. Als we kijken naar serious gaming in de zorg, zijn er een aantal doelen denkbaar. Zo kunnen er games ontwikkeld worden voor:Fysieke workout (in vorm blijven of weer in vorm komen)Mentale workout (het trainen van je hersenen)Games om te revaliderenGames kunnen worden ingezet om studenten, maar ook professionals te trainen.En binnen de zorg kunnen games ingezet worden als voorlichting naar bijvoorbeeld een hele grote groep mensen.Ik zal per doel een tweetal voorbeelden geven om een idee te krijgen wat serious gaming in de zorg kan betekenen.
  24. Microsoft heeft onlangs de Kinect op de markt gebracht. Een game console waarmee je de spellen bestuurt door te bewegen voor de TV. Een van deze games is een fitness game, waarbij je de voorbeelden van de persoon in beeld moet volgen. Je krijgt punten als je het goed doet.
  25. Een fysieke workout doen door gaming, noemen we exergaming. Dit is een goed voorbeeld van spinning fietsen die zijn aangesloten op de TV, waardoor je het idee krijgt niet binnen, maar buiten te fietsen.
  26. Naast een fysieke stimulatie is het ook mogelijk mentaal te stimuleren door games. Het meest bekende voorbeeld is denk ik wel het spel Braintraining voor de Nintendo DS. Je wordt uitgedaagd sommen op te lossen om zo je virtuele leeftijd omlaag te krijgen.
  27. Maar dit is ook een mentale workout. Deze persoon heeft ernstige brandwonden en terwijl het verband van deze persoon wordt vervangen door een nieuw verband, speelt hij een spel. Het vervangen van het verband kan heel pijnlijk zijn, maar door het spelen van het spel wordt hij afgeleid en blijkt minder pijn te hebben.
  28. Het spel dat hij speelt heet overigens Snowworld, waarbij het de bedoeling is om sneeuwballen te gooien en zo punten te verzamelen.
  29. Games kunnen ook goed ingezet worden als revalidatie hulpmiddel. SilverFit is hier mee bezig en maakt revalidatie voor ouderen leuker, effectiever en goedkoper.
  30. Sensamove is een bedrijf dat onder andere een balanceboard verkoopt. Met het balanceboard kunnen weer games aangestuurd worden. Zo train je je evenwicht en spieren door het spelen van een game.
  31. Maar gaming kan ook worden ingezet om professionals te trainen. In dit geval worden laparoscopische operaties getrained door middel van Wii consoles. In de game moet door middel van kleine motorische handelingen missies worden opgelost. Er wordt gebruikt gemaakt van een metafoor in plaats van een virtuele operatie.
  32. Maar het is uiteraard ook mogelijk een kopie van de werkelijkheid in een game te zetten. Deze game traint studenten in het uitvoeren van medische procedures. Fouten maken mag.
  33. Een laatste categorie binnen serious games voor de zorg is die van voorlichting of bewustwording. Dit zijn vaak games die worden ingezet voor grote groepen mensen. In dit geval de game ‘The great Flu’. Dit spel leert mensen welke soorten griep virussen er zijn en waar ze voorkomen in de wereld.
  34. GRIP is een game die voorlichting geeft over hoe patienten en hun ouders kunnen leren leven met diabetes. In de game moet je op de tijd letten en met stress om kunnen gaan. Daarnaast moet je eten om op ‘peil’ te blijven. In de game kom je erachter wat je wel/niet moet eten en hoe je kan omgaan met diabetes.
  35. Is gaming zorgelijk? Met andere woorden, kan gaming bijdragen aan een verbeterde zorg?- Belangrijk is om gaming in een ander daglicht te zetten. We moeten de vooroordelen vergeten en beseffen dat met games goede dingen bereikt kunnen worden.- Het is belangrijk dat games goed worden ontworpen. Naast een helder doel, moeten er goede regels en een goede afbakening zijn om interessante uitdagingen te creeeren.- Een goede interessante uitdaging resulteert in toewijding, concentratie en de wil om een doel te halen.- Er zijn al vele mooie voorbeelden, maar er kan ook nog heel veel bedacht worden.