Reunião Pedagógica Colegiado de Curso: Administração  Sistemas de Informação Semestre letivo: 2010/1
APRESENTAÇÃO DA EQUIPE <ul><li>Corpo Técnico-administrativo: </li></ul><ul><li>Direção Geral:  Fabiula S. Martins ;  </li>...
APRESENTAÇÃO DA EQUIPE <ul><li>Corpo Técnico-administrativo: </li></ul><ul><li>Coord. de Estágios não Obrigatórios:  Rober...
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Projeto Pedagógico Institucional - PPI <ul><li>Visão: </li></ul><ul><li>“ Ser uma faculdade de referencia nas áreas de edu...
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PPI: Políticas de Ensino Extensão <ul><li>Algumas Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Instrumento de comunica...
PPI: Políticas de Gestão Institucional <ul><li>Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Utilização da tecnologia d...
PPI: Organização Didático-Pedagógica <ul><li>Aspectos Gerais: </li></ul><ul><li>A Instituição realiza com frequencia o Pla...
PDI: Objetivos Institucionais <ul><li>Objetivos atingidos (PDI - 2007/2011): </li></ul><ul><li>Promoção da extensão aberta...
Resultados Acadêmicos <ul><li>Gestão 2007: </li></ul><ul><li>Melhor curso de Administração do sul catarinense – ENADE 2006...
Manual do Aluno Coordenação de Curso
2010
Equipe <ul><li>Dayse  </li></ul><ul><li>Marilia  </li></ul><ul><li>Meneghel </li></ul>
 
ATC <ul><li>Cursos de Extensão promovidos do Depto de Pós-graduação e extensão. </li></ul><ul><li>Controlados pela Secreta...
Viagens Acadêmicas <ul><li>Schincariol e Bebece – 29 de abril (quinta) </li></ul><ul><li>São Paulo – 4, 5, 6 e 7 de setemb...
 
ENADE 2009 <ul><li>“ Você pode até sair da Instituição, mas ela NUNCA sairá de você” </li></ul>
ENADE 2009 <ul><li>COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO aos acadêmicos habilitados –  Disciplina  </li></ul><ul><li>Tem como ...
ENADE 2009 <ul><li>Atribuição principal:  definir as  competências  a serem avaliadas e todas as especificações necessária...
ENADE 2009 <ul><li>Tem como propósito trazer as IES informações comparativas dos desempenhos de seus estudantes concluinte...
CONCEITO DO ENADE <ul><li>Conceito 1: Desempenho Inferior </li></ul><ul><li>FACIERC (ADM) 2006: Conceito 4 </li></ul><ul><...
  AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL <ul><li>Principais Objetivos: </li></ul><ul><li>Incorporar o corpo social da FACIERC nos process...
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL <ul><li>Principais Aspectos: </li></ul><ul><li>Política institucionalizada da FACIERC; </li></ul><...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Principais Aspectos: </li></ul><ul><li>Utilizou os parâmetros do CPC – IGC; </li></ul><ul>...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: ADM </li></u...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: SIS </li></u...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: Corpo Docent...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógic...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógic...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógic...
AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Corpo Docente </li></ul><ul><li>Mais de 75% dos professores com conceito A; </li></ul><ul>...
AUTO-AVALIAÇÃO 2010/1 <ul><li>Alterações no Projeto: </li></ul><ul><li>Os acadêmicos participarão do processo sob a orient...
CPA - FACIERC <ul><li>Contatos: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.twitter.com/cpafacierc </li></ul><...
 
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  1. 1. Reunião Pedagógica Colegiado de Curso: Administração Sistemas de Informação Semestre letivo: 2010/1
  2. 2. APRESENTAÇÃO DA EQUIPE <ul><li>Corpo Técnico-administrativo: </li></ul><ul><li>Direção Geral: Fabiula S. Martins ; </li></ul><ul><li>Coordenação SIS: Nacim M. F. Junior; </li></ul><ul><li>Coordenação ADM: Henrique Vargas; </li></ul><ul><li>Secretária Acadêmica: Rosalia P. O. Francisco; </li></ul><ul><li>Secretaria Adjunta: Nauana Brunel </li></ul><ul><li>Coord. de Pós-Graduação e Extensão universitária: Thiago Meneghel Rodrigues; </li></ul><ul><li>Coord. de Avaliação e Pesquisas Institucionais: Thiago Francisco; </li></ul>
  3. 3. APRESENTAÇÃO DA EQUIPE <ul><li>Corpo Técnico-administrativo: </li></ul><ul><li>Coord. de Estágios não Obrigatórios: Roberta Floriano; </li></ul><ul><li>Auxiliar de Secretaria: Patricia Cosmim; </li></ul><ul><li>Secretaria da Pós-Graduação: Marília Bihel Cichela; </li></ul><ul><li>Depto. Comercial: Dayse </li></ul><ul><li>Apoio Logístico: Thiago </li></ul>
  4. 4. Projeto Pedagógico Institucional - PPI <ul><li>Missão: </li></ul><ul><li>“ Contribuir, por meio do ensino superior diferenciado, para o desenvolvimento socioeconômico da região sul de Santa Catarina e para o fortalecimento da responsabilidade social, formando profissionais éticos e empreendedores aptos a enfrentar os desafios apresentados pelo mercado” </li></ul>
  5. 5. Projeto Pedagógico Institucional - PPI <ul><li>Visão: </li></ul><ul><li>“ Ser uma faculdade de referencia nas áreas de educação e tecnologia, colocando, a disposição da sociedade, profissionais empreendedores e atuantes quanto a soluções necessárias às organizações.” </li></ul>
  6. 6. PPI: Políticas de Ensino da Graduação <ul><li>Algumas Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Ensino estimulado pela relação entre teoria e prática; </li></ul><ul><li>Atualização dos conteúdos curriculares de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais; </li></ul><ul><li>Incorporação da tecnologia na formação profissional; </li></ul><ul><li>Ensino Superior em consonância com a realidade regional; </li></ul>
  7. 7. PPI: Políticas de Ensino da Graduação <ul><li>Algumas Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Qualificação do Corpo Docente; </li></ul><ul><li>Qualidade das ações acadêmicas e institucionais; </li></ul><ul><li>Respeito aos princípios reguladores do ensino superior Brasileiro; </li></ul><ul><li>Utilização dos resultados da avaliação como forma de aperfeiçoamento dos programas curriculares e da Instituição. </li></ul>
  8. 8. PPI: Políticas de Ensino da Pós-Graduação <ul><li>Algumas Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Aderência entre os cursos e a área de conhecimento da FACIERC; </li></ul><ul><li>Ferramenta para formação continuada de profissionais e manutenção da relação com os egressos; </li></ul><ul><li>Respeito a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão; </li></ul><ul><li>Cursos em consonância com as expectativas do mercado regional </li></ul>
  9. 9. PPI: Políticas de Ensino Extensão <ul><li>Algumas Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Instrumento de comunicação entre a FACIERC e a sociedade; </li></ul><ul><li>Ferramenta de inserção acadêmica, social e tecnológica; </li></ul><ul><li>Utilizada como formula para o estimulo do pensamento científico e reflexivo; </li></ul><ul><li>Mecanismo para a contribuição no processo de desenvolvimento sustentável da região, </li></ul>
  10. 10. PPI: Políticas de Gestão Institucional <ul><li>Políticas Institucionalizadas: </li></ul><ul><li>Utilização da tecnologia da informação nos processos acadêmicos; </li></ul><ul><li>Avaliação institucional como ferramenta de tomada de decisão; </li></ul><ul><li>Ações aderentes com a realidade da Mantenedora; </li></ul><ul><li>Fortalecimento das competências institucionais; </li></ul><ul><li>Gestão democrática – Participação do corpo social na tomada de decisão. </li></ul>
  11. 11. PPI: Organização Didático-Pedagógica <ul><li>Aspectos Gerais: </li></ul><ul><li>A Instituição realiza com frequencia o Planejamento Curricular; </li></ul><ul><li>Interdisciplinaridade como principio de orientação curricular; </li></ul><ul><li>Ensino pautado no perfil profissiografico do curso; </li></ul><ul><li>Os procedimentos de avaliação do ensino e aprendizagem em aderência com as políticas institucionais; </li></ul><ul><li>Laboratórios atualizados e de acordo com a necessidade do curso </li></ul>
  12. 12. PDI: Objetivos Institucionais <ul><li>Objetivos atingidos (PDI - 2007/2011): </li></ul><ul><li>Promoção da extensão aberta à comunidade; </li></ul><ul><li>Presença constante no processo de desenvolvimento regional; </li></ul><ul><li>Comunicação constante com as empresas da região; </li></ul><ul><li>Atenção aos valores regionais no desenvolvimento de seus programas curriculares; </li></ul><ul><li>Egressos alocados no mercado de trabalho </li></ul>
  13. 13. Resultados Acadêmicos <ul><li>Gestão 2007: </li></ul><ul><li>Melhor curso de Administração do sul catarinense – ENADE 2006; </li></ul><ul><li>Segunda melhor Instituição Privada do Estado e quinta melhor Instituição de Ensino Superior de Santa Catarina – IGC 2008; </li></ul><ul><li>ENADE 2008 – Melhor desempenho de ingressantes do sul de Santa Catarina; </li></ul><ul><li>Índices favoráveis no CPC: Nota Pedagógica e de Estrutura Física 2008 / 2009. </li></ul>
  14. 14. Manual do Aluno Coordenação de Curso
  15. 15. 2010
  16. 16. Equipe <ul><li>Dayse </li></ul><ul><li>Marilia </li></ul><ul><li>Meneghel </li></ul>
  17. 18. ATC <ul><li>Cursos de Extensão promovidos do Depto de Pós-graduação e extensão. </li></ul><ul><li>Controlados pela Secretaria Acadêmica. </li></ul>- Liderança - Gestão das Finanças Pessoais - Negociação - Técnicas de Vendas - Excel - Gestão de competências - Java I - Power builder - Redes - Java II - SQL - Delphy
  18. 19. Viagens Acadêmicas <ul><li>Schincariol e Bebece – 29 de abril (quinta) </li></ul><ul><li>São Paulo – 4, 5, 6 e 7 de setembro </li></ul><ul><li>Software livre – 24 de julho (sábado) </li></ul><ul><li>Feira do Empreendedor – 29 de maio* (sábado) </li></ul>
  19. 21. ENADE 2009 <ul><li>“ Você pode até sair da Instituição, mas ela NUNCA sairá de você” </li></ul>
  20. 22. ENADE 2009 <ul><li>COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO aos acadêmicos habilitados – Disciplina </li></ul><ul><li>Tem como propósito trazer as IES informações comparativas dos desempenhos de seus estudantes concluintes em relação aos resultados obtidos, em dia, pelas demais IES cujos perfis de seus estudantes ingressantes são semelhantes. </li></ul><ul><li>Entende se que essas informações são boas aproximações do que seria considerado efeito do curso propósito às informações relação média. </li></ul>
  21. 23. ENADE 2009 <ul><li>Atribuição principal: definir as competências a serem avaliadas e todas as especificações necessárias para elaboração da prova a ser aplicada no ENADE. </li></ul>
  22. 24. ENADE 2009 <ul><li>Tem como propósito trazer as IES informações comparativas dos desempenhos de seus estudantes concluintes em relação aos ingressantes </li></ul><ul><li>IDD: Indicador de diferença de desempenho observado e esperado </li></ul>
  23. 25. CONCEITO DO ENADE <ul><li>Conceito 1: Desempenho Inferior </li></ul><ul><li>FACIERC (ADM) 2006: Conceito 4 </li></ul><ul><li>Conceito 5: Desempenho Superior </li></ul>
  24. 26. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL <ul><li>Principais Objetivos: </li></ul><ul><li>Incorporar o corpo social da FACIERC nos processos avaliativos; </li></ul><ul><li>Criar mecanismos que permitam a orientação das ações do PDI e do PPI; </li></ul><ul><li>Consolidar as políticas de democratização do Ensino na FACIERC </li></ul>
  25. 27. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL <ul><li>Principais Aspectos: </li></ul><ul><li>Política institucionalizada da FACIERC; </li></ul><ul><li>Esta inserida na cultura da Instituição; </li></ul><ul><li>Serve de parâmetros para a tomada de decisões operacionais e estratégicas; </li></ul><ul><li>Aderente aos princípios de democratização do Ensino Superior Brasileiro; </li></ul>
  26. 28. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Principais Aspectos: </li></ul><ul><li>Utilizou os parâmetros do CPC – IGC; </li></ul><ul><li>Contou com a participação do maior número de acadêmicos e professores; </li></ul><ul><li>Estudou as 10 dimensões da avaliação – 31/03/2010 </li></ul>
  27. 29. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: ADM </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 85% A (5) 10 8,2
  28. 30. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: SIS </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 81% A(5) 10 8,7
  29. 31. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Estrutura Física: Corpo Docente </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 85% A(5) 10 8,7
  30. 32. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógica: ADM </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 85% A (5) 10 8,2
  31. 33. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógica: SIS </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 85% A (5) 10 8,2
  32. 34. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Avaliação de Cursos de Graduação: CPC/IGC </li></ul><ul><li>Organização Didático-Pedagógica: Corpo Docente </li></ul>Acadêmicos participantes (%) Conceito Nível Média 85% A(5) 10 8,7
  33. 35. AUTO-AVALIAÇÃO – 2009/2 <ul><li>Corpo Docente </li></ul><ul><li>Mais de 75% dos professores com conceito A; </li></ul><ul><li>Professores melhor avaliados estão nas fases finais do curso; </li></ul><ul><li>Todos os professores avaliados de forma positiva (A ou B); </li></ul><ul><li>A qualidade do corpo docente é perceptível aos olhos do corpo social da Instituição. </li></ul>
  34. 36. AUTO-AVALIAÇÃO 2010/1 <ul><li>Alterações no Projeto: </li></ul><ul><li>Os acadêmicos participarão do processo sob a orientação de um professor; </li></ul><ul><li>Grande sensibilização referente ao conteúdo dos instrumentos; </li></ul><ul><li>Uma etapa: Corpo Docente e Estrutura Física – Maio 2010 </li></ul>
  35. 37. CPA - FACIERC <ul><li>Contatos: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.twitter.com/cpafacierc </li></ul><ul><li>48-3431-2026 </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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