OPGELET: deze presentatie werd door prof. Roger Standaert gemaakt, niet door mij. Ik plaatste ze met zijn toestemming.

1. Uitdagingen hervorming
lerarenopleiding
Roger Standaert
18.01.2013

2. Belangrijke stappen
• 1996: decreet
• 2000-2002: beleidsevaluatie
– Rapport Eisendrath
– Cf themanummer Impuls, 2002, n°3, maart
• 2006: nieuw decreet
• 2011: loopbaandebat in de coulissen
• 2012-2013: beleidsevaluatie
– Geplande rapportering: februari 2013

3. Thema studieduur: illusie van
vermastering
• Gebrekkige internationale vergelijkingen
• Complexiteit vergelijkingen
– Centralistische systemen
– Expansiedrang universiteiten
• ‘universitasition’
• Begrip universiteit
• Overbeklemtoning theorie
– Imago en aanzien leraren
– Opvattingen over taak van de school
– Situeren in globale onderwijsstructuur van een land

4. Vermastering vervolg
• Depreciatie bachelor
• Saturatiepunt
• Eerder studieduurverkorting
• Vaak geen kleuteronderwijzers
• Kostprijs : geen valuefor money
• Relativeren initiële vorming
• Inzetten op loopbaanleren

5. Thema professionalisering loopbaan
• Aanvangsbegeleiding
• Stapsgewijze vorming beroepsidentiteit
• Perspectief: loopbaan van 45 jaar
• Functiedifferentiatie
– Senior teachers
– DHOS

6. Thema inzetbaarheid
• Flexibiliteit lerarenopdracht
• Functiedifferentiatie: tijdelijk met premies
• Vervagen grenzen kleuter-lager-secundair-hoger
– Bvb: leerjaar B en schakelperiode
– Bvb: regent Frans, leraar plastische opvoeding…
• Teamdiversificatie: team centraal
– Zij-instromers
– Nuttige ervaring
• Bekwaamheidsbewijzen
– Geen telefoonboeken meer
– Lokale autonomie binnen minimum kader

7. Thema recrutering
• Imagoprobleem
• Veel slogantaal
– Leraar als onderzoeker
– Niveau is laag
– Zwaar beroep
• Perceptie versus realiteit niveaudaling
• Werkomgeving
– Planlast
– Functiebeschrijvingen: vaak georganiseerd tijdverlies
– Premies grootstad of kansarme buurten
• Aanvangstoets taal en rekenen

8. Thema: bijsturingen programma
basisonderwijs
• Polyvalentie milderen
• Nadenken over modulaire programmatie met
deelcertificaten
• Naast gemeenschappelijke opleiding voor wiskunde,
Nederlands en WO: een module kiezen
– Frans
– Muzikale opvoeding
– Techniek
– Interculturele vaardigheden
• Zeker apart: Frans en techniek
– Ofwel een te kiezen module
– Ofwel een ‘regent’ of ‘techniekleraar’
– Muzikale opvoeding

9. Thema: bijsturing programma
secundair onderwijs
• Nadenken over een organisatie met modules
• Opnieuw drie vakken in plaats van twee
– Eventueel in plaats van één vak: intercultureel
onderwijs
– Zoveel mogelijke varianten van combinaties
– Daarom schaalvergroting
– Inhoudelijke nadruk: eindtermen secundair
onderwijs

10. Thema: bijsturing programma
algemeen
• Herdefiniëren typefunctie leraar als onderzoeker
in reflectieve leraar
• Beknopte, praktische en kritische initiatie in
beschrijvende statistiek
• Afgrenzen en beperken typefuncties: 6-7-8
– 6: Leraar als partner ouders/verzorgers
– 7: Leraar als lid van een schoolteam
– 8: Leraar als partner van externen
– Meer geschikt voor loopbaanleren

11. Thema lerarenopleiders
• Teachwhatyoupreach
• Lerarenopleider als selectieambt
• Ook doorgroeiers uit senior teachers, DHOS
• Beroepsstandaard juridisch bekrachtigen
– Cf Velov
– Opletten voor overtheoretisering

12. Thema stages
• Initiëren voor het leraarsberoep versus klaar
maken voor
• Saturatiepunt in stages
• Een aantal echte oefenscholen (cf vroeger)
• Afspraken met mentoren in stagescholen
– Investering in stagebegeleiding
– Schatting 250 euro per stagiaire in een
stageschool = budget van ca 4 miljoen euro
– 70 % voor stageschool, 30 % lerarenopleiding