1. Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud
IFI7052
II kontaktpäev
18.11.2012

2. Täna plaanis
• vahekokkuvõte kodustest töödest - Hans ja Terje
• grupitööde hetkeseis - igast grupist keegi annab kiire ülevaate
hetkeseisust
• kursusega seotud organisatoorsed küsimused ja probleemid -
kursusel osalejad
• kursusel käsitletud teemadega (sotsiaalne meedia,
tehnoloogiad ja standardid, personaalsed õpikeskkonnad,
õpivõrgustikud) seotud arutelu - Hans, Terje, kursusel
osalejad
• kokkuvõte käsitletud teemadest - kursusel osalejad
• räägime edasistest plaanidest - Hans ja Terje

3. Hetkeseis

4. Kuidas saada arvestus?
• Arvestuse saamiseks peab osalema kõikidel
ajaveebiseminaridel õigeaegselt
• Grupitööna valminud õpikeskkonna teemaga seotud
lühivideo koostamine ning selle tutvustamine kontaktpäeval
(15.12.2013)

5. Rühmatöö
• Rühmatööna tuleb koostada lühivideo õpikeskkonna teemal
ning tutvustada seda viimases seminaris
• Rühmatöö mahuks on arvestatud 20 tundi iga rühma liikme
kohta
• 3-4 liikmelised rühmad
• Video pikkus max. 3 minutit

6. Diskuteerime...
Baseerudes oma kogemustele, kuidas kommenteerite oma
erinevaid õpikeskkondi (õpihaldussüsteem, sotsiaalse meedia
vahendid)?

7. Diskuteerime...
Nii mõnigi teist väitis, et sotsiaalse meedia vahendite
kasutamine õppetöös aitaks palju kaasa laste õpiedukusele ja
motivatsioonile.
Kas olete tõsisemalt mõelnud, et mil moel see kaasa aitaks ja
miks? Mis on need väga olulised tegurid/omadused/
funktsioonid, mis sotsiaalsel meedial on, mis õpiedukust
toetaksid ja motivatsiooni tõstaksid?

8. Diskuteerime...
Sotsiaalne meedia ja kontod? Tekkis probleem, et mõnda
keskkonda saab sisse logida vaid Facebook kontoga...

9. Diskuteerime...
Kui õpetajal ei ole huvi interaktiivsete vahendite kasutamise vastu,
siis kuidas motiveerida?
Mis on need peamised põhjused ning kuidas neist üle saada?

10. Diskuteerime...
Kuna WordPressiga saab suletud blogi pidada, siis selline küsimus
tellitud uudisvoo kohta – kas saab tellida kinnisest blogist RSS-voo
oma avalikku blogisse? Kas seda näevad siis kõik või ainult mina
sisselogituna, kui mul on õigus seda blogi näha?

11. Diskuteerime...
Kõiki kaaslaste postitusi saab kommenteerida [ajaveebis], anda
tagasisidet, ära märkida õnnestumised ja vaielda lahkarvamuste
korral. Need vahendid võimaldavad osaleda aktiivselt õppetöös.
Kas see ikkagi praktikas nii hästi töötab? Kuivõrd oleme valmis
kommenteerima, vaidlema ning aktiivselt osalema? Kuivõrd neid
võimalusi kasutatakse õppetöös? Ning miks see üsna tihti ei
tööta?

12. Diskuteerime...
Oma kooli kodulehele olen foorumi vahendi lisanud kahel korral ja
mõlemal korral selle ka eemaldanud lugejate ja kirjutajate vähesuse
tõttu. Seda teevad kõik nüüd Facebookis!
Mis võib olla põhjus, et foorum ei tööta küll aga Facebook.
Kuidas tundub, kas siin kursusel võiks ka olla foorum, mis võib-
olla teeks lihtsamaks selle eelpool mainitud aktiivse osalemise
õppetöös?

13. Diskuteerime...
Avalike vahendite puuduseks on minu koolitaja kogemustel see, kui
näiteks õpetajate koolitusel on vaja luua materjal ja avaldada, siis
enamus alguses ei julge.Ta kardab kriitikat kvaliteedi suhtes, kardab
seda, et ei ole täies mahus täitunud autoriõigusseadusi ja seda, et
“teised ju loevad!”.
Kas sul on mõtteid/ideid, mida siinkohal annaks ära teha?
Kuidas oleks võimalik mõjutada õpetajaid avalikus keskkonnas
tegutsema?

14. Diskuteerime...
Mis on pedagoogika 2.0 ning kuidas seda juurutada?

15. Diskuteerime...
Põhjus, miks kasutada PÕK, ei ole tehniline, vaid filosoofiline, eetiline
ja pedagoogiline.
Kuidas sellest aru saada?

16. Diskuteerime...
Mis on Dippleri eelis võrreldes tavalise wordpressiga?