[Módulo 2] Tema: Interdisciplinaridade - Atividade Prática

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Material da disciplina de Tecnodocência, ofertada semestralmente pela Universidade Federal do Ceará, sobre Interdisciplinaridade na prática.

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[Módulo 2] Tema: Interdisciplinaridade - Atividade Prática

  1. 1. Revendo... 0Interdisciplinaridade 0Tema 0Conteúdo 0Discussão 0Atividades conjuntas 0Propostas
  2. 2. Modelo Interdisciplinar https://www.youtube.com/user/licieufc
  3. 3. Perguntas (1) 0 O que essa aula pode ter representado pros alunos que participaram? A partir do que temos disponível no vídeo, os adolescentes da escola foram capazes de compreender a ligação entre os assuntos abordados? Como tornar essa relação clara? 0 De que forma esses alunos poderiam ter participado de forma mais ativa durante as atividades? 0 Quais abordagens poderiam ser feitas para que a interdisciplinaridade fosse observada desde o principio da aula? 0 Como pode um trabalho ser interdisciplinar de determinada área ficar com mais tempo e outra com menos? 0 Como analisado no vídeo, a tentativa de tornar a aula interdisciplinar é bem clara, mas ao final isso não foi atingido pela equipe. Então, como se evitar que ocorra esse desvio da interdisplinaridade para outra concepção de aprendizagem? 0 Como realizar uma aula no modelo interdisciplinar de maneira didática sem compartimentalizar conhecimento perante o aluno, mas trabalhá-lo de maneira conjunta/unificada de forma a fazer-se entender pela articulação do tema, a compreensão do objetivo traçado ?
  4. 4. Perguntas (2) 0 Questiono se a interdisciplinaridade também pode surgir de maneira espontânea a partir dos próprios alunos, em um contexto de aula, e se isso pode ser planejado ou potencializado através de estratégias. 0 Também me pergunto se há "graus" de interdisciplinaridade, imaginando a divisão feita por Santos como uma escala. Da mesma forma, visualizando essa divisão "de trás para frente", considerando que a transdisciplinaridade é marcada pela "construção" de um único domínio linguístico, o quanto a interdisciplinaridade pode ser evocada em uma perspectiva de construção? 0 Para se obter a interdicisplinaridade qual o caminho mais seguro a se seguir no momento da construção do plano de aula, para que não ocorra o desvio da mesma? 0 Tendo como base o vídeo analisado, como pensar e elaborar uma interdisciplinariedade encima de temas que podem vier a ser próximos demais de uma área e totalmente alheios a outra área? Por exemplo, como elaborar um plano interdisciplinar entre matemática, biologia, inglês, SMD, que possua um tema a prostituição infantil?
  5. 5. Tema – Exemplos 0Copa do Mundo 0Arte 0Cinema 0Alimentação 0Sexualidade 0Qualidade de vida 0Tragédias Gregas 0Carro 0Quais temas vocês gostariam de trabalhar? Grupo Tema 1 Meio Ambiente 2 Mitologia 3 Fotografia 4 Víciogames
  6. 6. Conteúdos – Exemplos Grupo Disciplina Tema Conteúdo 1 Física SMD Química Filosofia Meio Ambiente Energia Elétrica Consumismo Infográfico – conteúdo Infográfico – design 2 SMD Filosofia Química Mitologia Narrativas eletrolúdicas 3 SMD Ciências Sociais Letras Fotografia Linguagem Visual Composição Visual – Regra dos três terços Elementos da Semiótica Conceito de Campo - Bourdieau 4 SMD Química Víciogames Motivação
  7. 7. Leitura 0 Dissertação 0 Edméa Oliveira dos Santos 0 UFBA 0 2002 0 Arquivo pdf – Facebook

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