Este trabajo ejemplifica algunos recursos didácticos útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea con las nuevas tecnologías.

1. Universidad Estatal a Distancia
Curso: Tecnología Educativa
¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos
para la creación de ambientes de aprendizaje?
Elaborado por: Gabriela Rangel Díaz

2.  Generar ambientes de aprendizaje en donde
intervengan mayor cantidad de sentidos:
habla, escucha, visual, táctil.
 Facilita
al
estudiante
modificar
conocimientos adquiridos y organizarlos.
 Fomenta la autonomía del o de la alumna
en cuanto a la organización de su proceso
de enseñanza-aprendizaje.
 Posibilita
un
aprendizaje
más
significativo, pues invitan al o la discente a
involucrarse de forma más activa y
comprometida.
Medios didácticos: “son elaborados para facilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje
como libros de textos y programas informáticos, se utilizan como recurso educativo en
las diversas materias: matemáticas, ciencias, idiomas, etc.

3. Dinamizando, motivando
y
generando
el
conocimiento en las
salas de clase. (Fallas y
Trejos, 2013, pág.97)
Activando
distintas
estrategias y
operaciones
cognitivas(Fall
as y Trejos,
2013, pág.99)
Regulando procesos
de
comunicación
intencionales entre
el
profesor,
el
alumno
y
la
materia, dirigidos a
promover
el
aprendizaje (Fallas
y
Tejos,
2013,
pág.97)
Transmitiendo
conocimiento que las
personas decodifican,
fortaleciendo así
habilidades intelectuales
previas y potenciando
otras nuevas. (Fallas y
Trejos, 2013, pág.98)

4. A) Medios audiovisuales
La representación visual u
auditiva facilita la comprensión
de conceptos abstractos y el
desarrollo de habilidades de
pensamiento
como
la
imaginación.
Videos, cassette,
CD, grabadora,
mapas, globos
terráqueos,
diagramas.
Retroproyectores
de imágenes
fijas o de
diapositivas,
carteles
Cine, programas
de cuentos u
otros de audio
informativos

5. B) Medios informáticos
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación
Programas Tutoriales
• Procesadores de palabras
• Hojas Electrónicas
• Bases de datos
• Se presenta al estudiante
ejercicios en estructuras
escalonadas, progresivos y
diversos con el objetivo de
que aprenda a su propio
ritmo.
• Facilita la revisión de
contenidos, refuerza ciertas
informaciones a través de
explicaciones o ejercicios.

6. Programas
simuladores.
Su objetivo es
“favorecer el
aprendizaje por
descubrimiento y
desarrollar
habilidades.” (Fallas
y Trejos, 2013, pág.
116) Ejemplo los
video juegos o play
station
Programas
multimediales.
Consisten en una
novedosa alternativa
que combina: música,
video, cine;
facilitando diferentes
formas de interactuar
con el conocimiento.
Juegos Educativos
Fomenta el
aprendizaje pues
están presentes
características como:
e reto, la curiosidad,
la fantasía y el
control por parte del
jugador. Son muy
utilizados para la
adquisición de nuevas
lenguas

7. C) Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Internet
Correo electrónico
Foros de discusión
Chats
o
conversaciones
electrónicas.
 Redes electrónicas
: facebook, twiter,
etc.
 Programas
descargables
en
los celulares





8. 
La plataforma Edmodo: es gratuita y funciona como un facebook. Podemos crear
cursos, introducir juegos interactivos, dejar tareas a nuestros estudiantes, estar en
contacto con ellos, etc. Sitio:www.edmodo.com/

Reverso: diccionario que facilita la traducción de palabras cuando el o la estudiante
están iniciando el aprendizaje de idiomas como el inglés. Sitio: www.reverso.net/

Biblioteca virtual Torre de Babel: es una base de datos con información sobre la
biografía de los filósofos de uso sencillo para los estudiantes de quinto año de
colegio. Sitio:www.e-torredebabel.com/Biblioteca

Le point du Fle: es una plataforma gratuita para estudiantes en cualquier nivel del
aprendizaje del idioma francés. Presenta tutoriales, música, juegos interactivos,
etc. Sitio: www.lepointdufle.net/
Por ejemplo para trabajar el tema de los verbos del tercer
grupo en francés se puede utilizar Le point du Fle. Se
puede usar como apoyo en las clases de francés de dos
formas: como herramienta para que el o la estudiante
desde su casa practique los verbos del tercer grupo con
previa indicación del o la docente; o si el colegio dispone
de laboratorio, realizar los ejercicios de forma conjunta
con guía del o la profesora.

9. Riesgos del uso inseguro del internet
-robo de datos o información personal por ejemplo cuentas de
banco, claves electrónicas, etc.
-Entre tanta información no poder distinguir la verdaderamente
importante.
-si se ingresa a sitios no seguros pueden ingresar virus o gusanos a
nuestros programas.
Recomendaciones a Padres
• Supervisar los sitios a los que ingresan sus hijos.
• Consultar a sus hijos con quienes conversan por correo o chat.
• Fijar un horario determinado de uso, por horas al día o a la
semana.
Recomendaciones para profesores
• Supervisar de forma continua y atenta el trabajo en los
laboratorios de modo que los estudiantes no ingresen a otros
sitios web.
• Dejarles tareas solo de sitios seguros o avalados por el MEP.
• Enfatizar la prohibición de descargar música o películas sin previa
autorización

10. 
Fallas M., I. y Trejos T, I. (2013) Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, C. R.: EUNED

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