TRABAJO DE PIS( PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES)

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
ELABORACIÓN DE UNA GUIA DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR
QUE ORGANICE Y ORIENTE A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL
DEL CURSO DE NIVELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MACHALA.
PARALELO “C” V03
AUTORES:
VALAREZO TATIANA
SERRANO FRANCISCA
HERRERA PAOLA
PELAEZ CINDY
TENEZACA JORGE
TUTOR:
BIOQ. CARLOS GARCIA
MACHALA- ECUADOR
JULIO 2013

AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada quisiera agradecer a Dios por la oportunidad que nos ha
brindado para realizar este proyecto y aprender de él.
A nuestros padres ya que nos han dado nuestro apoyo incondicional en nuestros
estudios.
A los Docentes por ser nuestros guías en nuestros estudios de los cuales nos han
ido capacitando arduamente y profesionalmente para la elaboración de este
proyecto integrador de saberes.
También se agradece al subcentro Manuela Estupiñan por la información que se
obtuvo de parte de la Doctora ginecóloga Sonia Romero, ya que en ella obtuvimos
una gran orientación en lo que es el tema de PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, también se agradece a los compañeros del
curso nivelación de la Universidad Técnica de Machala, por la colaboración que se
les pidió en llenar las encuestas que debido a las respuesta se pudo llevar a cabo el
desarrollo del proyecto.

DEDICATORIA
Se dedica a toda nuestra familia que con su apoyo incondicional, nos han permitido
ser quienes somos como personas.
Dedicamos también a vuestros compañeros de aula, quienes han sido muy atentos
y cordiales y nos han demostrado su total compañerismo.
Este proyecto también está dedicado a las familias con falta de información sexual
ya que está es una problemática muy importante ya que encierra la mayoría de la
juventud actual.
Con esto se busca la calidad de vida en el hogar de todas las personas, que acojan
esta guía.

RESUMEN
Una guía de planificación familiar, es un instrumento cuyo objetivo es brindar información
adecuada y necesaria para los estudiantes del curso de nivelación de la Universidad Técnica
de Machala, cuyo único fin es el de concienciar a los mismos acerca de las consecuencias
que puede ocasionar una mala decisión en la sexualidad que afecte en su estilo de vida. Por
tal motivo el manual en si contiene información actualizada referente a los diferentes tipos
de métodos anticonceptivos, sus funcionamientos, características y modo de aplicación; se lo
llevo a cabo el presente proyecto por ser una problemática social que afecta a los jóvenes
por no tener fuentes información, lo cual los llevan a tomar malas decisiones, como dejar los
estudios, embarazos no deseados, entre otros. Por tal motivo se realizo una serie de
encuestas a jóvenes estudiantes de los cuales tuvimos un porcentaje del 92% que deseaban
tener un manual para prevención y mejoramiento de su estilo de vida, obteniendo así una
juventud emprendedora y centrada a su plan del buen vivir.

INDICE GENERAL
1.INTRODUCCION……………………………………………………………………..6
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA..................................................................7
1.2 SITUACION PROBLEMÁTICA.........................................................................................8
1.3 PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA .............................................................................8
1.4 OBJETIVO GENERAL........................................................................................................8
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION.........................................................................................9
1.6 JUSTIFICACION..................................................................................................................9
2. DESARROLLO .........................................................................................................................10
2.1 ANTECEDENTES CONCEPTUALES............................................................................10
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS..........................................................................................10
2.1.2 CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCION .........................................................11
2.2 ANTECEDENTES TEORICOS.........................................................................................14
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES ..........................................................................14
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS.........................................32
2.2.3 VARIABLES .................................................................................................................33
2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO..............................................................................34
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES..................................................................................34
2.2.3 HOJA DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO..........35
2.4 MARCO METODOLOGICO Y ANALISIS DE RESULTADO....................................42
2.4.1 UNIDADES DE ANALISIS .........................................................................................42
2.4.2 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION.......................................42
2.4.3 ANALISIS E INTERPRESTACION DE RESULTADOS........................................43
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO ......................................................................................53
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA.......................................................................53
2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA.......................................................................53
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS ...........................................................................53
2.5.4 RESULTADOS Y EVIDENCIAS................................................................................54
3 CONCLUSIÓNES ....................................................................................................................115
4 RECOMENDACIONES ..........................................................................................................116
5 WEBGRAFIA.......................................................................................................................116
6 ANEXOS. ..............................................................................................................................118

1. INTRODUCCION
El presente tema que es la planificación familiar, se refiere a la realización de un manual de
planificación familiar el cual se encuentra los diferente tipos de de métodos
anticonceptivos, sus funcionamientos, sus características y su modo de aplicación, para la
prevención de malas decisiones de los jóvenes por la falta de información.
El objetivo principal de esta información es dar a conocer la importancia de la obtención de
un manual de planificación familiar dotado de conocimientos de personas profesionales
capacitadas acerca del tema.
La realización de este tema se llevó a cabo mediante la búsqueda de una problemática social,
ya que esto es más frecuente en jóvenes por tal motivo nos enfocamos en la búsqueda de
información completamente actualizada que acate los diferentes tipos de cuidados para la
prevención y mejoramiento del buen vivir.
Con esta investigación pretendemos obtener un manual de planificación familiar que se
encuentre con excelente información y que sea de buena utilización para la concientización
a los jóvenes.
El manual puede contribuir un cambio a muchos jóvenes para el mejoramiento de su vida
porque a través de el se podrán informar y poner en practica los conocimiento encontrados
y prevenir una mala decisión que puede ocasionar un cambio drástico en su estilo de vida
por la falta de información.

1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
Por mucho tiempo los estudiantes de nivelación han truncado sus estudios debido a una mala
educación sexual, la misma que ha sido obtenida por personas poco o nada capacitadas para
tratar este asunto, o también al dejarse llevar con experiencias ajenas como son de amigas,
primas, etc.
Es por esto que se ha decidido elaborar un manual de planificación familiar ya que toda
persona debe tener una meta a seguir y para ellos cumplir con ciertas reglas planteadas por
la misma.
Este manual ayudará a que los adolescentes tengan un mejor conocimiento acerca de los
distintos preservativos existentes y su utilidad, destacándose así el cambio positivo que
logrará el obtener este producto.
Es importante tomar en cuenta este problema que por esta causa nuestro país y los jóvenes
que lo integramos, no prosperamos; obteniendo así un déficit académico y laboral.
Relacionándose a así con el buen vivir ya que para cuando se lo esta aplicando no se dan en
su mayoría, estudios truncados y familias a formadas desde muy temprana edad.
En sí el buen vivir es triunfar con la metas y cumplir cada paso que se debe dar en cada
circunstancia de la vida, lo cual debe estar presente a cada instante en los adolecentes,
porque es muy importante que los jóvenes tengan claro lo que desean y de lo que deben
abstenerse o hacer; por lo pronto es culminar con sus estudios hasta ser profesionales.
La resolución de esta problemática ayuda al cumplimiento del buen vivir, porque si se
cumple con el mismo tendremos como resultado unos adolescentes centrados en sus metas,
y disminución de embarazos no deseados, como también lo que es muy bueno, una
ciudadanía juvenil desarrollada emprendedora y capacitada para distintas labores que
nuestro país necesita.

1.2 SITUACION PROBLEMÁTICA
En la Universidad técnica de Machala los estudiantes del curso de nivelación les intereso la
propuesta de un manual de planificación familiar ya que en el se incorporara la importancia
acerca de la utilización de cada método anticonceptivo con su aplicación, ventajas y
desventajas, contamos con el 92% que afirmaron que les gustaría que existiera este manual.
Se realizó una primer encuesta en la que se pudo constatar que el 8% no apoyaban a la
realización del manual un 92% les intereso la propuesta de la realización del manual, por
estos motivos se ha planteado esta problemática para ayudar a los adolescentes a tener una
manera de obtención de información para una buena planificación familiar.
1.3 PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA
¿Cómo contribuir con los adolescentes que se encuentran en el curso de nivelación para
ayudar a fortalecer sus conocimientos acerca de los temas de planificación familiar y
utilización de métodos anticonceptivos para prevenir embarazos no deseados?
1.4 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un manual de planificación familiar, mediante recopilación de información
actualizada proveniente de profesionales de la salud para concientizar a los estudiantes del
curso de nivelación sobre la importancia de obtener conocimientos acerca de los métodos
anticonceptivos para tener una vida protegida de ITS (infecciones de transmisión sexual).

1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN
Se realizaran encuestas para poder establecer la problemática, se consultara con expertos de
la salud acerca de la importancia de la planificación familiar y su impacto social, para lograr
nuestro objetivo general tenemos que representar y evaluar los resultados de las encuestas de
esta manera logrando cumplir nuestro principal objetivo podremos encaminarnos a cumplir
nuestros objetivos específicos y así dar por cumplida nuestra misión que ayudar a los
adolescentes a tener una sexualidad responsable.
1.6 JUSTIFICACION
En este proyecto de integrador de saber (PIS), se escogió el tema de PLANIFICACION
FAMILIAR, debido a los antecedentes de vida que presentan las personas en su vida
cotidiana. Enfocándonos en el manejo de la vida familiar, de manera que es favorable dar a
conocer información que ayude o enriquezca en conocimiento a las demás personas que no
tengan bien claro el tema.
Para ello, se llevó a cabo varias encuestas en la Universidad Técnica de Machala, al grupo
de nivelación del mismo establecimiento Superior, para saber cuál es el nivel de
conocimientos de los señores estudiantes y así de esta manera proceder a trabajar con el
tema implantado.
Cabe también mencionar que para dar solución a este tema importante, debemos tomar en
cuenta el interés a la Planificación familiar, ya que esto no ayuda a organizarnos en nuestra
vida cotidiana.
Entonces debido a las encuestas implantadas tenemos los resultados de tabulación, con lo
cual es el resultado de las informaciones que tienen cada persona, dándonos así a conocer
sobre el nivel de conocimiento y de esta manera poder proceder a dar una recopilación de
información importante al tema escogido.

Debido al desarrollo del proyecto, los beneficiarios serán las personal que acojan la
información implantada, así mismo teniendo en cuenta que pongan en práctica en su medio
vivir y así dándoles un mayor beneficio al momento de tomar decisiones en sus vida.
2. DESARROLLO
2.1 ANTECEDENTES CONCEPTUALES
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS
LUGAR DE APLICACIÓN DEL PROYECTO: Universidad Técnica de Machala
CIUDAD: Machala
DIRECCIÓN Y CROQUIS DE UBICACIÓN:
Vía a Machala
UNIVERSIDAD
TÉCNICA DE
MACHALA

2.1.2 CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCION
RESEÑA HISTORICA
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la
universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de nuestro pueblo,
hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses que se reflejan al interior
de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó por
la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador, por decreto ley
No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del
mismo mes y año.
Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por el
Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad, con la Asesoría de la
Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional de Educación Superior, hasta
que se designe el rector.
El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco Ibarra,
declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en visita a la
provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta
Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante esta administración se
emprendió fundamentalmente a la organización de la universidad.
El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ. Manuel
Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también designado como
Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López.

Esta administración frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia,
procedió a la estructuración de nuevas facultades, la creación de Departamento de
Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de
matriculas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa,
Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las Funciones de Vicerrector
encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo
Gambarroti Gavilánez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del Ing.
Gonzalo Gambarroti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su gestión se
fundamento en la implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces.
Se emprendió en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los trámites
indispensables para la adquisición de nuevas propiedades.
La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la
Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al Dr.
Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir exitosamente su periodo administrativo
merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias
del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioritaria
atención a la adecuada marcha académico-administrativa de la Universidad, a la iniciación
de la construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada
formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un complejo
arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las obras de los

edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y Ciencias Químicas. Durante esta
administración se creó el Departamento de Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura,
Educación Parvularia, y Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la Universidad, y
en su reemplazo el 30 de junio de 1984, la Honorable Asamblea Universitaria designó al
Ing. Marino Uriguen Barreto.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de
lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula.
MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de influencia
formadora de profesionales, con capacidades científico-técnicas, ética, solidaria, con
identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la docencia, investigación,
vinculación y gestión, a la solución de los problemas del desarrollo sostenible y sustentable.
VISIÓN
La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada, lidera el
desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes, emprendedores,
innovadores, críticos y humanistas.

2.2 ANTECEDENTES TEORICOS
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES
¿Qué es una guía?
Es un instrumento que organiza sistemáticamente la evaluación de los diferentes factores
que determinan el nivel de preparación de una comunidad del mundo en desarrollo. De
manera que en este caso es una recopilación de datos de consulta, en el que se da
información y consejos sobre un oficio o una actividad, también que contengan las
instrucciones de uso de un aparato o máquina, entre otros.
En si una guía es algo que tutela, rige u orienta. A partir de esta definición, el término
puede hacer referencia a múltiples significados de acuerdo al contexto.
¿Qué es la Planificación Familiar?
Es el conjunto de prácticas que pueden ser utilizadas por una mujer, un hombre o una
pareja de potenciales progenitores, orientadas básicamente al control de
la reproducción mediante el uso de métodos anticonceptivos en la práctica de
relaciones sexuales.
El control o planificación familiar puede tener como objetivo engendrar o
no descendientes y, en su caso, decidir sobre el número de hijos, el momento y las
circunstancias -sociales, económicas y personales- en las que se desea tenerlos.
También se incluye dentro de la planificación familiar la educación de la sexualidad,
la prevención y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual, el
asesoramiento antes de la fecundación, durante el embarazo y el parto, así como el

tratamiento de la infertilidad, mediante técnicas de reproducción asistida como
la fecundación in vitro.
Servicios De Planificación Familiar
 Los servicios de planificación se definen como el conjunto prestaciones ofrecidas por
profesionales sanitarios especializados que incluyen actividades y prácticas
educativas, preventivas, médicas y sociales que permiten a los individuos, incluidos
menores, determinar libremente el número y espaciamiento de sus hijos y seleccionar
el medio más adecuado a sus circunstancias.
 La planificación se utiliza a veces como un sinónimo de control de la natalidad. En
este sentido los servicios médicos de planificación familiar facilitan información
sobre los distintos métodos anticonceptivos y ofrecen asistencia médica
especializada para conseguir espaciar los embarazos deseados así como para evitar
los embarazos no deseados. En este sentido la planificación familiar consiste en la
utilización de diferentes métodos para controlar el número y la cronología de los
embarazos.
La finalidad última de la planificación familiar consiste en mejorar la salud de la madre, sus
hijos y la familia en general.
En este sentido, las medidas preventivas de salud básicas reconocidas son:
Espaciamiento de los partos.
Limitación del tamaño de la familia.
Programación de los nacimientos.

Los objetivos de enfermería en la Planificación Familiar:
1) Ser sensible a las necesidades de control de la natalidad de la mujer o la pareja.
2) Conservar la objetividad al hablar de los métodos de control de la natalidad, incluso
cuando se trate de esterilización y aborto.
3) Orientar a la mujer sobre todos los métodos de control de la natalidad.
4) Ofrecer amplia información sobre el método elegido por la mujer.
5) Permitir a la paciente tomar una decisión informada.
6) Animar a la paciente a buscar ayuda cuando se le presenten dudas o problemas.
7) Estar a disposición de la paciente cuando necesite consejo o ayuda.
En la población rural existe mayor mortalidad materna y perinatal que en la población
urbana. Ello obedece, entre otras razones, a que en la primera de estas poblaciones las
mujeres presentar factores de riesgo con mayor frecuencia. Por lo tanto para reducir la
mortalidad materna y perinatal en el área rural es muy importante promover el uso más
amplio de anticonceptivos, especialmente en las mujeres con alto riesgo reproductivo
Importancia de la Planificación Familia
La planificación familiar permite a las personas tener el número de hijos que
desean y determinar el intervalo entre cada embarazo, esto se logra mediante la
aplicación de diferentes métodos.
Dentro de los diferentes fines de la planificación familiar, se encuentran: el
retraso del primer embarazo, espaciamiento de los nacimientos y limitación
definitiva de los mismos cuando se ha alcanzado el tamaño de familia deseado; la

planificación familiar permite concretar el número de hijas e hijos que están
planeados, en el momento o en los momentos deseados.
Hay diferentes formas y métodos de planificación familiar, sin embargo, todos
tienen un mismo fin. Cada método es diferente y su utilidad depende de los
principios, valores y necesidades de cada persona y pareja, así como de la
seguridad que cada método ofrece. A cada persona y a cada pareja le corresponde
el derecho de elegir de manera libre, responsable e informada, el método de
planificación familiar que prefiera utilizar. (COMAPO, 2005)
La OMS (Organización Mundial de la Salud 2,011) identifica los siguientes beneficios de la
planificación familiar:
1. Prevención de los riesgos para la salud relacionados con el embarazo en las mujeres:
La capacidad para decidir el intervalo entre los embarazos y limitar el número de
estos, tiene una repercusión directa en la salud y bienestar de la mujer; permitiendo
espaciar los embarazos o posponerlos en el caso de las jóvenes que tienen mayor
riesgo de morir por causa de la procreación prematura, lo cual disminuye la
mortalidad materna.
2. Reducción de la mortalidad de los menores de un año: Puede evitar los embarazos
muy cercanos entre sí y en un momento inoportuno, lo cual contribuyen a las
incrementar las tasas de mortalidad de menores de un año. Los niños cuya madre
muere a causa del parto, también tienen un riesgo mayor de morir o enfermar.
3. Prevención de la infección por el VIH y el Sida: Disminuye el riesgo de que las
mujeres infectadas por el VIH se embaracen sin desearlo, lo que da como resultado
una disminución del número de criaturas infectadas y huérfanas por esta enfermedad.
Además, los condones masculinos y femeninos brindan una protección doble: contra

el embarazo no deseado y contra las infecciones de transmisión sexual, en especial la
causada por el VIH.
4. Disminución de la necesidad de recurrir al aborto peligroso: al disminuir las tasas de
embarazo no deseado, la planificación familiar aminora la necesidad de recurrir al
aborto peligroso, que representa un 13% de la mortalidad materna mundial.
5. Poder de decisión: la planificación familiar permite que las personas tomen
decisiones bien fundamentadas con relación a su salud sexual y reproductiva.
6. Disminución del embarazo de adolescentes: las adolescentes que se embarazan
tienen más probabilidades de dar a luz un niño pretérmino o con bajo peso al nacer.
Los hijos de las adolescentes presentan tasas más elevadas de mortalidad neonatal, se
embarazan tienen que dejar la escuela, lo cual tiene consecuencias a largo plazo para
ellas personalmente, para sus familias y para la comunidad.
7. Menor crecimiento de la población; La planificación familiar es la clave para
aminorar el crecimiento insostenible de la población y los efectos negativos que este
acarrea sobre la economía, el medio ambiente y los esfuerzos nacionales y regionales
por alcanzar el desarrollo.
La información es primordial para elegir un método de planificación familiar, la cual
debe contener:
1. Información sobre lo diferentes métodos.
2. Saber bien cómo funcionan, cuáles son sus características, qué tan seguros son, qué
recomendaciones tiene cada uno, cuáles pueden ser sus efectos colaterales, por
cuánto tiempo continuo se pueden usar, o quién los puede usar.
Después de tener todas la información, es importante tomar un tiempo para analizar las
opciones, dialogar con la pareja y con el profesional que brinda la información, incluso con

alguna persona o con alguna pareja que use algún método y quiera compartir su experiencia;
tomado en cuenta, el proyecto de vida como personas y como pareja, características de
salud, valores, rutinas y actividades diarias, edad y número de hijos, entre otras, de esta
forma elegir el método que mejor se adapte a sus necesidades y su situación.
Como es una decisión de individual y de pareja, cada uno es responsable de buscar la
información necesaria para tomar la mejor decisión.
¿QUÉ SON LAS ITS?
Las (ITS), también conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS),
antes enfermedades venéreas, son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas
que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual.
¿Cómo se produce?
Se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal,
el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse también por uso
de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden
transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al hijo.
Causa
La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos
de gérmenes: bacterias virus, pero algunas también son causadas por hongos y protozoarios.
Prevención
Para prevenir las ETS, es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisión,
optar por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja
única o practicar el sexo seguro y, en caso de presentar síntomas, acudir precozmente a la

atención sanitaria. También es imprescindible evitar compartir jeringas ejemplo: (para el
consumo de sustancias adictivas).
Prueba para diagnostico de ITS
Las pruebas para diagnóstico de ITS pueden aplicarse para buscar una sola de estas
infecciones o bien incluir varias pruebas individuales para una amplia gama de ellas, entre
ellas las pruebas para sífilis, gonorrea, chlamydia, hepatitis y las pruebas de VIH. Sin
embargo, no existe ningún procedimiento que pueda aplicarse para detectar la presencia de
absolutamente todos los agentes infecciosos, así que es importante saber para cuál de las
diferentes ITS sirve cada una de las pruebas.
PRINCIPALES ENFERMEDADES DE ITS
Gonorrea
La gonorrea es una de las infecciones de transmisión sexual (ITS) más frecuentes. La
causante es la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer y multiplicarse fácilmente
en áreas húmedas y tibias del aparato reproductivo, Esta bacteria también puede crecer en la
boca, en la garganta, en los ojos y en el ano.
Sífilis
Es una infección de transmisión sexual ocasionada por la bacteria Treponema pallidum,
microorganismo que necesita un ambiente tibio y húmedo para sobrevivir, por ejemplo, en
las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano. Se transmite cuando se entra en
contacto con las heridas abiertas de una persona infectada.

Papiloma humano
Es una enfermedad infecciosa causada por el VPH (virus del papiloma humano). Se
transmite principalmente por vía sexual, aunque puede contagiarse también en piscinas,
baños y saunas. Se presenta en la piel de las zonas genitales en forma de verrugas. Las
lesiones son apreciables a simple vista o se pueden diagnosticar por observación de tejidos
con un microscopio.
VIH – SIDA
El VIH se puede transmitir por vía sexual (vaginal o anal) mediante el intercambio de
fluidos vaginales o rectales o semen, Tras la infección, pueden pasar hasta 10 años para que
se diagnostique el SIDA, que es cuando el sistema inmunitario está gravemente dañado y no
es capaz de responder efectivamente a las infecciones oportunistas.
¿QUÉ ES LA ABSTINENCIA?
Es posible que hayas escuchado hablar sobre la abstinencia de diferentes maneras.
Algunas personas creen que la abstinencia significa no tener relaciones sexuales
vaginales, y disfrutan de otros tipos de juegos sexuales sin correr el riesgo de llegar
al embarazo. Esto también se conoce como relaciones sexuales sin penetración.
Para otras personas, la abstinencia es no tener relaciones sexuales vaginales cuando
la mujer puede quedar embarazada. En realidad, esto se llama abstinencia periódica,
que es uno de los métodos de observación de la fertilidad.
Y hay otras personas, que por el contrario, definen la abstinencia como el
comportamiento de no practicar ningún tipo de juegos sexuales con su pareja. Ésta es
la definición que usaremos en estas páginas.

La abstinencia continua es la única manera de estar absolutamente seguro de que no
habrá un embarazo no planificado y de prevenir el contagio de una enfermedad de
transmisión sexual (ETS).
¿Cómo previene un embarazo la abstinencia?
La abstinencia previene el embarazo porque impide que el esperma entre en la vagina.
¿Qué tan efectiva es la abstinencia?
La abstinencia continua es 100 por ciento eficaz para prevenir embarazos. También previene
las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS).
¿Cuán segura es la abstinencia?
La abstinencia es una de las formas más seguras de prevenir el embarazo sin efectos
secundarios.
¿Cuáles son las ventajas de la abstinencia?
La abstinencia
No tiene efectos secundarios médicos ni hormonales.
Hay muchos motivos por los cuales las personas se abstienen de los juegos sexuales, incluso
después de haber sido sexualmente activos. Es decir una pareja puede elegir la abstinencia
luego de haber practicado juegos sexuales. Las razones para elegir este comportamiento
pueden cambiar a lo largo de la vida.
Las personas eligen la abstinencia para:
 Prevenir embarazos
 Prevenir las enfermedades de transmisión sexual
 Esperar a estar listas para una relación sexual
 Esperar hasta encontrar a la pareja "adecuada"

 Divertirse con parejas sin involucrarse sexualmente
 Concentrarse en la escuela, la profesión o las actividades extracurriculares
 Respetar sus creencias y valores personales, morales o religiosos
 Sobreponerse a la ruptura de un relación
 Superar la muerte de una pareja
 Seguir las indicaciones médicas durante una enfermedad o infección.
Cualquier hombre o mujer puede abstenerse de los juegos sexuales. Muchos lo hacen en
distintas circunstancias. Algunos eligen abstenerse de los juegos sexuales durante gran parte
de su vida.
¿Cuáles son las desventajas de la abstinencia?
La abstinencia tiene pocas desventajas.
Puede ser difícil mantener la abstinencia durante períodos prolongados.
Con frecuencia, hombres y mujeres ponen fin a la abstinencia sin estar preparados
para protegerse contra embarazos o infecciones.
¿Cómo hablo con mi pareja sobre la abstinencia?
Es importante hablar con tu pareja sobre la decisión de abstenerte de los juegos sexuales, ya
sea que los hayas practicado antes o no. Las parejas deben ser honestas y tomar juntos las
decisiones relacionadas con su vida sexual. A continuación, se incluyen algunas de las
mejores formas de mantener una relación feliz. Así y todo, es posible que no sea fácil
hacerlo y que hablar del tema te resulte incómodo o embarazoso.
Es mejor hablar sobre lo que sientes antes de relacionarte sexualmente. Para muchas
personas, es difícil explicar claramente lo que desean cuando están excitados. Ayuda
pensar con anticipación cómo decir "no" a los juegos sexuales. ¿Qué comportamiento

será más comprensible? ¿Cuáles son las palabras adecuadas? Practica diciéndolas en voz
alta. Luego piensa en la forma en que tu pareja puede responder a tus palabras.
Tómate el tiempo necesario para plantearte qué significa para ti la abstinencia. Es
importante que sepas lo que piensas, lo que sientes y lo que necesitas. Luego se lo
puedes comunicar a tu pareja.
Se honesto sobre los límites que deseas establecer.
Ten presente que tener relaciones sexuales no es la única forma en que dos personas pueden
llegar a conocerse. Los juegos sexuales tampoco son la única manera en que una pareja
estrecha su vínculo. Las personas se unen más a medida que crece la confianza. Esto se
logra
Hablando
Escuchando
Compartiendo
Siendo honesto
Respetando los pensamientos y sentimientos del otro
Disfrutando de la compañía del otro
La abstinencia sólo funciona cuando ambas partes están de acuerdo. Por eso, es útil seguir
hablando sobre el motivo por el cual decidieron abstenerse de los juegos sexuales. Tu
relación puede cambiar, al igual que tu decisión de mantener la abstinencia.
¿Cómo puedo mantener la abstinencia?
La abstinencia es una decisión que se toma todos los días. Hay maneras que lo pueden
ayudar a mantener su decisión.

Recuerda por qué decidiste practicar la abstinencia.
Piensa en de las consecuencias.
No revalúes tu decisión de mantener la abstinencia durante situaciones sexuales. Respeta
tu decisión hasta que puedas pensarlo con la mente más despejada.
Para algunas personas, la abstinencia puede ser difícil. Tanto hombres como mujeres deben
saber claramente cuáles son sus motivos para practicar la abstinencia.
Si te ves tentado a practicar juegos sexuales, puede ser útil recordar el motivo por el que
decidiste mantener la abstinencia. ¿Cómo puedes mantener la abstinencia? Piensa en tus
respuestas a las siguientes preguntas:
¿Tengo claro por qué quiero practicar la abstinencia?
¿Estoy consciente de las situaciones que pueden dificultar mantener esta decisión?
¿Puedo evitarlas?
El alcohol y otras drogas pueden afectar mi capacidad para tomar decisiones. ¿Cómo me
siento acerca del uso de estas sustancias?
¿Hay personas en mi entorno con quienes puedo hablar sobre mi decisión? ¿Me brindarán
su apoyo?
La mayoría de las personas dejan de practicar la abstinencia en algún momento de su vida.
Cuando decidas dejar la abstinencia, pregúntate
¿Tengo información sobre otros métodos anticonceptivos y tengo acceso a ellos?
Sé cómo protegerme contra las enfermedades de transmisión sexual

LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Y SU HISTORIA
En las civilizaciones más antiguas se han encontrado rastros de la regulación de la fertilidad.
En el siglo XVI A.C., en el papiro egipcio de Ebers, se encuentra la descripción de una
especie de tapón vaginal conteniendo goma arábiga, que por medio de fermentación
producía ácido láctico, sustancia con cierto poder espermaticida que hasta la fecha se sigue
utilizando.
Sin embargo, la anticoncepción no fue considerada como necesidad para la humanidad hasta
que el balance entre muertes y nacimientos no fue demasiado lejano a cero.
Tampoco la migración pudo aliviar los excesos en el crecimiento poblacional mediante la
ocupación de amplias tierras inhabitadas. La situación cambió en el último siglo, cuando la
reducción en la tasa de mortalidad condujo a presiones demográficas tanto para familias,
como para ciudades, países y el mundo en general.
Mientras la tasa de crecimiento poblacional alcanzaba su cumbre, nuevas formas de
regulación de la fertilidad llegaron a ser técnicamente accesibles y culturalmente aceptadas
en muchos países. La anticoncepción hormonal se volvió una realidad práctica hacia finales
de los años cincuenta, y en 1959 la publicación de resultados obtenidos durante décadas de
experiencia silenciosa con dispositivos intrauterinos (DIU), abrió el campo a esta forma
de anticoncepción . De 1960 a la fecha se han presentado grandes avances en el
conocimiento de la anticoncepción.
Los métodos anticonceptivos son recursos para planear la familia y evitar embarazos
no deseados por lo que es importante conocer las ventajas y desventajas de cada uno

Todos los hombres y todas las mujeres somos libres para decidir si queremos y cuándo
queremos tener hijos y para que el ejercicio de nuestra sexualidad no nos lleve a tener un
embarazo no planeado, no deseado o sorpresivo, los programas de planificación familiar
ofrecen métodos anticonceptivos que ayudan a evitarlos y a planear mejor el número de
hijos que cada pareja quiere tener y puede sacar adelante. Planear nuestra familia es un
derecho que tenemos y que en México está plasmado en el artículo 4° de la Constitución,
que dice: “toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada
sobre el número y espaciamiento de los hijos”. De acuerdo a esto, nadie puede obligar a otra
persona a tener relaciones sexuales o a usar algún método anticonceptivo sin su
consentimiento y en el caso de menores de edad, con mayor razón toda presión y abuso en el
ejercicio de la sexualidad se castiga penalmente.
Los métodos anticonceptivos son recursos que permiten a la pareja evitar un
embarazo, cuando siente que no está preparada física, emocional y económicamente
para ello. Pero también cuando deciden no tener más hijos.
Los métodos impiden que se realice la fecundación, ya sea porque evitan que el
espermatozoide llegue al óvulo o porque impiden la maduración de éste antes de ser
liberado de los ovarios.
Unos métodos son más eficaces que otros, aunque ninguno es totalmente seguro y la
aceptación del uso de cada uno depende de las necesidades de las personas, de su
cultura, de sus valores y de sus creencias religiosas.
El utilizar un método anticonceptivo debe ser decisión de los dos, el padre y la madre
y para el uso de algunos de ellos se requiere una revisión médica y mayor
información, con el objeto de que no se vayan a presentar algunas complicaciones o
efectos secundarios.

Hay métodos para la pareja, solamente para los hombres o únicamente para uso de
las mujeres.
Métodos Anticonceptivos que intervienen en la Planificación Familiar
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha establecido recomendaciones en relación a
los criterios médicos para elegir el uso de uno u otro método anticonceptivo. Los criterios
han sido desarrollados por la OMS junto con grupos, organizaciones e individuos de todos
los continentes del mundo. Estos criterios pretenden garantizar que las mujeres y los
hombres de todo el mundo tengan acceso a servicios de planificación familiar seguros y de
alta calidad.
Dispositivos Intrauterinos
El dispositivo intrauterino ofrece los siguientes beneficios:
 Es fácil de usar. Una vez que se haya introducido, no es necesario hacer nada más
para evitar que ocurra un embarazo.
 No afecta las relaciones sexuales ni las actividades diarias. Puede usar un tampón
junto con el dispositivo.
 Se puede colocar inmediatamente después de dar a luz y mientras se encuentre
lactando.
 Es fácilmente reversible. Si desea quedar embarazada, simplemente puede pedir que
se lo extraigan.
 El dispositivo intrauterino hormonal puede reducir el dolor

Anticonceptivos Hormonales
Hay dos tipos de anticonceptivos orales o pastillas anticonceptivas, los que combinan dos
hormonas (combinados), y los que tienen una sola (mini píldora). Los combinados
contienen dos hormonas (estrógenos y progesterona) con una gran semejanza a las que se
producen en el organismo femenino. Su forma de actuar es básicamente inhibiendo la
ovulación, de forma que sin producirse el óvulo no podría haber fecundación. Además hacen
el moco cervical más espeso y por tanto dificulta el paso de los espermatozoides hacia la
cavidad uterina y modifican el endometrio de forma que la implantación de un posible
embrión es muy difícil. Debe iniciarse el tratamiento siempre después de una visita con el
médico especialista ya que existen algunas contraindicaciones, absolutas o relativas, a la
toma de anticonceptivos orales, entre las que están.
Las fumadoras mayores de 35 años, pacientes con antecedentes de trombosis venosa
profunda, con alteraciones de la coagulación, antecedente de accidente vascular cerebral o
infarto, hipertensión arterial no controlada, patología hepática, migrañas con aura a
cualquier edad o bien sin aura en mayores de 35 años, obesidad, antecedente de cáncer de
mama, hemorragia genital de origen desconocido, epilepsia, diabetes mellitus, lactancia
materna y evidentemente sospecha de embarazo.
Entre ellos encontramos:
 Anticonceptivos hormonales combinados orales
 Anticonceptivos sólo de progesterona o minipíldora
 Anticonceptivo de emergencia o píldoras postcoitales
 Inyectables mensuales
 Gestágenos de depósito

Anticonceptivos de barrera
Los métodos de barrera evitan que ocurra un embarazo colocando una barrera entre el
espermatozoide y el óvulo. Los espermicidas son barreras químicas que inactivan los
espermatozoides. Los demás métodos consisten en barreras físicas que no permiten que un
espermatozoide pase por el cuello uterino de la mujer y entren al útero y las trompas de
Falopio para fertilizar un óvulo.
Los métodos de barrera no son tan eficaces para prevenir un embarazo como otros métodos
anticonceptivos, como el implante y la inyección anticonceptiva o el dispositivo intrauterino.
Cuando dos métodos de barrera se usan juntos, como un diafragma y un condón masculino,
la eficacia es mayor
Los métodos de barrera funcionan solo cuando se usan correctamente cada vez que se
tengan relaciones sexuales.
Un solo acto sexual sin el uso de un método anticonceptivo puede dar lugar a un embarazo.
Si su método de barrera se rompe o se desprende durante las relaciones sexuales, quizás
deba considerar usar un anticonceptivo de emergencia.
Entre ellos encontramos:
 Preservativo
 Profiláctico femenino
 Diafragma
Métodos basados en el conocimiento de la fertilidad de la mujer
El “Conocimiento de la fertilidad” significa que la mujer sabe cuándo empieza y termina
el periodo fértil de su ciclo menstrual. Existen diferentes métodos, pero todos ellos tienen
una baja efectividad. Estos métodos se basan en el análisis de algunos síntomas, que
permiten saber cuándo una mujer puede quedarse embarazada.

Las secreciones cervicales o la temperatura corporal basal pueden ser algunos de los
síntomas estudiados por una mujer para saber cuándo puede tener relaciones sexuales
sin riesgo de embarazo.
Eficacia
La eficacia de estos métodos es reducida, se sitúa en torno al 75%. La eficacia aumenta
conforme el ciclo de la mujer es más regular y ésta es capaz de controlar cuáles son sus días
fértiles y cuáles no.
Entre los métodos encontramos
 Calendario
 Moco cervical
 Temperatura basal
 Sintotérmico
Métodos de Esterilización
La esterilización es un método anticonceptivo que puede ser sugerido a ciertas mujeres. Sin
embargo deben ser bien informadas de la irreversibilidad del procedimiento.
La decisión de recurrir a una esterilización definitiva debe ser reflexionada ya que este
método impide definitivamente toda maternidad. La esterilización definitiva está
contraindicada en las menores. La esterilización suele más bien recomendarse a parejas que
ya han tenido niños o a mujeres a partir de una cierta edad.
La acción anticonceptiva de estos métodos debe considerarse permanente; la reversión de la
operación podría ser imposible. Cuando la persona cree que pueda desear tener hijos en el
futuro, debe considerar el uso de los métodos temporales de anticoncepción puesto que los
métodos quirúrgicos de anticoncepción son adecuados para las personas que no desean tener
más niños.

La esterilización puede ser:
 Masculina
 femenina.
Anticonceptivos químicos
Son productos químicos que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en
óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales
disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo
cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar
el óvulo.
 Gel espermicida
 Óvulos vaginales
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS
1. El embarazo no deseado afecta el ambiente psicológico en hogares.
2. La confianza en padres influirá en enfermedades y desinformación.
3. Ocurre Deserción estudiantil, a causa del embarazo no deseado.

2.2.3 VARIABLES
 Desconocimiento y tabúes.
Comúnmente los jóvenes son victimas de la ignorancia en cuanto a lo que tiene que ver con
planificación familiar
 Influencias sociales
En muchos casos los chicos se dejan llevar por lo que dicen sus amistades, lo cual interfiere
en su buen vivir.
 Vergüenza ante la sociedad
Los chicos no se acercan a solicitar información porque se imaginan que si alguien los se
van a pensar que son sexualmente activos a temprana edad.
2.2.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES
Falta de interés hacia el tema
Actúan por impulsos
No perciben los futuros convenientes en su plan de vida
Irresponsabilidad
Inestabilidad sexual
2.2.3.2 VARIABLES DEPENDIENTES
Falta de capacitaciones en centro educativos
Déficit de importancia en la planificación familiar
Desinformación de planificación familiar

2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES
Funciones del coordinador.- Planificar, Asigna funciones, Verifica cumplimiento
de actividades en grupo, Propicia que se mantenga el interés en trabajo.
Funciones del secretario.- Encargado de tener información adicional y ordenar
actividades
Funciones de relator.- Encargado de recopilar sistematizar y exponer los avances
del trabajo en grupo.
Funciones de colaboradores.- Encargados de realizar las encuestas y entrevista
información que luego se adjunta al proyecto
COORDINADOR
: Tatiana
Valarezo
COLABORADOR
Jorge Tenezaca
COLABORADOR
Francisca
Serrano
SECRETARIA
Cindy Pelaez
RELATORA
Paola Herrera

2.2.3 HOJA DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO
HOJA DE VIDA
1.- DATOS PERSONALES DE LA Ó EL POSTULANTE:
Nombre: Valarezo Guamán Tatiana Marilyn
Lugar de Nacimiento: Ecuador - Santa Rosa
Dirección Domiciliaria: El Oro - Santa Rosa - Barrio Atahualpa
Teléfono(s): 2178413- 0992616913
Correo electrónico: tamavagu_96@hotmail.com
Cédula de Identidad o Pasaporte: 0704694058
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Institución Educativa
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Esc. Provincia de
Imbabura
Terminación de la
primaria
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa
Secundaria
Colegio Nacional Zoila
Ugarte de Landivar
(2007-2011)
Unidad Educativa Santa
Teresita(2011-2013)
Bachiller en Ciencias
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa

HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES DE LA Ó EL POSTULANTE:
Nombres: Serrano Guamán Francisca Leonor
Lugar de Nacimiento: Ecuador - Machala
Dirección Domiciliaria: El Oro - Machala - La Providencia - Av. Luis Román y Rocafuerte
Teléfono(s): 2921111 0990077849
Correo electrónico: francis_pakita@hotmail.com
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Escuela Héroes de
Paquisha
Machala - Ecuador
Secundaria
Unidad Educativa
Particular “Eloy Alfaro”
Químico-Biológico Machala Ecuador

HOJA DE VIDA
Nombre: Herrera Granda Paola Elizabeth
Dirección Domiciliaria: El Oro - Santa Rosa - Cdla, El paraíso
Teléfono(s): 2943364 - 0993638807
Correo electrónico: Paulaely_18@hotmail.com
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Esc. Provincia de
Imbabura
Terminación de la
primaria
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa
Secundaria
Unidad Educativa Santa
Teresita
Bachiller en Ciencias
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa

HOJA DE VIDA
Nombre: Cindy Elizabeth Peláez Jaramillo.
Dirección Domiciliaria: El Oro - Santa Rosa - Barrio Atahualpa
Teléfono(s): 0985090773
Correo electrónico: chinely_16_11@webadicto.net
Cédula de Identidad: 1727327338
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Esc. Dr. Alfredo Pérez
guerrero
Terminación de la
primaria
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa
Secundaria
Colegio Técnico “Santa
Rosa”
Informadora turística
Ecuador, El Oro,
Santa Rosa

HOJA DE VIDA
Nombre: Jorge Alain Tenezaca Granda
Lugar de Nacimiento: Pasaje el oro
Dirección Domiciliaria: Pasaje - El Oro
Teléfono(s): 0992874782
Correo electrónico: jorgeal167@hotmail.com
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria Esc. Ciudad de quito
Terminación de la
primaria
Ecuador, El Oro,
arenillas
Secundaria Técnico Arenillas Bachiller en Ciencias
Ecuador, El Oro,
Arenillas

2.3.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO
CRONOGRAMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
EQUIPO: TEMA:
Tarea de
investigación
Fecha de
cumplimiento
Responsable Observaciones
Planificar el
proyecto
08/06/13 coordinador ninguna
Elaborar y aplicar
encuestas
10/06/13 colaboradores Elaboramos
eficientemente las
preguntas
Recolectar
información en
base a las encuestas
12/06/13 Coordinador y
secretario
Se realizó con éxito
las encuestas
Procesamiento de
información
15/06/13 Coordinador y
colaboradores
Fue complicado
pero se realizó muy
bien
Formulación del
problema
16/06/13 El equipo ninguna
Elaboración del
informe
Elaboración de
presentación en
diapositivas
Realización de la 30/07/13 El equipo Tuvimos un

segunda encuesta resultado positivo
Presentación del
trabajo de
diapositivas y Word
01/08/13 El equipo Ninguna
Exposición final 06/08/13 El equipo Nos sentimos
preparados y
capaces.
2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO
PRESUPUESTO
TIPOS DE
RECURSOS
DECRIPCION DE
RECURSOS CANTIDAD P/U TOTAL
HUMANOS
GUIA 1 0,00 0,00
ESTUDIANTES 100 0,00 0,00
MATERIALES
IMPRESION DE PRIMERAS
ENCUESTAS 50 0,02 1,00
IMPRESIÓN DE FOLLETOS
A NEGRO 10 2,00 20,00
IMPRESION DE FOLLETOS
A COLOR 4 8,50 34,00

IMPRESIÓN DE SEGUNDAS
ENCUESTAS 50 0,02 1,00
IMPRESIÓN DE PROYECTO
FINAL A COLOR
2 9,30 18,60
2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADO
2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS
Se investigó a 100 estudiantes del curso de nivelación y se le aplicó una encuesta.
También se aplicó una entrevista a una doctora especializada en Ginecología del Centro de
Salud Mabel Estupiñan.
2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
TECNICA INSTRUMENTO ANEXO
ENCUESTA CUESTIONARIO N°1
ENTREVISTA CUESTIONARIO N°2
ENCUESTA CUESTIONARIO Nº 3

2.4.3 ANALISIS E INTERPRESTACION DE RESULTADOS
ENCUESTA Nº1
Resultados de encuesta aplicada a estudiantes de curso de Nivelación de la Universidad
Técnica de Machala
PREGUNTA 1.
¿Conoce qué es la planificación familiar?
Escala valorativa Frecuencia Porcentaje
Si 87 87%
No 9 9%
Nulos 4 4%
Total 100 100%
Análisis: Según la división de color azul, nos indica que el 87% de los encuestados saben lo
que es la planificación familiar.
SI
87%
NO
9%
NULO
4%
GRÁFICO PORCENTUAL

PREGUNTA 2.
¿A Qué Edad Tuvo Su Primera Relación Sexual?
7- 11 años
12 – 15 años
16 – 18 años 36% 36%
Mas de 19
Nunca
GRÁFICO PORCENTUAL
Como podemos observar la tercera barra nos indica que de las personas encuestadas un
porcentaje del 36% tuvo su primera relación sexual entre los 16 y 18 años de edad.
0 5 10 15 20 25 30 35
7-11 AÑOS
12-15AÑOS
16-18AÑOS
MÁS DE 19
NUNCA
Series2
Series1

PREGUNTA 3
1) ¿Qué Método Anticonceptivo Usted Conoce?
Como nos demuestra la primera barra un 48% de los estudiantes encuestados conocen las
inyecciones hormonales.
0
10
20
30
40
50
60
70
Series1
Series2
Series3
Series4

PREGUNTA 4.
¿Usted Planifica Antes De Tener Una Relación Sexual?
Si 64 64%
No 29 29%
nulos 7 7%
Total 100 100%
Como podemos observar que un porcentaje del 7% de las personas encuestadas no planifica
antes de tener una relación sexual.
64%
29%
7%
Gráfico Porcentual
SI NO NULO

PREGUNTA 5
¿Está De Acuerdo Usted Que Se Elabore Un Manual De Planificación Familiar?
Si 78 78%
no 14 14%
nulos 8 8%
Total 100 100%
GRÁFICO PORCENTUAL
Según la primera columna un 78% de las personas encuestadas están de acuerdo con la
creación de un manual de planificación familiar.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
SI NO NULO

ENCUESTA N° 2
Resultados de encuesta aplicada a estudiantes de curso de Nivelación de la Universidad
Técnica de Machala
PREGUNTA 1
¿TE GUSTO EL MANUAL?
GRAFICO PORCENTUAL
Si 25 83%
no 5 17%
Total 30 100%
Como podemos observar, de las personas encuestadas el 83% respondió que si les agradó el
manual de planificación familiar.
0
5
10
15
20
25
30
1 2
SI
NO

2. ¿CREES QUE ES IMPORTANTE TENER UN MANUAL DE PLANIFICACIÓN
FAMILIAR?
Si 29 97%
no 1 3%
Total 30 100%
GRAFICO PORCENTUAL
97%
3%
SI
1 2
El 97% que representa a 29 de 30 estudiantes encuestados que creen que es importante tener
un manual de planificación familiar.

4. ¿TE GUSTARIA TENER TU MANUAL PERSONAL?
Si 30 100%
no 0 0%
Total 30 100%
GRAFICO PORCENTUAL
El100% que representa a los 30 estudiantes encuestados,
a los mismo que le agrada tener su propio manual.
0 5 10 15 20 25 30
1
2
SI
SI

5. ¿RECOMENDARIAS ESTE MANUAL A LOS JOVENES?
Si 28 93%
no 2 7%
Total 30 100%
GRAFICO PORCENTUAL
0
5
10
15
20
25
30
1 2
SI
NO
El 93% que son el 28 % de los estudiantes encuestados los cuales recomendarían nuestra guía
de planificación familiar.

0 5 10 15 20 25 30 35
1
2
NO
SI
6. ¿TU CREES QUE ESTA GUIA PUEDE AYUDAR A MUCHOS JÓVENES A
TENER UNA SEXUALIDAD ACTIVA Y PROTEGIDA?
Si 30 100%
no 0 0%
Total 30 100%
GRAFICO PORCENTUAL
La barra número dos que tiene como porcentaje del 100% que son los 30 estudiantes
encuestados los cuales están de acuerdo que esta guía ayudara a ampliar los conocimientos
para llevar una sexualidad activa pero protegida.

2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
Nuestra propuesta es elaborar un manual de Planificación familiar ya que existe una elevada
taza de jóvenes que han truncado sus estudios por no tener conocimientos acerca de la
prevención en la relación sexual y mediante este manual queremos concientizar a que estos
se protejan para que no trunquen sus estudios y tengo un buen futuro.
2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Se ha desarrollado este manual en base a las necesidades de nosotros los adolescentes en
tener una información confiable y actualizada acerca de la prevención de embarazos a
temprana edad de esta manera se busca contribuir a que esta problemática social no se
expanda y poder salvar el futuro de muchos adolescentes.
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS
Los beneficios que tendrá la elaboración de este manual es que cada adolescente tenga una
mano una información confiable acerca de la planificación familiar, ITS, la abstinencia y
métodos anticonceptivos, ya muchas de las veces se obtiene información errónea de sitios
desconocidos.
Por esta razón los beneficiarios directamente van a ser los adolescentes que podrán
informarse adecuadamente sobre la importancia de la abstinencia, la planificación familiar
los métodos preventivos para no contagiarse de algunas (ITS) o mas conocidas como
infecciones de transmisión sexual.

2.5.4 RESULTADOS Y EVIDENCIAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
ELABORACIÓN DE UNA GUIA DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUE
ORGANICE Y ORIENTE A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL CURSO DE
NIVELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA.
PARALELO: “C”
AUTORES:
VALAREZO TATIANA
SERRANO FRANCISCA
HERRERA PAOLA
PELAEZ CINDY
TENEZACA JORGE
TUTOR:
BIOQ. CARLOS GARCÍA
MACHALA- ECUADOR
JULIO 2013

PRESENTACION
En este presente proyecto tenemos lo que es la elaboración de una guia de planificación
familiar esto a su vez encierra al tema lo que es los métodos anticonceptivos, ya que es un
tema muy importante en los hogares de distintas familias.
Con esto podemos responder a varias preguntas que se hacen la mayoría de los jóvenes
como lo siguiente:
¿Cómo puedo cuidarme con mi pareja?
¿Qué métodos anticonceptivo puedo utilizar?
¿Cuál será el más efectivo?...
Y así pueden ocurrir muchas preguntas más…
De manera que este proyecto contiene sobre cómo llevar a cabo una relación, para ello
tenemos que tener en cuenta la planificación familiar con sus métodos anticonceptivos que
puede utilizar la pareja, de manera que especifique su función y uso.
En sí su objetivo es que la mayoría de las personas puedan acoger este manual como un
instrumento importante para guiar su vida familiar.
Por lo tanto podemos decir que este proyecto sea de mucha ayuda para el buen vivir de las
personas en general.
Vive Una sexualidad ACTIVA, pero PROTEGIDA
Juntos Podemos disminuir las tazas de jóvenes embarazadas y deserciones estudiantiles.

INTRODUCCIÓN
El proyecto de elaboración de una guía de planificación familiar inicia proporcionando
información sobre la salud sexual y reproductiva, tomando en cuenta la necesidad de
organizar el estilo de vida en las familias, a su vez permitiendo a las parejas a planificar su
calidad de vida.
La Planificación Familiar es un derecho de todas y todos a decidir cuándo y cuántos hijos
tener, y con qué método de planificación puedes cuidarte y también es importante la
responsabilidad de decidir juntos con qué método cuidarse, esto te ayudará a tener una mejor
relación y mayor comunicación con tu pareja.
Dentro de este tema importante para el buen vivir se debe tomar en cuenta la importancia de
los métodos anticonceptivos que se aplican o se desarrollan en las mayorías de las familias.
De modo que los métodos de planificación protegen la vida de las mujeres con alto riesgo
materno, y demás padres, con lo cual contribuye hacia el futuro de la planificación familiar.
En este manual se podrá encontrar todos los fundamentos referentes a la planificación de
vuestras vidas, usando el método que te recomienda el personal desalud,de esta manera se
podrá prevenir embarazos no deseados, enfermedades u otras consecuencias que se pueden
plantear en la vida cotidiana.
La Planificación Familiar está asociada a la reducción de los índices de mortalidad materna
previniendo que las gestantes mueran durante el embarazo, parto o puerperio y
proporcionándoles los elementos necesarios para evitar los riesgos que se presentan, así
como la información requerida que les permita aplazar la gestación hasta que se encuentren
preparadas tanto física, emocional y económicamente.

Este criterio también es válido para adolescentes y jóvenes en edad fértil, quienes por
desconocimiento se embarazan a temprana edad sin planificarlo, poniendo en riesgo su vida
y la de su bebé, en lugar de esperar hasta después de los 20 años o establecer períodos
intergenésicos (tiempo entre un nacimiento y otro) de por lo menos 3 años para reducir el
número de embarazos no planificados susceptibles a terminar en un aborto. Entonces la
planificación familiar contribuye la calidad de vida de los seres vivos, y cuidado de nuestra
salud.

AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada quisiera agradecer a Dios por la oportunidad que nos ha brindado
para realizar este proyecto y aprender de él.
A nuestros padres ya que nos han dado nuestro apoyo incondicional en nuestros estudios.
A los Docentes por ser nuestros guías en nuestros estudios de los cuales nos han ido
capacitando arduamente y profesionalmente para la elaboración de este proyecto integrador
de saberes.
También se agradece al subcentro Manuela Estupiñan por la información que se obtuvo de
parte de la Doctora ginecóloga Sonia Romero, ya que en ella obtuvimos una gran
orientación en lo que es el tema de PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS, también se agradece a los compañeros del curso nivelación de la
universidad técnica de Machala, por la colaboración que se les pidió en llenar las
encuestadas que debidos la respuesta de las encuestas se tuvo que llevar a cabo el desarrollo
del proyecto.

DEDICATORIA
Se dedica a toda nuestra familia que con su apoyo incondicional, nos han permitido ser
quienes somos como personas buenas.
Dedicamos también a vuestros compañeros de aula, quienes han sido muy atentos y
cordiales el lo que es el compañerismo.
Este proyecto también está dedicado a las familias con falta de información sexual ya que
está es una problemática muy importante ya que encierra la mayoría de la juventud actual.
Con esto se busca la calidad de vida en el hogar de todas las personas, que acojan esta guía.

1. ¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN FAMILIAR?
Es el conjunto de prácticas que pueden ser utilizadas por una mujer, un hombre o una
pareja de potenciales progenitores, orientadas básicamente al control de
la reproducción mediante el uso de métodos anticonceptivos en la práctica de
relaciones sexuales.
El control o planificación familiar puede tener como objetivo engendrar o
no descendientes y, en su caso, decidir sobre el número de hijos, el momento y las
circunstancias -sociales, económicas y personales- en las que se desea tenerlos.
1.1 Servicios De Planificación Familiar
 La planificación se utiliza a veces como un sinónimo de control de la natalidad. En
este sentido los servicios médicos de planificación familiar facilitan información
sobre los distintos métodos anticonceptivos y ofrecen asistencia médica
especializada para conseguir espaciar los embarazos deseados así como para evitar
los embarazos no deseados. En este sentido la planificación familiar consiste en la
utilización de diferentes métodos para controlar el número y la cronología de los
embarazos.
 Con esta finalidad de la planificación familiar, consiste en mejorar la salud de la
madre, sus hijos y la familia en general. En este sentido, las medidas preventivas de
salud básicas reconocidas son:
 Espaciamiento de los partos.
 Limitación del tamaño de la familia.
 Programación de los nacimientos.

Los objetivos de enfermería en la Planificación Familiar:
 Ser sensible a las necesidades de control de la natalidad de la mujer o la pareja.
 Conservar la objetividad al hablar de los métodos de control de la natalidad, incluso
cuando se trate de esterilización y aborto.
 Orientar a la mujer sobre todos los métodos de control de la natalidad.
 Ofrecer amplia información sobre el método elegido por la mujer.
 Permitir a la paciente tomar una decisión informada.
 Animar a la paciente a buscar ayuda cuando se le presenten dudas o problemas.
1.2 Importancia de la Planificación Familiar
La planificación familiar busca el buen vivir de las personas, a que tenga una mejor calidad
de vida. Con esto le da la importancia a que las personas puedan tener el número de hijos
que desean y determinar el intervalo entre cada embarazo, esto se logra mediante la
aplicación de diferentes métodos. Dentro de los diferentes fines de la planificación familiar,
se encuentran:
La prevención de diversidades de riesgos de infecciones al tener una relación sexual,
reducción o disminución a la necesidad de recurrir al aborto la que causen la mortalidad
neonatal.
De esta manera esta planificación trata de dar importancia a que las personas concienticen
sus acciones y eviten malas desilusiones, para ello la información es primordial para elegir
un método de planificación familiar, la cual debe contener:
 Información sobre lo diferentes métodos.
 Saber bien cómo funcionan, cuáles son sus características, qué tan seguros son,
qué recomendaciones tiene cada uno, cuáles pueden ser sus efectos colaterales,
por cuánto tiempo continuo se pueden usar, o quién los puede usar.

 Tener una excelente educación de la sexual con su respectiva pareja.
2. ¿QUÉ SON LAS ITS?
Las (ITS), también conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS),
antes enfermedades venéreas, son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas
que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual.
2.1 ¿CÓMO SE PRODUCE?
Se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal,
el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse también por uso
de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden
transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al hijo.
2.2 CAUSA
La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos
de gérmenes: bacterias virus, pero algunas también son causadas por hongos y protozoarios.
2.3 ¿CÓMO PREVENIR ETS?
Para prevenir las ETS, es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisión,
optar por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja
única o practicar el sexo seguro y, en caso de presentar síntomas, acudir precozmente a la
atención sanitaria. También es imprescindible evitar compartir jeringas ejemplo: (para el
consumo de sustancias adictivas).
2.4 PRUEBA PARA DIAGNOSTICO DE ITS
Las pruebas para diagnóstico de ITS pueden aplicarse para buscar una sola de estas
infecciones o bien incluir varias pruebas individuales para una amplia gama de ellas, entre
ellas las pruebas para sífilis, gonorrea, chlamydia, hepatitis y las pruebas de VIH.

Sin embargo, no existe ningún procedimiento que pueda aplicarse para detectar la presencia
de absolutamente todos los agentes infecciosos, así que es importante saber para cuál de las
diferentes ITS sirve cada una de las pruebas.
2.5 PRINCIPALES ENFERMEDADES DE ITS
Gonorrea
La gonorrea es una de las infecciones de transmisión sexual (ITS) más frecuentes. La
causante es la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer y multiplicarse fácilmente
en áreas húmedas y tibias del aparato
reproductivo, Esta bacteria también puede
crecer en la boca, en la garganta, en los ojos y
en el ano.
Fuente: http://morasanchezlindagize.galeon.com/gonorrea.html
Sífilis
Es una infección de transmisión sexual ocasionada por la bacteria Treponema pallidum,
microorganismo que necesita un ambiente tibio y húmedo para sobrevivir, por ejemplo, en
las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano. Se transmite cuando se entra en
contacto con las heridas abiertas de una persona infectada.
Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis

Papiloma humano
Es una enfermedad infecciosa causada por el VPH (virus del papiloma humano). Se
transmite principalmente por vía sexual, aunque puede contagiarse también en piscinas,
baños y saunas. Se presenta en la piel de las zonas genitales en forma de verrugas. Las
lesiones son apreciables a simple vista o se pueden diagnosticar por observación de tejidos
con un microscopio.
Fuente: http://queesvirusdepapilomahumano.com/los-sintomas-del-papiloma-humano/
VIH – SIDA
El VIH se puede transmitir por vía sexual (vaginal o anal) mediante el intercambio de
fluidos vaginales o rectales o semen, Tras la infección, pueden pasar hasta 10 años para que
se diagnostique el SIDA, que es cuando el sistema inmunitario está gravemente dañado y no
es capaz de responder efectivamente a las infecciones oportunistas.
3. ¿QUÉ ES LA ABSTINENCIA?
La abstinencia continua es la única manera de estar absolutamente seguro de que no habrá
un embarazo no planificado y de prevenir el contagio de una enfermedad de transmisión
sexual (ETS).

 ¿Cómo previene un embarazo la abstinencia? La abstinencia previene el
embarazo porque impide que el esperma entre en la vagina.
 ¿Qué tan efectiva es la abstinencia? La abstinencia continua es 100 por ciento
eficaz para prevenir embarazos. También previene las ETS.
 ¿Cuán segura es la abstinencia? La abstinencia es una de las formas más seguras
de prevenir el embarazo sin efectos secundarios.
 ¿Cuáles son las ventajas de la abstinencia?
 Prevenir embarazos.
 Prevenir las enfermedades de transmisión sexual.
 Esperar a estar listas para una relación sexual.
 Esperar hasta encontrar a la pareja "adecuada".
 Divertirse con parejas sin involucrarse sexualmente.
 Concentrarse en la escuela, la profesión o las actividades extracurriculares.
 Respetar sus creencias y valores personales, morales o religiosos.
 Seguir las indicaciones médicas durante una enfermedad o infección.
 ¿Cuáles son las desventajas de la abstinencia?
 Puede ser difícil mantener la abstinencia durante períodos prolongados.
 Con frecuencia, hombres y mujeres ponen fin a la abstinencia sin estar
preparados para protegerse contra embarazos o infecciones.

¿Cómo hablo con mi pareja sobre la abstinencia?
Es importante hablar con tu pareja sobre la decisión de abstenerte de los juegos sexuales, ya
sea que los hayas practicado antes o no, para esto se recomienda lo siguiente:
Es mejor hablar sobre lo que sientes antes de relacionarte sexualmente. Para muchas
personas, es difícil explicar claramente lo que desean cuando están excitados. Ayuda
pensar con anticipación cómo decir "no" a los juegos sexuales. ¿Qué
comportamiento será más comprensible? ¿Cuáles son las palabras adecuadas?
Practica diciéndolas en voz alta. Luego piensa en la forma en que tu pareja puede
responder a tus palabras.
Tómate el tiempo necesario para plantearte qué significa para ti la abstinencia. Es
importante que sepas lo que piensas, lo que sientes y lo que necesitas. Luego se lo
puedes comunicar a tu pareja.
Se honesto sobre los límites que deseas establecer.
Ten presente que tener relaciones sexuales no es la única forma en que dos personas
pueden llegar a conocerse. Los juegos sexuales tampoco son la única manera en que
una pareja estrecha su vínculo. Las personas se unen más a medida que crece la
confianza. Esto se logra
 Hablando
 Escuchando
 Compartiendo
 Siendo honesto
 Respetando los pensamientos y sentimientos del otro
 Disfrutando de la compañía del otro

La abstinencia sólo funciona cuando ambas partes están de acuerdo. Por eso, es útil seguir
hablando sobre el motivo por el cual decidieron abstenerse de los juegos sexuales. Tu
relación puede cambiar, al igual que tu decisión de mantener la abstinencia.
¿Cómo puedo mantener la abstinencia?
La abstinencia es una decisión que se toma todos los días. Hay maneras que lo pueden
ayudar a mantener su decisión.
 Recuerda por qué decidiste practicar la abstinencia.
 Piensa en de las consecuencias.
 No revalúes tu decisión de mantener la abstinencia durante situaciones sexuales.
Respeta tu decisión hasta que puedas pensarlo con la mente más despejada.
Para algunas personas, la abstinencia puede ser difícil. Tanto hombres como mujeres deben
saber claramente cuáles son sus motivos para practicar la abstinencia. Si te ves tentado a
practicar juegos sexuales, puede ser útil recordar el motivo por el que decidiste mantener la
abstinencia. ¿Cómo puedes mantener la abstinencia? Piensa en tus respuestas a las siguientes
preguntas:
 ¿Tengo claro por qué quiero practicar la abstinencia?
 ¿Estoy consciente de las situaciones que pueden dificultar mantener esta decisión?
¿Puedo evitarlas?
 El alcohol y otras drogas pueden afectar mi capacidad para tomar decisiones. ¿Cómo
me siento acerca del uso de estas sustancias?
 ¿Hay personas en mi entorno con quienes puedo hablar sobre mi decisión? ¿Me
brindarán su apoyo?
 La mayoría de las personas dejan de practicar la abstinencia en algún momento de su
vida. Cuando decidas dejar la abstinencia, pregúntate

4. LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Y SU HISTORIA
En las civilizaciones más antiguas se han encontrado rastros de la regulación de la fertilidad.
En el siglo XVI A.C., en el papiro egipcio de Ebers, se encuentra la descripción de una
especie de tapón vaginal conteniendo goma arábiga, que por medio de fermentación
producía ácido láctico, sustancia con cierto poder espermaticida que hasta la fecha se sigue
utilizando. Sin embargo, la anticoncepción no fue considerada como necesidad para la
humanidad hasta que el balance entre muertes y nacimientos no fue demasiado lejano a cero.
Tampoco la migración pudo aliviar los excesos en el crecimiento poblacional mediante la
ocupación de amplias tierras inhabitadas. La situación cambió en el último siglo, cuando la
reducción en la tasa de mortalidad condujo a presiones demográficas tanto para familias,
como para ciudades, países y el mundo en general.
Mientras la tasa de crecimiento poblacional alcanzaba su cumbre, nuevas formas de
regulación de la fertilidad llegaron a ser técnicamente accesibles y culturalmente aceptadas
en muchos países. La anticoncepción hormonal se volvió una realidad práctica hacia finales
de los años cincuenta, y en 1959 la publicación de resultados obtenidos durante décadas de
experiencia silenciosa con dispositivos intrauterinos (DIU), abrió el campo a esta forma
de anticoncepción . De 1960 a la fecha se han presentado grandes avances en el
conocimiento de la anticoncepción.
4.1 Métodos Anticonceptivos que intervienen en la Planificación Familiar
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha establecido recomendaciones en relación a
los criterios médicos para elegir el uso de uno u otro método anticonceptivo. Los criterios
han sido desarrollados por la OMS junto con grupos, organizaciones e individuos de todos
los continentes del mundo. Estos criterios pretenden garantizar que las mujeres y los

hombres de todo el mundo tengan acceso a servicios de planificación familiar seguros y de
alta calidad.
Los métodos anticonceptivos son recursos para planear la familia y evitar embarazos
no deseados por lo que es importante conocer las ventajas y desventajas de cada uno
Todos los hombres y todas las mujeres somos libres para decidir si queremos y cuándo
queremos tener hijos y para que el ejercicio de nuestra sexualidad no nos lleve a tener un
embarazo no planeado, no deseado o sorpresivo, los programas de planificación familiar
ofrecen métodos anticonceptivos que ayudan a evitarlos y a planear mejor el número de
hijos que cada pareja quiere tener y puede sacar adelante. Planear nuestra familia es un
derecho que tenemos y que en México está plasmado en el artículo 4° de la Constitución,
que dice: “toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada
sobre el número y espaciamiento de los hijos”. De acuerdo a esto, nadie puede obligar a otra
persona a tener relaciones sexuales o a usar algún método anticonceptivo sin su
consentimiento y en el caso de menores de edad, con mayor razón toda presión y abuso en el
ejercicio de la sexualidad se castiga penalmente.
Los métodos anticonceptivos son recursos que permiten a la pareja evitar un
embarazo, cuando siente que no está preparada física, emocional y económicamente
para ello. Pero también cuando deciden no tener más hijos.
Los métodos impiden que se realice la fecundación, ya sea porque evitan que el
espermatozoide llegue al óvulo o porque impiden la maduración de éste antes de ser
liberado de los ovarios.

Unos métodos son más eficaces que otros, aunque ninguno es totalmente seguro y la
aceptación del uso de cada uno depende de las necesidades de las personas, de su
cultura, de sus valores y de sus creencias religiosas.
El utilizar un método anticonceptivo debe ser decisión de los dos, el padre y la madre
y para el uso de algunos de ellos se requiere una revisión médica y mayor
información, con el objeto de que no se vayan a presentar algunas complicaciones o
efectos secundarios.
Hay métodos para la pareja, solamente para los hombres o únicamente para uso de
las mujeres.
4.1.1 DISPOSITIVO INTRAUTERINO
 ¿Qué es el dispositivo intrauterino?
Es el método anticonceptivo reversible más
frecuente usado en el mundo, por unos 160
millones de mujeres, donde es el método
anticonceptivo más usado, incluso por delante de
la esterilización. El dispositivo intrauterino debe ser
introducido y extraído del útero por un profesional
de la salud, normalmente un ginecólogo. El DIU permanece en el útero continuamente
mientras que no se desee el embarazo. Dependiendo del tipo de DIU puede tener una
permanencia y duración entre 10 y 12 años (el modelo de cobre T 380A es eficaz hasta por
14 años).
Fuente:https://www.google.com.ec/s
earch?hl=es&biw=1280&bih=933&sit
e

El DIU es un producto sanitario por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios
establecidos a estos productos en cada país o región, en el caso de Europa deben llevar el
marcado CE de conformidad.
 Eficacia
El dispositivo intrauterino es uno de los métodos anticonceptivos más eficaces en el
mercado. Durante el primer año de uso común, menos de 1 de cada 100 mujeres que usan un
dispositivo intrauterino queda embarazada. Esta cifra se encuentra en el mismo nivel que la
esterilización. Sin embargo, a diferencia de la esterilización, el dispositivo intrauterino es
reversible. Si desea quedar embarazada, es posible extraer el dispositivo intrauterino.
Incluso puede tratar de quedar embarazada inmediatamente después de que se extraiga.
El dispositivo intrauterino no la protege contra las enfermedades de transmisión sexual,
incluida la del virus de inmunodeficiencia humana (VIH). Debe usar un condón masculino o
femenino para protegerse contra una enfermedad de transmisión sexual si corre riesgo de
contraer este tipo de enfermedad.
Cómo funciona el dispositivo intrauterino
El dispositivo intrauterino hormonal secreta
pequeñas cantidades de la hormona progestina en el
útero. El dispositivo intrauterino de cobre secreta
pequeñas cantidades de cobre en el útero. Se cree que
ambos tipos evitan que ocurra un embarazo
Fuente:https://www.google.com.ec
/search?hl=es&biw=1280&bih=933
&site=imghp&tbm=isch&q=disposit
ivos+intrauterinosac

principalmente impidiendo la fertilización del óvulo por un espermatozoide.
La presencia del dispositivo en el útero estimula la liberación de leucocitos y
prostaglandinas por el endometrio, como parte de una reacción al cuerpo extraño. Estas
sustancias son hostiles tanto para el espermatozoide como para los óvulos fecundados y los
cigotos. La presencia de cobre incrementa el efecto espermicida y es un abortivo eficiente y
confiable.
Los DIU no poseen elementos protectores en contra de una enfermedad de transmisión
sexual o la enfermedad pélvica inflamatoria. Los DIU no-hormonales de cobre son
considerados seguros durante la lactancia.
Por lo tanto el mecanismo de los DIU es el
espermaticida/ovicida, y algunos médicos muestran
que los métodos post-fertilización contribuyen
significativamente a su efectividad. De modo que
como se define en algunos organismos que la
fertilización es el comienzo del embarazo, este modo
de acción secundario ha hecho que algunos
individuos y organizaciones pro-vida etiqueten a los
DIU como abortivos.
Colocación de un dispositivo intrauterino
Es necesario que un proveedor de atención médica introduzca y extraiga el dispositivo
intrauterino. Dicho proveedor examinará su historial médico y le hará un examen de rutina
para asegurarse de que puede usar este dispositivo. Podría tener también una prueba de
embarazo. Su proveedor de atención médica le hará algunas preguntas para determinar sus
Fuente:https://www.google.com.ec
/search?hl=es&biw=1280&bih=933
&site=imghp&tbm=isch&q=disposit
ivos+intrauterinosac

factores de riesgo con respecto a contraer enfermedades de transmisión sexual. Si tiene
factores de riesgo, le harán ciertas pruebas para detectar la presencia de estas infecciones.
Algunas mujeres no pueden usar un dispositivo intrauterino, por ejemplo, las mujeres con
ciertas infecciones u otros problemas médicos. El tamaño o la forma del útero de la mujer
podrían no ser compatibles con el dispositivo intrauterino.
El dispositivo intrauterino se puede colocar en cualquier momento durante el ciclo
menstrual.
Para hacerlo, el proveedor de atención médica coloca el dispositivo intrauterino dentro de un
tubo de plástico, largo y delgado. Luego coloca este tubo en la vagina y lo pasa por el cuello
uterino hasta llegar al útero. El dispositivo intrauterino se empuja entonces fuera del tubo
plástico y se introduce en el útero. El dispositivo intrauterino se abre y se coloca en su sitio.
Después se retira el tubo.
La colocación del dispositivo intrauterino puede causar algunas molestias. Puede ser útil
tomar un medicamento sin receta para el dolor antes del procedimiento.
Cada dispositivo intrauterino viene con un cordón o “cola” hecho de un hilo plástico
delgado. Después de introducirlo, la cola se recorta de manera que sobresalgan una o dos
pulgadas fuera del cuello uterino, dentro de la vagina. El cordón no le molestará, pero es
posible que su pareja lo perciba con el pene. Si esto ocurre y resulta ser problemático, su
proveedor de atención médica puede recortar la cola un poco más.
BENEFICIOS
El dispositivo intrauterino ofrece los siguientes beneficios:
Es fácil de usar. Una vez que se haya introducido, no es necesario hacer nada más
para evitar que ocurra un embarazo.

No afecta las relaciones sexuales ni las actividades diarias. Puede usar un tampón
junto con el dispositivo.
Se puede colocar inmediatamente después de dar a luz y mientras se encuentre
lactando.
Es fácilmente reversible. Si desea quedar embarazada, simplemente puede pedir que
se lo extraigan.
El dispositivo intrauterino hormonal puede reducir el dolor
El dispositivo intrauterino de cobre es el método anticonceptivo de emergencia más eficaz.
Se debe colocar en el útero dentro de un plazo de 5 días (120 horas) después de haber tenido
relaciones sexuales sin protección.
EFECTOS SECUNDARIOS
El dolor y la intensidad del sangrado menstrual, así como el sangrado entre períodos, pueden
aumentar con el dispositivo intrauterino de cobre, especialmente durante los primeros meses
de uso. Puede usar medicamentos de venta sin receta para aliviar el dolor. El dolor y la
intensidad del sangrado por lo general disminuyen dentro del período de un año de uso.
Con el dispositivo intrauterino hormonal, puede ocurrir sangrado irregular, sangrado intenso
y manchado intermenstrual, especialmente durante los primeros 3–6 meses de uso. Sin
embargo, con este dispositivo, la cantidad de sangrado menstrual y la duración de los
periodos menstruales disminuyen con el tiempo en la mayoría de las mujeres. En algunas
mujeres, el sangrado menstrual cesa completamente al cabo de 2 años. Por este motivo, el
dispositivo intrauterino se usa para tratar el sangrado menstrual intenso.
Una cantidad mínima de mujeres que usan el dispositivo intrauterino hormonal pueden
presentar efectos secundarios relacionados con la hormona en este dispositivo. Estos son
dolores de cabeza, náuseas y sensibilidad en los senos. En algunas mujeres se pueden

desarrollar quistes en los ovarios. Estos quistes por lo general desaparecen por su cuenta al
cabo de uno o dos meses, pero pueden causar dolor.
RIESGOS
Rara vez ocurren complicaciones graves con el uso de un dispositivo intrauterino. Sin
embargo, algunas mujeres presentan problemas.
Manténgase vigilante para detectar cualquier señal que indique algún problema con el
dispositivo intrauterino (consulte el cuadro). Estos problemas por lo general surgen durante
o inmediatamente después de la introducción del dispositivo:
El dispositivo intrauterino puede salirse del útero y alojarse en la vagina. Esto sucede
dentro del primer año de uso en aproximadamente un 2–10% de las mujeres que lo
usan. El riesgo de que esto ocurra aumenta si el dispositivo intrauterino se coloca
inmediatamente después de dar a luz. Si el dispositivo intrauterino se sale, pierde su
eficacia.
El dispositivo intrauterino puede perforar, es decir, hacer un agujero en la pared del
útero mientras se introduce. Esto ocurre en raras ocasiones y solo en
aproximadamente 1 de cada 1,000 inserciones.
La enfermedad inflamatoria pélvica es una infección en el útero y las trompas de
Falopio. Esta enfermedad puede causar la formación de tejido cicatrizante en los
órganos reproductores, lo que dificulta que quede embarazada en el futuro.
Generalmente ocurre con mayor frecuencia a causa de enfermedades de transmisión
sexual que no se tratan a tiempo. También se puede producir debido a otras bacterias
no asociadas con una enfermedad de transmisión sexual. El riesgo de contraer una
enfermedad inflamatoria pélvica aumenta un poco en los primeros 20 días de la

colocación de un dispositivo intrauterino, pero en términos generales, el riesgo es
bajo (en menos de 1 de cada 100 mujeres).
Rara vez ocurre un embarazo con el uso de un dispositivo intrauterino. Si queda
embarazada, y desea continuar con el embarazo, se debe extraer el dispositivo
intrauterino si es posible hacerlo sin recurrir a una cirugía. Si no se extrae el
dispositivo intrauterino, aumentan los riesgos para la madre y el feto, como por
ejemplo, un mayor riesgo de aborto natural, infección o parto prematuro.
Si ocurre un embarazo, también hay un riesgo un poco mayor de que sea un embarazo
ectópico. Si usa un dispositivo intrauterino y cree que está embarazada, hable con su
proveedor de atención médico.
¿El Dispositivo Intrauterino produce cáncer de cuello uterino?
No. El cáncer de cuello uterino puede tener varias causas, una de las más frecuentes es la
infección de transmisión sexual llamada Virus de Papiloma Humano (VPH), el cual se
puede adquirir si no se hace uso del condón en las relaciones sexuales. Para detectar el VPH
es indispensable hacer una citología vaginal. Como muchos tipos de cáncer puede ser
tratado si se detecta a tiempo.
¿Qué sucede cuando una mujer queda embarazada usando la “T” de cobre o
Dispositivo Intrauterino?
Esto hace que sea un embarazo de alto riesgo. El Dispositivo intrauterino durante la
gestación puede ocasionar desprendimientos, sangrados y amenaza de aborto o puede
romper las membranas que rodean al embrión produciendo un aborto o parto prematuro. Si
se diagnostica el embarazo antes de las 10 semanas de gestación y se observa que el
dispositivo está lejos del embrión, se puede retirar y continuar el embarazo normalmente.

¿Cómo el DIU previene el embarazo?
El DIU previene el embarazo deteniendo el esperma para que no fecunde el óvulo eliminado
por el ovario. Logra esto no permitiendo que el esperma contacte con el óvulo. El DIU
modifica el endometrio del útero de forma tal que el huevo fecundado no puede implantarse,
luego el huevo no tiene lugar donde crecer.
¿Cuán efectivo es el DIU para prevenir un embarazo?
El DIU es el más efectivo de los métodos de control de la natalidad no permanente.
El DIU de COBRE es 99% efectivo. Esto significa que si 100 mujeres usan el DIU de cobre,
1 mujer quedará embarazada al año.
El DIU de PROGESTERONA es 98-99% de efectivo. Esto significa que si 100 mujeres
usan el DIU de progesterona,1-2 mujeres se quedarán embarazadas al año.
¿Pueden todas las mujeres usar DIU?
El DIU es para ideal para la mujer que tiene una relación estable, con una sola pareja y sin
riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual.
No debe usar DIU:
 Si está embarazada.
 Si es alérgica al cobre (no debe usar DIU de cobre, los otros, sin problema).
 Si tiene un útero anormal.
 Si tiene una válvula cardíaca artificial.
 Si tiene más de una pareja sexual.
 Si tiene riesgo de contraer una enfermedad de transmisión sexual.

4.1.2 ANTICONCEPTIVOS HORMONALES
Anticonceptivo hormonales combinados orales
Hay dos tipos de anticonceptivos orales o
pastillas anticonceptivas, los que combinan dos
hormonas (combinados), y los que tienen una sola
(mini píldora).
Los combinados contienen dos hormonas
(estrógenos y progesterona) con una gran semejanza a
las que se producen en el organismo femenino. Su
forma de actuar es básicamente inhibiendo la ovulación, de forma que sin producirse
el óvulo no podría haber fecundación. Además hacen el moco cervical más espeso y
por tanto dificulta el paso de los espermatozoides hacia la cavidad uterina y
modifican el endometrio de forma que la implantación de un posible embrión es muy
difícil.
Debe iniciarse el tratamiento siempre después de una visita con el médico
especialista ya que existen algunas contraindicaciones, absolutas o relativas, a la
toma de anticonceptivos orales, entre las que están.
Fuente:
https://www.google.com.ec/search
?q=Anticonceptivo+hormonales&b
av=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.5016585
3,d.dmg

Las fumadoras mayores de 35 años, pacientes con antecedentes de trombosis venosa
profunda, con alteraciones de la coagulación, antecedente de accidente vascular
cerebral o infarto, hipertensión arterial no controlada, patología hepática, migrañas
con aura a cualquier edad o bien sin aura en mayores de 35 años, obesidad,
antecedente de cáncer de mama, hemorragia genital de origen desconocido,
epilepsia, diabetes mellitus, lactancia materna y evidentemente sospecha de
embarazo.
EFECTOS
Las pastillas utilizadas actualmente tienen una dosis muy baja de fármaco por lo que
los efectos secundarios son leves e infrecuentes, pero pueden aparecer náuseas,
molestias gastrointestinales, cierta retención de líquidos que comporte un ligero
aumento de peso, tensión mamaria, dolor de cabeza o sangrados irregulares.
Tienen ciertas ventajas no anticonceptivas a tener en cuenta como son la
regularización de los ciclos, disminución de la cantidad de flujo menstrual y del
dolor menstrual, mejoría del acné y del hirsutismo, disminución de la patología
mamaria benigna, de la enfermedad inflamatoria pélvica y de la gestación ectópica,
además de reducir el riesgo de cáncer de ovario y de endometrio.
.
¿Cómo funcionan los anticonceptivos hormonales?
Su ciclo mensual está controlado por dos hormonas principales, el estrógeno y la
progesterona. Los niveles de estrógenos y se elevan después de la menstruación, lo que

ocasiona que un óvulo se desarrolle y sea liberado por sus ovarios (ovulación). El
recubrimiento del útero se engruesa en preparación para recibir al óvulo fertilizado. Luego
de la ovulación, la progesterona ayuda a que el recubrimiento del útero engruese aún más.
El óvulo desciende por la trompa de falopio y, si usted no queda embarazada, su organismo
lo absorbe naturalmente. Los niveles de estrógeno y progesterona en su cuerpo disminuyen,
y el recubrimiento del útero se desprende causando un período menstrual.
Los anticonceptivos hormonales contienen versiones artificiales (sintéticas) de las
hormonas. Ellas mimetizan el efecto del estrógeno y la progesterona en su organismo.
Cuando se toman adecuadamente, interfieren con su ciclo mensual regular y evitan el
embarazo.
Los anticonceptivos hormonales actúan de tres maneras:
impidiendo que sus ovarios liberen el óvulo
espesando la mucosidad en su cerviz (cuello uterino), lo que dificulta más a los
espermatozoides entrar a su útero y fertilizar al óvulo
haciendo que el recubrimiento del útero sea demasiado delgado para permitir que un
óvulo fertilizado se implante
Anticonceptivo de Progesterona O Mini Píldora.
Píldora de progestágeno (POP). A esta a veces se le llama
mini píldora y puede ser tomada por las mujeres que no
pueden tomar la píldora oral combinada.
El anticonceptivo oral con solo progesterona, la mini
píldora, puede inhibir también la ovulación pero
sobretodo actúa dificultando la progresión de los
Fuente:
?q=Anticonceptivo+hormonales&b
av=on.2,or.r

espermatozoides y evitando la implantación.
¿Cómo debo tomar la Píldora de progestágeno (POP)?
Las píldoras de progestágeno se toman cada día y no se toma un descanso. Si usted
toma la píldora de progestágeno, el efecto anticonceptivo pudiera perderse tan solo
unas horas después de dejar de tomar una píldora (o 12 horas en el caso de
Cerazette). Ello significa que es importante tomar la píldora a la misma hora todos
los días.
Si deja de tomar una píldora y se da cuenta más de tres horas después (o 12 horas
después en el caso de Cerazette), necesitará usar un método anticonceptivo adicional,
tal como un condón, durante los próximos dos días, para evitar el embarazo.
Consulte a su médico o enfermera.
¿Qué es un anticonceptivo solo con progestina?
Un anticonceptivo solo con progestina es un tipo de píldora para el control de la natalidad.
Con frecuencia se le llama la "mini píldora". Las píldoras regulares para el control de la
natalidad tienen dos hormonas femeninas: estrógeno y progesterona. La mini píldora sólo
contiene progesterona. Puesto que esta píldora no contiene estrógeno probablemente no
tiene tantos efectos secundarios. Progestina y progesterona son la misma hormona.
¿Cómo funciona el anticonceptivo que solo contiene progestina?
Este anticonceptivo hace tres cosas:

 Primero, como las píldoras regulares para el control de la natalidad la píldora que
solo contiene progestina le hace a su cuerpo "pensar" que usted está embarazada e
impide que el ovario libere un óvulo.
 Segundo, la mini píldora hace que ocurran cambios en su útero (donde el bebé crece)
que hacen que su útero tenga menos probabilidad de dejar que un embarazo
comience aún si un óvulo ha sido liberado.
 Y tercero, la píldora de solo progestina espesa el moco entre su útero y su vagina. La
vagina es la vía que comunica el útero con la parte exterior del cuerpo. El esperma
tiene dificultad para atravesar el moco que está espeso y así poder alcanzar el óvulo.
Píldoras de Emergencia O Post-Coitales.
Los anticonceptivos de emergencia constituyen una
forma de evitar el embarazo después de mantener
relaciones sexuales sin protección. Los
anticonceptivos de emergencia (ECP, por sus siglas
en inglés), a menudo llamados “píldora del día
después”, son píldoras de hormonas que pueden
tomarse dentro de las 72 horas posteriores a haber mantenido una relación sexual sin
protección.
Fuente:
?gs_rn=23&gs_ri=psy-
b&tok=mWG6SzUO1drLmQDqzQbi
sA&cp=39&gs_id=2&xhr=t&q=P%C
3%ADldoras+de+Emergencia+O+Po
st

 La mayoría de los estados exigen que los anticonceptivos de emergencia sean
recetados por un médico; sin embargo, algunos estados han autorizado la entrega de
anticonceptivos de emergencia por personal no médico. En cualquier caso, es
importante buscar asistencia y orientación médica.
 Los anticonceptivos de emergencia son más efectivos si se los toma cuanto antes
después de la relación sexual. Pero algunos estudios han demostrado que incluso
pueden funcionar hasta dentro de las 120 horas posteriores a la relación sexual.
 La frase "píldora del día después" es un nombre inapropiado; las PAE son efectivas
cuando se utilizan poco después del coito. Dependiendo del fármaco, están
licenciadas para su uso para hasta 107 a 120 horas después del coito sin protección o
falla del anticonceptivo.
 En algunos casos, puede utilizarse el dispositivo intrauterino (DIU) como método
anticonceptivo de emergencia. Sin embargo, esto no se indica frecuentemente a las
adolescentes.
¿Cómo funciona?
 En dosis altas, las hormonas estrógeno y progesterona pueden evitar el embarazo. La
cantidad de píldoras que se deben tomar depende de la clase de píldora utilizada. La
primera dosis de las píldoras debe tomarse dentro de las 72 horas posteriores a la
relación sexual sin protección, seguida de una segunda dosis 12 horas después.
 Las hormonas pueden actuar de diversas formas para evitar el embarazo. Pueden
retrasar la ovulación (la liberación de un óvulo durante el ciclo mensual de la mujer),

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