Pelatihan dan pengembangan
•Download as PPTX, PDF•
7 likes•15,481 views
Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan dan pengembangan, meliputi pengertian, tujuan, proses, metode, dan evaluasi pelatihan serta pengembangan.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to Pelatihan dan pengembangan
Similar to Pelatihan dan pengembangan (20)
More from Tika Rahmawati
Pelatihan dan pengembangan
- 2. Anggota Kelompok Pelatihan dan Pengembangan T. Dani Hadyansyah P 116100031 Muhammad Fajri 116100035 Furnawan 116100037 Yuki Alqadri 116100024 Ahsani Taqwim 116100036 X Anggota Kelompok
- 3. Pelatihan dan Pengembangan X
- 4. Pengertian Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Menurut Schuler & Jackson 2006, Mondy 2008 •Pelatihan bertujuan meningkatkan kinerja jangka pendek dalam pekerjaan (jabatan) tertentu yang diduduki saat ini dengan cara meningkatkan kompetensi (Pengetahuan dan Keterampilan) para karyawan •Pengembangan mengacu pada aktivitas-aktivitas yang diarahkan untuk meningkatkan kompetensi selama periode waktu lebih panjang yang melampaui jabatan saat ini guna mengantisipasi kebutuhan masa depan organisasi yang terus berkembang dan berubah X
- 5. Faktor penyebab perlunya pelatihan Pelatihan dan Pengembangan Kualitas Angkatan Kerja Persaingan Global Perubahan yang cepat dan terus – menerus Masalah Alih teknologi Perubahan Demografi X
- 6. PROSES PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN Pelatihan dan Pengembangan LINGKUNGAN EKSTERNAL LINGKUNGAN INTERNAL Menentukan Kebutuhan- PROSES PELATIHAN Kebutuhan Spesifik Pelatihan dan DAN Pengembangan PENGEMBANGAN Menetapkan Tujuan-Tujuan Spesifik Pelatihan dan Pengembangan Memilih Metode dan Sistem Penyampaian Pelatihan dan Pengembangan Mengimplementasikan Program-Program Pelatihan dan Pengembangan Mengevaluasi Program- Program Pelatihan dan Pengembangan (Mondy 2008) X
- 7. Tahap-Tahap Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan (Menurut Werther & Davis 1996) 1. Analisis kebutuhan 2. Penetapan tujuan pelatihan dan pengembangan 3. Penyusunan isi program 4. Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran 5. Pemilihan metode pelatihan dan pengembangan 6. Evaluasi pelatihan dan pengembangan X
- 8. Metode-Metode Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan 1. Metode On-the-Job 2. Metode Off-the-Job • Pelatihan Instruksi Kerja • Ceramah dan Presentasi Video • Rotasi Jabatan •Vestibule Training • Magang dan Coaching • Role Playing dan Behavior Modeling • Studi Kasus • Simulasi • Belajar Mandiri dan Pembelajaran Terprogram • Action Learning • Business Game X
- 9. Metode-Metode Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Metode On-the-Job Pelatihan Instruksi Kerja: Karyawan langsung belajar menjalankan pekerjaannya saat ini. Rotasi Jabatan: Karyawan berpindah-pindah dari satu jabatan ke jabatan lainnya. Magang dan Coaching: Dengan magang Karyawan belajar pada karyawan lain yang lebih berpengalaman. Coaching mirip dengan magang karena seorang coach (pembimbing) berusaha memberi contoh untuk ditiru karyawan yang sedang dilatih (trainee). X
- 10. Metode-Metode Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Metode Off-the-Job Ceramah dan Presentasi Video: Ceramah dan metode off-the-job lainnya lebih mengandalkan komunikasi. Vestibule Training: Pelatihan yang menggunakan tiruan dari situasi kerja yang sesungguhnya. Role Playing dan Behavior Modeling: Dalam role playing (bermain peran) para karyawan mencoba memainkan peran tertentu yang ada dalam situasi kerja yang nyata. Dalam behavior modeling para karyawan berusaha meniru perilaku kerja tertentu sampai mereka benar- benar menguasai. X
- 11. Metode-Metode Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Metode Off-the-Job Studi Kasus: Dengan studi kasus para karyawan mempelajari situasi nyata atau rekaan yang bisa terjadi dalam pekerjaan mereka. Simulasi: Simulasi biasanya menggunakan mesin canggih yang bisa memunculkan situasi kerja yang nyata. Mesin itu disebut simulator. Belajar Mandiri dan Pembelajaran Terprogram: Para karyawan bisa mempelajari sendiri pekerjaannya dengan bantuan bahan- bahan instruksional yang dirancang sedemikian rupa. X
- 12. Metode-Metode Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Metode Off-the-Job Business game (permainan bisnis): metode pelatihan dan pengembangan yang memungkinkan para peserta untuk mengambil peran-peran yang diinginkan dan bersaing satu sama lain dengan memanipulasi faktor-faktor yang dipilih dalam suatu situasi bisnis tertentu. Action Learning: Dalam action learning sekelompok kecil karyawan harus memecahkan sebuah masalah nyata yang terjadi dalam organisasi. X
- 13. Proses pelatihan yang kreatif Pelatihan dan Pengembangan Setiap organisasi atau perusahaan pada saat melaksanakan pelatihan akan dihadapkan pada pertanyaan – pertanyaan sebagai berikut : 1. Pelatihan apa yang dibutuhkan? 5. Bagaimana cara 2. Siapa yang harus mengetahui dilatih? efektivitas pelatihan? 4. Bagaiman cara 3. Dimana tempat pemberian pelatihan ? pelatihan? X
- 14. What will we get from the training? Pelatihan dan Pengembangan Terdapat banyak pendekatan untuk pelatlian. Menurut (Simamora:2006 :278) ada lima jenis-jenis pelatihan yang dapat diselenggarakan: 1. Pehtihan Keahlian. 2. Pelatihan Ulang. 3. Pelatihan Lintas Fungsional. 4. Pelatihan Tim. 5. Pelatihan Kreatifitas. X
- 15. Jenis pelatihan dan pengembangan Pelatihan dan Pengembangan a. Pelatihan. Tujuan: Peningkatan kemampuan individu bagi kepentingan jabatan saat ini. Sasaran: Peningkatan kinerja jangka pendek. Orientasi: Kebutuhan jabatan sekarang. Efek terhadap karir: Keterkaitan dengan karir relatif rendah. b. Pengembangan. Tujuan: Peningkatan kemampuan individu bagi kepentingan jabatan yang akan datang. Sasaran: Peningkatan kinerja jangka panjang. Orientasi: Kebutuhan perubahan terencana atau tidak terencana. Efek terhadap karir: Keterkaitan dengan karir relatif tinggi. X
- 16. Ukuran untuk Mengevaluasi Pelatihan dan Pengembangan Pelatihan dan Pengembangan Opini Peserta: Menanyakan opini para peserta agar memperoleh respons dan saran untuk perbaikan, terutama dalam tingkat kepuasan peserta. Tingkat Pembelajaran: Mengukur peningkatan kompetensi peserta dengan membandingkan hasil tes sebelum dan sesudah pelatihan. Perubahan Perilaku: Mengevaluasi kemampuan pelatihan dalam mengarahkan para peserta untuk mengubah perilaku mereka di tempat kerja. Metode penilaian umpan balik 360-derajat (didiskusikan pada handout yang lain) sering digunakan untuk mengukur perubahan perilaku. Pencapaian Tujuan Pelatihan dan Pengembangan: Mengevaluasi sampai di mana program-program tersebut telah mencapai tujuan-tujuan yang ditetapkan dan secara nyata berdampak pada kinerja. Benchmarking: Proses memonitor dan mengukur proses-proses internal suatu perusahaan –seperti operasi– dan kemudian membandingkan data tersebut dengan informasi dari perusahaan-perusahaan yang unggul dalam bidang-bidang tersebut. Benchmarking untuk pelatihan dan pengembangan umumnya berfokus pada ukuran-ukuran seperti biaya pelatihan, rasio staf pelatihan terhadap seluruh karyawan, dan baru tidaknya sistem-sistem penyampaian yang digunakan. X
- 17. Disini Suggestion System TERIMA KASIH Kelompok 15 X
Editor's Notes
- Terdapat banyak pendekatan untuk pelatlian. Menurut (Simamora:2006 :278) ada lima jenis-jenis pelatihan yang dapat diselenggarakan:1. Pehtihan Keahlian.Pelatihan keahlian (skils training) merupakan pelatihan yang sering di jumpai dalam organisasi. program pelatihaannya relatif sederhana: kebutuhan atau kekuragan diidentifikasi rnelalui penilaian yang jeli. kriteria penilalan efekifitas pelatihan juga berdasarkan pada sasaran yang diidentifikasi dalam tahap penilaian.Contoh:2. Pelatihan Ulang.Pelatihan ulang (retraining) adalah subset pelatihan keahilan. Pelatihan ulang berupaya memberikan kepada para karyawan keahlian-keahlian yang mereka butuhkan untuk menghadapi tuntutan kerja yang berubah-ubah. Seperti tenaga kerja instansi pendidikan yang biasanya bekerja rnenggunakan mesin ketik manual mungkin harus dilatih dengan mesin computer atau akses internetContoh:3. Pelatihan Lintas Fungsional.Pelatihan lintas fungsional (cros fungtional training) melibatkan pelatihan karyawan untuk melakukan aktivitas kerja dalam bidang lainnya selain dan pekerjan yang ditugaskan.Contoh:4. Pelatihan Tim.Pelatihan tim merupakan bekerjasarna terdiri dari sekelompok Individu untuk menyelesaikan pekerjaan demi tujuan bersama dalam sebuah tim kerja.Contoh:5. Pelatihan Kreatifitas.Pelatihan kreatifitas(creativitas training) berlandaskan pada asumsi hahwa kreativitas dapat dipelajari. Maksudnya tenaga kerja diberikan peluang untuk mengeluarkan gagasan sebebas mungkin yang berdasar pada penilaian rasional dan biaya dan kelaikan.
- Terdapat banyak pendekatan untuk pelatlian. Menurut (Simamora:2006 :278) ada lima jenis-jenis pelatihan yang dapat diselenggarakan:1. Pehtihan Keahlian.Pelatihan keahlian (skils training) merupakan pelatihan yang sering di jumpai dalam organisasi. program pelatihaannya relatif sederhana: kebutuhan atau kekuragan diidentifikasi rnelalui penilaian yang jeli. kriteria penilalan efekifitas pelatihan juga berdasarkan pada sasaran yang diidentifikasi dalam tahap penilaian.Contoh:2. Pelatihan Ulang.Pelatihan ulang (retraining) adalah subset pelatihan keahilan. Pelatihan ulang berupaya memberikan kepada para karyawan keahlian-keahlian yang mereka butuhkan untuk menghadapi tuntutan kerja yang berubah-ubah. Seperti tenaga kerja instansi pendidikan yang biasanya bekerja rnenggunakan mesin ketik manual mungkin harus dilatih dengan mesin computer atau akses internetContoh:3. Pelatihan Lintas Fungsional.Pelatihan lintas fungsional (cros fungtional training) melibatkan pelatihan karyawan untuk melakukan aktivitas kerja dalam bidang lainnya selain dan pekerjan yang ditugaskan.Contoh:4. Pelatihan Tim.Pelatihan tim merupakan bekerjasarna terdiri dari sekelompok Individu untuk menyelesaikan pekerjaan demi tujuan bersama dalam sebuah tim kerja.Contoh:5. Pelatihan Kreatifitas.Pelatihan kreatifitas(creativitas training) berlandaskan pada asumsi hahwa kreativitas dapat dipelajari. Maksudnya tenaga kerja diberikan peluang untuk mengeluarkan gagasan sebebas mungkin yang berdasar pada penilaian rasional dan biaya dan kelaikan.
- Terdapat banyak pendekatan untuk pelatlian. Menurut (Simamora:2006 :278) ada lima jenis-jenis pelatihan yang dapat diselenggarakan:1. Pehtihan Keahlian.Pelatihan keahlian (skils training) merupakan pelatihan yang sering di jumpai dalam organisasi. program pelatihaannya relatif sederhana: kebutuhan atau kekuragan diidentifikasi rnelalui penilaian yang jeli. kriteria penilalan efekifitas pelatihan juga berdasarkan pada sasaran yang diidentifikasi dalam tahap penilaian.Contoh:2. Pelatihan Ulang.Pelatihan ulang (retraining) adalah subset pelatihan keahilan. Pelatihan ulang berupaya memberikan kepada para karyawan keahlian-keahlian yang mereka butuhkan untuk menghadapi tuntutan kerja yang berubah-ubah. Seperti tenaga kerja instansi pendidikan yang biasanya bekerja rnenggunakan mesin ketik manual mungkin harus dilatih dengan mesin computer atau akses internetContoh:3. Pelatihan Lintas Fungsional.Pelatihan lintas fungsional (cros fungtional training) melibatkan pelatihan karyawan untuk melakukan aktivitas kerja dalam bidang lainnya selain dan pekerjan yang ditugaskan.Contoh:4. Pelatihan Tim.Pelatihan tim merupakan bekerjasarna terdiri dari sekelompok Individu untuk menyelesaikan pekerjaan demi tujuan bersama dalam sebuah tim kerja.Contoh:5. Pelatihan Kreatifitas.Pelatihan kreatifitas(creativitas training) berlandaskan pada asumsi hahwa kreativitas dapat dipelajari. Maksudnya tenaga kerja diberikan peluang untuk mengeluarkan gagasan sebebas mungkin yang berdasar pada penilaian rasional dan biaya dan kelaikan.