Letramento científico.
Materiais verbovisuais e
aprendizagem
Gonzalo Abio (CEDU-UFAL)
“Conexão de saberes sobre Geociência...
Letramentos
• Habilidades e competências básicas do século XXI
• Letramento científico
• PISA 2015
• Pesquisa ILC 2014
Doc...
Quais letramentos são necessários para manipular e
entender estes textos?
Nossos alunos estão preparados para
encontrar, ler, interpretar, questionar,
produzir e compartilhar estes tipos de
textos...
Construído a partir de: Churchill (2009), Schrock (2014) e Stambler (2013, slide 18).
Alguns letramentos
Construído a partir de: Churchill (2009), Schrock (2014) e Stambler (2013, slide 18).
Alguns letramentos
Outros:
LETRAMENT...
Habilidades e competências básicas para o século XXI
Adaptado de Educar
Chile.
http://ww2.educarchile
.cl/UserFiles/P0001/...
Adaptado de https://www.pinterest.com/pin/187462403213855134/
Adaptado de http://www.pinterest.com/pin/187462403213855134/ e
http://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/26/a1/95/26a195afb...
VIDEO 1
Scientific Literacy - Neil deGrasse Tyson
http://www.youtube.com/watch?v=gFLYe_YAQYQ
VIDEO 2
Alunas criam sistema que retira sal da água com uso de
energia solar no CE. Bom dia Brasil, 12/08/2015
http://www....
“A felicidade constante é a curiosidade".
“A complexidade das coisas, as coisas dentro
das coisas, parece simplesmente ine...
A história de Aidan: A sequência de Fibonacci
das árvores e a eficiência dos painéis solares
http://www.amnh.org/learn-tea...
http://kateinelgin.wordpress.com/tag/concept-mapping/
Podemos fazer esquemas para
resumir um texto,
compreender e lembrar ...
Fonte: Abio (2015) http://gonzaloabio-ele.blogspot.com.br/2015/04/el-pensamiento-visual-y-la-habilidad-de.html
Compreender um texto
Saber Saber fazer
http://www.maceio.al.gov.br/wp-content/uploads/elensecom/documento/2015/08/PME-MACEIO-2015-2025-FINAL.pdf
Como descrevería...
Um gráfico como este sobre destinação final
dos resíduos sólidos no Brasil é compreensível
para um aluno naturalmente?
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Fonte: ABRAMUNDO (2014) http://www.institutoabramundo.org.br/wp-
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Indicadores de Letramento Científico
Uma pesquisa brasileira (ABRAMUNDO, 2014)
http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
RESULTADOS: Proporção dos níveis de ILC por Escolaridade. Pessoas de 15 a 40 anos
residentes nas 9 regiões metropolitanas ...
Uma realidade: A leitura hoje é
fragmentada, de múltiplas fontes,
multilíngue, multicultural e
multimodal.
KANNO, 2013
O verbal já não é
mais
predominante.
Ressemiotização
(mudança de uma
semiose para outra)
(IEDEMA, 2003)
Por que pode ser importante explorar as
possibilidades destes documentos multimodais
nas aulas?
Recitethis.com Quotescover.com Padlet.com
Pixton.com
Algumas ferramentas para produzir documentos
multimodais
Power Point
As ferramentas mais importantes continuam
sendo...
Você gosta de infográficos?
Onde podemos encontrar
infográficos?
Por que os infográficos
podem ajudar nas
aulas?
VIDEO 3
Um videoclipe com estilo infográfico
http://www.youtube.com/watch?v=1Xhdy9zBEws
Smiciklas, 2012, p. 13
Cada dia somos expostos a
uma enorme quantidade
de informações.
Por que infográficos?
Fonte: Smiciklas (2012, p. 4)
Representação da aprendizagem visual na
interseção entre informação e design gráfico
Infográficos são (segundo Visual.ly):
• Visualizações que apresentam informações
complexas de forma rápida e clara;
• Visu...
http://ancestralhealthnz.files.wordpress.com/2014/09/ego-eco.jpg?w=1600&h=925&crop=1
Kanno (2013, p. 50)
Smiciklas, 2012, p. 10
http://www.infographicszone.com/wp-
content/uploads/2013/01/what-is-an-infographic-
1.jpeg
http://www.vinotecsolutions.com/wp-
content/uploads/2013/03/what-is-
infographic.png
Bons infográficos:
- Tem forte impacto visual
- Facilitam a compreensão
http://infografiasencastellano.files.wordpress.com...
Ícones e metáforas visuais
facilitam associar e lembrar
melhor as informações
http://www.istoe.com.br/reportagens/430027_O...
Kanno (2013, p. 26)
Em um jornal
impresso olhamos
primeiro os
infográficos e as
fotografias
http://www.receita.fazenda.gov.br/PessoaFisica/IRPF/2015/default.htm
Infográficos ocupam cada vez mais o lugar de outros
g...
Diversidade de publicações impressas e sites com
infográficos em português ou em outras línguas
catalogados por temas
Visi...
http://www.dailyinfographic.com/top-21-water-
based-myths-tested-on-mythbusters
Nossos alunos
poderiam aprender
sobre ciên...
http://www.easel.ly/blog/wp-
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Algumas tipologias básicas:
http://i1.wp.com/www.paulamastra.com/blog/wp-
content/uploads/2013/03/info-ballena.jpg
Infográ...
É possível encontrar ou construir infográficos sobre:
1- Processos
2- Comparações
3- Linhas de tempo
4- Citações
5- Compon...
(TEIXEIRA, 2007, p. 114)
Infográficos Enciclopédicos: centrados em explicações de caráter
mais universal (p. ex.: detalhes...
http://infografic
os.estadao.com.
br/public/cidade
s/hubble-25-
anos/
http://entretenimento.r7.com/rebelde/geral/qual-o-peso-ideal-da-sua-mochila-
.html
http://3.bp.blogspot.com/-4rJNSyKVaNg/VBeN1vqc3aI/AAAAAAAADKY/BZ9kCmY9GD0/s1600/6.jpg
http://lh5.ggpht.com/-
o8OGYgvz644/TjmgZW5mMsI
/AAAAAAAABpg/jFHl2TShqrM
/ORQUESTRA_thumb%25255B
3%25255D.jpg
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-funciona-a-cabine-de-comando-de-
um-aviao
http://souenfermagem.com.br/uploads/a
rtigos/noticias/10411080_586997571403
739_2906046838227423952_n.jpg
Para finalizar.
Duas tarefas para você.
1- Encontre pelo menos 3 infográficos e os
classifique como vertical ou horizontal,
independente ou complementar, jornalís...
Referências
ABIO, G. El pensamiento visual y la habilidad de hacer esquemas para resumir un texto. Blog de
Gonzalo Abio -E...
Referências (Cont.1)
AMERICAN MUSEUM OF NATURAL HISTORY. The Secret of the Fibonacci Sequence in Trees.. Learn
& Teach 201...
Referências (Cont.2)
FOSCHIERA, S.M.; SOUZA, D.C. de; OLIVEIRA, T.I de; ANDRADE, F.D. de. Projeto de ensino de língua
espa...
Referências (Cont.3)
MCTIGUE, E. M.; FLOWERS, A. C. Science Visual Literacy: Learners' Perceptions and Knowledge of
Diagra...
Referências (Cont.4)
SCHROCK, K. Literacies for the Digital Age, 2014. http://www.schrockguide.net/literacy-in-the-
digita...
Imagens utilizadas
https://pixabay.com/es/profesor-de-la-escuela-profesor-148135/
http://www.brasil.gov.br/meio-ambiente/2...
Infográficos (Cont.)
http://cetic.br/media/analises/Infografico_kids_online_2013.pdf
http://www.istoe.com.br/reportagens/4...
Muito obrigado
Gonzalo Abio
gonzalo@cedu.ufal.br
Por favor, deixe um
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Apresentação para integrantes do projeto “Conexão de saberes sobre Geociências com intervenção pedagógica e linguística no Ensino Fundamental de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas, 10 de setembro de 2015.

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Letramento científico - Materiais verbovisuais e aprendizagem

  1. 1. Letramento científico. Materiais verbovisuais e aprendizagem Gonzalo Abio (CEDU-UFAL) “Conexão de saberes sobre Geociências com intervenção pedagógica e linguística no Ensino Fundamental de Alagoas -UFAL 10 de setembro de 2015.
  2. 2. Letramentos • Habilidades e competências básicas do século XXI • Letramento científico • PISA 2015 • Pesquisa ILC 2014 Documentos multimodais • Ferramentas de construção de documentos multimodais Infográficos • Apresentação • Algumas tipologias e possibilidades Vamos falar de:
  3. 3. Quais letramentos são necessários para manipular e entender estes textos?
  4. 4. Nossos alunos estão preparados para encontrar, ler, interpretar, questionar, produzir e compartilhar estes tipos de textos? Quais letramentos são necessários para manipular e entender estes textos?
  5. 5. Construído a partir de: Churchill (2009), Schrock (2014) e Stambler (2013, slide 18). Alguns letramentos
  6. 6. Construído a partir de: Churchill (2009), Schrock (2014) e Stambler (2013, slide 18). Alguns letramentos Outros: LETRAMENTO GLOBAL LETRAMENTO CÍVICO LETRAMENTO EM SAÚDE LETRAMENTO ECONÓMICO LETRAMENTO HISTÓRICO ...
  7. 7. Habilidades e competências básicas para o século XXI Adaptado de Educar Chile. http://ww2.educarchile .cl/UserFiles/P0001/Im age/inf_educar_sXXI_e ducarchile-4.gif
  8. 8. Adaptado de https://www.pinterest.com/pin/187462403213855134/
  9. 9. Adaptado de http://www.pinterest.com/pin/187462403213855134/ e http://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/26/a1/95/26a195afb71f91bbc9229b70996a3c0a.jpg
  10. 10. VIDEO 1 Scientific Literacy - Neil deGrasse Tyson http://www.youtube.com/watch?v=gFLYe_YAQYQ
  11. 11. VIDEO 2 Alunas criam sistema que retira sal da água com uso de energia solar no CE. Bom dia Brasil, 12/08/2015 http://www.youtube.com/watch?v=gPC99M63vKY
  12. 12. “A felicidade constante é a curiosidade". “A complexidade das coisas, as coisas dentro das coisas, parece simplesmente inesgotável" Alice Munro (prêmio Nobel de Literatura, 2013) Qual poderá ser a relação destas citas de Alice Munro com os dois vídeos que acabamos de ver?
  13. 13. A história de Aidan: A sequência de Fibonacci das árvores e a eficiência dos painéis solares http://www.amnh.org/learn-teach/young-naturalist-awards/winning-essays2/2011-winning- essays/the-secret-of-the-fibonacci-sequence-in-trees
  14. 14. http://kateinelgin.wordpress.com/tag/concept-mapping/ Podemos fazer esquemas para resumir um texto, compreender e lembrar ou aprender melhor um assunto.
  15. 15. Fonte: Abio (2015) http://gonzaloabio-ele.blogspot.com.br/2015/04/el-pensamiento-visual-y-la-habilidad-de.html
  16. 16. Compreender um texto Saber Saber fazer
  17. 17. http://www.maceio.al.gov.br/wp-content/uploads/elensecom/documento/2015/08/PME-MACEIO-2015-2025-FINAL.pdf Como descreveríamos, a partir destes dois gráficos, as mudanças na População Economicamente Ativa de Alagoas por faixa de renda entre 2001 e 2011?
  18. 18. Um gráfico como este sobre destinação final dos resíduos sólidos no Brasil é compreensível para um aluno naturalmente? AKATU, Taxa de geração de lixo e cinco vezes maior que taxa de crescimento da população brasileira. Akatu, 28 jul. 2015. http://www.akatu.org.br/Temas/Residuos/Posts/Taxa-de-geracao- de-lixo-e-cinco-vezes-maior-que-taxa-de-crescimento-da-populacao-brasileira
  19. 19. Fonte: ABRAMUNDO (2014) http://www.institutoabramundo.org.br/wp- content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
  20. 20. Indicadores de Letramento Científico Uma pesquisa brasileira (ABRAMUNDO, 2014)
  21. 21. http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
  22. 22. http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
  23. 23. RESULTADOS: Proporção dos níveis de ILC por Escolaridade. Pessoas de 15 a 40 anos residentes nas 9 regiões metropolitanas + DF com pelo menos 4 anos de escolaridade http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf
  24. 24. Uma realidade: A leitura hoje é fragmentada, de múltiplas fontes, multilíngue, multicultural e multimodal.
  25. 25. KANNO, 2013 O verbal já não é mais predominante. Ressemiotização (mudança de uma semiose para outra) (IEDEMA, 2003)
  26. 26. Por que pode ser importante explorar as possibilidades destes documentos multimodais nas aulas?
  27. 27. Recitethis.com Quotescover.com Padlet.com Pixton.com Algumas ferramentas para produzir documentos multimodais Power Point
  28. 28. As ferramentas mais importantes continuam sendo...
  29. 29. Você gosta de infográficos? Onde podemos encontrar infográficos? Por que os infográficos podem ajudar nas aulas?
  30. 30. VIDEO 3 Um videoclipe com estilo infográfico http://www.youtube.com/watch?v=1Xhdy9zBEws
  31. 31. Smiciklas, 2012, p. 13 Cada dia somos expostos a uma enorme quantidade de informações. Por que infográficos?
  32. 32. Fonte: Smiciklas (2012, p. 4) Representação da aprendizagem visual na interseção entre informação e design gráfico
  33. 33. Infográficos são (segundo Visual.ly): • Visualizações que apresentam informações complexas de forma rápida e clara; • Visualizações que integram palavras e gráficos para mostrar informações, padrões ou tendências; • Visualizações que são mais fáceis de entender que se fosse apenas com palavras; • Visualizações que são bonitas e envolventes. Visual.ly http://visual.ly/what-is-an-infographic
  34. 34. http://ancestralhealthnz.files.wordpress.com/2014/09/ego-eco.jpg?w=1600&h=925&crop=1
  35. 35. Kanno (2013, p. 50)
  36. 36. Smiciklas, 2012, p. 10
  37. 37. http://www.infographicszone.com/wp- content/uploads/2013/01/what-is-an-infographic- 1.jpeg
  38. 38. http://www.vinotecsolutions.com/wp- content/uploads/2013/03/what-is- infographic.png
  39. 39. Bons infográficos: - Tem forte impacto visual - Facilitam a compreensão http://infografiasencastellano.files.wordpress.com/2013/1 2/infografia_jovenes_y_drogas_al_volante.jpg http://cetic.br/media/analises/Infografico_kids_online_2013.pdf
  40. 40. Ícones e metáforas visuais facilitam associar e lembrar melhor as informações http://www.istoe.com.br/reportagens/430027_O+APAGAO +DAS+PESQUISAS+CIENTIFICAS http://rbeg.net/index.php/download?art=5
  41. 41. Kanno (2013, p. 26) Em um jornal impresso olhamos primeiro os infográficos e as fotografias
  42. 42. http://www.receita.fazenda.gov.br/PessoaFisica/IRPF/2015/default.htm Infográficos ocupam cada vez mais o lugar de outros gêneros para informar, como publicidade, etc.
  43. 43. Diversidade de publicações impressas e sites com infográficos em português ou em outras línguas catalogados por temas Visite o blog http://infograficosnaeducacao.blogspot.com e consulte a seção Fontes de infográficos para ver outros infográficos.
  44. 44. http://www.dailyinfographic.com/top-21-water- based-myths-tested-on-mythbusters Nossos alunos poderiam aprender sobre ciências e também aprender línguas estrangeiras utilizando infográficos?
  45. 45. http://www.easel.ly/blog/wp- content/uploads/2014/04/Walking -Spree.jpg
  46. 46. Algumas tipologias básicas: http://i1.wp.com/www.paulamastra.com/blog/wp- content/uploads/2013/03/info-ballena.jpg Infográfico horizontal Infográfico vertical http://www.flickr.com/photos/vergotti/ 2331683642
  47. 47. É possível encontrar ou construir infográficos sobre: 1- Processos 2- Comparações 3- Linhas de tempo 4- Citações 5- Componentes 6- Instruções 7- Gráficos e tabelas 8- Categorias 9- Estudo de um universo determinado 10- Advertência/Cuidados 11- Metáforas 12- Resumos 13- Relatórios 14- Produtos ou serviços 15- Tendências 16- Histórias 17- Lugares ou eventos 18- Guias 19- Árvores familiares 20- Causa e efeitos 21- Biografias 22- Narrações ou histórias 23- Manifestos 24- Acrônimo 25- Listas
  48. 48. (TEIXEIRA, 2007, p. 114) Infográficos Enciclopédicos: centrados em explicações de caráter mais universal (p. ex.: detalhes do funcionamento do corpo humano; como se formam as nuvens; o que são bactérias, etc.). Infográficos Específicos: centrados em explicações mais singulares (p. ex.: explicar o que aconteceu em um acidente).
  49. 49. http://infografic os.estadao.com. br/public/cidade s/hubble-25- anos/
  50. 50. http://entretenimento.r7.com/rebelde/geral/qual-o-peso-ideal-da-sua-mochila- .html
  51. 51. http://3.bp.blogspot.com/-4rJNSyKVaNg/VBeN1vqc3aI/AAAAAAAADKY/BZ9kCmY9GD0/s1600/6.jpg
  52. 52. http://lh5.ggpht.com/- o8OGYgvz644/TjmgZW5mMsI /AAAAAAAABpg/jFHl2TShqrM /ORQUESTRA_thumb%25255B 3%25255D.jpg
  53. 53. http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-funciona-a-cabine-de-comando-de- um-aviao
  54. 54. http://souenfermagem.com.br/uploads/a rtigos/noticias/10411080_586997571403 739_2906046838227423952_n.jpg
  55. 55. Para finalizar. Duas tarefas para você.
  56. 56. 1- Encontre pelo menos 3 infográficos e os classifique como vertical ou horizontal, independente ou complementar, jornalístico ou da web 2.0, assim como de algum dos 25 tipos (veja o slide 54). 2- Assista o vídeo-infográfico Qual a população do mundo? http://goo.gl/IxsksD e planeje alguma atividade ou projeto relacionado que você poderia realizar com seus alunos na escola e no qual sejam utilizados de alguma forma infográficos.
  57. 57. Referências ABIO, G. El pensamiento visual y la habilidad de hacer esquemas para resumir un texto. Blog de Gonzalo Abio -ELE, 28 abril 2015. http://gonzaloabio-ele.blogspot.com.br/2015/04/el-pensamiento- visual-y-la-habilidad-de.html ABIO, G. Infográficos e ensino de línguas adicionais. Algumas considerações iniciais. Anais do XI Evidosol/VIII Ciltec-online, v. 3, n. 1, 2014. http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/anais_linguagem_tecnologia/article/view/5780/51 0 ABRAMUNDO. ILC - Indicador de Letramento Científico. Sumário executivo de resultados, 2014. Instituto Abramundo/Ação educativa/Instituto Paulo Montenegro, 2014. http://www.institutoabramundo.org.br/wp- content/uploads/2014/11/ILC_Indice%20Letramento%20_Cientifico_FCC.pdf ABRAMUNDO. Indicador de Letramento Científico. Relatório técnico da edição 2014. Instituto Abramundo/Ação educativa/ Instituto Paulo Montenegro, 2014. http://www.institutoabramundo.org.br/wp-content/uploads/2014/11/relatorio-final-ilc-jul2014- 2.pdf AKATU, Taxa de geração de lixo e cinco vezes maior que taxa de crescimento da população brasileira. Akatu, 28 jul. 2015. http://www.akatu.org.br/Temas/Residuos/Posts/Taxa-de-geracao-de-lixo-e- cinco-vezes-maior-que-taxa-de-crescimento-da-populacao-brasileira
  58. 58. Referências (Cont.1) AMERICAN MUSEUM OF NATURAL HISTORY. The Secret of the Fibonacci Sequence in Trees.. Learn & Teach 2011 Young Nauralist Awards. http://www.amnh.org/learn-teach/young-naturalist- awards/winning-essays2/2011-winning-essays/the-secret-of-the-fibonacci-sequence-in-trees ASSUNÇÃO, F. N. Estratégias de leitura em língua inglesa: um estudo de infográficos em uma perspectiva multimodal. Dissertação. Pós-Graduação em Linguística Aplicada – Centro de Humanidades, Universidade Estadual do Ceará, 2014. CHURCHILL, D. New Literacy in the Web 2.0 World, SlideShare.net, 12 Jun. 2009. http://www.slideshare.net/zvezdan/new-literacy-in-the-web-20-world COLEMAN, J.; MCTIGUE, E. Unlocking the Power of Visual Communication: Interactive read-alouds help students decode science diagrams and other visual information. Methods & Strategies. Science and Children, p. 73-77, January 2013 http://www.researchgate.net/publication/258022120_Unlocking_the_Power_of_Visual_Communic ation_Interactive_read- alouds_help_students_decode_science_diagrams_and_other_visual_information DUNLAP, J. C.; LOWENTHAL, P. R. (no prelo). Getting graphic about infographics: Design lessons learned from popular infographics. Journal of Visual Literacy. http://patricklowenthal.com/publications/Getting-Graphic-About-Infographics.pdf
  59. 59. Referências (Cont.2) FOSCHIERA, S.M.; SOUZA, D.C. de; OLIVEIRA, T.I de; ANDRADE, F.D. de. Projeto de ensino de língua espanhola: infográfico. Entrelinhas. Revista do curso de letras, v. 8, n. 2, 2014. http://revistas.unisinos.br/index.php/entrelinhas/article/view/8996 GUIMARAES, Camila. Um país de analfabetos científicos. Época, 08-09-2014. http://epoca.globo.com/vida/noticia/2014/09/um-pais-de-banalfabetos-cientificosb.html HATTWIG, D.; BUSSERT, K.; MEDAILLE, A.; BURGUESS, J. Visual Literacy Standards in Higher Education: New Opportunities for Libraries and Student Learning. Libraries and the Academy, v. 13, n. 1, p. 61-89, January 2013. http://muse.jhu.edu/journals/pla/summary/v013/13.1.hattwig.html IEDEMA, R. Multimodality, resemiotization: extending the analysis of discourse as multi-semiotic practice. Visual communication, Stanford, v. 2, n. 1, p. 29-57, 2003. KANNO, M. Infografe. Como e porque usar infográficos para criar visualizações e comunicar de forma imediata e eficiente. Infolide.com: São Paulo, 2013. https://docs.google.com/uc?id=0B9kS1RFWQQFjRjlkLTF1NzFNNUE&export=download LAMB, R.; NEWMAN, A.;POLMAN, J. L. How infographics transformed my classroom, Science Connection, Kentucky Department Education, v.1, n. 4, p. 1-3,2014. http://www.ksta.org/docs/Science%20Connection%20March%202014.pdf LAMB, G., POLMAN, J. L., NEWMAN, A.; GRAVILLE SMITH, C. Science news infographics: Teaching students to gather, interpret, and present information graphically, The Science Teacher, v.8, p. 25- 30, 2014. http://static.nsta.org/files/tst1403_25.pdf
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  62. 62. Imagens utilizadas https://pixabay.com/es/profesor-de-la-escuela-profesor-148135/ http://www.brasil.gov.br/meio-ambiente/2012/12/aprenda-a-economizar-agua http://www.brasil.gov.br/cultura/2015/07/retratos-da-leitura-no-brasil http://www.maceio.al.gov.br/wp-content/uploads/elensecom/documento/2015/08/PME-MACEIO- 2015-2025-FINAL.pdf http://media.outsideonline.com/images/solar-panel_fe.jpg http://www.pinterest.com/pin/187462403213855134 http://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/26/a1/95/26a195afb71f91bbc9229b70996a3c0a.jpg http://kateinelgin.wordpress.com/tag/concept-mapping/ http://www.amnh.org/learn-teach/young-naturalist-awards/winning-essays2/2011-winning- essays/the-secret-of-the-fibonacci-sequence-in-trees Infográficos http://marketingemidiassociais.com.br/blog/prefeitura-de-maceio-comemora-100-mil-fas- facebook-com-super-infografico/ http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/inf_educar_sXXI_educarchile-4.gif http://www.dailyinfographic.com/top-21-water-based-myths-tested-on-mythbusters http://www.infographicszone.com/wp-content/uploads/2013/01/what-is-an-infographic-1.jpeg http://www.vinotecsolutions.com/wp-content/uploads/2013/03/what-is-infographic.png http://infografiasencastellano.files.wordpress.com/2013/12/infografia_jovenes_y_drogas_al_volant e.jpg
  63. 63. Infográficos (Cont.) http://cetic.br/media/analises/Infografico_kids_online_2013.pdf http://www.istoe.com.br/reportagens/430027_O+APAGAO+DAS+PESQUISAS+CIENTIFICAS http://rbeg.net/index.php/download?art=5 http://www.receita.fazenda.gov.br/PessoaFisica/IRPF/2015/default.htm http://www.dailyinfographic.com/top-21-water-based-myths-tested-on-mythbusters http://www.easel.ly/blog/wp-content/uploads/2014/04/Walking-Spree.jpg http://infograficos.estadao.com.br/public/cidades/hubble-25-anos http://entretenimento.r7.com/rebelde/geral/qual-o-peso-ideal-da-sua-mochila-.html http://3.bp.blogspot.com/-4rJNSyKVaNg/VBeN1vqc3aI/AAAAAAAADKY/BZ9kCmY9GD0/s1600/6.jpg http://lh5.ggpht.com/- o8OGYgvz644/TjmgZW5mMsI/AAAAAAAABpg/jFHl2TShqrM/ORQUESTRA_thumb%25255B3%25255 D.jpg http://souenfermagem.com.br/uploads/artigos/noticias/10411080_586997571403739_290604683 8227423952_n.jpg
  64. 64. Muito obrigado Gonzalo Abio gonzalo@cedu.ufal.br Por favor, deixe um comentário breve em http://goo.gl/8BNjN3

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