Материалы IV республиканского рождественского фестиваля педагогического мастерства для начальной школы

1. Мастер-класс
учителя начальных классов
ГУО "Гимназия №1 г. Горки"
Печёновой Ольги Владимировны

2. Идущий прав.
На пик взошедший - прав.
И даже прав сорвавшийся с вершины.
Не прав лишь тот, кто, зная о вершинах,
Стоит и медлит у подножья гор.
В. Сидоров

3. Как научить детей покорять
вершины ?

4. Урок решения проектных задач –
новый тип урока, который проводится перед
уроками контроля и оценки.
Урок решения
проектных
задач

5. Цель: проверить овладение
учащимися предметными знаниями и
изученными способами действий
посредством осуществления
«переноса» известных способов
действий в реальную жизненную или
квазижизненную (модельную)
ситуацию.

6. Задачи урока:
 мониторинг предметных знаний и
коммуникативных навыков;
 формирование разных способов
учебного сотрудничества;
 повышение познавательного
интереса;
 развитие общеучебных умений и
навыков.

7. Структура проектной
задачи
 Этап анализа исходной ситуации позволяет
провести и выделить в ней отдельные
предметные составляющие.
 Этап моделирования включает решение
предложенных заданий и выбор
соответствующих средств и способов
работы.
 Этап синтеза предполагает объединение
полученных результатов в единый
(цельный) «продукт».

8. Этап анализа:
постановка проектной задачи
1.Представление учителем проектной задачи.
2.Принятие учащимися проектной задачи.
3.Определение этапов решения проектной
задачи.
4.Деление на группы.
5.Выбор руководителя (капитана) группы.
6.Выработка правил работы в группе.

9. Проектная задача
«Письма для Деда
Мороза»
русский язык
2 класс

10. «Отдел писем
Резиденции Деда
Мороза: «Внимание,
внимание! Дорогие
ребята, в электронной
сети гуляет вирус
Авторун. Он частично
повредил файловые
системы и атаке
подверглись тексты
писем Деду Морозу.
Срочно требуется
помощь!»

11. Текст 1
Д℘р℘гой Деду℘каМоро℘! П℘здр℘вляю
тебя с н℘ступающ℘м Новым Год℘м!
Желаю тебе кре℘к℘го здоров ℘я. Я ра℘,
что пришла з℘ма. Я люблю к℘таться на
к℘ньках и играть в сне℘ки. Жду встреч℘ с
тобой и ска℘к℘й.
Коля

12. Урок решения проектной
задачи
«Новогодняя
ёлка»
математика
3 класс

13. ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
ВНИМАНИЕ!
«22 и 23 декабря состоятся новогодние
представления.
В программе праздника конкурсы,
хороводы, подарки от Дедушки Мороза и
Снегурочки.
Ждем ВСЕХ!!!»

14. Администрация гимназии и
организационный комитет по
проведению новогодних
праздников поручает нашему
классу посчитать стоимость
украшений для ёлки.

15. Урок решения проектной
задачи
«Письмо про осень»
человек и мир
1 класс

16. Дорогие друзья!
Пишут вам школьники из города Сиднея в
Австралии. Мы изучаем русский язык и хотим
переписываться с ребятами из русскоязычных
стран.
У нас сейчас весна. Цветут магнолии. В
национальном парке мы наблюдаем за
попугаями, кенгуру, страусами Эму, коалами,
ехиднами. А какая пора года у вас? Чем она
интересна?
Напишите. Будем ждать
вашего ответа.

17. Этап моделирования:
решение проектной
задачи
1.Работа в группах по решению
поставленной задачи.
2.Само- и взаимопроверка в группе.
3.Межгрупповое взаимодействие.

18. Задание 2 Задание 3Задание 1
Проектная задача
Этап
моделирования

19. Проектная задача
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Итоговое задание

20. Задание 1 Задание 2
Задание 3
Задание 1 Задание 2
Задание 3
Проектная задача
Задание 4 Задание 4
Готовый продукт

22. Этап синтеза
1.Презентация результатов работы групп.
2.Объединение результатов работы групп в
единый «продукт».
3.Рефлексия.

25. Туристическая фирма «Анкольтур»
предлагает экскурсию
в Поместье
белорусского Деда Мороза
Надо узнать:
 что интересного мы можем
увидеть и
узнать во время экскурсии;
 стоимость экскурсии.

44. Туристско-экскурсионные услуги Для взрослых
Экскурсия по Беловежской
пуще (автобусная)
60 000
Входной билет в вольеры 20 000
Входной билет в Музей
природы
25 000
Экскурсия по Поместью Деда
Мороза
85 000
Подарок 80 000
Транспортные услуги 200 000
Услуги турфирмы 60 000
Всего:
Туристско-экскурсионные услуги Для детей
Экскурсия по Беловежской
пуще (автобусная)
35 000
Входной билет в вольеры 10 000
Входной билет в Музей
природы
15 000
Экскурсия по Поместью Деда
Мороза
70 000
Подарок 80 000
Транспортные услуги 200 000
Услуги турфирмы 60 000
Всего:

45. Туристско-экскурсионные услуги Для взрослых
Экскурсия по Беловежской
пуще (автобусная)
60 000
Входной билет в вольеры 20 000
Входной билет в Музей
природы
25 000
Экскурсия по Поместью Деда
Мороза
85 000
Подарок 80 000
Транспортные услуги 200 000
Услуги турфирмы 60 000
Всего: 530 000
Туристско-экскурсионные услуги Для детей
Экскурсия по Беловежской
пуще (автобусная)
35 000
Входной билет в вольеры 10 000
Входной билет в Музей
природы
15 000
Экскурсия по Поместью Деда
Мороза
70 000
Подарок 80 000
Транспортные услуги 200 000
Услуги турфирмы 60 000
Всего: 470 000

46. Подарок от профсоюзной
организации
• Взрослым – 70 % от стоимости
экскурсии.
• Детям – 50 % от стоимости
экскурсии.

47. Стоимость экскурсии Для взрослых
Всего: 530 000
30% 159 000
Стоимость экскурсии Для детей
Всего: 470 000
50% 235 000

48. Уважаемые учт☺ля!
Туристическ©☼ фирма
"Анкольтур" приглаша☼т вас
и ваш☺х д£тей в
увл®кательн☼♥ путшествие в
П☺местье б◊л#ру☼кого Деда
М☺роза в БΔл©ве∑скую пущ♥.
Тор□питесь, количество мес£
ограничено.
Об@явление

49. Уважаемые учителя!
Туристическая фирма
"Анкольтур" приглашает вас
и ваших детей в
увлекательное путешествие в
Поместье белорусского Деда
Мороза в Беловежскую пущу.
Торопитесь, количество мест
ограничено.
Объявление

50. Туристическая фирма «Анкольтур»
предлагает экскурсию
в Поместье
белорусского Деда Мороза
Надо узнать:
 что интересного мы можем
увидеть и
узнать во время экскурсии;
 стоимость экскурсии.

52. • Тип урока:
• Класс:
• Учебный предмет (учебные
предметы):

53. Типология проектных задач
Проектная задача
Предметная
Одного возраста
Межпредметная
Разновозрастная
Итоговая
годовая
Итоговая
тематическая

54. • Тип урока: межпредметный
итоговый тематический урок
решения проектных задач
• Класс: 4 класс
Учебный предмет (учебные
предметы): математика,
литературное чтение,
русский язык.

55. Использование в образовательном процессе уроков
решения проектных задач способствует:
 развитию общеучебных умений и навыков:
• рефлексировать (видеть проблему);
• целеполагать (ставить и удерживать цели);
• планировать (составлять план деятельности);
• моделировать (представлять способ действия в виде схемы-
модели);
• проявлять инициативу при поиске способа решения задачи;
 повышению познавательного интереса учащихся;
 совершенствованию профессионального мастерства педагогов;
 обучению педагогов и учащихся способам проектирования;
 становлению учебного сотрудничества учителей и учащихся;
 более глубокому анализу результатов мониторинга учебного
процесса;
 повышению качества образования;
 формированию познавательной активности младших
школьников;
 формированию личности, способной к развитию и
сотворчеству;
 воспитанию чувства ответственности за собственный результат
работы и результат работы других.

56. Банк проектных задач
• Предмет:______________________
_____
• Класс:_________
• Проектная
задача:_______________________
______

57. Литература
1. Аксючиц, С. А. Познавательная активность как педагогическая проблема:
сущность и содержание / С. А. Аксючиц // Кiраванне ў адукацыi. — 2012. — № 9.
— С. 20—24.
2. Аксючиц, С. А. Проектные задачи в образовательном процессе начальной
школы : учеб.-метод. пособие для учителей нач. кл. (3–4 классы) / С. А.
Аксючиц ; ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2011. – 66 с.
3. Аксючиц, С. А. Контроль и оценка учебных достижений младших школьников в
процессе решения проектных задач : учеб.-метод. пособие для учителей
начальных классов / С. А. Аксючиц ; ГУО «Акад. последиплом. образования». –
Минск : АПО, 2012. – 93 с.
4. Воронцов, А. Б. Проектные задачи в начальной школе / А. Б. Воронцов // Пачатк.
навучанне : сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. – № 2. – С. 20-24.
5. Печёнова, О. В. Выбираем экскурсию. Межпредметная итоговая тематическая
проектная задача в III классе / О. В. Печёнова // Пачатковая школа. – 2012. – №
5. – С. 58–61.
6. Печёнова, О. В. Украшаем ёлку / О. В. Печёнова // Пачатковая школа. – 2012. –
№ 11. – С.66–68.
7. Печёнова, О. В. Письмо об осени. Обобщающий урок в I классе / О. В.
Печёнова // Пачатковая школа. – 2013. – № 10. – С. 18–19.

58. Гора Проектных задач

59. Приём «ХИМС»
•Х - хорошо
•И - интересно
•М - мешало
•С - возьму для себя

60. Сколько денег? – Так, чтобы хватало,Сколько денег? – Так, чтобы хватало,
Так работать, чтобы ночью – спать.Так работать, чтобы ночью – спать.
Чтобы мы (хоть нас тут и немало),Чтобы мы (хоть нас тут и немало),
Через год все встретились опять!Через год все встретились опять!