1. Тема. Відсотки ( 5 клас)
Мета уроку дидактична: формувати навички розв’язування задач на
відсотки, ознайомити учнів із проблемами, які виникають унаслідок
коливань і змін клімату, розглянути причини й наслідки глобального
потепління; заохочувати учнів до самостійної навчальної діяльності,
виховувати у них позитивну мотивацію до навчання, відповідальність за
власні дії та навчальні досягнення;
розвивальна: розвивати цікавість учнів до математики, здатність до
творчого застосування знань і вдосконалення умінь; культуру мовлення
та записів, логічне мислення, вміння робити висновки та узагальнення;
виховна: виховувати розуміння відповідальності за наслідки своєї
діяльності, активну позицію в житті суспільства; допитливість,
уважність, натхнення, позитивну мотивацію до навчання.
Тип уроку: інтегрований з екологією.
Форми роботи: колективна.
Обладнання: дошка, презентація, комп΄ютер.
Очікувані результати.
Після уроку учні удосконалюють вміння:
• перетворювати відсотки у дріб,
• знаходити відсоток від числа,
• знаходити число за його відсотком.
Структура уроку
I. Організаційний момент (2 хв.).
2. II. Повідомлення теми, мети, задач уроку та очікуваних результатів (1
хв).
III. Мотивація навчальної діяльності учнів (1 хв.).
IV. Вивчення нового матеріалу (13 хв)
V. Розв΄язування задач і вправ (20 хв.).
VI. Рефлексія (4 хв.).
VII. Підсумок уроку (6 хв.).
Хід уроку
І. Організаційний момент
Доброго дня, дорогі діти.
Рада із вами знову зустрітись.
Бачу, всі живі, здорові,
А до уроку ви готові?
ІІ. Повідомлення теми, мети, задач уроку та очікуваних результатів
Тема сьогоднішнього уроку «Відсотки». Це дуже важлива тема, тому на
сьогодні перед нами стоїть задача: повторити все, що вивчили;
пригадати все, що забули; застосовувати отримані знання до
розв’язування задач.
А ще давайте задумаємось: скільки років нашій планеті і як довго на ній
перебуває людина. І якщо усвідомити скільки шкоди вона зробила, стає
лячно. Зараз ми розглянемо результати діяльності людини на Землі.
3. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Найголовнішою проблемою людства є проблема виживання – проблема,
що стосується кожної людини, кожної живої істоти. Зміни клімату є
найбільшою загрозою для природи й людства у 21 столітті. Зміни
клімату відбуваються повсюдно. Вченими доведено, зміни, свідками
яких ми є зараз, і ті, які прогнозують у майбутньому, багато в чому є
наслідками людської діяльності: ми спалюємо паливо, ростуть викиди
вуглекислого газу. А це призводить до парникового ефекту та
глобального потепління. Вже сьогодні в багатьох куточках земної кулі
стають помітними впливи кліматичних змін. Ми повинні усвідомити,
що нерозумні дії людей на планеті Земля у найближчий час можуть
призвести до великих нещасть і бід. Що ж потрібно нам знати, щоб
зберегти екологічну чистоту нашої планети, її красу для нас і наших
нащадків?
ІV. Вивчення нового матеріалу (
Щоб зрозуміти на скільки значною є проблема екології, розв΄яжемо
кілька задач. Для цього вивчимо правила, які будемо використовувати:
1. Відсотком називається …
2. Щоб перетворити десятковий дріб у відсоток потрібно …
3. Щоб перетворити відсоток у дріб потрібно …
4. Щоб знайти відсотки від числа потрібно …
5. Щоб знайти число за його відсотком потрібно …
V. Розв΄язування вправ
1. Усні вправи.
4. 1. Замінити частини відсотками :
• Через забруднення повітря, води, грунту помирають 0,4 людей.
• 0,57 населення Землі потерпають від голоду.
• Як відомо, у містах значно гірші екологічні показники. У містах
проживає половина населення планети.
• 0,8усіх хвороб передаються через воду.
• За останні 100 років вміст вітамінів та мікроелементів у фруктах та
овочах знизився на 0,72.
2. Замінити відсотки дробами :
• Кількість стихійних катаклізмів із 2000 по 2010 роки зросла на
187%.
• Щороку енергоспоживання мережею Інтернет збільшується на
10%.
• Майже 9% сільськогосподарських земель страждають від
осушування.
• До кінця ХХІ століття на планеті зникнуть близько 25% тварин та
рослин.
• Виробництво пластику збільшується на 9% щороку.
2. Письмові вправи .
1. Атмосфера містить 70% азоту, 2% вуглекислого газу, 9% домішок,
решта – кисень. То який відсотковий вміст кисню в повітрі?
2. 51% з 8 мільйонів тонн свинцю, які щорічно викидаються в
природнє середовище, міститься в старих акумуляторах і
батарейках. Скільки свинцю у використаних батарейках?
5. 3. У наш час на Землі, за різними оцінками, існує близько 3 млн.
видів організмів. Із них на долю рослин випадає 17%. Скільки
видів інших організмів на Землі?
4. На зорі розвитку землеробства і скотарства площа лісів на Землі
становила 62 млн. км2
. За всю історію існування людини знищено
58% лісів. Яка ж площа вкрита лісами нині?
5. Заболочені території – природний фільтр планети – становлять 6%
від поверхні Землі. За останнє століття більше половини боліт
планети було осушено. Яку площу було осушено, якщо загальна
площа суші – 149 млн км².
6. Площа суші становить приблизно 30 відсотків поверхні Землі.
Решта - світовий океан і водні об΄єкти в середині материків. Яка
площа води на нашій планеті?
Як бачимо діяльність людини не приносить користі планеті, а навпаки –
шкодить їй! Людина забула про те, що усіма своїми здобутками завдячує
природі. На даний момент, суспільство навіть не задумується про те, що
її чекає в майбутньому.
Глобальне потепління – не випадковість. Ця проблема створена
людиною. Кожний шматочок вугілля, кожний літр нафти або газу, які
людина спалює, додається до тягаря газів в атмосфері, які охоплюють
планету як все товстіша ковдра, уловлюючи тепло, задушуючи людей і
природу. Від цієї ковдри не рятують навіть ліси – найбільші поглиначі
вуглекислого газу, адже їх залишається все менше і менше.
Зміни в природі впливають на людей та економіку, а як же тварини і
рослини реагують на підвищення температури, вирубку лісів, танення
льодовиків, забруднення світового океану, браконьєрство, зникнення
рослин?
6. Перерва. (Перегляд відеоролика «Тварини, яких може вбити глобальне
потепління»)
7. Природний вміст вуглекислого газу в атмосфері змінювався
протягом існування людства між 180‰ і 300‰ . Сьогодні рівень
цього газу на 25% вищий, ніж найвищий показник в природному
середовищі.
8. Сьогодні ліси займають 40 млн.км2
. Щорічно ця цифра
зменшується на 2%. Коли Земля залишиться без своїх «легень»?
9. Загальні запаси води на нашій планеті 1800 млн. км3. На світовий
океан припадає 98%. Прісна вода становить 2%. Скільки води
кожного виду є на Землі?
10.Сьогодні на Землі налічується 9792 видів птахів. За останні 50
років людина знищила чверть всіх видів. Скільки їх налічувалось
півстоліття тому?
VІІ. Рефлексія
Звертаю увагу учнів на очікувані результати, мету уроку і, передаючи
уявний мікрофон, з’ясовую:
• чи досяг очікуваних результатів кожен учень та клас у цілому (при
цьому учні обговорюють відповідь)?
• над якими навичками, вміннями ще треба працювати?
• чи цікавим був урок?
VІ. Підсумок уроку
Зміна клімату - це не тільки проблема природи, але також і проблема
людства. І не лише жителів прибережних районів, чиї будинки можуть
бути змиті в океан через підвищення рівня води, чи наступних поколінь,
7. які успадкують Землю й всі її проблеми. Зміни клімату вже мають все
зростаючий вплив і на нас в Україні:
• погодні умови у нашому регіоні стають більш жорсткими. Все
частіше стаються посухи й повені, вони мають все більший
руйнівний вплив;
• підвищення температур та посухи обмежують продуктивність
сільського господарства;
• запаси питної води стають усе більше мізерними;
• лісові пожежі стають все частішими та спустошуючими;
• сніжний покрив і довжина зим скоротяться, що вплине на зимовий
туризм і вирощування озимих сортів зернових.
Як же цьому запобігти і що можемо зробити саме ми?
Домашнє завдання:
скласти задачу на екологічну тематику з відсотками, вивчити
означення та правила.
