Presentasjon for lærer i et comeniusprosjekt 2008-2009

1. Forankring i planer og
dokumenter.
Hvor er vi pedagogisk og
metodisk?
Erfaringer
Hedmark
Hvor skal vi?
Hvordan kommer vi dit?

2. Forankring.
Trysil. Skolens utviklingsplan:
Tilrettelegge for produksjon
og bruk av digitale verktøy
Fylkestingsvedtak:”..alle
elever skal ha tilgang til egen
PC innen 2009”
Nasjonalt: Kunnskapsløftet:
Grunnleggende ferdigheter:
Kunne bruke digitale verktøy

3. Internopplæring
• Bildebehandling • SmartBoard med
og lyd, bilde og
presentasjoner filmopptak
Intern-
Individuelle
opplæring
arbeidsplaner
hver torsdag
Alle lager
Supportgruppe egen plan for
• Fronter. kompetanse-
Lydopptak, utvikling • Web2.0 Podcast,
integrere RSS, websider,
læringsressurser, blogg, kildebruk
læringssti

4. • Prosjekt Fullføring. Tilrettelegging. Produksjon av digitale læremidler
• Kompetanseutvikling. Nye utfordringer.
2008 • Overgang fra Fronter til It’s Learning
• Araknia 1132
• Etablering av Supportgruppa. Systemansvarlig pedagogisk og 3 lærere fra ulike avdelinger
2007
• Fronter
• Alle elever er bærbare
2006
• Utprøving av It`s Learning
• Alle lærere er bærbare
2005
• Avslutning IKT-Pilotprosjektet. SmartLearn stanses og nye LMS utprøves.
• CyberAtletene videreføres for alle elever
2003
• IKT-Pilotprosjektet etableres og strategien for trådløst nett og bærbare blir bestemt. Idrettsfag blir CyberAtleter.
• Samarbeid med Koppang . Nytt fjernundervisningsutstyr. Undervisning i Kjemi på nettet.
1999
• Kompetanseutvikling av grupper med lærere. Fjernundervisning med Tanberg codec på ISDN fra Høgskoler.
• Trysil. Første skole i verden med ny teknologi. ISDN og bildetelefon. Prosjekt med Tandberg og Telenor.
1987

5. ”Bruk av IKT bidrar ofte til at læreren tar i
bruk nye metoder for å organisere elevenes
egenlæring og gir dem adgang til flere
læringsressurser.” Stortingsmelding 31: Kvalitet i skolen

6. Kompetanse med nye
hjelpemidler.
NRK/skole:
NDLA:

7. Kommunikasjon og læringssyn
Lærerne mangler en dyptgående
kompetanse for hvordan tekno-
logien kan brukes i kommuni-
kasjon og læring.

8. Endringskompetanse
Vi endrer ikke lærernes
kompetanse ved å plassere ut
store mengder ny teknologi.

9. Motivasjon
• Indre • Ytre
motivasjon motivasjon
• Lønn
• Konkurranse
• Dokumentasjon på
gjennomgått opp-
læring.

10. Kompetanseutvikling
Det er ledelsens ansvar å
legge til rette for tilbud
og mulighet til
kompetanseutvikling hos den
enkelte.

11. Krav fra ledelsen.
Det er medarbeiderne selv
som må ta ansvar for sin
kompetanseutvikling.

12. Skap utvikling
”Se mulighetene og
gjør noe med dem!
-strategi for
entreprenørskap i
utdanningen.” Strategiplan
2004-2008. Kunnskapsdepartementet.

13. Teknologisk utvikling

14. Nye utfordringer med Latinskolen.