SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Presentación1
Presentación1
 Objetivos……………………………4
 Criterios……………………………...5
 Experiencias………………………..6-8
 Bibliografía………………………….9
OBJETIVOS



 Blog: Herramienta de ayuda en clase,
  apoyo para el estudio del inglés.
 Búsqueda de desarrollo de su
  capacidad tecnológica mediante el
  aprendizaje de la lengua extranjera.
 La necesidad de un buen proyecto para
  aprender otro idioma.
 La mejora tanto en el idioma como en el
  manejo de las TIC
 La oportunidad que se les brinda a las
  familias para poder incluirse en los
  estudios de sus hijos.
   Con esta experiencia se trabaja el apoyo de los
    alumnos mediante un blog que sirve de
    herramienta en las aulas. Además de trabajar los
    ejercicios de inglés, ampliaban sus conocimientos
    tecnológicos mediante tareas puestas en el
    idioma extranjero. Es una experiencia motivadora
    que les produce un magnífico resultado para el
    alcance de los objetivos.
   Abre las puertas a alumnos para poder tener
    contacto con centros de otros países, incluso
    es un incentivo para solicitar becas de
    traslado como la comenius.
Presentación1
   Torres C, (2011), Desde el mediterráneo: TIC en el aula de Inglés.
    http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/10/1
    5/desde-el-mediterraneo-tic-en-el-aula-de-ingles (consultado
    12/11/2012).

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Direito tributário e conceito de tributo
Direito tributário e conceito de tributoDireito tributário e conceito de tributo
Direito tributário e conceito de tributoBetânia Costa
 
Composición daily rutine
Composición daily rutineComposición daily rutine
Composición daily rutineedvp01
 
Why Social Should Join Forces with Email - Paul Asay
Why Social Should Join Forces with Email - Paul AsayWhy Social Should Join Forces with Email - Paul Asay
Why Social Should Join Forces with Email - Paul Asaysmcslc
 
Let’s begin the new earth with m&m
Let’s begin the new earth with m&mLet’s begin the new earth with m&m
Let’s begin the new earth with m&mArnulfo Laniba
 
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - Spanish
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - SpanishDeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - Spanish
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - SpanishJordi Llonch
 

Destaque (15)

ict CLASS
ict CLASSict CLASS
ict CLASS
 
Animales domesticos
Animales domesticosAnimales domesticos
Animales domesticos
 
Valdivieso123234
Valdivieso123234Valdivieso123234
Valdivieso123234
 
Direito tributário e conceito de tributo
Direito tributário e conceito de tributoDireito tributário e conceito de tributo
Direito tributário e conceito de tributo
 
Apresentação rf 2013
Apresentação rf 2013Apresentação rf 2013
Apresentação rf 2013
 
Composición daily rutine
Composición daily rutineComposición daily rutine
Composición daily rutine
 
Why Social Should Join Forces with Email - Paul Asay
Why Social Should Join Forces with Email - Paul AsayWhy Social Should Join Forces with Email - Paul Asay
Why Social Should Join Forces with Email - Paul Asay
 
Let’s begin the new earth with m&m
Let’s begin the new earth with m&mLet’s begin the new earth with m&m
Let’s begin the new earth with m&m
 
Shoot 3 wicken fen
Shoot 3 wicken fenShoot 3 wicken fen
Shoot 3 wicken fen
 
Mojinos escozios1
Mojinos escozios1Mojinos escozios1
Mojinos escozios1
 
Seguiment
SeguimentSeguiment
Seguiment
 
Grêmio total
Grêmio totalGrêmio total
Grêmio total
 
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - Spanish
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - SpanishDeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - Spanish
DeSymfonyDay 2014 - To mock or not to mock - Spanish
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
SLIDE SHARE
SLIDE SHARESLIDE SHARE
SLIDE SHARE
 

Presentación1

  • 3.  Objetivos……………………………4  Criterios……………………………...5  Experiencias………………………..6-8  Bibliografía………………………….9
  • 4. OBJETIVOS  Blog: Herramienta de ayuda en clase, apoyo para el estudio del inglés.  Búsqueda de desarrollo de su capacidad tecnológica mediante el aprendizaje de la lengua extranjera.
  • 5.  La necesidad de un buen proyecto para aprender otro idioma.  La mejora tanto en el idioma como en el manejo de las TIC  La oportunidad que se les brinda a las familias para poder incluirse en los estudios de sus hijos.
  • 6. Con esta experiencia se trabaja el apoyo de los alumnos mediante un blog que sirve de herramienta en las aulas. Además de trabajar los ejercicios de inglés, ampliaban sus conocimientos tecnológicos mediante tareas puestas en el idioma extranjero. Es una experiencia motivadora que les produce un magnífico resultado para el alcance de los objetivos.
  • 7. Abre las puertas a alumnos para poder tener contacto con centros de otros países, incluso es un incentivo para solicitar becas de traslado como la comenius.
  • 9. Torres C, (2011), Desde el mediterráneo: TIC en el aula de Inglés. http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/10/1 5/desde-el-mediterraneo-tic-en-el-aula-de-ingles (consultado 12/11/2012).