Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen
Lehrplattform moodle
1. ?
Warum sollten Lernplattformen in den
Sprachenunterricht integriert werden und
Wie kann das geschehen?
Gloria Nieves Iglesias
Universität Lüneburg
Fremdsprachenerwerb mit virtuellen Lernplattformen
Konferenz Universität Greifswald 25.-28. Mai 2010
http://www.moodleman.net/archives/267
2. Wie soll ein Lehrplattform
gut
Didaktischer Vorschlag: Moodle
verwendet werden?
Didaktischer Vorschlag: Moodle
4. Organisation des Kurses und Integration von Moodle
im Unterricht:
- Erster Termin: Information über den
Kurs und Präsentation von Moodle
im Unterricht
- Im Verlauf des Kurses:
a. Präsenzstunde
b. zu Hause: Moodle
18. A) Für Lehrende:
- Onlinekurse über das Internet entwerfen.
- Kurse an die Notwendigkeiten der Studierenden anpassen.
- Aufgaben einfach überprüfen.
- Flexibilität bei der Vorbereitung und Planung des Unterrichts.
- Unterrichtsinhalte vertiefen.
- Dialog und Kommunikation zwischen den Studierenden
begünstigen.
- Material wiederverwenden.
- Kontakt mit anderen Lehrenden erleichtern.
- In die digitale Gesellschaft hineinwachsen.
19. B) Für Studierende:
- Kooperatives Lernen und die Autonomie zum Lernen unterstützen.
- Die Vorzüge des Internet zum Lernen nutzen: wissenschaftliche
Artikel, interaktive Übungen, Zeitungen und Fachzeitschriften, Videos,
Interaktionen wie Chats, etc.
- Flexibilität beim Lernen.
- Kontakt mit anderen Studierenden.
- Kreativität.
- Organisation und Strukturierung des Unterrichtsinhalts und der
Hausaufgaben.
- Möglichkeiten, den Unterricht auch bei Abwesenheit (durch Krankheit,
etc.) zu verfolgen.