3. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
MODUL PENGAJARAN
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
(TEKNOLOGI MAKLUMAT
DAN KOMUNIKASI)
TAHUN 2
Terbitan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2011

4. Cetakan Pertama 2011
© Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara
apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks
Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

5. BIL. KANDUNGAN MUKA SURAT
1. BELAJAR MENGGUNAKAN PAPAN KEKUNCI 3
2. BELAJAR MS WORD 7
3. MENGHASILKAN PERSEMBAHAN MS POWERPOINT 13
4. MENEROKA DUNIA E-MEL 19
5. MENCARI MAKLUMAT 25

7. MODUL PENGAJARAN
BELAJAR MENGGUNAKAN
PAPAN KEKUNCI
TAHUN 2
Belajar Menggunakan Papan Kekunci

9. Standard 1.0 dan 2.0
Kandungan:
Standard 1.1 dan 2.1
Pembelajaran:
Penerangan: Murid belajar menggunakan kedudukan jari yang betul di atas
papan kekunci. Mereka juga belajar bagaimana menaip
menggunakan jari yang betul melalui permainan Letter Jumpers.
Permainan ini membolehkan murid belajar menaip dalam 3
peringkat iaitu asas, sederhana dan tinggi.
Tempoh Masa: 120 minit (4 waktu)
Bahan p&p: 1. Perisian Animated Beginning Typing.
2. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci.
3. Papan kekunci.
Nota:
1. Perisian Animated Beginning Typing perlu ada di dalam
semua komputer murid atau pelayar.
2. Guru perlu meneroka tutorial perisian Animated Beginning
Typing terlebih dahulu.
3. Perisian Animated Beginning Typing ialah perisian shareware.
Perisian ini boleh dimuat turun dari laman web BPK di
http://www.moe.gov.my/bpk/. Perisian ini digunakan untuk
menunjukkan cara menaip dengan menggunakan kedudukan jari
yang betul. Murid diperkenalkan dengan kedudukan jejari dan
cara menaip yang beranimasi. Murid akan diperkenalkan
kemahiran menaip bermula dari aras rendah hingga ke aras
yang lebih tinggi. Modul dan perisian Animated Beginning
Typing akan menggalakkan murid menggunakan papan kekunci
dengan betul.
4. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci disediakan
untuk memperkenalkan murid kepada permainan Letter Jumpers
sahaja. Permainan Letter Drill dan Flying Letters yang terdapat di
dalam perisian ini membolehkan murid mencubanya sebagai
aktiviti lanjutan atau pengukuhan.
5. Guru digalakkan menggunakan perisian menaip lain yang sesuai
dengan murid.
Cadangan 1. Murid meneroka dan bermain-main dengan papan kekunci
Aktiviti: sebelum komputer dihidupkan atau dengan menggunakan papan
kekunci yang rosak.
2. Murid ditunjukkan cara meletakkan jari di atas kekunci rumah.
3. Guru mendemonstrasikan kedudukan baris rumah dan jari yang
betul dengan menggunakan Typing Tutorial.
3 Belajar Menggunakan Papan Kekunci

10. 4. Beberapa orang murid mencuba permainan Letter Jumpers di
hadapan kelas.
5. Murid ditunjukkan cara membuka perisian Animated Beginning
Typing yang terdapat pada komputer.
6. Murid memulakan permainan Letter Jumpers.
Pentaksiran: Kaedah Simulasi: Main Peranan
Murid secara bergilir memainkan peranan sebagai kekunci rumah
(ASDF dan JKL;) dan jari. Murid yang berperanan sebagai kekunci
abjad akan berdiri dan murid yang berperanan sebagai jari akan
duduk. Guru menyebut satu abjad daripada kekunci rumah. Murid
yang berperanan sebagai jari abjad yang disebut akan berdiri.
Manakala, murid yang berperanan sebagai kekunci abjad yang
disebut pula akan duduk.
Nama jari Jari kiri Jari kanan
Jari telunjuk Kekunci F Kekunci J
Jari hantu Kekunci D Kekunci K
Jari manis Kekunci S Kekunci L
Jari kelengkeng Kekunci A Kekunci ;
Pemulihan: Murid yang masih belum mengenal abjad akan mengulang
permainan Typing Tutorial dengan bimbingan guru atau rakan.
Pengayaan: Murid mencuba permainan ke peringkat yang lebih tinggi iaitu Letter
Drill atau Flying Letters yang terdapat di dalam perisian Animated
Beginning Typing.
4 Belajar Menggunakan Papan Kekunci

11. MODUL PENGAJARAN
BELAJAR
MICROSOFT WORD
(MS WORD)
TAHUN 2
Belajar MS Word

13. Standard 1.0, 2.0, 5.0 dan 7.0
Kandungan:
Standard 1.2, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.11, 5.1 dan 7.1
Pembelajaran:
Penerangan: Guru menggunakan strategi Konstruktivisme di mana murid akan
belajar membina sendiri pengetahuan atau konsep baru secara aktif
dengan membentuk jadual 3 lajur x 2 baris yang mengandungi teks dan
imej serta belajar cara menukar warna fon. Murid juga akan
menghasilkan buku skrap digital dengan menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari.
Tempoh Masa: 120 minit (4 waktu)
Bahan p&p: 1. Imej haiwan di dalam folder My Documents.
2. Modul Pembelajaran Mari Belajar MS Word.
3. Persembahan PowerPoint konsep lajur dan baris (Lampiran 1).
Kreativiti: Murid menghasilkan satu jadual pengelasan haiwan dan pemakanan
dalam MS Word dengan menggunakan pelbagai fon dan warna.
Nota:
1. Pastikan komputer murid dihidupkan sebelum pengajaran.
2. Pre-install permainan Click ’N Slide
3. Satu folder pelbagai imej haiwan dalam My Documents di komputer
murid.
4. Pastikan murid menggunakan fitur Print Preview untuk pralihat cetak
bagi mengelakkan pembaziran.
5. Rujuk kepada penyelaras TMK atau juruteknik (jika ada) untuk
penyediaan folder gambar dan permainan di dalam pelayar (server)
Cadangan Aktiviti 1:
Aktiviti: 1. Murid diperkenalkan konsep lajur dan baris melalui aktiviti dalam
PowerPoint yang interaktif.
2. Bermain permainan Click’N Slide dengan memberi arahan
menggunakan lajur dan baris.
Aktiviti 2
1. Guru menunjukkan jadual 3 lajur 2 baris mengenai pengelasan
haiwan dan pemakanannya.
2. Murid menyatakan haiwan mengikut kelasnya.
3. Guru menaip cadangan murid.
4. Guru menggantikan cadangan murid dengan imej dan
dimasukkan ke dalam jadual.
7 Belajar MS Word

14. Aktiviti 3:
1. Murid dibimbing menyediakan jadual 3 lajur dan 2 baris
dengan menyisip imej yang betul.
2. Murid dibimbing menukar warna fon.
3. Mencetak hasil kerja dalam dua salinan.
Pentaksiran: Kaedah pemerhatian berdasarkan proses kerja murid
menggunakan senarai semak (Lampiran 2).
a. menggunakan kekunci Caps Lock.
b. membentuk jadual 3 lajur x 2 baris
c. menaip teks ke dalam jadual.
d. menyisip imej ke dalam jadual.
e. menambah lajur
f. menambah baris
g. menukar warna fon
Pemulihan: Murid mengulang cara membuat jadual 3 lajur x 2 baris dengan
bimbingan guru.
Pengayaan: Murid bekerja secara individu atau berpasangan untuk
menghasilkan buku skrap digital mengenai jadual pengelasan
haiwan dan pemakanan dalam MS Word dengan menggunakan
kemahiran yang telah dipelajari.
No Makan Tumbuhan Makan Haiwan Makan
Sahaja Sahaja Tumbuhan dan
Haiwan
Belajar MS Word
8

15. LAMPIRAN 1
Mari berfikir sejenak !
Lengkapkan Teka Silang kata
1 Melintang ( baris ):
2
2. Haiwan ini suka makan lobak
A A merah.
5. Sejenis haiwan peliharaan
4 6. Haiwan omnivor makan ______
3
R L dan haiwan lain.
5
K G Ke bawah ( lajur ):
1. Singa ______ daging.
3. Lembu suka makan _______
4. Haiwan yang mempunyai banyak
6 kaki.
T U N
lajur 2, baris 1
Lajur 3, baris 2
9 Belajar MS Word

16. LAMPIRAN 2
Contoh: Senarai Semak dalam Kaedah Pemerhatian
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengetahuan, Tandakan
Kemahiran dan Nilai (√ )
yang di capai
Murid boleh:
2.0 Memilih dan 2.2 Menggunakan 1. Menggunakan
mengaplikasikan kekunci anak panah, Caps Lock.
sumber TMK yang Caps Lock dan Shift.
bersesuaian.
2.3 Membentuk jadual 3 2. Membentuk jadual 3
lajur x 2 baris dengan lajur x 2 baris
menggunakan
perisian pemproses
kata (MS Word).
2.5 Menambah lajur dan 3. Menambah lajur.
baris
dengan menggunakan 4. Menambah baris.
perisian
pemproses kata (MS
Word).
2.6 Menaip teks dan 5. Menaip teks ke
menyisipkan imej ke dalam jadual.
dalam jadual.
6. Menyisip imej ke
dalam jadual.
2.7 Menukar warna fon 7. Menukar warna fon.
dengan
menggunakan
pemproses kata
(MS Word).
10 Belajar MS Word

17. MODUL PENGAJARAN
MENGHASILKAN
PERSEMBAHAN MICROSOFT
OFFICE POWERPOINT
(MS POWERPOINT)
TAHUN 2
Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint

19. Standard 2.0, 5.0 dan 7.0
Kandungan
TMK:
Standard 2.3, 2.8, 2.9, 2.10, 5.1 dan 7.1
Pembelajaran
TMK:
Penerangan: Murid belajar menggunakan perisian persembahan MS PowerPoint
untuk menghasilkan dua slaid persembahan mengenai keperluan asas
manusia. Murid akan belajar menggunakan perisian persembahan MS
PowerPoint untuk menyisip teks, imej dan audio. Murid juga akan
belajar menukar latar belakang dan membuat transisi slaid
persembahan. Strategi pengajaran dan pembelajaran yang
dicadangkan adalah konstruktivisme.
Tempoh Masa: 120 minit (4 waktu)
Bahan p&p: 1. Persembahan MS PowerPoint bertajuk Keperluan Asas Manusia
(Lampiran 1).
2. Modul Pembelajaran Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint.
3. Fail audio ”Roti makanan yang memberikan tenaga”. Namakan fail
Roti.
4. Imej makanan dalam folder My Picture.
Kreativiti: Murid mempersembahkan MS PowerPoint yang mengandungi imej,
teks dan audio, latar belakang berwarna dan membuat transisi slaid
mengikut kreativiti murid.
Nota:
1. Dicadangkan komputer murid dihidupkan semasa pengajaran.
2. Pastikan mikrofon berfungsi. Dicadangkan aktiviti dijalankan
secara berkumpulan sekiranya peralatan tidak mencukupi.
3. Sebelum cetak pastikan pralihat cetak mengikut kumpulan.
4. Semasa aktiviti menyimpan fail pastikan simpan dalam satu
folder.
5. Dicadangkan semua imej disimpan dalam satu folder di pelayan
(server). Rujuk kepada penyelaras makmal komputer atau juruteknik
(jika ada) untuk bantuan.
Cadangan 1. Murid berinteraksi dengan aktiviti melalui persembahan MS
aktiviti: PowerPoint dan murid menyatakan keperluan asas manusia.
2. Guru mendemonstrasikan cara membuat persembahan MS
PowerPoint yang mengandungi teks, imej, audio, latar belakang
berwarna dan transisi slaid.
3. Murid menyediakan persembahan MS PowerPoint yang
mengandungi teks dan imej.
13 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint

20. 4. Murid dibimbing cara untuk klik dan seret serta salin dan tampal
imej dalam persembahan.
5. Murid dibimbing cara memasukkan fail audio Roti ke dalam
slaid persembahan.
6. Murid dibimbing menukar latar belakang persembahan dan
membuat transisi slaid.
7. Murid menyimpan hasil kerja dan mempersembahkannya kepada
rakan.
Pentaksiran: Kaedah Pemerhatian:
Murid menunjukkan cara memasukkan teks, imej, audio, menukar latar
belakang persembahan dan membuat transisi slaid menggunakan MS
PowerPoint.
Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang membuat
aktiviti bersama guru.
Pengayaan: Menghasilkan persembahan MS PowerPoint dengan memasukkan
teks, imej, audio, warna latar belakang dan transisi mengikut cita rasa
murid atau kumpulan.
14 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint

21. LAMPIRAN 1
15 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint

23. MODUL PENGAJARAN
MENEROKA DUNIA
E-MEL
TAHUN 2
Meneroka Dunia E-mel

25. Standard 1.0 dan 4.0
Kandungan:
Standard 1.4 dan 4.1
Pembelajaran:
Penerangan: Murid belajar berkomunikasi menggunakan e-mel melalui kaedah
kolaboratif. Murid dapat berkongsi idea, berkomunikasi dan membalas
e-mel kepada rakan bagi menyelesaikan tugasan.
Tempoh 120 minit ( 4 waktu )
Masa :
Bahan p & p : 1. Pengenalan e-mel menggunakan persembahan MS PowerPoint
(Lampiran 1).
2. Senarai semak bagi Kaedah Pentaksiran Anekdot (Lampiran 2).
3. Lembaran kerja Aktiviti Pengayaan (Lampiran 3).
Kreativiti: Murid dapat menghantar e-mel yang kreatif menggunakan teks yang
pelbagai warna dan saiz fon.
Nota :
1. Pastikan capaian Internet berfungsi.
2. Pastikan guru dan murid mempunyai akaun e-mel Hotmail yang aktif.
Jika tiada, tunjukkan cara membuka akaun e-mel.
3. Murid perlu diingatkan kepentingan untuk mengingat dan menyimpan
nama pengguna (username) dan kata laluan (password).
4. Murid juga perlu diingatkan kepentingan untuk mengetahui dan
menyimpan alamat e-mel penerima bagi tujuan menghantar atau
membalas e-mel.
5. Guru hendaklah membalas semua e-mel murid supaya aktiviti
dimana murid pula dikehendaki membalas e-mel dapat dilakukan.
Cadangan 1. Memperkenalkan e-mel menggunakan persembahan MS
Aktiviti: PowerPoint, gambar atau carta.
2. Menunjukkan cara menggunakan pelayar Internet Explorer (IE) untuk
mengakses Internet.
3. Murid diminta menaip mesej ringkas dan menghantar e-mel kepada
guru mereka.
4. Murid diminta membalas e-mel guru.
5. Daftar keluar akaun e-mel dan menutup Internet Explorer (IE).
Pentaksiran: Kaedah Anekdot
Murid menceritakan kepada rakan cara menghantar dan membalas e-
mel kepada penerima. Sediakan senarai semak (Lampiran 2).
Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran menghantar dan membalas
e-mel akan mengulang aktiviti tersebut dengan bantuan guru.
Pengayaan: Murid mendapatkan alamat e-mel rakan dan kemudian murid
menghantar serta membalas e-mel kepada mereka.
19 Meneroka Dunia E-mel

26. LAMPIRAN 1
PERSEMBAHAN MS POWERPOINT: PENGENALAN E-MEL
Tahukah anda bagaimana untuk
menghantar surat ini ke negara
berikut dengan cara yang
paling pantas?
Pos? Burung? Komputer?
E-mel ialah :
Anda boleh menggunakan e-mel untuk:
singkatan bagi mel elektronik
berhubung dengan rakan-rakan
satu kaedah menulis, menghantar, berkongsi maklumat seperti gambar dan lagu
menyimpan dan menerima mesej melalui
Semuanya dapat dilakukan dengan PANTAS dan SENANG.
sistem komunikasi
JOM, MENEROKA DUNIA E-MEL!
20 Meneroka Dunia E-mel

27. LAMPIRAN 2
Contoh Senarai Semak
Nota: Bagi murid yang tidak boleh menulis, guru boleh melaksanakan kaedah anekdot secara
lisan.
Standard Standard Aspek Pengetahuan, Tandakan (/) pada kotak
Kandungan Pembelajaran kemahiran dan nilai yang yang berkenaan
telah dicapai
4.0 Menggunakan 4.1 Berkongsi idea Murid dapat menyatakan:
TMK untuk dengan
1. cara daftar masuk ke YA TIDAK
memperoleh menghantar dan
dan berkongsi membalas e-mel akaun e-mel Hotmail.
maklumat kepada seorang
penerima. 2. cara menghantar e-mel. YA TIDAK
3. cara membalas e-mel YA TIDAK
kepada rakan
4. cara keluar dari akaun YA TIDAK
Hotmail.
21 Meneroka Dunia E-mel

28. LAMPIRAN 3
AKTIVITI PENGAYAAN
Jom, Kenali Rakan Anda!
Aktiviti : Hantar, Baca dan Balas E-mel.
Langkah 1: Dapatkan satu alamat e-mel rakan anda.
______________________________
Langkah 2: Hantarkan maklumat berikut melalui e-mel;
a. Tulis cita-cita anda.
b. Tulis hobi anda.
Langkah 3: Minta rakan hantar e-mel kepada anda.
Langkah 4: Balas e-mel rakan anda.
22 Meneroka Dunia E-mel

29. MODUL PENGAJARAN
MENCARI MAKLUMAT
TAHUN 2
Mencari Maklumat

31. Standard 1.0 dan 3.0
Kandungan
TMK:
Standard 1.3, 1.4, 3.1, 3.2 dan 3.3
Pembelajaran
TMK :
Penerangan: Murid belajar mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej
berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian melalui
pembelajaran penerokaan.
Tempoh : 120 minit ( 4 waktu )
Bahan P&P: Gambar, carta atau persembahan MS PowerPoint untuk
menerangkan penggunaan kata kunci dalam mencari maklumat.
Kreativiti : Menghasilkan tugasan dengan reka letak yang lebih kreatif dan
menarik berdasarkan aktiviti salin dan tampal teks dan imej hasil
carian maklumat menggunakan enjin carian.
Nota:
1. Dicadangkan semua komputer murid dihidupkan sebelum
pengajaran.
2. Guru hendaklah memastikan capaian Internet berfungsi.
3. Secara sedia ada, Internet akan memaparkan laman utama MSN.
4. Dalam pengajaran ini murid akan menggunakan enjin carian
Google.
5. Guru memberi penekanan tentang penggunaan kata kunci
apabila mencari maklumat menggunakan engin carian.
6. Untuk tujuan mengekstrak, mengumpul dan menyimpan
maklumat, murid akan menggunakan MS Word.
Cadangan 1. Menunjuk cara memulakan pelayar Internet Explorer (IE).
Aktiviti: 2. Memberi penerangan secara ringkas mengenai antara muka
pelayar Internet Explorer (IE).
3. Memberi penerangan mengenai enjin carian dan contoh enjin
carian.
4. Menunjuk cara mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej
dengan menggunakan enjin carian di alamat seperti
http://www.google.com.my/
5. Murid memulakan pelayar Internet Explorer (IE) dan membuka
enjin carian Google.com.
25 Mencari Maklumat

32. 6. Murid mengenalpasti kata kekunci dan menaip kata kunci di
dalam kotak carian untuk mencari maklumat yang telah
dikenalpasti, contohnya perkataan “bunga raya”.
7. Murid serlahkan maklumat teks dan imej menggunakan tetikus.
8. Murid mengekstrak (menyalin dan menampal) maklumat teks dan
imej ke dalam MS Word.
9. Murid menyimpan maklumat yang telah dikumpul.
Pentaksiran: Kaedah Anekdot
1. Murid menceritakan cara mencari maklumat menggunakan enjin
carian. (Contoh: jenis pokok, jenis haiwan).
2. Murid menceritakan cara untuk mengekstrak, mengumpul dan
menyimpan maklumat menggunakan MS Word.
3. Murid menceritakan cara untuk menyimpan teks dan imej dalam
MS Word.
Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang aktiviti
mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej berdasarkan kata
kunci menggunakan enjin carian dengan bimbingan guru.
Pengayaan: Murid menggunakan enjin carian untuk mencari maklumat berbentuk
teks dan imej mengikut topik pembelajaran yang dipelajari.
26 Mencari Maklumat