De toekomst van het voortgezet onderwijs is een veelbesproken onderwerp waar Studelta dan ook alle aandacht op richt. Er verandert veel tegelijkertijd. Niet alleen op personeelsgebied, maar ook op het gebied van financiering, onderwijsprocessen en –structuren. In deze nieuwsbrief is hier alles over te lezen. Zo hebben we o.a. een interview gehouden met SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan en met Sjoerd Slager, voorzitter van de VO-raad!

1. 2011 - Editie 1 Your talent. Your future. Your world.
YOUR TALENT
ONDERWIJS
“Stimuleer studenten die
kiezen voor het onderwijs”
SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan over
jonge talenten in het onderwijs
Foto: Henriëtte Guest
In deze editie onder meer:
“Liefst morgen alle De reis naar eigentijds
lesmethoden digitaal” onderwijs
Harold Rimmelzwaan, Malmberg Sjoerd Slagter, VO-raad

2. Inhoud
03 Voorwoord
04 “Stimuleer studenten die kiezen voor het onder-
wijs”
06
Alexander Rinnooy Kan, SER
“Liefst morgen alle lesmethoden digitaal”
04
Harold Rimmelzwaan, Malmberg
08 Docenten, leerlingen en talenten: iedereen wint
Tjeerd Volbeda, Het Amsterdams Lyceum
10 De reis naar eigentijds onderwijs
12
Sjoerd Slagter, VO-raad
Brugklassers motiveren voor de Latijnse taal
08
Elise Burgers, Studelta Talent
14 Talentdock nu ook voor onderwijsinstellingen
Roland Strijder, Studelta
15 “Mijn passie voor onderwijs wil ik
behouden!”
Introductie Marie-Louise 12 14
Colofon:
Deze nieuwsbrief is een uitgave van talentenorganisatie Studelta.
Adres Redactie
Johan van Hasseltweg 39L&M Dorien Aaftink, redactie@studelta.nl
1021 KN Amsterdam
Vormgeving
E-mail info@studelta.nl Koen van der Zanden, marketing@studelta.nl
Internet www.studelta.nl
Telefoon 020 - 3030 282 Druk
Fax 020 - 3030 283 Rijser Grafische Communicatie, Purmerend
2

3. Voorwoord
De toekomst van het voortgezet onderwijs is een veelbesproken
onderwerp waar Studelta dan ook alle aandacht op richt. Er verandert
veel tegelijkertijd. Niet alleen op personeelsgebied, maar ook op het
gebied van financiering, onderwijsprocessen en –structuren.
06 Natuurlijk is de belangrijkste activiteit van Studelta Onderwijs de instroom
verzorgen van jonge talentvolle hbo’ers en academici in het voorgezet
onderwijs. Dit doen wij door ondersteuning te bieden in het geven van
onderwijs (bijles, onderwijsassistenten) tot het daadwerkelijk vervullen
van de functie als docent (bij ziektevervanging, tijdelijk tekort). Uiteraard
staat de kwaliteit voorop en bieden wij altijd intensieve begeleiding.
10
Daarnaast merken wij, en daarmee ook alle jonge talenten die
werkzaam zijn in het onderwijs, steeds meer dat scholen veranderingen
doorvoeren in hun onderwijsproces om eigentijds onderwijs te bieden
aan hun leerlingen. Veranderingen waar niet alleen ervaren docenten
voor nodig zijn, maar waar juist jonge talenten van grote toegevoegde
waarde kunnen zijn.
Tegelijkertijd gaat ICT een prominentere rol spelen en ontkomen
scholen er niet meer aan dit verder door te voeren. Aan de ene kant
worden er vele projecten bij scholen als pilot gestart en aan de andere
kant zijn ook de educatieve uitgeverijen hard aan het werk om hierbij
te kunnen ondersteunen. Deze kant willen wij u laten zien door Harold
Rimmelzwaan, algemeen directeur Malmberg, aan het woord te laten.
Tenslotte hebben we weer een inspirerend interview gehad met SER-
voorzitter Alexander Rinnooy Kan en VO-raad voorzitter Sjoerd Slagter,
welke we graag met u delen!
Veel leesplezier!
Marie-Louise & Your talent. Your future. Your world.
Lieke
Betrokken Duidelijkheid
3

4. “Stimuleer
studenten die
kiezen voor het
onderwijs”
SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan
over jonge talenten in het onderwijs
Voorzitter van de Sociaal-Economische Raad (SER) Alexander Rinnooy
Kan, is één van de meest invloedrijke personen van ons land. In april 2008
spraken we hem over initiatieven om het lerarentekort tegen te gaan. Hoe
kijkt hij hier drie jaar later naar?
In 2008 zei Rinnooy Kan dat in 7 jaar Interessant voor iedereen het voortgezet onderwijs kennis te laten
tijd 75 procent van de leraren in het Studelta Onderwijs maakt jonge, maken. Het is ontzettend interessant
voortgezet onderwijs uit zou stromen. hoogopgeleide talenten enthousiast voor studenten, maar zeker ook voor de
Ook in 2011 ziet hij die bui nog steeds voor een functie binnen het voortgezet onderwijsinstellingen.”
hangen. “De uitstroom is onverminderd onderwijs. Op die manier levert Studelta
hoog gebleven. De instroom van nieuwe een bijdrage aan de kwaliteit van het Hoe hoger hoe beter
docenten is echter wel hoger dan drie onderwijs en gaat de organisatie het Van alle studenten die via Studelta in
jaar geleden, maar nog zeker niet hoog lerarentekort tegen. Rinnooy Kan: “Ik vind het voortgezet onderwijs aan de slag
genoeg. Initiatieven om het lerarentekort het in deze tijden nog steeds een goed zijn gegaan, geeft 70 procent aan
tegen te gaan, moeten we stimuleren.” idee om studenten tijdens hun studie met daadwerkelijk zijn of haar bevoegdheid te
4

5. www.ser.nl
SER
De Sociaal-Economische Raad (SER) adviseert het kabinet en het parlement over de
hoofdlijnen van het te voeren sociaal-economisch beleid. Ook voert de SER bestuurlijke en
toezichthoudende taken uit. In de raad werken werkgevers, werknemers en onafhankelijke
kroonleden samen. Alexander Rinnooy Kan is sinds augustus 2006 kroonlid en voorzitter
van de SER.
aarzeling bij middelbare scholen om in de tijd waarin hij voor de klas stond. “Het
studenten te betrekken bij hun onderwijs. is een prachtig traject. Deel je kennis met
“De studenten die nu in het voortgezet de leerlingen en investeer niet alleen in je
onderwijs werken, worden toch regelmatig eigen ontwikkeling, maar ook in die van
gezien als een soort prima donna’s (eerste de leerlingen in je klas. De ervaring die
onder de eersten, red.). Maar deze jonge je opdoet in het onderwijs is een goede
mensen laten wel zien dat studenten basis voor de rest van je leven.”
Foto: Henriëtte Guest
ondanks hun geringe ervaring toch een
enorme aanvulling zijn.” Rinnooy Kan Inspiratie en vertrouwen
snapt de aarzelingen van schoolbesturen Tot slot heeft Rinnooy Kan nog een advies
wel, maar vindt die zeker niet terecht. “De voor schoolbesturen: “Stimuleer studenten
willen halen. Rinnooy Kan is enthousiast: inzet van deze jonge mensen is belangrijk die durven te kiezen voor het voortgezet
“Het is natuurlijk ontzettend positief voor zowel de kwaliteit van het onderwijs onderwijs. Help deze jonge talenten verder
dat zoveel studenten kiezen voor het als voor de kwaliteit van docenten.” in hun carrière. Het is weer een stapje
voortgezet onderwijs. Hoe hoger het richting een beter docentenbestel en het
percentage, hoe beter. Het is een nuttige Verken het onderwijs gaat het lerarentekort tegen. Inspireer en
bijdrage die uiteindelijk iedereen ten Studenten zijn niet zomaar geïnteresseerd vertrouw elkaar.”
goede komt.” in een bijbaan op een middelbare school.
Daarom adviseert Rinnooy Kan jonge
Prima donna talenten om het voortgezet onderwijs te
De SER-voorzitter ziet nog steeds veel verkennen. Zelf heeft hij heel veel geleerd
5

6. “Liefst morgen alle
lesmethoden digitaal”
Algemeen directeur Uitgeverij Malmberg
over digitale lesmethoden
“Leerlingen die gemotiveerd en zelfstandig achter de computer werken
en onderling overleggen over de opdrachten. De docent heeft dan een
coachende rol, houdt de leerprocessen in de gaten en helpt leerlingen
waar nodig.” Deze toekomstige situatie schetst Harold Rimmelzwaan, al-
gemeen directeur van Uitgeverij Malmberg. Hij weet zeker dat in de toe-
komst op middelbare scholen alle leermethoden digitaal zullen worden computers in leslokalen hebben.
aangeboden. “Maar voordat we zo ver zijn, moet er nog wel veel gebeuren.” “Docenten kunnen nog niet vertrouwen
op de technieken die de school bezit en
kiezen dan snel voor het vertrouwde: de
Uitgeverij Malmberg behoort tot de top drie Veel voordelen boeken. Scholen zouden bijvoorbeeld
van educatieve uitgeverijen in Nederland Onderwijzen via de computer heeft veel moeten investeren in zogenaamde
voor het basis- en voorgezet onderwijs en voordelen. “Leerlingen die voorlopen, power-users (die alles over de digitale
middelbaar beroepsonderwijs. Daarnaast kunnen dan extra opdrachten krijgen en methoden weten, red.), Die kunnen waar
produceert de uitgeverij methoden leerlingen die trager zijn krijgen meer uitleg. nodig helpen, waardoor docenten meer
voor alle vakken. Digitalisering van het Daarbij kunnen docenten gemakkelijk de vertrouwen in de lesmethoden krijgen.”
onderwijs staat hoog in het vaandel en vorderingen van hun leerlingen bijhouden
Malmberg is dan ook een koploper op en leerwegen op maat aanmaken. Zelfs Begeleiding en sturing
dit gebied. Harold Rimmelzwaan: “Alles huiswerkbegeleiding, toevoegen van Een andere belangrijke stap is dat
wordt digitaal in de toekomst, geen actuele video’s en het afnemen van docenten moeten leren hoe ze met de
twijfel mogelijk. Wij zijn het stadium van toetsen kan op deze manier.” moderne leermethoden om kunnen gaan.
schoolboeken allang voorbij en bieden “De meeste leerkrachten vinden het te
complete digitale methoden aan. Ook Verbeterde infrastructuur ingewikkeld. Zij moeten begeleid en
het gebruiksgemak is enorm verbeterd. De eerste stap die gezet moet worden, gestuurd worden en zo handig worden
Zo kunnen leerlingen vanaf volgend is het verbeteren van de infrastructuur met de methoden. Talenten van Studelta
schooljaar al inloggen op hun schoolportal op scholen. Zo merkt de algemeen kunnen hierbij van grote toegevoegde
om vanaf daar al het beschikbare, digitale directeur dat lang niet alle middelbare waarde zijn. Bijvoorbeeld door het geven
lesmateriaal te raadplegen.” scholen digitale schoolborden of genoeg van trainingen”, aldus Rimmelzwaan.
6

7. www.malmberg.nl
Lange weg
Ondanks de vooruitstrevende methoden Tip:
van Uitgeverij Malmberg, denkt Ook binnen uw school kunnen Studelta Talenten
Rimmelzwaan dat het nog wel even ingezet worden om docenten te ondersteunen
gaat duren voordat scholen alles via de bij het gebruik van digitale leermethoden. Voor
digitale weg aanbieden. Aan de uitgevers vragen of meer informatie neem contact op met:
zal het in ieder geval niet liggen. “Zodra
de infrastructuur binnen scholen goed Marie-Louise Doek via
Marie-Louise@studelta.nl
is, docenten begeleid en ondersteund
worden en er genoeg power-users of ga naar:
zijn, gaat het zeker lukken en plukt het www.Studelta.nl/Onderwijs
onderwijs daar de vruchten van.”
7
6

8. Docenten, leerlingen en
talenten: iedereen wint
Conrector Het Amsterdams
Lyceum Tjeerd Volbeda over PAL
Al meer dan tien jaar kan Tjeerd Volbeda zich conrector van Het
Amsterdams Lyceum in Amsterdam noemen. Op deze middelbare school
voor atheneum- en gymnasiumleerlingen werken nu al twee jaar PAL-
studenten (Persoonlijk Assistent van Leraren). En met groot succes. “Het
is een win-win-win situatie.” doorgehakt en zijn er twee PAL-studenten
op het lyceum ingezet.
Drie jaar geleden is Het Amsterdams van een PAL-student, past het binnen ons Breed inzetbaar
Lyceum in contact gekomen met budget, welke werkzaamheden kan je In het schooljaar 2010-2011 werken er
Studelta. Volbeda vertelt dat het eerste aan een PAL overgeven en welke secties twee Studelta Talenten op de middelbare
jaar voornamelijk op het PAL-project kunnen ondersteuning gebruiken?” Na school in Amsterdam Zuid. “De bijdrage
georiënteerd was. “Wat zijn de voordelen een jaar heeft de schoolleiding de knoop van deze talenten is ontzettend waardevol
8

9. Feiten
Uit onderzoek onder alle studenten die via Studelta in het
voortgezet onderwijs werken, is gebleken dat zeven op de
tien studenten daadwerkelijk hun onderwijsbevoegdheid
willen halen. Voordat ze aan hun bijbaan begonnen, gaf
www.amsterdamslyceum.nl slechts 40 procent aan daar behoefte aan te hebben. Een
winst van 30 procent.
voor ons onderwijs”, vertelt Volbeda. “Zo dragen ze bijvoorbeeld leerlingen erop?” Maar volgens Volbeda is het belangrijk dat
bij aan de kwaliteit van de lessen door mee te denken met de er geïnvesteerd wordt in deze jonge mensen. “Ze hebben veel
secties waarvoor ze werkzaam zijn.” Het Amsterdams Lyceum specialistische vakkennis, maar hebben nog geen ervaring in
zet de talenten op verschillende manieren in. “Ze bereiden het onderwijs. Daarin moeten wij ze begeleiden.” Hij vindt de
practica voor, begeleiden leerlingen bij hun (profiel)werkstukken, investering meer dan waard. “Op den duur krijg je een win-win-
ontwikkelen lesmateriaal, verzorgen ondersteuning voor zwakke win situatie. De docenten hebben meer tijd voor extra activiteiten
leerlingen, begeleiden eindexamenkandidaten en nog veel tijdens en naast hun lessen, de talenten doen heel mooie
meer.” werkervaring op en de leerlingen krijgen meer persoonlijke
aandacht.”
Investering
In het begin was het voor zowel de school als de talenten erg Toekomst
onwennig en was het echt aftasten. “Je vraagt je toch af hoe Het hogere doel van de inzet van PAL-studenten is om hen
het in de praktijk zal gaan. Wat kunnen ze en hoe reageren de enthousiast te maken voor een baan als docent en zo het
lerarentekort tegen te gaan. Volbeda: “Eén van de talenten die
bij ons werkt wil toch niet haar lesbevoegdheid halen. Dat is
PAL? natuurlijk jammer.” Toch wil hij in de toekomst met PAL-studenten
Een PAL (Persoonlijk Assistent van Leraren) is een hbo- blijven werken. “Het biedt ontzettend veel mogelijkheden voor
of wo-student die op allerlei manieren ter ondersteuning ons onderwijs. Het is verbazingwekkend hoe snel je aan deze
ingezet kan worden binnen het voortgezet onderwijs. ondersteuning went. We zouden ze absoluut missen als ze er
niet meer zouden zijn.”
9

10. De reis naar eigentijds
onderwijs
VO-voorzitter Sjoerd Slagter over
voortgezet onderwijs anno nu
“Middelbare scholen moeten eigentijdser worden.” Dat stelt Sjoerd Slagter,
voorzitter van de VO-raad. “Grote onderwijsruimtes, veel computers en
overal leerlingen die zowel met elkaar als met hun docent discussiëren.
Leerlingen die achter een computerscherm zitten, luisteren naar een
presentatie en in kleine groepjes studeren.” maken, zegt de voorzitter. “ICT-gebruik
in de klas is eigentijds, snel en zorgt
voor maatwerk. Zo kunnen leerlingen
Sjoerd Slagter heeft zelf jarenlang voor de om elkaar te versterken.“Het is in deze gemakkelijk en zelfstandig herhalings-
klas gestaan en spreekt uit ervaring. “Er tijden niet logisch om individueel te of verrijkingsopdrachten uitvoeren,
waren klassen van dertig leerlingen die werken. Er moet gezamenlijk gekeken zonder dat het een docent extra tijd
luisterden naar één docent. Mijn leerlingen worden naar wat er nodig is om het kost.” Slagter denkt dat studenten en
waren snel afgeleid en het kostte mij veel voortgezet onderwijs te moderniseren. pas afgestudeerden hier een grote rol bij
tijd en energie om ze bij de les te houden.” Is er niet een onderwijsassistent, een kunnen spelen. “Zij zijn opgegroeid met
Hij vindt dan ook dat de focus in 2011 goede roostermaker of juist een secretaris moderne technieken en kunnen onder
minder op de docent moet liggen. “De nodig om het onderwijsteam als geheel andere meedenken met hoe dit optimaal
druk moet uit de klas gehaald worden door krachtiger te maken? Juist dan maak je ingezet kan worden. Of juist de oudere
meer in groepen te werken.” het verschil.” docenten uitleggen hoe het werkt.”
Benodigdheden voor ICT is eigentijds Geen levenslang
modernisatie Er dreigt een groot lerarenkort, maar “Middelbare scholen moeten ook een
Een eerste stap naar modern voortgezet dit hoeft zeker niet ten koste te klimaat gaan creëren waarin het prima
onderwijs is, volgens Slagter, meer gaan van de ontwikkelingen om het is als je maar vijf jaar komt werken.” Te
overleg realiseren binnen onderwijsteams voortgezet onderwijs eigentijdser te vaak hoort Slagter nog dat mensen niet
10

11. www.vo-raad.nl
VO-raad
De VO-raad is de sectororganisatie voor het voortgezet onderwijs. De VO-raad
behartigt de belangen van het voortgezet onderwijs bij de overheid, andere
onderwijssectoren en maatschappelijke organisaties. Samen met het veld werkt
de VO-raad aan een actieve en open relatie tussen scholen, leerlingen, ouders
en de samenleving. Sjoerd Slagter is al sinds de oprichting in 2006 voorzitter
van de raad.
voor een baan in het voortgezet onderwijs
kiezen, omdat ze geen ‘levenslang’ willen.
“Het onderwijs moet een aanzuigende Rode loper voor iedereen van groot belang. Werk
werking creëren en een mooie ervaring Tot slot zegt Slagter dat jonge, aan goede docenten, haal ander soort
zijn. De in- en doorstroom wordt dan enthousiaste studenten die interesse docenten met nieuwe inzichten binnen
groter en wie weet blijven er dan toch tonen in het voortgezet onderwijs en kom een stap dichterbij het eigentijds
veel mensen in het voortgezet onderwijs gesteund moeten worden. ”Leg de rode onderwijs.”
hangen.” loper uit en laat ze meedenken. Het is
11

12. Werken aan
arbeidsmarktimago en
personeelsbeleid
Roland Strijder over Talentdock
De kwaliteit en kwantiteit van het onderwijspersoneel is essentieel voor de
toekomst van uw onderwijsinstelling. Om goed personeel aan te trekken
en te behouden wordt er veel gevraagd van personeelzaken. Niet alleen wat
betreft het personeelsbeleid, maar ook aangaande het arbeidsmarktimago
en het wervingsbeleid. Een belangrijke taak, want de komende jaren
verlaat 75 procent van alle docenten het onderwijs.
zouden moeten richten op het aantrekken
Om onderwijsinstellingen te ondersteunen belangrijkste voor onderwijsinstellingen is van nieuw personeel!”
bij de werving en selectie van nieuw om juist nu te focussen op hun positie op
personeel lanceert Studelta nu Talentdock. de arbeidsmarkt. Veel scholen richten zich Functies
Dit is een systeem waarbij organisaties met hun website nog alleen op de ouders Met Talentdock kan er eenvoudig een
zich door middel van een eigen website en leerlingen, terwijl zij zich hier ook juist ‘Werken bij’ website voor uw organisatie
kunnen profileren als interessante
werkgever, waarbij werkzoekenden
zich makkelijk bij de organisatie kunnen
melden. Vervolgens kunnen deze
sollicitaties ook nog eens eenvoudig
verwerkt en opgeslagen worden.
Belang
Roland Strijder van Studelta is projectleider
van dit geavanceerde systeem. “Het
12

13. gemaakt worden. “Op deze site kunnen onder andere
vacatures en informatie over de organisatie geplaatst
worden”, vertelt Strijder. “Het achterliggende systeem
is daarentegen speciaal voor de gebruikers binnen de
onderwijsinstelling. Hier kunnen binnenkomende sollicitaties
gemakkelijk worden beheerd en afgehandeld, zodat u
zichtbaarder wordt voor potentiële werknemers.”
Jarenlange ervaring De belangrijkste voordelen op een rij:
Talentdock is ontstaan door de jarenlange ervaring die
Studelta heeft op het gebied van personeelswerving en Positioneer uw onderwijsinstelling als de
-selectie. Strijder: “Dit is het perfecte systeem om alle meest aantrekkelijke werkgever
sollicitaties binnen een organisatie in eigen beheer te
kunnen verwerken. Daarbij is het direct een effectief Bespaar op de werving- en selectiekosten
wervingskanaal dat helpt om uw organisatie op de
arbeidsmarkt te positioneren en gevonden te worden door Bouw uw eigen database op met potentiële
potentiële werknemers!” werknemers
Eenvoudig in gebruik door de transparante
Strijder “Uiteraard begeleidt Studelta u bij de en uniforme aanpak
implementatie van Talentdock. Desgewenst kan
Studelta u ondersteunen in de uitvoering van Wilt u meer weten over Talentdock? Kijk op
selectiegesprekken en het opzetten van effectieve www.studelta.nl/talentdock voor meer
wervingscampagnes. Ook kunnen wij per kwartaal informatie, uitleg, screenshots en nog meer voordelen
rapportages uitbrengen betreffende de voortgang van van het systeem!
uw ‘Werken bij’ website.”
13

14. Brugklassers motiveren
voor de Latijnse taal
Elise Burgers over haar
verrijkingslessen
De brugklassers op het Hervormd Lyceum Zuid in Amsterdam krijgen
verrijkingslessen Latijn aangeboden. Het is de taak van Studelta Talent Elise
Burgers om deze havisten en vwo’ers enthousiast te maken voor de klassieke
taal. En met succes. Want naast een hoop gemotiveerde bruggers is ook Elise
razend enthousiast over het onderwijzen.
“Nog geen één moment heb ik spijt gehad Via Studelta kreeg Elise de kans om te “Ik kreeg samen met een aantal andere
van mijn beslissing om deze uitdaging aan ontdekken of ze een klas alleen aankon. talenten trainingen om goed voor de klas
te gaan”, vertelt Elise terwijl zij na afloop “Dit is echt uniek. Ik sta alleen voor een te kunnen staan. Daarnaast belt Lieke
van de les Latijn het lokaal opruimt. “Ik groep en kan mijn eigen lessen indelen. Kwantes van Studelta mij regelmatig op
geef iedere dinsdagmiddag brugklassers Daarom ga ik volgend jaar zeker mijn om te vragen hoe het gaat. Ik kan met haar
Latijnse les in de hoop dat zij het in de onderwijsbevoegdheid halen.” sparren en ze geeft mij zelfvertrouwen.”
toekomst in hun vakkenpakket nemen.” Ook vanuit het Hervormd Lyceum Zuid
Iedere zes weken is er een andere klas Muisstille klas krijgt ze ondersteuning. “Ik kan altijd
aan de beurt. “Het is leuk en uitdagend en Tijdens iedere les leert Elise nieuwe terecht bij de vakdocent Latijn. Bovendien
zo heb ik steeds andere groepen voor me. dingen. “Het is steeds maar zoeken loopt hier een andere jongen rond die
Het is verbazingwekkend hoe groepen naar hoe je een klas moet benaderen, verrijkingslessen geeft, met wie ik ook kan
van elkaar verschillen.” maar het gaat steeds beter. Zo benoem overleggen.”
ik de regels en blijf ik altijd consequent.”
Unieke kans Ondanks haar jonge leeftijd krijgt ze toch Enthousiaste brugklassers
Elise zit nu in haar vierde jaar van de respect van de klas. “Ze beschouwen mij De kinderen aan wie Elise les geeft, zijn
opleiding Griekse en Latijnse taal toch als iemand met meer kennis. Als ik enthousiast. “Ze krijgen toch een extra
en cultuur aan de Vrije Universiteit in ze geboeid heb en ze zijn muisstil aan het en nieuw vak erbij. Ik probeer mijn lessen
Amsterdam. “Ik had eigenlijk geen idee werk, dan denk ik echt: wow, heb ik dat te koppelen aan het moderne leven. De
wat ik met mijn studie wilde doen. Ik voor elkaar gekregen?” leerlingen raken enthousiast zodra ze
liep vorig jaar een snuffelstage op een merken dat ze al meer Latijnse woorden
middelbare school, maar ik wist nog Trainingen en kennen dan ze in het begin dachten.” Het
niet of ik wel orde kon houden in de ondersteuning Studelta Talent weet na deze ervaring
klas omdat er altijd een docent bij was.” Vanuit Studelta wordt Elise goed begeleid. zeker wat ze wil: “Ik word docent!”
14

15. “Mijn passie voor onderwijs
wil ik behouden!”
Marie-Louise Doek versterkt sinds kort Studelta Onderwijs. Hier stelt zij zich
graag aan u voor.
Mijn passie voor het onderwijs staat voor een carrière in het onderwijs. Dit doen
als een huis, wat mijn achtergrond als we door jonge talenten te laten ervaren hoe
Onderwijskundige ook wel enigszins verraad. inspirerend en waardevol werken in het
Ik zie het als mijn missie om bij te dragen onderwijs is. Zeven op de tien studenten die
aan succesvolle leerloopbanen van jongeren. via Studelta kennis hebben gemaakt met het
De rol van de docent is onveranderlijk groot onderwijs zijn overtuigd, en hopelijk gaan er
in het geven van inspirerend en prikkelend door onze samenwerking nog vele volgen!
onderwijs, naast bijvoorbeeld de organisatie
van het onderwijs.
Marie-Louise Doek
Ik heb veel zin om vanuit Studelta scholen Email: Marie-Louise@studelta.nl
te helpen in hun missie door hoogopgeleide Tel: 06 52 66 48 53
studenten en starters enthousiast te maken
Postzegel niet
nodig
Antwoordnummer 42141
1020 WB Amsterdam

16. Selectie van onze opdrachtgevers:
Pieter Nieuwland College Purmerendse Scholengroep Clusius College
Bredero College Scholengroep Cambium Zaltbommel Minkema College
Vellesan college Trinitas College CSB
Hervormd Lyceum Zuid Baken Trinitas Gymnasium Meridiaan College
Gerrit Rietveld College Wellantcollege Christelijk College Zeist
Amadeus Lyceum Dominicus College Scholengemeenschap Reigersbos
Het Amsterdams Lyceum Jac. P. Thijsse College St. Ignatiusgymnasium
Veenlanden College Kaj Munk College Calvijn Christelijke
Scholengemeenschap
Cygnus Gymnasium Krimpenerwaard College
Eerst de Klas
Joodse Kindergemeenschap Cheider Cals College
Your talent. Your future. Your world.
Antwoordkaart
Naam: Ik ontvang graag meer informatie...
Organisatie: Vul de antwoordkaart in en stuur deze terug!
(postzegel niet nodig)
Plaats:
Telefoonnummer:
E-mail:
Website: