SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
‫البيان في أن سورة النورين ليست من و ل مثل سور‬
‫القرآن‬
‫د. ربيع أحمد‬

‫بسم ا الرحمن الرحيم‬

‫1‬
‫الحمد لله وحده‬
‫وصحبه ، أما بعد :‬

‫و الصلة و السلم على من ل نبي بعـده ، وعلى آله‬

‫فمازال أعداء ا الفينة بعد الفينة يلقون إلى المسلمين شبها تدل على‬
‫سفاهة عقولهم و قصور ثقافتهم و شدة حقدهم على السلم فالعدو ل‬
‫يهدأ له بال ودين ا في ازدياد لذا يحاول أن يثير الشبهات و يشيع‬
‫الشهوات حتى يطفأ نور ا و ا متم نوره و لو كره هذا الكافر .‬

‫و مما أثاره الكفار المغرضون في هذه اليام سقوط سورة تدعى‬
‫سورة النورين من المصحف و إذا بين لهم أن هذه السورة ليست من‬
‫المصحف و أنها من كلم بشر يقولون أن كلم هذه السورة مثل كلم ا‬
‫و بالتالي قرآنكم قد عورض ، ومادام القرآن قد عورض فليس بكلم ا‬
‫و بالتالي ل دليل على صدق نبيكم .‬

‫و في هذه السطور بيان لبطلن دعوى أن سورة النورين من المصحف و‬
‫بطلن دعوى أن سورة النورين مثل سور القرآن الكريم .‬

‫نص سورة النورين المدعاة‬

‫2‬
‫يا أيها الذين آ منوا آ منوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ويحذرانكم عذاب يوم عظيم.‬
‫نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم.‬
‫إن الذين يعرفون بعهد ا ورسوله في آيات لهم جنات نعيم.‬
‫والذين كفروا من بعدما آمنوا بنقضهم ميثاقهم وما عاهدهم‬
‫الرسول عليه يقذفونه في الجحيم.‬
‫ظلموا أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من‬
‫حميم.‬
‫إن ا الذي ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من الملئكة‬
‫ّ‬
‫وجعل من المؤمنين أولئك من خلقه يفعل ا ما يشاء ل إله إل هو‬
‫الرحمان الرحيم.‬
‫قد مكر الذين من قبلهم برسلهم فأخذتهم بمكرهم إن أخذي‬
‫شديد أليم.‬
‫إن ا قد أهلك عادا وثمود بما كسبوا وجعلهم لكم تذكرة فل‬
‫تتقون.‬
‫وفرعون بما طغى على موسى وأخيه هارون أغرقته ومن تبعه‬
‫أجمعين.‬
‫ليكون لكم آية وإن أكثركم فاسقون.‬
‫إن ا يجمعهم يوم الحشر فل يستطيعون الجواب حين‬
‫يسألون.‬
‫إن الجحيم مأواهم وإن ا حكيم عليم.‬
‫يا أيها الرسول بلغ إنذاري فسوف يعلمون.‬
‫3‬
‫قد خسر الذين كانوا عن آياتي وحكمي معرضون.‬
‫مثل الذين يوفون بعهدك إني جزيتهم جنات النعيم.‬
‫إني لذو مغفرة وأجر عظيم. وإن عل يا لمن المتقين.‬
‫ّ‬
‫وإنا لنوفه حقه يوم الدين.‬
‫وما نحن عن ظلمه بغافلين.‬
‫وكرمناه على أهلك أجمعين.‬
‫وإنه وذريته لصابرون.‬
‫وإن عدوهم إمام المجرمين.‬
‫قل للذين كفروا بعدما آمنوا طلبتم زينة الحياة الدنيا واستعجلتم بها‬
‫ونسيتم ما وعدكم ا ورسوله ونقضتم العهود من بعد توكيدها وقد‬
‫ضربنا لكم المثال لعلكم تهتدون.‬
‫يا أيها الرسول قد أنزلنا إليك آيات مبينات فيها من يتوفه مؤمنا‬
‫ومن يتوله من بعدك يظهرون.‬
‫فاعرض عنهم إنهم معرضون.‬
‫إنا لهم محرضون في يوم ل يغني عنهم شيء ول هم يرحمون.‬
‫إن لهم في جهنم مقاما عنه ل يعدلون.‬
‫فسبح باسم ربك وكن من الساجدين.‬
‫ولقد أرسلنا موسى وهرون بما استخلف فبغوا هرون فصبر جميل‬
‫فجعلنا منهم القردة والخنازير ولع ناهم إلى يوم يبعثون.‬
‫ّ‬
‫فاصبر فسوف يبلون ولقد آتينا بك الحكم كالذين من قبلك من‬
‫المرسلين.‬

‫4‬
‫وجعلنا لك منهم وصيا لعلهم يرجعون.‬
‫ومن يتول عن أمري فإني مرجعه، فليتمنعوا بكفرهم قلي ل ً فل‬
‫تسأل عن الناكثين.‬
‫يا أيها الرسول قد جعلنا لك في أعناق الذين آمنوا عهدا فخذه‬
‫وكن من الشاكرين.‬
‫إن عليا قانتا بالليل ساجدا يحذر الخرة ويرجو ثواب ربه. قل هل‬
‫يستوي الذين ظلموا وهم بعذابي يعلمون.‬
‫سيعجل الغلل في أعناقهم وهم على أعمالهم يندمون.‬
‫إنا بشرناك بذرية الصالحين.‬
‫وإنهم لمرنا ل يخلفون.‬
‫فعليهم مني صلة ورحمة أحياء وأمواتا ويوم يبعثون.‬
‫وعلى الذين يبغون عليهم من بعدك غضبي أنهم قوم سو ءٍ‬
‫خاسرين.‬
‫وعلى الذين سلكوا مسلكهم مني رحمة وهم في الغرفات‬
‫آمنون.‬
‫والحمد لله رب العالمين .‬

‫مصدر سورة النورين المزعومة‬
‫5‬
‫عند تتبع مصدر سورة النورين التي نسبها البعض زورا للقرآن و أدعى‬
‫أنها أسقطت منه عمدا ل نجد لها مصدرا إسلميا موثوقا به يعود للقرن‬
‫الول الهجري و ل حتى الثاني الهجري .‬

‫و مما يعلمه المسلمون بشأن كتاب ا أنه كتب على عهد النبي - صلى‬
‫ا عليه وسلم - ، و جمع ما كتب عند أبي بكر الصديق ثم عمر بن‬
‫الخطاب، ثم كان المصحف المام الذي كتب في خلفة عثمان بن عفان‬
‫كما هو معلوم .‬
‫و قد حفظ كثير من الصحابة القرآن و حفظوا القرآن للتابعين و كثير‬
‫من التابعين حفظوا القرآن و حفظوه لمن بعدهم و هكذا فحفظ‬
‫القرآن في السطور منذ عهد النبوة و حفظ في الصدور منذ عهد النبوة‬
‫و جمع القرآن في مصحف واحد في زمن الصحابة في القرن الول‬
‫الهجري بمنتهى الدقة و الضبط .‬

‫و ما لم يكن في مصحف عثمان الذي أجمع عليه الصحابة و تواتر عنهم‬
‫فليس بقرآن حتى و لو كان في القرن الول الهجري فكيف إذا لم يكن‬
‫يعود للقرن الول الهجري بل للقرن الحادي عشر من الهجرة أي في‬
‫القرن السابع عشر من الميلد ؟!!‬

‫إن مصدر سورة النورين المزعومة هو كتاب دبستان مذاهب - و الذي‬
‫كتب في القرن الحادي عشر من الهجرة - و نسخة من القرآن مزعومة‬
‫في القرن السابع عشر من الميلد في الهند نسخة ليس لها أي اسم أو‬
‫رسم فبأي منطق ننسب هذه السورة للقرآن ، والقرآن نقل بالتلقي و‬
‫6‬
‫السماع و نقل بطريق التواتر ، و هنا ل تلقي و ل سماع و ل تواتر بل‬
‫إما نسخة من القرآن مزعومة في القرن السابع عشر من الميلد أو كلم‬
‫كتبه كاتب غير مسلم ؟!!‬

‫و بخصوص النسخة التي زعم أنها من القرآن لو جئنا إلى آية من‬
‫القرآن فذهبنا إلى الهند أو الصين أو أدغال أفريقيا أو إلى أي مكان‬
‫يوجد فيه مسلمون لوجدنا هذه الية نفسها يوجد الكثير من المسلمين‬
‫يحفظها أو على القل نجدها في المصحف الذي عندهم لم يتغير منها‬
‫حرف فما قيمة نسخة مجهولة في الهند تعود للقرن السابع عشر من‬
‫الميلد ، والقرآن يؤخذ بالسماع و التلقي ثقة عن ثقة وإماما عن إمام‬
‫إلى النبي - صلى ا عليه وسلم – و ل يؤخذ بالكتابة ؟!!‬

‫و لو جئنا إلى كتاب من كتب العلم الموثوقة لمؤ لفين معروفين مثل‬
‫ّ‬
‫كتاب للدكتور إبراهيم الفقي ، ولهذا الكتاب نسخ كثيرة في العالم ، كلها‬
‫على نس ق واح د ، ثم ا دعى م دّ ع وجود نسخة من هذا الكتاب في بل دٍ ما ،‬
‫ٍ‬
‫ّ‬
‫ٍ‬
‫ٍ‬
‫وفيها زيادات أو نقص عما في نسخهم ، فهل يعتد بها أحد ؟!!‬

‫وبخصوص كتاب دبستان مذاهب فالكتاب لم يذكر المؤلف اسمه فيه ، و‬
‫لذلك اختلف في مؤلفه كما ذكره السيد محمد علي داعي السلم في‬
‫أول فرهن نظام فحكى عن سرجان ملكم في تاريخ إيران أن اسم‬
‫المؤلف محسن الكشميري المتخلص في شعره بفاني .‬

‫و حكى عن مؤلف مآثر المراء أن المؤلف اسمه ذو الفقار علي و حكى‬
‫عن هامش نسخه كتابتها 0621 أنه مير ذو الفقار علي الحسيني‬
‫المتخلص بهوشيار ، و اختار هو أنه لبعض السياح في أواسط القرن‬

‫7‬
‫الحادي عشر أدرك كثيرا من الدراويش بالهند و حكى عنهم الغث و‬
‫السمين في كتابه هذا .‬

‫أقول و يحكي عن بعض المستشرقين أن في مكتبة بروكسل نسخه‬
‫دبستان المذاهب تأليف محمد فاني و ذكر فيه أنه ورد خراسان 6501 و‬
‫رأى هناك محمد قلي خان المعتقد لنبوة مسيلمة الكذاب.‬

‫و كما أنه أخفى المؤلف اسمه كذلك تعمد في إخفاء مذهبه لئل يحمل‬
‫كلمه على التعصب ..‬

‫و بالجملة ل شك في أن المؤلف من شعراء أواسط القرن الحادي عشر‬
‫الذين استوفى جلهم النصرآبادي في تذكرته ، و لم يذكر فيهم من‬
‫ينطبق عليه أحد المحتملت التي ذكرناها أول إل الفاني الكشميري الذي‬
‫نقل عنه شعره في ص 744 فلعل هذا الفاني هو المؤلف1 .‬

‫و على إثر هذين المصدرين دبستان مذاهب و نسخة من القرآن مزعومة أخذ‬
‫أعداء السلم و المستشرقين ك نولدكه و غولدتسيهر يشنعون على‬
‫القرآن و يطعنون في حفظه و هذا ينم عن جهلهم بعلوم القرآن و‬
‫تاريخ جمع القرآن .‬

‫و من كتاب دبستان مذاهب أخذ النوري الطبرسي أحد علماء الشيعة في‬
‫كتابه فصل الخطاب ونقل الخرون عنه ، و قد صرح النوري الطبرسي‬
‫بعد نقله للسورة المزعومة عن كتاب دبستان مذاهب بأن ليس ثمة أثر‬
‫لهذه السورة المزعومة في أي كتاب من كتب الشيعة فقال : » لم أجد‬
‫1‬

‫ الذريعة إلى تصانيف الشيعة للقا بزرك الطهراني 8 / 84 ) شيعي (‬‫8‬
‫أثرا لها في كتب الشيعة سوى ما يحكى عن كتاب المثالب المنسوب إلى‬
‫ُ‬
‫ابن شهر آشوب : أنهم أسقطوا تمام سورة الولية ، فلعلها هذه السورة‬
‫«2 أرأيتم كلم بصيغة المجهول )يحكى ( نسب لكتاب مثالب النواصب‬
‫ُ‬
‫لبن شهر آشوب المتوفى سنة 885 هـ أي نسب لكتاب في القرن‬
‫السادس الهجري ،و لم يعثر على أثر لما ينسب لبن شهر آشوب من‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫إسقاط سورة الولية في كتابه المثالب التي يظن النوري أنها سورة‬
‫النورين .‬

‫تنبيه لبد منه : الشيعة القدامى ل يقولون بتحريف القرآن مثل ما قال‬
‫بعض الشيعة المتأخرين أمثال النوري و نعمة ا الجزائري و هاشم‬
‫البحراني ، ومن يقول من المسلمين بتحريف القرآن أو نقصه أو زيادته‬
‫فليس من المسلمين أصل .‬

‫ما هو القرآن الكريم ؟‬
‫القرآن الكريم هو كلم ا المنزل على نبيه محمد - صلى ا عليه‬
‫وسلم- المتعبد بتلوته، المتحدي بأقصر سورة منه ، والمنقول إلينا‬
‫بطريق التواتر و المكتوب في المصاحف ،و المبدوء بسورة الفاتحة و‬
‫المختوم بسورة الناس3 .‬

‫2‬

‫- فصل الخطاب للنوري الطبرسي ) شيعي (‬

‫3 - انظر إرشاد الفحول للشوكاني ص 68 ،و المختص ر في أصول الفق ه لبن اللحا م‬
‫الفقهية لعلي جمع ة ص 803 ، و معالم أصول الفق ه عند أهل السن ة والجماعة ص‬
‫لعطي ة نصر ص 9 ، و دراسات في علوم القرآن لمحمد بكر إسماعيل ص‬

‫9‬

‫ص 07 ،و المدخل إلى دراسة المذاه ب‬
‫201 ، و غاية المريد في علم التجويد‬

‫01‬
‫و من هذا التعريف يخرج الحديث النبوي ؛ لنه كلم النبي - صلى ا عليه‬
‫وسلم- و ليس كلم ا و غير متعبد بتلوته و ليس محل للتحدي و منه‬
‫ما نقل بالتواتر ومنه ما نقل بغير التواتر ، والقرآن قطعي الثبوت أما‬
‫الحاديث فمنها القطعي الثبوت و منها الظني .‬
‫و خرج من هذا التعريف الحديث القدسي إذ القرآن كلم ا أوحى به‬
‫إلى النبي - صلى ا عليه وسلم - بلفظه ومعناه أما الحديث القدسي‬
‫فمعناه من عند ا ولفظه من عند النبي- صلى ا عليه وسلم - و‬
‫القرآن تحدى ا به العرب - بل النس والجن - أن يأتوا بمثله ، و أما‬
‫الحديث القدسي فلم يقع به التحدي و العجاز ، و القرآن متعبد‬
‫بتلوته أما الحديث القدسي فغير متعبد بتلوته ، و القرآن الكريم‬
‫جميعه منقول بالتواتر ، فهو قطعي الثبوت ، و أما الحاديث القدسية‬
‫فمعظمها أخبار آحاد ، فهي ظنية الثبوت فيها الصحيح و الحسن و‬
‫الضعيف .‬
‫وخرج من هذا التعريف أيضا ترجمة القرآن فل تسمى قرآنا ؛ لنها‬
‫ليست كلم ا تعالى المنزل فا لترجمة ليست هي الصل على الطلق، وكل ترجمة‬

‫لي عمل ليست هي أصله ،و القرآن شيء والترجمة شيء آخر، إذ المترجم يحاول أن ينقل إلى‬
‫المتكلمين باللغة الثانية شيئا مما في الصل، ول يمكن نقل إعجاز القرآن وعظمته ، و القرآن‬
‫هو النص المقدس الذي يتعبد بتلوته ويتلى في الصلوات، ول يتعبد ب أي ترجمة .‬

‫و خرج من هذا التعريف أيضا القراءات الشاذة فالقراءات الشاذة‬
‫ليست متواترة ، و القرآن ل يثبت إل بالتواتر ، و الستدلل بالقراءة‬
‫الشاذة موضع خلف بين الفقهاء فالشافعية و المالكية يرفضون‬
‫الستدلل بها و لكن الحنفية و الحنابلة يستدلون بها مثل قراءة ابن‬
‫مسعود فمن لم يجد فصيام ثلثة أيام متتابعات في كفارة اليمين و‬
‫حجة الحنفية و من وافقهم أنها خبر على القل و خبر الواحد إذا صح‬
‫يعمل به .‬

‫01‬
‫و خالف ال شا ف عي و ج ما عة ف قا لوا قد اتفقنا على شَ ر ط ية ت واتر ا ل ق رآن‬
‫ْ ُ ْ‬
‫ْ ِّ َ َ‬
‫َ َ َ َ َ َ ُ‬
‫ّ ِ ِ‬
‫َ َ‬
‫وقد ا ن ت فت قرآنيتها لعدم تواترها وبكونها نقلت ق رآ نا ا ن ت فت ع ن ها ال سن ية‬
‫ّ ّ‬
‫َْ َ‬
‫ُ ْ ً َْ َ‬
‫َْ َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫وأ جيب ب أن ا ل ع مل ب ها ل ي س لوصفها أع ني القرآنية أو ال سن ية بل لذاتها‬
‫ّ ّ‬
‫َ ِ‬
‫َ َْ َ‬
‫ْ َ َ‬
‫َِ‬
‫َ ِ‬
‫ا ل تي ه يَ ص حة نسبتها إ ِ لى ال شا رع في الول وا لْ خ طأ في ا ل و صف‬
‫ْ َ ْ‬
‫َ َ َ ِ‬
‫ِ‬
‫ّ ِ‬
‫َ‬
‫ِ َ‬
‫ِ‬
‫ِّ‬
‫بالقرآنية إن سلم وجوب ال ت وا تر ل يستلزم ا لْ خ طأ في ن س بة ال ذات ا ل تي‬
‫ِّ‬
‫ّ‬
‫ِ َْ‬
‫َ َ ِ‬
‫ّ َ ُ‬
‫ِ‬
‫َْ‬
‫ه ي ن س بة الحكم إ ِ لى ال شا رع ولم ي ش ترط في الراوي أن ل يخطئ ر أسا‬
‫َ َ‬
‫ِ‬
‫َْ‬
‫َ‬
‫ّ ِ‬
‫َ‬
‫ِ َ ِ َْ‬
‫َ‬
‫بل ي ك في ر ج حان ضبطه على س هوه وا ل ف رض أن الراوي ك ذ لك والندرة ل‬
‫َ‬
‫َ َِ‬
‫َ ْ َ ْ‬
‫َ ْ‬
‫َ‬
‫ُ ْ َ‬
‫َ ْ ِ‬
‫تبطل الرجحان4.‬
‫و القراءة الشاذة تحمل على أن الصحابي سمع النبي - صلى ا عليه‬
‫وسلم - يقولها فظنها قرآنا ،و إن قيل باحتمال كون الزيادة بيانا من‬
‫الصحابي فغير وارد فإن الصحابي ل يورد بيانه بهيئة القرآن المتلو 5 .‬
‫و سورة النورين المزعومة لم تكتب في مصحف عثمان الذي أجمع عليه‬
‫الصحابة و لم تنقل إلينا بالتواتر ، وليس فيها إعجاز بل تشمل ألفاظ‬
‫ركيكة و كلم مبتور و تحوي الكثير من الخطاء النحوية فهي بعيدة كل‬
‫البعد عن القرآن المنقول إلينا بطريق التواتر و المكتوب في المصاحف‬
‫،و المبدوء بسورة الفاتحة و المختوم بسورة الناس .‬

‫أدلة حفظ القرآن من التحريف و الزيادة و النقصان‬

‫4‬
‫5‬

‫ إجابة السائل شرح بغية المل للصنعاني ص 27‬‫ الواضح في أصول الفقه للدكتور محمد سليمان الشقر ص 38‬‫11‬
‫قال تعالى : ﴿ إ ِ نا ن ح ن ن ز ل نا ال ذّ ك ر و إ ِ نا ل ه لَ حا ف ظو ن ﴾ ) الحجر الية‬
‫ْ َ َ ّ َ ُ َ ِ ُ َ‬
‫ّ َ ْ ُ َ َّْ‬
‫9 ( ، أي :و إ ِ نا ل ل ق رآ ن ل حا ف ظو ن م ن أ َ ن ي زا د في ه با ط ل ما ل ي س م ن ه، أ َ وْ‬
‫َ ّ ِْ ُ ْ ِ َ َ ِ ُ َ ِ ْ ْ ُ َ َ ِ ِ َ ِ ٌ َ َْ َ ِْ ُ‬
‫ي ن ق ص م ن ه ما ه و م ن ه م ن أ َ ح كا م ه و ح دو د ه و ف را ئ ض ه 6.‬
‫َْ ُ ُ ِْ ُ َ ُ َ ِْ ُ ِ ْ ْ َ ِ ِ َ ُ ُ ِ ِ َ َ َ ِ ِ ِ‬
‫و هذه الية نص في أن ا – سبحانه و تعالى - تولى حفظ القرآن من‬
‫التحريف و التغيير و الزيادة و النقصان .‬
‫و ما حفظه ا فإنه ل يستطيع أحد أن يضيعه ، و مادام الذي تعهد حفظ‬
‫القرآن هو ا فلن يقدر أحد على ت غ يير كلمة وا ح دة من القرآن أو زيادة‬
‫َ ِ َ‬
‫َ ِْ‬
‫كلمة أو نقصان كلمة رغم ك ث رة من سعى في ذلك .‬
‫ِ‬
‫َْ َ‬

‫ِ ْ‬
‫و قال تعالى : ﴿ و إ ِ ن ه ل ك تا ب ع زي ز ل ي أ تي ه ا ل با ط ل م ن ب ي ن ي د ي ه ول م ن‬
‫َِْ ِ َْ ِ ُ ِ ْ َْ ِ َ َْ ِ َ‬
‫َ ّ ُ َ َِ ٌ َ ِ ٌ‬
‫خ ل ف ه ت ن زي ل م ن ح كي م ح مي دٍ ﴾ ) سورة فصلت اليات 14 – 24 ( أي ل‬
‫:‬
‫َْ ِ ِ َْ ِ ٌ ِ ْ َ ِ ٍ َ ِ‬
‫يقربه شيطان من شياطين النس والجن، ل بسرقة، ول بإدخال ما ليس‬
‫منه به، ول بزيادة ول نقص، فهو محفوظ في تنزيله، محفوظة ألفاظه‬
‫ومعانيه، قد تكفل من أنزله بحفظه 7 .‬
‫وقال الطبري : » ل ي س ت طي ع ذو با ط ل ب ك ي د ه ت غ يي ر ه ب ك ي د ه، و ت ب دي ل ش ي ء‬
‫َ َ َْ ِ ُ ُ َ ِ ٍ ِ َْ ِ ِ َ ِْ َ ُ ِ َْ ِ ِ ََْ ِ َ َ ْ ٍ‬
‫م ن م عا ني ه ع ما ه و ب ه، و ذ ل ك ه و ا لِ ت يا ن م ن ب ي ن ي د ي ه، و ل إ ِ ل حا ق ما ل ي سَ‬
‫ِ ْ َ َ ِ ِ َ ّ ُ َ ِ ِ َ َِ َ ُ َ ْ َْ ُ ِ ْ َْ ِ َ َْ ِ َ َ ْ َ َ َ َْ‬
‫م ن ه في ه، و ذ ل ك إ ِ ت يا ن ه م ن خ ل ف ه «8 .‬
‫ِْ ُ ِ ِ َ َِ َ َْ ُ ُ ِ ْ َْ ِ ِ‬
‫و هذه الية نص في عدم تحريف القرآن و عدم تبديله ؛ لن التحريف و‬
‫التبديل من أظهر الباطل ، و القرآن ل يأتيه الباطل .‬
‫6‬
‫7‬
‫8‬

‫ تفسير الطبري 81/41‬‫ تفسير السعدي ص 057‬‫ تفسير الطبري 81/5‬‫21‬
‫و قال تعالى : ﴿ وا ع ت ص موا ب ح ب ل ال ل ه ج ميعا ول ت ف ر قوا ﴾ ) سورة آل‬
‫َ َ َ ّ ُ‬
‫ِ َْ ِ ّ ِ َ ِ‬
‫َ َْ ِ ُ‬
‫عمران الية 301 ( و العتصام بالكتاب يستلزم عدم تحريفه و تبديله و‬
‫نقصه إذ لو كان القرآن سيحرف أو يبدل لما كان للمر بالعتصام‬
‫بالقرآن معنى إذ ل يجوز على ا – عز وجل - أن يأمر الناس‬
‫‌‬
‫بالعتصام و التمسك بالقران بما ل يقدرون علی العتصام و التم سك به‬
‫ّ ‌‬
‫.‬

‫و قال تعالى : ﴿ ف إن ت نا ز ع ت م في ش ي ء ف ر دو ه إ ِ لى ال ل ه وال ر سو ل ﴾‬
‫ّ ِ َ ّ ُ ِ‬
‫َ ْ ٍ َ ُ ّ ُ َ‬
‫َِ ََ َ ُْ ْ ِ‬
‫) سورة النساء من الية 95 ( و المر بالرد للكتاب و السنة يستلزم‬
‫حفظ الكتاب و السنة إذ ل معنى للرد للكتاب و السنة لفض النزاع و‬
‫هما غير محفوظين .‬
‫َ ْ َ ُ‬
‫و قا ل النبي ص لى ا ع ل ي ه و س ل م - : » ت ر ك ت في ك م ما ل ن تَ ض لوا ب ع د ه‬
‫ِّ‬
‫َ َ ْ ُ ِ ُ ْ َ َ ْ‬
‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬
‫َّ‬‫َ َ‬
‫إ ِ ن ا ع ت ص م ت م ب ه ك تا ب ا «9 ، و هذا يقتضي أن يكون كل القرآن الكريم‬
‫ِ‬
‫ِ َْ َ ُْ ْ ِ ِ َِ ُ‬
‫قد كتب في عهد النبي - ص لى ا ع ل ي ه و سَ ل م - ح تى يص ح إطلق اسم‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ُ ََْ ِ َ ّ َ‬
‫َّ‬
‫الكتاب عليه ، ويقتضي أيضا وجود القرآن كما كان في عهد النبي - ص لى‬
‫َّ‬
‫ا ع ل ي ه و س ل م – ليحصل به الهداية من الضلل إذ ل معنى للمر‬
‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬
‫بالتم سك بالقرآن ، والقرآن س يح رف ويب دل في يو م ما أي المر بالتمسك‬
‫ٍ‬
‫ّ‬
‫ُ ّ‬
‫ّ‬
‫بالقرآن يستلزم عدم تحريف القرآن و يستلزم عدم تبديله فل يجوز أن‬
‫‌‬
‫يأمر الناس بالتم سك بما ل يقدر علی التم سك به .‬
‫ّ ‌‬
‫ّ ‌‬
‫و الواقع التاريخي يثبت عدم وقوع التحريف و التغيير بالقرآن الكريم‬
‫فقد قيض ا – سبحانه وتعالى - للقرآن حفظة قراء في كل زمان‬
‫ُ‬
‫9 - من حديث طويل رواه مسلم في صحيحه 688/2 حديث رقم 8121 با ب ح ج ة ال ن ب ي ص لى ا‬
‫َ ُ َ ّ ِ ِّ ّ َّ‬
‫ََْ ِ َ َّ َ‬
‫عليه وسلم‬
‫31‬
‫بحيث لو زيد فيه حرف واحد لخرجه آلف من الطفال الصاغر ، فض ل ً‬
‫عن القراء الكابر .‬

‫و قد كتب القرآن على عهد النبي - صلى ا عليه وسلم - ، و جمع ما‬
‫كتب عند أبي بكر الصديق ثم عمر بن الخطاب، ثم كان المصحف المام‬
‫الذي كتب في خلفة عثمان بن عفان كما هو معلوم، فحفظ القرآن في‬
‫السطور و حفظ في الصدور على مر القرون .‬

‫و العلم بصحة نقل القرآن كالعلم بالبلدان والحوادث الكبار والوقائع‬
‫العظام، والكتب المشهورة، وأشعار العرب المسطورة، فإن الغاية‬
‫اشتدت والدواعي توفرت على نقله وحراسته وبلغت إلى حد لم تبلغه‬
‫فيما ذكرناه ؛ لن القرآن مفخر النبوة ومأخذ العلوم الشرعية والحكام‬
‫الدينية، وعلماء المسلمين قد بلغوا في حفظه وحمايته الغاية حتى‬
‫عرفوا كل شيء اختلف فيه من إعرابه وقراءته وحروفه وآياته فكيف‬
‫يجوز أن يكون مغيرا أو منقوصا مع العناية الصادقة والضبط الشديد 01.‬
‫و العلم بتفصيل القرآن و أبعاضه في صحة نقله كالعلم بجملته وجرى‬
‫ذلك مجرى ما علم ضرورة من الكتب المصنفة ككتاب سيبويه والمزني‬
‫فإن أهل العناية بهذا الشأن يعلمون من تفصيلها ما يعلمونه من‬
‫جملتها حتى لو أن مدخل أدخل في كتاب سيبويه بابا من النحو ليس من‬
‫الكتاب لعرف وميزانه ملحوق وأنه ليس من أصل الكتاب وكذا القول‬
‫في كتاب المزني ومعلوم أن العناية بنقل القرآن وضبطه أصدق من‬
‫العناية بضبط كتاب سيبويه ودواوين الشعراء11.‬

‫01‬
‫11‬

‫ تفسير اللوسي 52/1‬‫ تفسير اللوسي 52/1‬‫41‬
‫وانظر اليوم في هذا العالم شرقه وغربه لترى العدد الهائل الذي يحفظ‬
‫القرآن عن ظهر قلب ، بحيث لو شاء ملحد أو يهودي أو صليبي تغيير‬
‫حرف منه فإ ن صبيا صغيرا، أو ربة بيت، أو عجوزا ل يبصر طريقه -‬
‫ّ‬
‫يستطيعون الر د عليه وبيان خطئه، وافترائه، ناهيك عن العلماء الذين‬
‫ّ‬
‫21‬
‫حفظوه وفقهوا معانيه، وتشبعوا بعلومه .‬

‫و إذا رأينا في عصرنا الكثير من أطفال المسلمين يحفظون القرآن عن‬
‫ظهر قلب و الكثير من المسلمين كبارا وصغارا رجال و نساءا يحفظون‬
‫القرآن فلشك أن المسلمين الوائل كانوا أكثر حفظا للقرآن ؛ لنهم‬
‫أقوى حفظا و أكثر فهما للكلم العربي فضل عن تعلمهم من النبي -‬
‫صلى ا عليه وسلم - .‬
‫و بالتالي يظهر كذب و بهتان من يقول أن القرآن الذي بأيدينا قد‬
‫اعتراه النقص مع وجود حفاظ للقران في كل عصر و مع كتابة‬
‫المصحف و شيوع كتابة المصحف و انتشار المصاحف المكتوبة في‬
‫الفاق و مع قراءة القرآن في الصلوات ووجود آلف القراء و الحفظة‬
‫في كل عصر و في كل مصر .‬
‫ولم يزل المسلمون جيل بعد جيل يتعبدون بتلوة القرآن آناء الليل،‬
‫وأطراف النهار، ويتدارسونه بينهم ، فيحفظونه ويكتبونه - ولم تكن‬
‫الكتابة إل وسيلة من وسائل حفظه و إل فإن الصل أن القرآن في‬
‫صدورهم - , و يرون ذلك من أفضل الطاعات والعمال من عصر‬
‫النبوة إلى عصرنا هذا .‬

‫21‬

‫ الرسل والرسالت لعمر الشقر ص 242‬‫51‬
‫ولم ينقل المسلمون القرآن لنا وحده كي يمكن فرض تطرق التحريف‬
‫ُ‬
‫إليه ، بل نقل تفسير آياته ، ومعاني كلماته ، وأسباب نزوله ، وإعراب‬
‫كلماته ، وشرح أحكامه ، و كل من هذا شأنه ل يمكن تغييره ول إسقاط‬
‫شيء منه، ولنه لو كان فيه تحريف بتغيير أو نقصان لم يبق وثوق‬
‫بالحكام و في هذا هدم للدين .‬
‫و قد أجمع المسلمون أن القرآن الذي بين أيدينا محفوظ من الضياع و‬
‫التحريف و الزيادة و النقصان و أن من اعتقد خلف ذلك كفر .‬

‫قال القاضي عياض : » و قد أ َ ج مع ا ل م س ل مون أ َ ن ا لْ قُ رآن ا لْ م ت ل و في‬
‫َُْ ّ ِ‬
‫ْ‬
‫ّ‬
‫ْ ُ ِْ ُ‬
‫ْ َ‬
‫َ َ‬
‫ج ميع أ َ ق طار ا ل َرض ا ل م ك توب في ا ل م ص حف ب أ ي دي ا ل م سْ ل مين م ما جَ مَ عه‬
‫َ‬
‫ِ ّ‬
‫ْ ُ ِ ِ‬
‫َِْ ِ‬
‫ْ ُ ْ َ‬
‫ِ‬
‫ْ َ ُْ‬
‫ْ‬
‫ْ َ‬
‫َ ِ‬
‫ُ ْ ُ ُ‬
‫ال د ف تان من أ َ ول ﴿ ا ل ح م دُ ل ل ه ر ب العالمين ﴾ - إ ِ لى آ خر - ﴿ ق ل أ َ عو ذ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ْ َ ْ ِّ ِ َ ّ‬
‫ّ‬
‫ّ َّ‬
‫ب ر ب ال نا س ﴾ إ ِ نه ك لم ال له و و ح يه ال م ن زل ع لى ن ب يه م ح مد ص لى ال له‬
‫ّ‬
‫َّ‬‫َِّ ُ َ ّ‬
‫ََ‬
‫َُ ّ‬
‫ّ َ َ ُْ‬
‫ّ َ َ‬
‫ِ‬
‫ِ َ ّ ّ‬
‫ع ل يه و س لم -و أ َ ن ج ميع ما فيه ح ق و أ َ ن من ن قص م نه حَ ر فا قا ص دا‬
‫ْ ً َ ِ ً‬
‫ِْ‬
‫َ َ‬
‫َ ّ َ ّ‬
‫َ ِ‬
‫َ ّ َ ِ‬
‫ََْ َ َّ‬
‫ل ذ لك أو ب د له ب ح رف آ خر م كا نه أو زاد فيه ح ر فا م ما لم ي ش ت مل ع ل يه‬
‫ََْ‬
‫َ ْ ً ِ ّ َ َ َْ ِ‬
‫ِ‬
‫َ َ َ َ َ َ‬
‫ِ َِ َ َ َّ ِ َ ْ‬
‫ال م ص حف ا ل ذي و قع ا لِ ج ماع ع ل يه و أ ُ ج مع ع لى أ َ نه لَ يس من ا ل ق رآن‬
‫ْ ُ ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫ّ‬
‫ََ‬
‫ْ ِ‬
‫ََْ‬
‫ْ َ‬
‫َ َ‬
‫ّ ِ‬
‫ُ ْ َ‬
‫عا م دا ل ك ل ه ذا أ َ نه كا فر «31 .‬
‫َ ِ ً ِ ُ ّ َ َ ّ َ ِ‬
‫وقال عبد القاهر البغدادي : » واكفروا - أي أهل الس نة - من زعم من‬
‫ّ‬
‫ِ َ َ‬
‫الرافضة أن ل ح جة ا ل ي وم في ا ل ق رآن وال سنة لدعواه في ها أن ال ص حا بة‬
‫ّ َ َ‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫ْ ُ ْ‬
‫ِ‬
‫َْ ْ‬
‫ّ‬
‫َ َ‬
‫غيروا بعض ا ل ق رآن وحرفوا بعضه «41 .‬
‫ْ ُ ْ‬

‫و قال ابن حزم : » القول بأن بين اللوحين تبدي ل ً كفر صريح وتكذيب‬
‫ُ‬
‫51‬
‫لرسول ا - صلى ا عليه وسلم - «‬
‫31 - الشفا للقاضي عياض 503/2‬
‫41 - الفرق بين الفرق وبيان الفرقة الناجية للبغدادي ص 513‬
‫51 - الفصل في الملل والنحل لبن حزم 22/5‬
‫61‬
‫و قال ابن قدامة : » واتفق المسلمون على عدد سور القرآن وآياته‬
‫وكلماته وحروفه ول خلف بين المسلمين في أن من جحد من القرآن‬
‫سورة أو آية أو كلمة أو حرفا متفقا عليه أنه كافر « 61.‬
‫و قال القرطبي : » ل خلف بين المة ول بين الئمة أهل السنة أن‬
‫القرآن اسم لكلم ا تعالى الذي جاء به محمد - صلى ا عليه وسلم‬
‫ معجزة له ، وأنه محفوظ في الصدور، مقروء باللسنة، مكتوب في‬‫المصاحف، معلومة على الضطرار سوره وآياته، مبرأ من الزيادة‬
‫والنقصان حروفه وكلماته، فل يحتاج في تعريفه بحد، ول في حصره‬
‫بعد، فمن ادعى زيادة عليه أو نقصانا منه فقد أبطل الجماع ، وبهت‬
‫الناس ، ورد ما جاء به الرسول - صلى ا عليه وسلم - من القرآن‬
‫المنزل عليه «71.‬
‫وقال شيخ السلم ابن تيمية : » و كذلك - أي في الحكم بتكفيره - من‬
‫زعم منهم أن القرآن نقص منه آيات وكتمت، أو زعم أن له تأويلت‬
‫باطنة تسقط العمال المشروعة ونحو ذلك، وهؤلء يسمون القرامطة‬
‫والباطنية ومنهم التناسخية، وهؤلء ل خلف في كفرهم « .‬
‫81‬

‫و على ما تقدم من أدلة تثبت عدم تحريف القرآن و عدم تطرق الزيادة‬
‫أو النقصان إليه يتبين كفر من أدعى أن هناك سورة أسقطت من‬
‫المصحف فمن أدعى أن سورة النورين كانت في المصحف و أسقطت‬
‫فهو كافر .‬

‫61‬
‫71‬
‫81‬

‫ لمعة العتقاد لبن قدامة ص 12‬‫ تفسير القرطبي 08/1‬‫ الصارم المسلول لبن تيمية ص 685.‬‫71‬
‫لن معنى القول بتحريف القرآن تكذيب ا – عز وجل – و تكذيب رسوله‬
‫ص لى ا ع ل ي ه و س ل م – للخبر بحفظ القر آن من التحريف ،و تحريف‬
‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬
‫َّ‬‫القرآن يستلزم هدم الشريعة ؛ لن القرآن لو كان محرفا لم يب ق لنا‬
‫َ‬
‫اعتماد على شيء منه إذ على هذا يحتمل في كل آية منه أن يكون‬
‫مح رفا ومغ يرا، ويكون على خلف ما أنزل ا، فلم تبق لنا في القرآن‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ح جة أص ل ً فتنتفي فائدته وفائدة المر بإتباعه والوصية بالتمسك به إلى‬
‫ّ‬
‫غير ذلك .‬

‫خصائص سور القرآن‬

‫مما تميز به كتاب ا أنه كلم ا ل يشبه كلم البشر و ل يشبه الشعر،‬
‫ول يشبه النثر ول الرسائل البائن على كل كلم ، بزغ السماع و‬
‫الفهام، الذي ل يأتيه الباطل من بين يديه ول من خلفه، تنزيل من حكيم‬
‫حميد، الذي عجزت النس والجن أن يأتوا بمثله ولو كان بعضهم لبعض‬
‫ظهيرا.‬
‫كتاب جمع فيه النظم، والعجاز، والبسط واليجاز، والفصاحة، والبلغة،‬
‫والتحذير، والزجر، والمر بكل طاعة، وتكرمة وأدب، والنهي عن كل‬
‫منكر، وسرف ومعصية، وفعل قبيح مذموم، والتعبد بكل فعل شريف‬
‫مذكور من طهارة، وصلة، وصيام، وزكاة، وحج وجهاد وصلة الرحام،‬
‫والبذل والعطاء، والصدق والوفاء، والخوف والرجاء، وما يكثر تعداده‬
‫مما ل يحصى 91.‬

‫91‬

‫ العتقاد لبن أبي يعلى ص 63‬‫81‬
‫و من خصائص القرآن أنه محفوظ من الضياع و التحريف و الزيادة و‬
‫النقصان و قد قال تعالى : ﴿ إ ِ نا ن ح ن ن ز ل نا ال ذ ك ر و إ ِ نا ل ه ل حا ف ظو ن ﴾ )‬
‫ّ ْ َ َ ّ َ ُ َ َ ِ ُ َ‬
‫ّ َ ْ ُ َ َّْ‬
‫الحجر الية 9 (‬
‫و من خصائص القرآن أنه معجز بكل ما يتحمله هذا اللفظ من معنى :‬
‫فهو م عجز في ألفاظه و أسلوبه ، والحرف الواحد منه في موضعه من‬
‫ُ ْ‬
‫العجاز الذي ل يغني عنه غيره في تماسك الكلمة، والكلمة في‬
‫موضعها من العجاز في تماسك الجملة، والجملة في موضعها من‬
‫العجاز في تماسك الية .‬
‫وهو م عجز في بيانه ونظمه، يجد فيه القارئ صورة حية للحياة والكون‬
‫ُ ْ‬
‫والنسان .‬
‫وهو معجز في معانيه التي كشفت الستار عن الحقيقة النسانية‬
‫ُ‬
‫ورسالتها في الوجود .‬
‫وهو معجز بعلومه ومعارفه التي أثبت العلم الحديث كثي را من حقائقها‬
‫ً‬
‫ُ‬
‫المغيبة .‬
‫وهو معجز في تشريعه وصيانته لحقوق النسان وتكوين مجتمع مثالي‬
‫ُ‬
‫تسعد الدنيا على يديه02 .‬
‫و رغم أن القرآن من جنس ما تكلم به العرب إل أنه يستحيل أن يأتي أحدا‬
‫بمثله في البيان و الحلوة و الحسن و الكمال و العذوبة و أداء المعنى‬
‫02‬

‫ مباحث في علوم القرآن لمناع القطان ص 452 - 552‬‫91‬
‫المراد مع حرص العرب ، و غير العرب على معارضته فلما عجزوا عن‬
‫التيان بمثله علم أنه ليس قول البشر قال تعالى : ﴿ أ م ي قو لو ن ا فْ ت را هُ‬
‫َ َ‬
‫ْ َ ُ ُ َ‬
‫ُ ُ ْ‬
‫ق ل ف أ تو ا ب سو ر ة م ث ل ه وا د عو ا م ن ا س ت ط ع تم من دو ن ال ل ه إن كن ت م‬
‫ّ‬
‫َْ َ ُْ‬
‫ُ ْ َُْ ْ ِ ُ َ ٍ ِّْ ِ َ ْ ُ ْ َ ِ‬
‫ُ ِ ّ ِ ِ‬
‫صا د قي ن ﴾ ) سورة يونس الية 83 ( .‬
‫َ ِ ِ َ‬
‫و من خصائص القرآن أنه نقل إلينا بالتواتر فقد نقل القرآن إلينا آلف‬
‫عن آلف بحيث يستحيل تواطئهم على الكذب .‬
‫و في القرآن نجد أن ا اصطفى ا من ألفاظ اللغة العربية أفصحها‬
‫وأيسرها على اللسان، وأسهلها على الفهام, وأمتعها للذان، وأقواها‬
‫تأثي را على القلوب, وأوفاها تأدية للمعاني، ثم ر ك بها تركي با محكم‬
‫ً‬
‫َّ‬
‫ً‬
‫البنيان، ل يدانيه في نسجه كلم البشر من قريب ول من بعيد، وذلك لما‬
‫يكمن في ألفاظه من اليحاءات التي تعبر إلى خلجات النفس، وتق ت حم‬
‫َ ِ‬
‫شغاف القلوب .‬
‫وما يكون في تركيبه من ألفة عجيبة، وانسجام وثيق بين هذه اللفاظ,‬
‫مهما تقاربت مخارج حروفها أو تباعدت .‬
‫فقد جاء رصف المباني وفق رصف المعاني، فالتقى البحران على أمر‬
‫قد ق د ر، فاستساغته جميع القبائل على اختلف لهجاتها قراءة وسما عا‬
‫ً‬
‫ُ ِ َ‬
‫.‬
‫واستسلمت لهذا النسق الفريد، والترتيب العجيب أساطين البلغة في كل‬
‫زمان ومكان، واستم دت منه النفوس المؤمنة روحها وريحانها، فلم يشبع‬
‫ّ‬
‫من دراسته العلماء، ولم يم ل تلوته أحد من التقياء12 .‬
‫ّ‬

‫12‬

‫ دراسات في علوم القرآن لمحمد بكر إسماعيل ص 823‬‫02‬
‫و من خصائص القرآن أن قارئه ل يمله ، وسامعه ل يمجه، بل النكباب‬
‫على تلوته يزيده حلوة ، و ترديده يوجب له محبة و طلوة ، ل يزال‬
‫غ ضا طر يا ، و غيره من الكلم و لو بلغ في الحسن والبلغة ما بلغ يمل‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫مع الترديد ، و يعادى إذا أعيد ، و كتابنا يستلذ به في الخلوات ، و‬
‫يؤنس بتلوته في الزمات ، وسواه من الكتب ل يوجد فيها ذلك ،حتى‬
‫أحدث أصحابها لها لحونا وطرقا ، يستجلبون بتلك اللحون تنشيطهم‬
‫على قراءتها 22 .‬
‫و تميز القرآن بالقصد في اللفظ مع وفائه بالمعنى ومعنى هذا إنك في‬
‫كل من جمل القرآن تجد بيانا قاصدا مقدرا على حاجة النفوس البشرية‬
‫من الهداية اللهية دون أن يزيد اللفظ على المعنى أو يقصر عن الوفاء‬
‫بحاجات الخلق من هداية الخالق ومع هذا القصد اللفظي البريء من‬
‫السراف والتقتير تجده قد جلى لك المعنى في صورة كاملة ل تنقص‬
‫شيئا يعتبر عنصرا أصليا فيها أو حلية مكملة لها كما أنها ل تزيد شيئا‬
‫َِ ٌ ْ ِ َ ْ َ ُ ُ‬
‫يعتبر دخيل فيها وغريبا عنها بل هو كما قال ا : ﴿ ك تا ب أ ُ ح ك م ت آ يا ت ه‬
‫ث م ف ص ل تْ م ن ل د ن ح كي م خ بي ر ﴾ .‬
‫ِ ْ َ ُ ْ َ ِ ٍ َِ ٍ‬
‫ُ ّ ُ َّ‬

‫ول يمكن أن تظفر في غير القرآن بمثل هذا الذي تظفر به في القرآن‬
‫بل كل منطيق بليغ مهما تفوق في البلغة والبيان تجده بين هاتين‬
‫الغايتين كالزوج بين ضرتين بمقدار ما يرضي إحداهما يغضب الخرى‬
‫فإن ألقى البليغ باله إلى القصد في اللفظ وتخليصه مما عسى أن يكون‬
‫من الفضول فيه حمله ذلك في الغالب على أن يغض من شأن المعنى‬
‫فتجيء صورته ناقصة خفية ربما يصل اللفظ معها إلى حد اللغاز‬
‫والتعمية .‬

‫22 - المواهب اللدنية بالمنح المحمدية للقسطلني 742/2‬

‫12‬
‫و إذا ألقى البليغ باله إلى الوفاء بالمعنى وتجلية صورته كاملة حمله‬
‫ذلك على أن يخرج عن حد القصد في اللفظ راكبا متن السهاب والكثار‬
‫حرصا على أن يفوته شيء من المعنى الذي يقصده ولكن ينذر حينئذ أن‬
‫يسلم هذا اللفظ من داء التخمة في إسرافه وفضوله تلك التخمة التي‬
‫تذهب ببهائه ورونقه وتجعل السامع يتعثر في ذيوله ل يكاد يميز بين‬
‫زوائد المعنى وأصوله .‬
‫وإذا افترضنا أن بليغا كتب له التوفيق بين هاتين الغايتين وهما القصد‬
‫في اللفظ مع الوفاء بالمعنى في جملة أو جملتين من كلمه فإن الكلل‬
‫والعياء ل بد لحقا به في بقية هذا الكلم وندر أن يصادفه هذا‬
‫التوفيق مرة ثانية إل في الفينة بعد الفينة كما تصادف النسان قطعة‬
‫من الذهب أو الماس في الحين بعد الحين وهو يبحث في التراب أو‬
‫ينقب بين الصخور 32 .‬
‫و من خصائص القرآن أنه قد جمع بين الجمال والبيان مع أنهما غايتان‬
‫متقابلتان ل يجتمعان في كلم واحد للناس بل كلمهم إما مجمل وإما‬
‫مبين ؛ لن الكلمة إما واضحة المعنى ل تحتاج إلى بيان وإما خفية‬
‫المعنى تحتاج إلى بيان .‬
‫ولكن القرآن وحده هو الذي انخرقت له العادة فتسمع الجملة منه وإذا‬
‫هي بينة مجملة في آن واحد أما أنها بينة أو مبينة بتشديد الياء وفتحها‬
‫فلنها واضحة المغزى وضوحا يريح النفس من عناء التنقيب والبحث‬
‫لول وهلة فإذا أمنعت النظر فيها لحت منها معان جديدة كلها صحيح أو‬
‫محتمل لن يكون صحيحا وكلما أمنعت فيها النظر زادتك من المعارف‬
‫والسرار بقدر ما تصيب أنت من النظر وما تحمل من الستعداد على حد‬
‫قول القائل :‬
‫يزيدك وجهه حسنا ... إذا ما زدته نظرا‬
‫32‬

‫ مناهل العرفان في علوم القرآن للزرقاني 423/2‬‫22‬
‫ولهذا السر وسع كتاب ا جميع أصحاب المذهب الحضر من أبناء البشر‬
‫ووجد أصحاب هذه المذاهب المختلفة والمشارب المتباينة شفاء‬
‫أنفسهم وعقولهم فيه وأخذت الجيال المتعاقبة من مدده الفياض ما‬
‫جعلهم يجتمعون عليه ويدينون به ول كذلك البشر في كلمهم فإنهم إذا‬
‫قصدوا إلى توضيح أغراضهم ضاقت ألفاظهم ولم تتسع لستنباط وتأويل‬
‫وإذا قصدوا إلى إجمالها لم يتضح ما أرادوه وربما التحق عندئذ باللغاز‬
‫وما ل يفيد 42 .‬
‫و من خصائص القرآن مراعاة الفواصل التي بين اليات لما فيه من‬
‫روعة البيان، وحسن الوقع على السمع ، وأحيانا تختلف الفواصل التي‬
‫بين اليات للفت النتباه إلى معنى خاص إيثارا لما هو ألصق بالمعنى‬
‫الخاص، وأشد وفاء بالمعنى المراد .‬
‫و الفواصل التي بين اليات ل تقصد لذاتها، وإنما تتبع المعاني، بينما‬
‫نظائرها في كلم الناس تقصد لذاتها، ويتوقف عليها المعنى، وعلى ذلك‬
‫فالفواصل التي بين اليات بلغة ، ونظائرها عجز و نقص .‬
‫و القرآن الكريم تميز بحسن النظم ، وبراعة السلوب و جمال العبارة‬
‫و عذوبة اللفاظ و فصاحة الكلمات و روعة التعبير والقصد في اللفظ‬
‫مع وفائه بالمعنى و الجمال الصوتي للكلم .‬

‫42‬

‫ مناهل العرفان في علوم القرآن للزرقاني 323/2‬‫32‬
‫نقد رواية سورة النورين المزعومة و المقارنة بينها و بين رواية سور‬
‫القرآن‬

‫عند البحث عن سورة النورين نجدها قد وجدت في كتاب مجهول المؤلف‬
‫فالعلماء اختلفوا في مؤلفه ،و ل يقدر أحد أن يذكر لهذه السورة سندا‬
‫ولو كان ضعيفا ، و بالمقابل نجد أن القرآن مقطوع بنسبته إلى ا أي‬
‫صحيح السند إلى المتكلم به .‬
‫نعود و نقول أن سورة النورين وجدت في كتاب فالمصدر المعول عليه‬
‫هو الكتاب أي أنها نقلت عن طريق الكتابة أضف إلى ذلك ل سند لهذه‬
‫السورة أما القرآن فنقل بالسماع و التلقي و نقله آلف عن آلف لذلك‬
‫فالقرآن متواتر أما سورة النورين فغير متواترة .‬
‫و بعض الناس زعم أن سبب تواتر القرآن نقله بالكتابة في العصر‬
‫النبوي ، و الحق خلف ذلك فالتواتر، إنما جاء في القرآن الكريم من‬
‫جهة لفظه ونقله ، فقد تلقاه عن ال ن بي ص لى ا ع ل ي ه و س ل م – و‬
‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬
‫َّ‬‫ِّ‬
‫ح ف ظ ه اللوف من الصحابة .‬
‫َ ِ َ ُ‬
‫وعن هؤلء أخذ اللوف المؤ لفة من التابعين، وهكذا تلقاه العدد‬
‫ّ‬
‫الكثير الذين يثبت بهم التواتر عن العدد الكثير حتى وصل إلينا متواترا،‬
‫وسيستمر كذلك حتى يرث ا الر ض ومن عليها، فال م ع و ل عليه في‬
‫ُ َ ّ ُ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫تواتر القرآن هو الحفظ والتلقي الشفاهي ل الخذ من الصحف.‬

‫42‬
‫أما الكتابة فقد كانت من دواعي الثبوت والحفظ ليجتمع للقرآن‬
‫الوجودان : الوجود في الصدور ، و الوجود في الصحائف والسطور،‬
‫كما كانت معتمد الجامعين للقرآن في الصحف والمصاحف في عهدي‬
‫أبي بكر وعثمان -ر ض ي ا ع ن ه ما - فقد كانوا حريصين أ ن يكتبوه من‬
‫ْ‬
‫ُ َْ ُ َ‬
‫َ ِ َ‬
‫عين ما ك ت ب بين يدي ال ن بي ص لى ا ع ل ي هِ و سَ ل م -.‬
‫ُ ََْ َ ّ َ‬
‫َّ‬‫ِّ‬
‫ُِ َ‬
‫ولو أ ن ال س نة د و ن ت في العهد النبوي، ولكن لم يحفظها من يقوم بهم‬
‫ُّ ُ َّ ْ‬
‫ّ‬
‫التواتر لما جاءت كلها متواترة - كما زعم - ، فالعبرة في التواتر وعدمه‬
‫إنما هو رواية الكثيرين أو عدم روايتهم، ومع أ ن ال سُ نة لم ت د و ن في‬
‫ُ َ ّ ْ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫العصر النبوي فقد جاء بعضها متواترا، وإ ن كان قلي ل، ولو أ ن ال م عَ وّ ل‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫ْ‬
‫عليه في التواتر الكتابة لكانت الكتب التي د و ن ت وأحيطت بالعناية‬
‫ُ َّ ْ‬
‫52‬
‫والدقة كلها متواترة وأنى هي؟‬
‫و بعض الناس يتوهم من قراءته القاصرة لبعض كتب العلماء أن من‬
‫عرفوا بحفظ القرآن من الصحابة قليلون ، وهذا ل يصح ؛ لن معرفتنا‬
‫عدد معين من الصحابة قد حفظ القرآن ل يمنع أن يكون غيرهم قد‬
‫حفظ القرآن فليس معنى عدم العلم العدم .‬
‫و المعروفون بحفظ القرآن من الصحابة هم المشهورون بحفظ‬
‫القرآن و عدم الشهرة بحفظ القرآن ل تستلزم عدم الحفظ ، وفي‬
‫عصرنا آلف مؤلفة يحفظون القرآن لكن المشهور بالحفظ منهم قليل‬
‫.‬
‫و حال الصحابة يشهد بأن الكثير منهم قد حفظ القرآن فقد كانوا‬
‫يهتمون بالقرآن و يحبونه و يتدارسونه و يحرصون عليه أكثر منا و في‬
‫العصور التي بعد الصحابة إلى عصرنا وجدنا آلف مؤلفة من الناس‬
‫52 - دفاع عن ال س نة ورد شبه ال م س ت ش ر قي ن والكتاب المعاصرين ص 45- 55‬
‫ُ َْ ْ ِ ِ َ‬
‫ُّ‬
‫52‬
‫يحفظون القرآن فكيف بالصحابة و هم كانوا أشد تدينا و أقوى ذاكرة و‬
‫عجيب بمن يصدق أن أطفال ل يتجاوزن السادسة من عمرهم يحفظون‬
‫القرآن و ل يصدق أن يحفظ القرآن الكثير من الصحابة ؟!!‬
‫و نخلص من هذا الكلم أن سورة النورين ل تواتر و ل سند من حيث‬
‫الرواية بخلف القرآن فإنه متواتر مقطوع السند إلى ا .‬

‫نقد متن سورة النورين والمقارنة بينه و بين سور القرآن‬

‫و سورة النورين من حيث الدراية و اللغة و النظم فحدث و ل حرج ،‬
‫فقد تميزت كلمات سورة النورين و ألفاظها بالركاكة و عدم الفصاحة و‬
‫التناسق وهذا بعيد عن ألفاظ القرآن الفصيحة الرفيعة .‬

‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة: " يا أيها الذين‬
‫آ منوا آ منوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي ويحذرانكم عذاب يوم‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫عظيم نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم إن الذين يعرفون‬
‫بعهد ا ورسوله في آيات لهم جنات نعيم والذين كفروا من بعدما آمنوا‬
‫بنقضهم ميثاقهم وما عاهدهم الرسول عليه يقذفون في الجحيم ظلموا‬
‫أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من حميم إن ا الذي‬
‫ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من الملئكة وجعل من‬
‫ّ‬

‫62‬
‫المؤمنين أولئك من خلقه يفعل ا ما يشاء ل إله إل هو الرحمان‬
‫الرحيم ...".‬

‫و هكذا ل نجد في سورة النورين المزعومة الجمال الصوتي و ل حسن‬
‫نظم ،و ل مسحة من جمال لغوي و ل مسحة من جمال صوتي ،و كلم‬
‫سورة النورين ليس عليه حلوة و من يقرأه يشمئز منه و يفضل قطع‬
‫القراءة فضل عن تكرار القراءة أما كلم ا له رنة غريبة و حلوة‬
‫عجيبة فقارئه ل يمله ، وسامعه ل يمجه، بل النكباب على تلوته يزيده‬
‫حلوة ، و ترديده يوجب له محبة و طلوة .‬
‫و تميزت معاني سورة النورين المزعومة بالغموض بل هناك ألفاظ ل‬
‫توضح المعنى و ل تفي بالمعنى فكلم السورة مجرد كلم مسجوع‬
‫غامض المعاني أو غير وفي المعنى أما كلم ا فواضح المعاني و‬
‫ألفاظه تفي المعنى فكلم ا كلم موزون جاذب لمعا ن لها قيمتها في‬
‫ٍ‬
‫الخبر .‬
‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " إن الذين‬
‫يعرفون بعهد ا ورسوله في آيات " لفظ ) في آيات ( مبهم غير واضح‬
‫المعنى فما هي هذه اليات ؟‬
‫و انظر : " إن ا الذي ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من‬
‫ّ‬
‫الملئكة وجعل من المؤمنين أولئك من خلقه " لفظ ) إن ا الذي ن ور‬
‫ّ‬
‫السموات والرض بما شاء ( غير تام المعنى فأين خبر إن ؟ ،و لفظ )‬
‫واصطفى من الملئكة ( مبهم غير تام المعنى كلم ناقص ل يعطي أي‬
‫معنى مفيد فمن الذين اصطفاهم ا من الملئكة ؟ ، و لفظ ) وجعل‬
‫من المؤمنين ( مبهم غير تام المعنى كلم ناقص ل يعطي أي معنى‬
‫مفيد فماذا جعل من المؤمنين؟ ، ولفظ ) أولئك من خلقه ( مبهم فمن‬
‫هم الذين من خلقه ؟ وعلم يعود اسم الشارة أولئك ؟ و ما المقصود‬
‫72‬
‫بمن خلقه ؟ و لو كان لفظ أولئك يعود على الملئكة و المؤمنين فما‬
‫الفائدة من ذكر هذا الكلم و كل العالمين خلق ا ؟ و هل شك أحد‬
‫في أن الملئكة والمؤمنين من خلق ا ؟‬

‫و انظر : " مثل الذين يوفون بعهدهم أني جزيتهم جنان النعيم " لفظ‬
‫) مثل الذين يوفون بعهدهم ( ي س ت د عي أ َ م را ي م ث ل ب ه ف ما ه و فالممثل به‬
‫ْ ً ُ َّ ُ ِ ِ َ َ ُ َ‬
‫َ َْ ْ ِ‬
‫مبهم ؟و إن قيل المثل هنا بمعنى الوصف فالمعنى ل يستقيم مع آخر‬
‫الكلم إذ يصير الكلم وصف الذين يوفون بعدهم أني جزيتهم جنان‬
‫النعيم .‬
‫و انظر : " ولقد أرسلنا موسى وهارون بما استخلف فبغوا هارون‬
‫فصبر جميل " فعلم يعود واو الجماعة في كلمة ) بغوا ( أي من هم‬
‫الذين بغوا ؟ , و لفظ ) فصبر جميل ( لمن المر بالصبر الجميل ؟‬
‫و انظر : " ولقد أتينا بك الحكم كالذي من قبلك من المرسلين وجعلنا‬
‫لك منهم وصيا لعلهم يرجعون" ما معنى ) أتينا بك الحكم ( ؟ وعلم‬
‫يعود الضمير هم في )) منهم (( و )) لعلهم (( و واو الجماعة في‬
‫)) يرجعون (( ؟.‬
‫و انظر : " إن ا يجمعهم يوم الحشر فل يستطيعون الجواب حين‬
‫يسألون " فعلم يعود الضمير هم في )) يجمعهم (( و واو الجماعة في‬
‫)) يستطيعون (( و )) يسألون (( ؟‬

‫82‬
‫و تميزت فواصل اليات في السورة المزعومة بقصدها لذاتها حتى و لو‬
‫لم يكن لها علقة بالمعنى أما الفاصلة في القرآن ل تقصد لذاتها، وإنما‬
‫تتبع المعانى، بينما نظائرها فى كلم الناس تقصد لذاتها، ويتوقف عليها‬
‫المعنى، وعلى ذلك فالفاصلة بلغة، ونظائرها عجز ونقص .‬

‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " نوران بعضهما‬
‫من بعض وأنا السميع العليم " فما هي العلقة بين نور الرسالة‬
‫والنبوة ووصف ا بالسمع و العلم ؟!! و النبوة فضل من ا و منة من‬
‫ا يعطيها من يشاء من عباده قال تعالى : ﴿ قا لَ ت لَ ه م ر سُ ل ه م إن‬
‫َ‬
‫ْ ُ ْ ُ ُ ُ ْ ِ‬
‫َ َ َ ُ ِ ْ َِ ِ ِ َ َ َ َ‬
‫ن ح ن إ ِ ل ّ ب ش ر م ث ل ك م و لـ ك ن ال ل ه ي م ن ع لى من ي شا ء م ن ع با د ه و ما كا ن‬
‫َ َ ٌ ُّْ ُ ْ ََ ِ ّ ّ َ َ ُ ّ ََ‬
‫ّ ْ ُ‬
‫ل نا أن ن أ ت ي كم ب س ل طا ن إ ِ ل ّ ب إ ذ ن ال ل ه وع لى ال ل ه ف ل ي ت و ك ل ا لْ م ؤْ م نو ن ﴾‬
‫ُ ُِ َ‬
‫ّ ِ َََْ َ ّ ِ‬
‫ِِ ْ ِ ّ ِ َ َ‬
‫ََ َ َِّْ ُ ِ ُْ َ ٍ‬
‫) سورة إبراهيم الية 11 (‬

‫و انظر : " إن الجحيم مأواهم وإن ا حكيم عليم " ما العلقة بين‬
‫المكوث في النار و بين حكمة ا و علمه ؟!! و المكوث في النار يناسبه‬
‫وصف بئس المصير كما قال تعالى : ﴿ أ َ ف م ن ا ت ب ع ر ض وا ن ال ل ه ك من باء‬
‫َ َ ِ َّ َ ِ ْ َ َ ّ ِ َ َ َ‬
‫ب س خ ط م ن ال ل ه و م أ وا ه ج ه ن م و ب ئ س ا ل م صي ر ﴾ ) سورة آل عمران الية‬
‫ِ َ ْ ٍ ّ َ ّ ِ َ َْ َ ُ َ َّ ُ َِْ َ ْ َ ِ ُ‬
‫261(‬

‫و انظر : " إني لذو مغفرة وأجر عظيم. وإن عل يا لمن المتقين " ما‬
‫ّ‬
‫العلقة بين مغفرة ا و أجره العظيم ، وكون عليا من المتقين ؟‬
‫فالمفترض أن خاتمة الية المزعومة تكون مناسبة لما في الية ،‬
‫وشتان بين هذا الفك و قوله تعالى : ﴿ وآ ت ي نا ه في ا ل د ن يا ح س ن ة و إ ِ نّ هُ في‬
‫ِ‬
‫ْ َّْ َ ََ ً َ‬
‫َ ََْ ُ ِ‬
‫ال خ ر ة ل م ن ال صا ل حي ن ﴾ ) سورة النحل الية 221 ( ، و قوله تعالى : ﴿‬
‫ّ ِ ِ َ‬
‫ِ َ ِ َ ِ َ‬
‫و و ه ب نا ل ه إ ِ س حا ق و ي ع قو ب و ج ع ل نا في ذ ر ي ت ه ال ن ب و ة وا لْ ك تا ب وآ ت ي نا هُ‬
‫ُ ِّّ ِ ُّ ّ َ َ َِ َ َ ََْ‬
‫َ َ ََْ َ ُ ْ َ َ ََ ْ ُ َ َ َ ََْ ِ‬
‫أ َ ج ر ه في ال دّ ن يا و إ ِ ن ه في ا ل خ ر ة ل م ن ال صا لِ حي ن ﴾ ) سورة العنكبوت‬
‫ّ ِ َ‬
‫ْ ِ َ ِ َ ِ َ‬
‫َْ َ ّ ُ ِ‬
‫ْ َ ُ ِ‬
‫الية 72 ( ، و قوله تعالى : ﴿ و إ ِ ن إ ِ ل يا س لَ م ن ا ل م ر س لي ن ﴾ ) سورة‬
‫َ ِ ْ ْ ُ ْ َِ َ‬
‫َ ّ َْ‬
‫92‬
‫ُ َ َ ِ َ‬
‫الصافات الية 321 ( ، و قوله تعالى : ﴿ و قا سَ م ه ما إ ِ ني لَ ك ما ل م ن‬
‫َ ُ َ ّ‬
‫َ َ‬
‫ال نا ص حي ن ﴾ ) سورة العراف الية 12 (‬
‫ّ ِ ِ َ‬

‫و انظر : " إنا لهم محرضون في يوم ل يغني عنهم شيء ول هم‬
‫يرحمون " ما علقة إحضار العصاة يوم القيامة بعدم الرحمة ، ويوم‬
‫القيامة يوم الجزاء بالعدل و العدل أن يعذب العصاة ؟ ، و المفترض‬
‫أن يقال ل يدفع عنهم العذاب أي أحد ،و ل يستطيع أي أحد أن ينصرهم‬
‫َْ ُ ْ َْ ُ ُ ْ‬
‫وشتان بين هذا الفك ، و قوله تعالى : ﴿ ي و م ل ي غ ني ع ن ه م ك ي د ه م‬
‫َ ْ َ َ ُ ِْ‬
‫ش يئا و ل ه م ين ص رو ن ﴾ ) سورة الطور الية 64 ( و قوله تعالى : ﴿‬
‫َ َ ُ ْ ُ َ ُ َ‬
‫َْ‬
‫ي و م ل ي غ ني م و لى عن م و لى ش يئا و ل ه م ين ص رو ن ﴾ ) سورة الدخان‬
‫َ َ ُ ْ ُ َ ُ َ‬
‫َْ‬
‫ّ ًْ‬
‫َ‬
‫َ ًْ‬
‫َ ْ َ َ ُ ِْ‬
‫الية 14 (‬
‫و هكذا وجدنا سياق آيات سورة النورين المزعومة سياق مفكك،‬
‫وجمل سورة النورين المزعومة جمل ينبو بعضها عن بعض أي مجرد‬
‫كلم مسجوع ذي ألفاظ و كلمات ل رابط بينها و ل انسجام فض ل ً عن‬
‫المعنى الصحيح بينما نجد سياق آيات سور القرآن متناسب مع بعضه‬
‫البعض و نجد تلؤم الكلمات والحروف بما فيه من جمال المقال و‬
‫كمال الكلم .‬

‫و من حيث قواعد اللغة العربية و علم النحو فقد تميزت سورة النورين‬
‫المزعومة بمخالفة قواعد العراب فض ل ً عن الدب الرفيع ، و كأن‬
‫الكاتب أراد أن يأتي بكلم على وزن الكلمات القرآنية و إن لم يكن له‬
‫معنى و إن كان يخالف قواعد اللغة لظنه أن كلم ا ل يمتاز على كلم‬
‫البشر إل بفواصله أما القرآن فهو ل يخالف قواعد اللغة العربية و علم‬
‫النحو بل هو مصدر هام لقواعد اللغة العربية و علم النحو .‬

‫03‬
‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " إن ا قد أهلك‬
‫عادا وثمود بما كسبوا وجعلهم لكم تذكرة فل تتقون " لفظ )) فل تتقون‬
‫(( الصواب أفل تتقون ، و على فرض أنه نهي فلبد جزم الفعل تتقون‬
‫بحذف النون أي فل تتقوا .‬

‫و انظر : " إن عل يا قان تا بالليل ساج دا يحذر الخرة " خبر إن يرفع و ل‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫ينصب و الصواب إن عليا قانت بالليل ساجد يحذر الخرة .‬
‫و انظر : " قد خسر الذين كانوا عن آياتي وحكمي معرضون " خبر كان‬
‫ينصب و ل يرفع و الصواب كانوا عن آياتي وحكمي معرضين .‬

‫و قد سرق كاتب سورة النورين المزعومة الكثير من ألفاظ و تعبيرات‬
‫القرآن ، و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : "" يا‬
‫أ يها الذين آمنوا آمنوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي‬
‫ّ‬
‫ويحذرانكم عذاب..." مقتبس و منحول من قوله تعالى : ﴿ يا أ َ ي ها ا ل ذي ن‬
‫َ ّ َ ّ ِ َ‬
‫َ ُ ِ َ ْ َِ ِ ّ ِ َ‬
‫آ م نو ا آ م نو ا بال ل ه و ر سو ل ه وا ل ك تا ب ا ل ذي ن ز ل ع لى ر سو لِ ه وا ل ك تا ب ا ل ذ ي‬
‫َُ ْ ُِ ْ ِ ّ ِ َ َ ُ ِ ِ َ ْ َِ ِ ّ ِ َ ّ َ ََ‬
‫ِ ِ َ َ ْ‬
‫أن ز ل من ق ب ل و من ي ك ف ر بال ل ه و م ل َئ ك ت ه و كُ ت ب ه و ر س ل ه وا لْ ي و مِ ال خ ر ف ق د‬
‫َْ ُ َ َ َ ْ ُ ْ ِ ّ ِ َ َ ِ َِ ِ َ ُِ ِ َ ُ ُِ ِ َ َ ْ‬
‫َ َ َ ِ‬
‫ض ل ض ل َل ً ب عيدا ﴾ ) سورة النساء الية 631(‬
‫َ ِ‬
‫َ ّ َ‬

‫و انظر : " إن عل يا قان تا بالليل ساج دا يحذر الخرة ويرجو ثواب ربه قل‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫هل يستوي الذين ظلموا وهم بعذابي يعلمون " مقتبس و منحول من‬
‫ِ َ َ‬
‫قوله تعالى : ﴿ أ َ م ن ه و قا ن ت آ نا ء ال ل ي ل سا جدا و قا ئما ي حْ ذ ر ال خ ر ة‬
‫َ َ ُ‬
‫َ َ ِ‬
‫ّ ْ ُ َ َ ِ ٌ َ َ ّْ ِ َ ِ‬
‫و ي ر جو ر ح م ة ر ب ه ق ل ه ل ي س ت وي ا ل ذي ن ي ع ل مو ن وا ل ذي ن ل َ ي ع ل مو ن ﴾‬
‫َ َْ ُ َ‬
‫ّ ِ َ َ َْ ُ َ َ ّ ِ َ‬
‫ََ ْ ُ َ ْ َ َ َّ ِ ُ ْ َ ْ َ َْ ِ‬
‫) سورة الزمر الية 9(‬

‫13‬
‫و انظر : " فسبح باسم ربك وكن من الساجدين " مقتبس و منحول من‬
‫قوله تعالى : ﴿ ف س ب ح ب ح م دِ ر ب ك و كن م ن ال سا جِ دي ن ﴾ ) سورة الحجر‬
‫ِ َ‬
‫ّ‬
‫ّ َ‬
‫َ َّ ْ ِ َ ْ َّ َ َ ُ‬
‫الية 89 (‬

‫و انظر : " و على الذين سلكوا مسلكهم مني رحمة وهم في الغرفات‬
‫آمنون " مقتبس و منحول من قوله تعالى : ﴿ و ما أ َ م وا ل ك م و ل أ َ وْ ل دُ كم‬
‫َ ُ‬
‫ْ َ ُ ُ ْ َ َ‬
‫َ َ‬
‫با ل تي ت ق ر ب ك م عن دَ نا ز ل فى إ ِ ل م ن آ م ن و ع م ل صا لحا ف أ و ل ئ كَ ل ه م ج زاء‬
‫َُ َِْ َ ُ ْ َ َ‬
‫ّ َ ْ َ َ َ َ ِ َ َ ِ‬
‫ُ َ ُّ ُ ْ ِ َ ُْ َ‬
‫ِ ِّ‬
‫ال ض ع ف ب ما ع م لوا و ه م في ا ل غ ر فا ت آ م نو ن ﴾ ) سورة سبأ الية 73 (‬
‫ْ ُ ُ َ ِ ُِ َ‬
‫َ ُ ْ ِ‬
‫ّ ْ ِ ِ َ َ ُِ‬

‫و انظر : " والحمد لله رب العالمين " مقتبس من قوله تعالى : ﴿‬
‫وا ل ح م د لِ ل ه ر ب ا ل عا ل مي ن ﴾ ) سورة الصافات الية 281(‬
‫َ ْ َ ْ ُ ّ ِ َ ّ ْ َ َ ِ َ‬

‫و تميزت سورة النورين المزعومة بأنها تحوي من الخطاء الصريحة‬
‫والغلط الواضحة في الكلم الكم الكثير :‬
‫و على سبيل المثال انظر : " يا أ يها الذين آمنوا آمنوا بالنورين أنزلناهما‬
‫ّ‬
‫يتلوان عليكم آياتي ويحذرانكم عذاب..." ، فهذا أمر للمؤمنين باليمان‬
‫بالنورين اللذين أنزل ليتلوا آيات الكتاب ، و المراد بهما شخصان هما‬
‫النبي - صلى ا عليه وسلم - و علي – رضي ا عنه - ، و هذا كذب‬
‫فمحمد - صلى ا عليه وسلم - هو المأمور وحده بأن يبلغ الناس و‬
‫هو خاتم النبياء و المرسلين و علي ليس إل صحابي كريم .‬

‫23‬
‫و لفظ )) أنزلناهما يتلوان عليكم (( الصواب أنزل إليهما كتاب ليتلواه‬
‫عليكم ؛ لن ا لِ ن زا ل : ن ق ل ا ل ج س م م ن ع ل و إ ِ لى سُ ف ل، و ي ط ل ق ع لى ت ذ لي لِ‬
‫َ ِْ‬
‫ْ ٍ َُ َْ ُ ََ‬
‫ْ ْ َ ُ َ ْ ُ ْ ِ ْ ِ ِ ْ ُْ ٍ َ‬
‫َ َُ َّ ُ‬
‫ا ل َم ر ال ص ع ب ك ما ي قا ل : ن ز لوا ع لى ح ك م ف ل ن، ل َن ا ل َم ر ال صّ عْ ب ي ت خ ي ل‬
‫ُ ْ ِ ُ َ ٍ ِ ّ ْ ْ َ‬
‫ََ‬
‫ّ ْ ِ َ َ ُ َ ُ َ َُ‬
‫ْ ْ ِ‬
‫ص ع ب ا ل م نا ل62 ،و النزال يطلق على ما ينزل من السماء إلى الرض‬
‫َ ْ َ ْ ََ ِ‬
‫كالقرآن ، الملك ، والمطر ، و الرزق .‬
‫ويقال: أنزل ا الشئ من نعمة أو نقمه : خلقه أو هدي إليه وذلك أن‬
‫هذه الشياء ترجع إلي أسباب سماوية كالمطر وأشعة الكواكب، أو أنها‬
‫مفضية مكتوبة في اللوح المحفوظ وتنزل الملئكة الموكلة بإظهارها‬
‫في العالم السفلي، فينسب النزال بذلك إليها، ومن ذلك إنزال النعام،‬
‫وإنزال الحديد، وأنزل اللباس هداية الناس إليه مع أن أسبابه من‬
‫السماء فهو من القطن ونحوه، وهو يفتقر إلي المطر، وإنزال الميزان‬
‫هداية الناس إليه أو المر به في الكتب المنزلة ، وأنزل المسافر: هيأ‬
‫له مكانا ينزل فيه، وأعانه علي النزول72.‬

‫و انظر : " نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم " كيف يكون‬
‫نور محمد النبي - صلى ا عليه وسلم - من نور علي – رضي ا عنه –‬
‫الصحابي ؟! .‬

‫و انظر : " ظلموا أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من‬
‫حميم " هذا فيه إيهام بأن عليا رسول من رسل ا و هذا باطل ، وكيف‬
‫يعصون الوصي و هو علي و العصيان في وقت النبوة كان عصيان لله و‬
‫رسوله محمد - صلى ا عليه وسلم - ؟!!.‬

‫62‬
‫72‬

‫ التحرير و التنوير 233/32‬‫ مخطوطة الجمل لحسن الجمل 74/5‬‫33‬
‫و انظر : " ليكون لكم آية وإن أكثركم فاسقون ل يصح بحال مخاطبة‬
‫"‬
‫أهل اليمان بالفسق ، و لو كان المراد بالفاسقين الكفار فكل الكفار‬
‫فساق فيكون التحديد بالكثرية غير صحيح و لو كان المراد بالفاسقين‬
‫أهل النفاق فالمنافقين كلهم فساق .‬

‫و انظر : " فبغوا هارون " الصواب فبغوا على هارون ف ب غى على يب غي،‬
‫َ ِ‬
‫َ‬
‫ا ب غ، ب غ يا، فهو با غ، والمفعول م بغ ي عليه 82 و ي قا ل :ف ل ن ي ب غي ع لى‬
‫ََ‬
‫َُ َ ُ ُ َ ٌ َْ ِ‬
‫ّ‬
‫َْ‬
‫ٍ‬
‫ْ ِ َ ًْ‬
‫ِ َ ََ َ ُ ْ َ ََ َ َ‬
‫ال نا س إ ِ ذا ظ ل م ه م و ط ل ب أذاهم92.‬
‫ّ‬
‫و انظر : " مثل الذين يوفون بعهدهم أني جزيتهم جنان النعيم " لفظ )‬
‫أني جزيتهم جنان النعيم ( يناسبه الجزاء ل المثل أي كان المفترض أن‬
‫يقول جزاء الذين يوفون بعدهم أني جزيتهم جنان النعيم .‬
‫و انظر : " وما نحن عن ظلمه بغافلين " فيه اتهام علي - رضي ا عنه -‬
‫بالظلم فقد أفسد الكاتب من حيث أراد الصلح .‬
‫و هكذا رأينا أيها الخوة كاتب هذه السورة المزعومة لم يكن متق نا‬
‫ً‬
‫للغة العربية فجاءت كلماته و تعبيراته في غاية الضعف والركاكة على‬
‫أن هناك الكثير منها مقتبس و منحول من آيات من سور القرآن ، ولكن‬
‫الكاتب لم يحسن التأليف بينها، ولم يضعها في مواضعها اللئقة بها ،و‬
‫شتان بين هذه السورة و سور القرآن في الرواية ، و شتان بين هذه‬
‫السورة و سور القرآن في الدراية ،و شتان بين هذه السورة و سور‬
‫القرآن في النظم ،و شتان بين هذه السورة و سور القرآن في الجمال‬
‫الصوتي .‬

‫82‬
‫92‬

‫ معجم اللغة العربية المعاصرة 922/1‬‫ لسان العرب لبن منظور 87/41‬‫43‬
‫هذا و الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات و كتب ربيع أحمد حامدا لله‬
‫و مصليا على نبيه - صلى ا عليه وسلم - السبت 31 / ربيع آخر/‬
‫4341 هـ ، 82/ يناير/3102 م‬

‫53‬

More Related Content

What's hot

القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرق
القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرقالقول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرق
القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرقسمير بسيوني
 
كيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانكيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانSof Wan
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثانيom7bebanny
 
تأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتتأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتسمير بسيوني
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القرانPutri Anjas
 
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأول
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأولفتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأول
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأولسمير بسيوني
 
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001a
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001aTafsir ibnu katsir muhaqqoq 001a
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001asrujacxtup
 
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001srujacxtup
 
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرى
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرىشرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرى
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرىسمير بسيوني
 
التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث Yassin Abda
 
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنىعشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنىربيع أحمد
 
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
Tafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )BantenTafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )Banten
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Bantenomwito
 
فن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريمفن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريمwayislam
 
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُتدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُCheery Al-Hamood
 
أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
أبو هريرة الصحابى المفترى عليهأبو هريرة الصحابى المفترى عليه
أبو هريرة الصحابى المفترى عليهTaha Rabea
 
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليهCopy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليهTaha Rabea
 

What's hot (20)

Nayl al awthar
Nayl al awtharNayl al awthar
Nayl al awthar
 
القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرق
القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرقالقول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرق
القول الأصدق في بيان ما خالف فيه الأصبهاني الأزرق
 
زكريا
زكريازكريا
زكريا
 
كيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانكيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القران
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثاني
 
تأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتتأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءات
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القران
 
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأول
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأولفتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأول
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الأول
 
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001a
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001aTafsir ibnu katsir muhaqqoq 001a
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001a
 
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 001
 
كتاب أحكام القرآن Kelip
كتاب أحكام القرآن  Kelipكتاب أحكام القرآن  Kelip
كتاب أحكام القرآن Kelip
 
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرى
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرىشرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرى
شرح الزبيدى على الدرة المضية لإبن الجزرى
 
التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث
 
القول السديد
القول السديدالقول السديد
القول السديد
 
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنىعشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
 
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
Tafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )BantenTafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )Banten
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
 
فن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريمفن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريم
 
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُتدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
 
أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
أبو هريرة الصحابى المفترى عليهأبو هريرة الصحابى المفترى عليه
أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
 
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليهCopy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
Copy (2) of أبو هريرة الصحابى المفترى عليه
 

Viewers also liked

33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats
33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats
33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya AyaatsKhurram Shah
 
قصة نجاح 25
قصة نجاح 25   قصة نجاح 25
قصة نجاح 25 sary ash
 
تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر
   تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر    تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر
تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر Mohammad Ihmeidan
 
Holy Quran - القران الكريم
Holy Quran - القران الكريمHoly Quran - القران الكريم
Holy Quran - القران الكريمNoor Al Islam
 
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8Ibn taymyya
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانغايتي الجنة
 
فضائل سور القران الكريم
فضائل سور القران الكريمفضائل سور القران الكريم
فضائل سور القران الكريمhassen1000
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانF El Mohdar
 
Quran by Word Meanings - Para 01
Quran by Word Meanings - Para 01Quran by Word Meanings - Para 01
Quran by Word Meanings - Para 01Fahad M. Siddique
 
Lesson: what is Al-Quran
Lesson: what is Al-QuranLesson: what is Al-Quran
Lesson: what is Al-Quranamani166
 
State of the Word 2011
State of the Word 2011State of the Word 2011
State of the Word 2011photomatt
 
The Future of Everything
The Future of EverythingThe Future of Everything
The Future of EverythingCharbel Zeaiter
 

Viewers also liked (18)

Ayat manzil
Ayat manzilAyat manzil
Ayat manzil
 
33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats
33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats
33 quranic Ayats (Manzil) arabic english_version #Sivsya Ayaats
 
قصة نجاح 25
قصة نجاح 25   قصة نجاح 25
قصة نجاح 25
 
تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر
   تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر    تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر
تفسير الجزء الحادي عشر من القرآن / تفسير الميسر
 
صلاح عبد الفتاح الخالدي - التفسير والتأويل في القرآن
 صلاح عبد الفتاح الخالدي - التفسير والتأويل في القرآن صلاح عبد الفتاح الخالدي - التفسير والتأويل في القرآن
صلاح عبد الفتاح الخالدي - التفسير والتأويل في القرآن
 
Holy Quran - القران الكريم
Holy Quran - القران الكريمHoly Quran - القران الكريم
Holy Quran - القران الكريم
 
تفسير القرآن العظيم (تفسير ابن كثير) (ط.طيبة) - المجلد الثاني: ال عمران - النساء
تفسير القرآن العظيم (تفسير ابن كثير) (ط.طيبة) - المجلد الثاني: ال عمران - النساءتفسير القرآن العظيم (تفسير ابن كثير) (ط.طيبة) - المجلد الثاني: ال عمران - النساء
تفسير القرآن العظيم (تفسير ابن كثير) (ط.طيبة) - المجلد الثاني: ال عمران - النساء
 
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8
001 008 ◄ التفسير ◄ الفصول 1 الى 8
 
معترك الأقران في إعجاز القرآن (ت: شمس الدين) - المقدمة
معترك الأقران في إعجاز القرآن (ت: شمس الدين) - المقدمةمعترك الأقران في إعجاز القرآن (ت: شمس الدين) - المقدمة
معترك الأقران في إعجاز القرآن (ت: شمس الدين) - المقدمة
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
 
فضائل سور القران الكريم
فضائل سور القران الكريمفضائل سور القران الكريم
فضائل سور القران الكريم
 
E commerce 1st
E commerce 1stE commerce 1st
E commerce 1st
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
 
الخُطة الدقيقة لحفظ صفحة من كتاب الله بإتقان في 30 دقيقة
الخُطة الدقيقة لحفظ صفحة من كتاب الله بإتقان في 30 دقيقةالخُطة الدقيقة لحفظ صفحة من كتاب الله بإتقان في 30 دقيقة
الخُطة الدقيقة لحفظ صفحة من كتاب الله بإتقان في 30 دقيقة
 
Quran by Word Meanings - Para 01
Quran by Word Meanings - Para 01Quran by Word Meanings - Para 01
Quran by Word Meanings - Para 01
 
Lesson: what is Al-Quran
Lesson: what is Al-QuranLesson: what is Al-Quran
Lesson: what is Al-Quran
 
State of the Word 2011
State of the Word 2011State of the Word 2011
State of the Word 2011
 
The Future of Everything
The Future of EverythingThe Future of Everything
The Future of Everything
 

Similar to البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن

Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docx
Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docxPengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docx
Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docxGilangSamudraKusuma
 
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...MaymonSalim
 
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيAhmedNaser92
 
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidin
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidintasyrik fi asru khulafa' arrasyidin
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidinKUIS
 
Bible Mistakes 18 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 18   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 18   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 18 أخطاء الكتاب المقدس.pdfMostafa Ali
 
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهmaysam jazmawy
 
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...MaymonSalim
 
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمهل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمIslamic Invitation
 
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
TuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjTuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjzbyb6vmmsd
 
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...MaymonSalim
 
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Anisyamie Asga
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعيةd2loool188
 

Similar to البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن (20)

Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docx
Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docxPengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docx
Pengantar Studi Al Quran dan Hadits 1.docx
 
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
 
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
 
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidin
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidintasyrik fi asru khulafa' arrasyidin
tasyrik fi asru khulafa' arrasyidin
 
Osol Fee Altafseer
Osol Fee AltafseerOsol Fee Altafseer
Osol Fee Altafseer
 
كتاب جمع القران
كتاب جمع القرانكتاب جمع القران
كتاب جمع القران
 
Bible Mistakes 18 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 18   أخطاء الكتاب المقدس.pdfBible Mistakes 18   أخطاء الكتاب المقدس.pdf
Bible Mistakes 18 أخطاء الكتاب المقدس.pdf
 
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
 
.kompre.doc
.kompre.doc.kompre.doc
.kompre.doc
 
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 225 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...
الكامل في تواتر حديث أُمِرت أن أقانل الناس حتي يقولوا لا إله إلا الله من ( 35...
 
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
 
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلمهل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
هل بشر الكتاب المقدس بمحمد صلى الله عليه وسلم
 
تلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdfتلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdf
 
تحريرات
تحريراتتحريرات
تحريرات
 
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
TuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjTuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
 
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 262 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...
الكامل في أحاديث كتابة الصحابة لأقوال النبي وأوامره ونواهيه في حياته وأمر الن...
 
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعية
 

More from ربيع أحمد

إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...
إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...
إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...ربيع أحمد
 
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببية
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببيةمغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببية
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببيةربيع أحمد
 
الإجابة على سؤال ملحد هل الخالق خاضع للزمن؟
الإجابة على سؤال ملحد  هل الخالق خاضع للزمن؟الإجابة على سؤال ملحد  هل الخالق خاضع للزمن؟
الإجابة على سؤال ملحد هل الخالق خاضع للزمن؟ربيع أحمد
 
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسي
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسيفوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسي
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسيربيع أحمد
 
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالق
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالقمغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالق
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالقربيع أحمد
 
سفسطة الملاحدة حول مقولة البعرة تدل على البعير
سفسطة الملاحدة حول مقولة  البعرة تدل على البعيرسفسطة الملاحدة حول مقولة  البعرة تدل على البعير
سفسطة الملاحدة حول مقولة البعرة تدل على البعيرربيع أحمد
 
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتي
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتيفساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتي
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتيربيع أحمد
 
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!ربيع أحمد
 
الملحد وتشنيعه على حد السرقة
الملحد وتشنيعه على حد السرقةالملحد وتشنيعه على حد السرقة
الملحد وتشنيعه على حد السرقةربيع أحمد
 
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخر
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخربيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخر
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخرربيع أحمد
 
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذب
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذبالملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذب
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذبربيع أحمد
 
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياة
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياةالملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياة
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياةربيع أحمد
 
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة ربيع أحمد
 
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمونالملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمونربيع أحمد
 
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقالملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقربيع أحمد
 
الملحد ودعواه نسبية الأخلاق
الملحد ودعواه نسبية الأخلاقالملحد ودعواه نسبية الأخلاق
الملحد ودعواه نسبية الأخلاقربيع أحمد
 
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةالملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةربيع أحمد
 
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهالملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهربيع أحمد
 
الملحد ووهم أزلية المادة
الملحد ووهم أزلية المادةالملحد ووهم أزلية المادة
الملحد ووهم أزلية المادةربيع أحمد
 
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةالملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةربيع أحمد
 

More from ربيع أحمد (20)

إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...
إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...
إبطال الاستدلال بحديث في مسجد الخيف قبر سبعين نبيا على جواز الصلاة في المساجد...
 
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببية
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببيةمغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببية
مغالطات أكذوبة أن ميكانيكا الكم تلغي السببية
 
الإجابة على سؤال ملحد هل الخالق خاضع للزمن؟
الإجابة على سؤال ملحد  هل الخالق خاضع للزمن؟الإجابة على سؤال ملحد  هل الخالق خاضع للزمن؟
الإجابة على سؤال ملحد هل الخالق خاضع للزمن؟
 
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسي
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسيفوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسي
فوائد عقدية و سلوكية من آية الكرسي
 
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالق
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالقمغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالق
مغالطات أكذوبة أن الكون نشأ من لا شيء دون الحاجة لخالق
 
سفسطة الملاحدة حول مقولة البعرة تدل على البعير
سفسطة الملاحدة حول مقولة  البعرة تدل على البعيرسفسطة الملاحدة حول مقولة  البعرة تدل على البعير
سفسطة الملاحدة حول مقولة البعرة تدل على البعير
 
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتي
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتيفساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتي
فساد أكذوبة الملاحدة أن وجود الله مجرد فرضية كفرضية وجود الوحش الاسباجيتي
 
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!
نعم ستعذب في الآخرة يا ملحد إن لم تتب!
 
الملحد وتشنيعه على حد السرقة
الملحد وتشنيعه على حد السرقةالملحد وتشنيعه على حد السرقة
الملحد وتشنيعه على حد السرقة
 
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخر
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخربيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخر
بيان أن ليلة القدر لا تأتي في الليالي الشفع من العشر الأواخر
 
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذب
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذبالملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذب
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح الكذب
 
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياة
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياةالملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياة
الملحد ودعواه أن الإسلام يبيح النفاق في سبيل الحفاظ على الحياة
 
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة
الملحد واستدلاله الخاطئ بالصدفة
 
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمونالملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
 
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقالملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
 
الملحد ودعواه نسبية الأخلاق
الملحد ودعواه نسبية الأخلاقالملحد ودعواه نسبية الأخلاق
الملحد ودعواه نسبية الأخلاق
 
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةالملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
 
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهالملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
 
الملحد ووهم أزلية المادة
الملحد ووهم أزلية المادةالملحد ووهم أزلية المادة
الملحد ووهم أزلية المادة
 
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةالملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (19)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن

  • 1. ‫البيان في أن سورة النورين ليست من و ل مثل سور‬ ‫القرآن‬ ‫د. ربيع أحمد‬ ‫بسم ا الرحمن الرحيم‬ ‫1‬
  • 2. ‫الحمد لله وحده‬ ‫وصحبه ، أما بعد :‬ ‫و الصلة و السلم على من ل نبي بعـده ، وعلى آله‬ ‫فمازال أعداء ا الفينة بعد الفينة يلقون إلى المسلمين شبها تدل على‬ ‫سفاهة عقولهم و قصور ثقافتهم و شدة حقدهم على السلم فالعدو ل‬ ‫يهدأ له بال ودين ا في ازدياد لذا يحاول أن يثير الشبهات و يشيع‬ ‫الشهوات حتى يطفأ نور ا و ا متم نوره و لو كره هذا الكافر .‬ ‫و مما أثاره الكفار المغرضون في هذه اليام سقوط سورة تدعى‬ ‫سورة النورين من المصحف و إذا بين لهم أن هذه السورة ليست من‬ ‫المصحف و أنها من كلم بشر يقولون أن كلم هذه السورة مثل كلم ا‬ ‫و بالتالي قرآنكم قد عورض ، ومادام القرآن قد عورض فليس بكلم ا‬ ‫و بالتالي ل دليل على صدق نبيكم .‬ ‫و في هذه السطور بيان لبطلن دعوى أن سورة النورين من المصحف و‬ ‫بطلن دعوى أن سورة النورين مثل سور القرآن الكريم .‬ ‫نص سورة النورين المدعاة‬ ‫2‬
  • 3. ‫يا أيها الذين آ منوا آ منوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ويحذرانكم عذاب يوم عظيم.‬ ‫نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم.‬ ‫إن الذين يعرفون بعهد ا ورسوله في آيات لهم جنات نعيم.‬ ‫والذين كفروا من بعدما آمنوا بنقضهم ميثاقهم وما عاهدهم‬ ‫الرسول عليه يقذفونه في الجحيم.‬ ‫ظلموا أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من‬ ‫حميم.‬ ‫إن ا الذي ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من الملئكة‬ ‫ّ‬ ‫وجعل من المؤمنين أولئك من خلقه يفعل ا ما يشاء ل إله إل هو‬ ‫الرحمان الرحيم.‬ ‫قد مكر الذين من قبلهم برسلهم فأخذتهم بمكرهم إن أخذي‬ ‫شديد أليم.‬ ‫إن ا قد أهلك عادا وثمود بما كسبوا وجعلهم لكم تذكرة فل‬ ‫تتقون.‬ ‫وفرعون بما طغى على موسى وأخيه هارون أغرقته ومن تبعه‬ ‫أجمعين.‬ ‫ليكون لكم آية وإن أكثركم فاسقون.‬ ‫إن ا يجمعهم يوم الحشر فل يستطيعون الجواب حين‬ ‫يسألون.‬ ‫إن الجحيم مأواهم وإن ا حكيم عليم.‬ ‫يا أيها الرسول بلغ إنذاري فسوف يعلمون.‬ ‫3‬
  • 4. ‫قد خسر الذين كانوا عن آياتي وحكمي معرضون.‬ ‫مثل الذين يوفون بعهدك إني جزيتهم جنات النعيم.‬ ‫إني لذو مغفرة وأجر عظيم. وإن عل يا لمن المتقين.‬ ‫ّ‬ ‫وإنا لنوفه حقه يوم الدين.‬ ‫وما نحن عن ظلمه بغافلين.‬ ‫وكرمناه على أهلك أجمعين.‬ ‫وإنه وذريته لصابرون.‬ ‫وإن عدوهم إمام المجرمين.‬ ‫قل للذين كفروا بعدما آمنوا طلبتم زينة الحياة الدنيا واستعجلتم بها‬ ‫ونسيتم ما وعدكم ا ورسوله ونقضتم العهود من بعد توكيدها وقد‬ ‫ضربنا لكم المثال لعلكم تهتدون.‬ ‫يا أيها الرسول قد أنزلنا إليك آيات مبينات فيها من يتوفه مؤمنا‬ ‫ومن يتوله من بعدك يظهرون.‬ ‫فاعرض عنهم إنهم معرضون.‬ ‫إنا لهم محرضون في يوم ل يغني عنهم شيء ول هم يرحمون.‬ ‫إن لهم في جهنم مقاما عنه ل يعدلون.‬ ‫فسبح باسم ربك وكن من الساجدين.‬ ‫ولقد أرسلنا موسى وهرون بما استخلف فبغوا هرون فصبر جميل‬ ‫فجعلنا منهم القردة والخنازير ولع ناهم إلى يوم يبعثون.‬ ‫ّ‬ ‫فاصبر فسوف يبلون ولقد آتينا بك الحكم كالذين من قبلك من‬ ‫المرسلين.‬ ‫4‬
  • 5. ‫وجعلنا لك منهم وصيا لعلهم يرجعون.‬ ‫ومن يتول عن أمري فإني مرجعه، فليتمنعوا بكفرهم قلي ل ً فل‬ ‫تسأل عن الناكثين.‬ ‫يا أيها الرسول قد جعلنا لك في أعناق الذين آمنوا عهدا فخذه‬ ‫وكن من الشاكرين.‬ ‫إن عليا قانتا بالليل ساجدا يحذر الخرة ويرجو ثواب ربه. قل هل‬ ‫يستوي الذين ظلموا وهم بعذابي يعلمون.‬ ‫سيعجل الغلل في أعناقهم وهم على أعمالهم يندمون.‬ ‫إنا بشرناك بذرية الصالحين.‬ ‫وإنهم لمرنا ل يخلفون.‬ ‫فعليهم مني صلة ورحمة أحياء وأمواتا ويوم يبعثون.‬ ‫وعلى الذين يبغون عليهم من بعدك غضبي أنهم قوم سو ءٍ‬ ‫خاسرين.‬ ‫وعلى الذين سلكوا مسلكهم مني رحمة وهم في الغرفات‬ ‫آمنون.‬ ‫والحمد لله رب العالمين .‬ ‫مصدر سورة النورين المزعومة‬ ‫5‬
  • 6. ‫عند تتبع مصدر سورة النورين التي نسبها البعض زورا للقرآن و أدعى‬ ‫أنها أسقطت منه عمدا ل نجد لها مصدرا إسلميا موثوقا به يعود للقرن‬ ‫الول الهجري و ل حتى الثاني الهجري .‬ ‫و مما يعلمه المسلمون بشأن كتاب ا أنه كتب على عهد النبي - صلى‬ ‫ا عليه وسلم - ، و جمع ما كتب عند أبي بكر الصديق ثم عمر بن‬ ‫الخطاب، ثم كان المصحف المام الذي كتب في خلفة عثمان بن عفان‬ ‫كما هو معلوم .‬ ‫و قد حفظ كثير من الصحابة القرآن و حفظوا القرآن للتابعين و كثير‬ ‫من التابعين حفظوا القرآن و حفظوه لمن بعدهم و هكذا فحفظ‬ ‫القرآن في السطور منذ عهد النبوة و حفظ في الصدور منذ عهد النبوة‬ ‫و جمع القرآن في مصحف واحد في زمن الصحابة في القرن الول‬ ‫الهجري بمنتهى الدقة و الضبط .‬ ‫و ما لم يكن في مصحف عثمان الذي أجمع عليه الصحابة و تواتر عنهم‬ ‫فليس بقرآن حتى و لو كان في القرن الول الهجري فكيف إذا لم يكن‬ ‫يعود للقرن الول الهجري بل للقرن الحادي عشر من الهجرة أي في‬ ‫القرن السابع عشر من الميلد ؟!!‬ ‫إن مصدر سورة النورين المزعومة هو كتاب دبستان مذاهب - و الذي‬ ‫كتب في القرن الحادي عشر من الهجرة - و نسخة من القرآن مزعومة‬ ‫في القرن السابع عشر من الميلد في الهند نسخة ليس لها أي اسم أو‬ ‫رسم فبأي منطق ننسب هذه السورة للقرآن ، والقرآن نقل بالتلقي و‬ ‫6‬
  • 7. ‫السماع و نقل بطريق التواتر ، و هنا ل تلقي و ل سماع و ل تواتر بل‬ ‫إما نسخة من القرآن مزعومة في القرن السابع عشر من الميلد أو كلم‬ ‫كتبه كاتب غير مسلم ؟!!‬ ‫و بخصوص النسخة التي زعم أنها من القرآن لو جئنا إلى آية من‬ ‫القرآن فذهبنا إلى الهند أو الصين أو أدغال أفريقيا أو إلى أي مكان‬ ‫يوجد فيه مسلمون لوجدنا هذه الية نفسها يوجد الكثير من المسلمين‬ ‫يحفظها أو على القل نجدها في المصحف الذي عندهم لم يتغير منها‬ ‫حرف فما قيمة نسخة مجهولة في الهند تعود للقرن السابع عشر من‬ ‫الميلد ، والقرآن يؤخذ بالسماع و التلقي ثقة عن ثقة وإماما عن إمام‬ ‫إلى النبي - صلى ا عليه وسلم – و ل يؤخذ بالكتابة ؟!!‬ ‫و لو جئنا إلى كتاب من كتب العلم الموثوقة لمؤ لفين معروفين مثل‬ ‫ّ‬ ‫كتاب للدكتور إبراهيم الفقي ، ولهذا الكتاب نسخ كثيرة في العالم ، كلها‬ ‫على نس ق واح د ، ثم ا دعى م دّ ع وجود نسخة من هذا الكتاب في بل دٍ ما ،‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وفيها زيادات أو نقص عما في نسخهم ، فهل يعتد بها أحد ؟!!‬ ‫وبخصوص كتاب دبستان مذاهب فالكتاب لم يذكر المؤلف اسمه فيه ، و‬ ‫لذلك اختلف في مؤلفه كما ذكره السيد محمد علي داعي السلم في‬ ‫أول فرهن نظام فحكى عن سرجان ملكم في تاريخ إيران أن اسم‬ ‫المؤلف محسن الكشميري المتخلص في شعره بفاني .‬ ‫و حكى عن مؤلف مآثر المراء أن المؤلف اسمه ذو الفقار علي و حكى‬ ‫عن هامش نسخه كتابتها 0621 أنه مير ذو الفقار علي الحسيني‬ ‫المتخلص بهوشيار ، و اختار هو أنه لبعض السياح في أواسط القرن‬ ‫7‬
  • 8. ‫الحادي عشر أدرك كثيرا من الدراويش بالهند و حكى عنهم الغث و‬ ‫السمين في كتابه هذا .‬ ‫أقول و يحكي عن بعض المستشرقين أن في مكتبة بروكسل نسخه‬ ‫دبستان المذاهب تأليف محمد فاني و ذكر فيه أنه ورد خراسان 6501 و‬ ‫رأى هناك محمد قلي خان المعتقد لنبوة مسيلمة الكذاب.‬ ‫و كما أنه أخفى المؤلف اسمه كذلك تعمد في إخفاء مذهبه لئل يحمل‬ ‫كلمه على التعصب ..‬ ‫و بالجملة ل شك في أن المؤلف من شعراء أواسط القرن الحادي عشر‬ ‫الذين استوفى جلهم النصرآبادي في تذكرته ، و لم يذكر فيهم من‬ ‫ينطبق عليه أحد المحتملت التي ذكرناها أول إل الفاني الكشميري الذي‬ ‫نقل عنه شعره في ص 744 فلعل هذا الفاني هو المؤلف1 .‬ ‫و على إثر هذين المصدرين دبستان مذاهب و نسخة من القرآن مزعومة أخذ‬ ‫أعداء السلم و المستشرقين ك نولدكه و غولدتسيهر يشنعون على‬ ‫القرآن و يطعنون في حفظه و هذا ينم عن جهلهم بعلوم القرآن و‬ ‫تاريخ جمع القرآن .‬ ‫و من كتاب دبستان مذاهب أخذ النوري الطبرسي أحد علماء الشيعة في‬ ‫كتابه فصل الخطاب ونقل الخرون عنه ، و قد صرح النوري الطبرسي‬ ‫بعد نقله للسورة المزعومة عن كتاب دبستان مذاهب بأن ليس ثمة أثر‬ ‫لهذه السورة المزعومة في أي كتاب من كتب الشيعة فقال : » لم أجد‬ ‫1‬ ‫ الذريعة إلى تصانيف الشيعة للقا بزرك الطهراني 8 / 84 ) شيعي (‬‫8‬
  • 9. ‫أثرا لها في كتب الشيعة سوى ما يحكى عن كتاب المثالب المنسوب إلى‬ ‫ُ‬ ‫ابن شهر آشوب : أنهم أسقطوا تمام سورة الولية ، فلعلها هذه السورة‬ ‫«2 أرأيتم كلم بصيغة المجهول )يحكى ( نسب لكتاب مثالب النواصب‬ ‫ُ‬ ‫لبن شهر آشوب المتوفى سنة 885 هـ أي نسب لكتاب في القرن‬ ‫السادس الهجري ،و لم يعثر على أثر لما ينسب لبن شهر آشوب من‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫إسقاط سورة الولية في كتابه المثالب التي يظن النوري أنها سورة‬ ‫النورين .‬ ‫تنبيه لبد منه : الشيعة القدامى ل يقولون بتحريف القرآن مثل ما قال‬ ‫بعض الشيعة المتأخرين أمثال النوري و نعمة ا الجزائري و هاشم‬ ‫البحراني ، ومن يقول من المسلمين بتحريف القرآن أو نقصه أو زيادته‬ ‫فليس من المسلمين أصل .‬ ‫ما هو القرآن الكريم ؟‬ ‫القرآن الكريم هو كلم ا المنزل على نبيه محمد - صلى ا عليه‬ ‫وسلم- المتعبد بتلوته، المتحدي بأقصر سورة منه ، والمنقول إلينا‬ ‫بطريق التواتر و المكتوب في المصاحف ،و المبدوء بسورة الفاتحة و‬ ‫المختوم بسورة الناس3 .‬ ‫2‬ ‫- فصل الخطاب للنوري الطبرسي ) شيعي (‬ ‫3 - انظر إرشاد الفحول للشوكاني ص 68 ،و المختص ر في أصول الفق ه لبن اللحا م‬ ‫الفقهية لعلي جمع ة ص 803 ، و معالم أصول الفق ه عند أهل السن ة والجماعة ص‬ ‫لعطي ة نصر ص 9 ، و دراسات في علوم القرآن لمحمد بكر إسماعيل ص‬ ‫9‬ ‫ص 07 ،و المدخل إلى دراسة المذاه ب‬ ‫201 ، و غاية المريد في علم التجويد‬ ‫01‬
  • 10. ‫و من هذا التعريف يخرج الحديث النبوي ؛ لنه كلم النبي - صلى ا عليه‬ ‫وسلم- و ليس كلم ا و غير متعبد بتلوته و ليس محل للتحدي و منه‬ ‫ما نقل بالتواتر ومنه ما نقل بغير التواتر ، والقرآن قطعي الثبوت أما‬ ‫الحاديث فمنها القطعي الثبوت و منها الظني .‬ ‫و خرج من هذا التعريف الحديث القدسي إذ القرآن كلم ا أوحى به‬ ‫إلى النبي - صلى ا عليه وسلم - بلفظه ومعناه أما الحديث القدسي‬ ‫فمعناه من عند ا ولفظه من عند النبي- صلى ا عليه وسلم - و‬ ‫القرآن تحدى ا به العرب - بل النس والجن - أن يأتوا بمثله ، و أما‬ ‫الحديث القدسي فلم يقع به التحدي و العجاز ، و القرآن متعبد‬ ‫بتلوته أما الحديث القدسي فغير متعبد بتلوته ، و القرآن الكريم‬ ‫جميعه منقول بالتواتر ، فهو قطعي الثبوت ، و أما الحاديث القدسية‬ ‫فمعظمها أخبار آحاد ، فهي ظنية الثبوت فيها الصحيح و الحسن و‬ ‫الضعيف .‬ ‫وخرج من هذا التعريف أيضا ترجمة القرآن فل تسمى قرآنا ؛ لنها‬ ‫ليست كلم ا تعالى المنزل فا لترجمة ليست هي الصل على الطلق، وكل ترجمة‬ ‫لي عمل ليست هي أصله ،و القرآن شيء والترجمة شيء آخر، إذ المترجم يحاول أن ينقل إلى‬ ‫المتكلمين باللغة الثانية شيئا مما في الصل، ول يمكن نقل إعجاز القرآن وعظمته ، و القرآن‬ ‫هو النص المقدس الذي يتعبد بتلوته ويتلى في الصلوات، ول يتعبد ب أي ترجمة .‬ ‫و خرج من هذا التعريف أيضا القراءات الشاذة فالقراءات الشاذة‬ ‫ليست متواترة ، و القرآن ل يثبت إل بالتواتر ، و الستدلل بالقراءة‬ ‫الشاذة موضع خلف بين الفقهاء فالشافعية و المالكية يرفضون‬ ‫الستدلل بها و لكن الحنفية و الحنابلة يستدلون بها مثل قراءة ابن‬ ‫مسعود فمن لم يجد فصيام ثلثة أيام متتابعات في كفارة اليمين و‬ ‫حجة الحنفية و من وافقهم أنها خبر على القل و خبر الواحد إذا صح‬ ‫يعمل به .‬ ‫01‬
  • 11. ‫و خالف ال شا ف عي و ج ما عة ف قا لوا قد اتفقنا على شَ ر ط ية ت واتر ا ل ق رآن‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫ْ ِّ َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ ُ‬ ‫ّ ِ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫وقد ا ن ت فت قرآنيتها لعدم تواترها وبكونها نقلت ق رآ نا ا ن ت فت ع ن ها ال سن ية‬ ‫ّ ّ‬ ‫َْ َ‬ ‫ُ ْ ً َْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫وأ جيب ب أن ا ل ع مل ب ها ل ي س لوصفها أع ني القرآنية أو ال سن ية بل لذاتها‬ ‫ّ ّ‬ ‫َ ِ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ا ل تي ه يَ ص حة نسبتها إ ِ لى ال شا رع في الول وا لْ خ طأ في ا ل و صف‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ َ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬ ‫بالقرآنية إن سلم وجوب ال ت وا تر ل يستلزم ا لْ خ طأ في ن س بة ال ذات ا ل تي‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ َْ‬ ‫َ َ ِ‬ ‫ّ َ ُ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ه ي ن س بة الحكم إ ِ لى ال شا رع ولم ي ش ترط في الراوي أن ل يخطئ ر أسا‬ ‫َ َ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ّ ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ ِ َْ‬ ‫َ‬ ‫بل ي ك في ر ج حان ضبطه على س هوه وا ل ف رض أن الراوي ك ذ لك والندرة ل‬ ‫َ‬ ‫َ َِ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ ْ ِ‬ ‫تبطل الرجحان4.‬ ‫و القراءة الشاذة تحمل على أن الصحابي سمع النبي - صلى ا عليه‬ ‫وسلم - يقولها فظنها قرآنا ،و إن قيل باحتمال كون الزيادة بيانا من‬ ‫الصحابي فغير وارد فإن الصحابي ل يورد بيانه بهيئة القرآن المتلو 5 .‬ ‫و سورة النورين المزعومة لم تكتب في مصحف عثمان الذي أجمع عليه‬ ‫الصحابة و لم تنقل إلينا بالتواتر ، وليس فيها إعجاز بل تشمل ألفاظ‬ ‫ركيكة و كلم مبتور و تحوي الكثير من الخطاء النحوية فهي بعيدة كل‬ ‫البعد عن القرآن المنقول إلينا بطريق التواتر و المكتوب في المصاحف‬ ‫،و المبدوء بسورة الفاتحة و المختوم بسورة الناس .‬ ‫أدلة حفظ القرآن من التحريف و الزيادة و النقصان‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫ إجابة السائل شرح بغية المل للصنعاني ص 27‬‫ الواضح في أصول الفقه للدكتور محمد سليمان الشقر ص 38‬‫11‬
  • 12. ‫قال تعالى : ﴿ إ ِ نا ن ح ن ن ز ل نا ال ذّ ك ر و إ ِ نا ل ه لَ حا ف ظو ن ﴾ ) الحجر الية‬ ‫ْ َ َ ّ َ ُ َ ِ ُ َ‬ ‫ّ َ ْ ُ َ َّْ‬ ‫9 ( ، أي :و إ ِ نا ل ل ق رآ ن ل حا ف ظو ن م ن أ َ ن ي زا د في ه با ط ل ما ل ي س م ن ه، أ َ وْ‬ ‫َ ّ ِْ ُ ْ ِ َ َ ِ ُ َ ِ ْ ْ ُ َ َ ِ ِ َ ِ ٌ َ َْ َ ِْ ُ‬ ‫ي ن ق ص م ن ه ما ه و م ن ه م ن أ َ ح كا م ه و ح دو د ه و ف را ئ ض ه 6.‬ ‫َْ ُ ُ ِْ ُ َ ُ َ ِْ ُ ِ ْ ْ َ ِ ِ َ ُ ُ ِ ِ َ َ َ ِ ِ ِ‬ ‫و هذه الية نص في أن ا – سبحانه و تعالى - تولى حفظ القرآن من‬ ‫التحريف و التغيير و الزيادة و النقصان .‬ ‫و ما حفظه ا فإنه ل يستطيع أحد أن يضيعه ، و مادام الذي تعهد حفظ‬ ‫القرآن هو ا فلن يقدر أحد على ت غ يير كلمة وا ح دة من القرآن أو زيادة‬ ‫َ ِ َ‬ ‫َ ِْ‬ ‫كلمة أو نقصان كلمة رغم ك ث رة من سعى في ذلك .‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ‬ ‫ِ ْ‬ ‫و قال تعالى : ﴿ و إ ِ ن ه ل ك تا ب ع زي ز ل ي أ تي ه ا ل با ط ل م ن ب ي ن ي د ي ه ول م ن‬ ‫َِْ ِ َْ ِ ُ ِ ْ َْ ِ َ َْ ِ َ‬ ‫َ ّ ُ َ َِ ٌ َ ِ ٌ‬ ‫خ ل ف ه ت ن زي ل م ن ح كي م ح مي دٍ ﴾ ) سورة فصلت اليات 14 – 24 ( أي ل‬ ‫:‬ ‫َْ ِ ِ َْ ِ ٌ ِ ْ َ ِ ٍ َ ِ‬ ‫يقربه شيطان من شياطين النس والجن، ل بسرقة، ول بإدخال ما ليس‬ ‫منه به، ول بزيادة ول نقص، فهو محفوظ في تنزيله، محفوظة ألفاظه‬ ‫ومعانيه، قد تكفل من أنزله بحفظه 7 .‬ ‫وقال الطبري : » ل ي س ت طي ع ذو با ط ل ب ك ي د ه ت غ يي ر ه ب ك ي د ه، و ت ب دي ل ش ي ء‬ ‫َ َ َْ ِ ُ ُ َ ِ ٍ ِ َْ ِ ِ َ ِْ َ ُ ِ َْ ِ ِ ََْ ِ َ َ ْ ٍ‬ ‫م ن م عا ني ه ع ما ه و ب ه، و ذ ل ك ه و ا لِ ت يا ن م ن ب ي ن ي د ي ه، و ل إ ِ ل حا ق ما ل ي سَ‬ ‫ِ ْ َ َ ِ ِ َ ّ ُ َ ِ ِ َ َِ َ ُ َ ْ َْ ُ ِ ْ َْ ِ َ َْ ِ َ َ ْ َ َ َ َْ‬ ‫م ن ه في ه، و ذ ل ك إ ِ ت يا ن ه م ن خ ل ف ه «8 .‬ ‫ِْ ُ ِ ِ َ َِ َ َْ ُ ُ ِ ْ َْ ِ ِ‬ ‫و هذه الية نص في عدم تحريف القرآن و عدم تبديله ؛ لن التحريف و‬ ‫التبديل من أظهر الباطل ، و القرآن ل يأتيه الباطل .‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫8‬ ‫ تفسير الطبري 81/41‬‫ تفسير السعدي ص 057‬‫ تفسير الطبري 81/5‬‫21‬
  • 13. ‫و قال تعالى : ﴿ وا ع ت ص موا ب ح ب ل ال ل ه ج ميعا ول ت ف ر قوا ﴾ ) سورة آل‬ ‫َ َ َ ّ ُ‬ ‫ِ َْ ِ ّ ِ َ ِ‬ ‫َ َْ ِ ُ‬ ‫عمران الية 301 ( و العتصام بالكتاب يستلزم عدم تحريفه و تبديله و‬ ‫نقصه إذ لو كان القرآن سيحرف أو يبدل لما كان للمر بالعتصام‬ ‫بالقرآن معنى إذ ل يجوز على ا – عز وجل - أن يأمر الناس‬ ‫‌‬ ‫بالعتصام و التمسك بالقران بما ل يقدرون علی العتصام و التم سك به‬ ‫ّ ‌‬ ‫.‬ ‫و قال تعالى : ﴿ ف إن ت نا ز ع ت م في ش ي ء ف ر دو ه إ ِ لى ال ل ه وال ر سو ل ﴾‬ ‫ّ ِ َ ّ ُ ِ‬ ‫َ ْ ٍ َ ُ ّ ُ َ‬ ‫َِ ََ َ ُْ ْ ِ‬ ‫) سورة النساء من الية 95 ( و المر بالرد للكتاب و السنة يستلزم‬ ‫حفظ الكتاب و السنة إذ ل معنى للرد للكتاب و السنة لفض النزاع و‬ ‫هما غير محفوظين .‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫و قا ل النبي ص لى ا ع ل ي ه و س ل م - : » ت ر ك ت في ك م ما ل ن تَ ض لوا ب ع د ه‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ْ ُ ِ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬ ‫َّ‬‫َ َ‬ ‫إ ِ ن ا ع ت ص م ت م ب ه ك تا ب ا «9 ، و هذا يقتضي أن يكون كل القرآن الكريم‬ ‫ِ‬ ‫ِ َْ َ ُْ ْ ِ ِ َِ ُ‬ ‫قد كتب في عهد النبي - ص لى ا ع ل ي ه و سَ ل م - ح تى يص ح إطلق اسم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ ََْ ِ َ ّ َ‬ ‫َّ‬ ‫الكتاب عليه ، ويقتضي أيضا وجود القرآن كما كان في عهد النبي - ص لى‬ ‫َّ‬ ‫ا ع ل ي ه و س ل م – ليحصل به الهداية من الضلل إذ ل معنى للمر‬ ‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬ ‫بالتم سك بالقرآن ، والقرآن س يح رف ويب دل في يو م ما أي المر بالتمسك‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫بالقرآن يستلزم عدم تحريف القرآن و يستلزم عدم تبديله فل يجوز أن‬ ‫‌‬ ‫يأمر الناس بالتم سك بما ل يقدر علی التم سك به .‬ ‫ّ ‌‬ ‫ّ ‌‬ ‫و الواقع التاريخي يثبت عدم وقوع التحريف و التغيير بالقرآن الكريم‬ ‫فقد قيض ا – سبحانه وتعالى - للقرآن حفظة قراء في كل زمان‬ ‫ُ‬ ‫9 - من حديث طويل رواه مسلم في صحيحه 688/2 حديث رقم 8121 با ب ح ج ة ال ن ب ي ص لى ا‬ ‫َ ُ َ ّ ِ ِّ ّ َّ‬ ‫ََْ ِ َ َّ َ‬ ‫عليه وسلم‬ ‫31‬
  • 14. ‫بحيث لو زيد فيه حرف واحد لخرجه آلف من الطفال الصاغر ، فض ل ً‬ ‫عن القراء الكابر .‬ ‫و قد كتب القرآن على عهد النبي - صلى ا عليه وسلم - ، و جمع ما‬ ‫كتب عند أبي بكر الصديق ثم عمر بن الخطاب، ثم كان المصحف المام‬ ‫الذي كتب في خلفة عثمان بن عفان كما هو معلوم، فحفظ القرآن في‬ ‫السطور و حفظ في الصدور على مر القرون .‬ ‫و العلم بصحة نقل القرآن كالعلم بالبلدان والحوادث الكبار والوقائع‬ ‫العظام، والكتب المشهورة، وأشعار العرب المسطورة، فإن الغاية‬ ‫اشتدت والدواعي توفرت على نقله وحراسته وبلغت إلى حد لم تبلغه‬ ‫فيما ذكرناه ؛ لن القرآن مفخر النبوة ومأخذ العلوم الشرعية والحكام‬ ‫الدينية، وعلماء المسلمين قد بلغوا في حفظه وحمايته الغاية حتى‬ ‫عرفوا كل شيء اختلف فيه من إعرابه وقراءته وحروفه وآياته فكيف‬ ‫يجوز أن يكون مغيرا أو منقوصا مع العناية الصادقة والضبط الشديد 01.‬ ‫و العلم بتفصيل القرآن و أبعاضه في صحة نقله كالعلم بجملته وجرى‬ ‫ذلك مجرى ما علم ضرورة من الكتب المصنفة ككتاب سيبويه والمزني‬ ‫فإن أهل العناية بهذا الشأن يعلمون من تفصيلها ما يعلمونه من‬ ‫جملتها حتى لو أن مدخل أدخل في كتاب سيبويه بابا من النحو ليس من‬ ‫الكتاب لعرف وميزانه ملحوق وأنه ليس من أصل الكتاب وكذا القول‬ ‫في كتاب المزني ومعلوم أن العناية بنقل القرآن وضبطه أصدق من‬ ‫العناية بضبط كتاب سيبويه ودواوين الشعراء11.‬ ‫01‬ ‫11‬ ‫ تفسير اللوسي 52/1‬‫ تفسير اللوسي 52/1‬‫41‬
  • 15. ‫وانظر اليوم في هذا العالم شرقه وغربه لترى العدد الهائل الذي يحفظ‬ ‫القرآن عن ظهر قلب ، بحيث لو شاء ملحد أو يهودي أو صليبي تغيير‬ ‫حرف منه فإ ن صبيا صغيرا، أو ربة بيت، أو عجوزا ل يبصر طريقه -‬ ‫ّ‬ ‫يستطيعون الر د عليه وبيان خطئه، وافترائه، ناهيك عن العلماء الذين‬ ‫ّ‬ ‫21‬ ‫حفظوه وفقهوا معانيه، وتشبعوا بعلومه .‬ ‫و إذا رأينا في عصرنا الكثير من أطفال المسلمين يحفظون القرآن عن‬ ‫ظهر قلب و الكثير من المسلمين كبارا وصغارا رجال و نساءا يحفظون‬ ‫القرآن فلشك أن المسلمين الوائل كانوا أكثر حفظا للقرآن ؛ لنهم‬ ‫أقوى حفظا و أكثر فهما للكلم العربي فضل عن تعلمهم من النبي -‬ ‫صلى ا عليه وسلم - .‬ ‫و بالتالي يظهر كذب و بهتان من يقول أن القرآن الذي بأيدينا قد‬ ‫اعتراه النقص مع وجود حفاظ للقران في كل عصر و مع كتابة‬ ‫المصحف و شيوع كتابة المصحف و انتشار المصاحف المكتوبة في‬ ‫الفاق و مع قراءة القرآن في الصلوات ووجود آلف القراء و الحفظة‬ ‫في كل عصر و في كل مصر .‬ ‫ولم يزل المسلمون جيل بعد جيل يتعبدون بتلوة القرآن آناء الليل،‬ ‫وأطراف النهار، ويتدارسونه بينهم ، فيحفظونه ويكتبونه - ولم تكن‬ ‫الكتابة إل وسيلة من وسائل حفظه و إل فإن الصل أن القرآن في‬ ‫صدورهم - , و يرون ذلك من أفضل الطاعات والعمال من عصر‬ ‫النبوة إلى عصرنا هذا .‬ ‫21‬ ‫ الرسل والرسالت لعمر الشقر ص 242‬‫51‬
  • 16. ‫ولم ينقل المسلمون القرآن لنا وحده كي يمكن فرض تطرق التحريف‬ ‫ُ‬ ‫إليه ، بل نقل تفسير آياته ، ومعاني كلماته ، وأسباب نزوله ، وإعراب‬ ‫كلماته ، وشرح أحكامه ، و كل من هذا شأنه ل يمكن تغييره ول إسقاط‬ ‫شيء منه، ولنه لو كان فيه تحريف بتغيير أو نقصان لم يبق وثوق‬ ‫بالحكام و في هذا هدم للدين .‬ ‫و قد أجمع المسلمون أن القرآن الذي بين أيدينا محفوظ من الضياع و‬ ‫التحريف و الزيادة و النقصان و أن من اعتقد خلف ذلك كفر .‬ ‫قال القاضي عياض : » و قد أ َ ج مع ا ل م س ل مون أ َ ن ا لْ قُ رآن ا لْ م ت ل و في‬ ‫َُْ ّ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُ ِْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ج ميع أ َ ق طار ا ل َرض ا ل م ك توب في ا ل م ص حف ب أ ي دي ا ل م سْ ل مين م ما جَ مَ عه‬ ‫َ‬ ‫ِ ّ‬ ‫ْ ُ ِ ِ‬ ‫َِْ ِ‬ ‫ْ ُ ْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ِ‬ ‫ُ ْ ُ ُ‬ ‫ال د ف تان من أ َ ول ﴿ ا ل ح م دُ ل ل ه ر ب العالمين ﴾ - إ ِ لى آ خر - ﴿ ق ل أ َ عو ذ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ ِّ ِ َ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َّ‬ ‫ب ر ب ال نا س ﴾ إ ِ نه ك لم ال له و و ح يه ال م ن زل ع لى ن ب يه م ح مد ص لى ال له‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬‫َِّ ُ َ ّ‬ ‫ََ‬ ‫َُ ّ‬ ‫ّ َ َ ُْ‬ ‫ّ َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ َ ّ ّ‬ ‫ع ل يه و س لم -و أ َ ن ج ميع ما فيه ح ق و أ َ ن من ن قص م نه حَ ر فا قا ص دا‬ ‫ْ ً َ ِ ً‬ ‫ِْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ّ َ ّ‬ ‫َ ِ‬ ‫َ ّ َ ِ‬ ‫ََْ َ َّ‬ ‫ل ذ لك أو ب د له ب ح رف آ خر م كا نه أو زاد فيه ح ر فا م ما لم ي ش ت مل ع ل يه‬ ‫ََْ‬ ‫َ ْ ً ِ ّ َ َ َْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َ َ َ‬ ‫ِ َِ َ َ َّ ِ َ ْ‬ ‫ال م ص حف ا ل ذي و قع ا لِ ج ماع ع ل يه و أ ُ ج مع ع لى أ َ نه لَ يس من ا ل ق رآن‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ََ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ ِ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫عا م دا ل ك ل ه ذا أ َ نه كا فر «31 .‬ ‫َ ِ ً ِ ُ ّ َ َ ّ َ ِ‬ ‫وقال عبد القاهر البغدادي : » واكفروا - أي أهل الس نة - من زعم من‬ ‫ّ‬ ‫ِ َ َ‬ ‫الرافضة أن ل ح جة ا ل ي وم في ا ل ق رآن وال سنة لدعواه في ها أن ال ص حا بة‬ ‫ّ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ‬ ‫غيروا بعض ا ل ق رآن وحرفوا بعضه «41 .‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫و قال ابن حزم : » القول بأن بين اللوحين تبدي ل ً كفر صريح وتكذيب‬ ‫ُ‬ ‫51‬ ‫لرسول ا - صلى ا عليه وسلم - «‬ ‫31 - الشفا للقاضي عياض 503/2‬ ‫41 - الفرق بين الفرق وبيان الفرقة الناجية للبغدادي ص 513‬ ‫51 - الفصل في الملل والنحل لبن حزم 22/5‬ ‫61‬
  • 17. ‫و قال ابن قدامة : » واتفق المسلمون على عدد سور القرآن وآياته‬ ‫وكلماته وحروفه ول خلف بين المسلمين في أن من جحد من القرآن‬ ‫سورة أو آية أو كلمة أو حرفا متفقا عليه أنه كافر « 61.‬ ‫و قال القرطبي : » ل خلف بين المة ول بين الئمة أهل السنة أن‬ ‫القرآن اسم لكلم ا تعالى الذي جاء به محمد - صلى ا عليه وسلم‬ ‫ معجزة له ، وأنه محفوظ في الصدور، مقروء باللسنة، مكتوب في‬‫المصاحف، معلومة على الضطرار سوره وآياته، مبرأ من الزيادة‬ ‫والنقصان حروفه وكلماته، فل يحتاج في تعريفه بحد، ول في حصره‬ ‫بعد، فمن ادعى زيادة عليه أو نقصانا منه فقد أبطل الجماع ، وبهت‬ ‫الناس ، ورد ما جاء به الرسول - صلى ا عليه وسلم - من القرآن‬ ‫المنزل عليه «71.‬ ‫وقال شيخ السلم ابن تيمية : » و كذلك - أي في الحكم بتكفيره - من‬ ‫زعم منهم أن القرآن نقص منه آيات وكتمت، أو زعم أن له تأويلت‬ ‫باطنة تسقط العمال المشروعة ونحو ذلك، وهؤلء يسمون القرامطة‬ ‫والباطنية ومنهم التناسخية، وهؤلء ل خلف في كفرهم « .‬ ‫81‬ ‫و على ما تقدم من أدلة تثبت عدم تحريف القرآن و عدم تطرق الزيادة‬ ‫أو النقصان إليه يتبين كفر من أدعى أن هناك سورة أسقطت من‬ ‫المصحف فمن أدعى أن سورة النورين كانت في المصحف و أسقطت‬ ‫فهو كافر .‬ ‫61‬ ‫71‬ ‫81‬ ‫ لمعة العتقاد لبن قدامة ص 12‬‫ تفسير القرطبي 08/1‬‫ الصارم المسلول لبن تيمية ص 685.‬‫71‬
  • 18. ‫لن معنى القول بتحريف القرآن تكذيب ا – عز وجل – و تكذيب رسوله‬ ‫ص لى ا ع ل ي ه و س ل م – للخبر بحفظ القر آن من التحريف ،و تحريف‬ ‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬ ‫َّ‬‫القرآن يستلزم هدم الشريعة ؛ لن القرآن لو كان محرفا لم يب ق لنا‬ ‫َ‬ ‫اعتماد على شيء منه إذ على هذا يحتمل في كل آية منه أن يكون‬ ‫مح رفا ومغ يرا، ويكون على خلف ما أنزل ا، فلم تبق لنا في القرآن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ح جة أص ل ً فتنتفي فائدته وفائدة المر بإتباعه والوصية بالتمسك به إلى‬ ‫ّ‬ ‫غير ذلك .‬ ‫خصائص سور القرآن‬ ‫مما تميز به كتاب ا أنه كلم ا ل يشبه كلم البشر و ل يشبه الشعر،‬ ‫ول يشبه النثر ول الرسائل البائن على كل كلم ، بزغ السماع و‬ ‫الفهام، الذي ل يأتيه الباطل من بين يديه ول من خلفه، تنزيل من حكيم‬ ‫حميد، الذي عجزت النس والجن أن يأتوا بمثله ولو كان بعضهم لبعض‬ ‫ظهيرا.‬ ‫كتاب جمع فيه النظم، والعجاز، والبسط واليجاز، والفصاحة، والبلغة،‬ ‫والتحذير، والزجر، والمر بكل طاعة، وتكرمة وأدب، والنهي عن كل‬ ‫منكر، وسرف ومعصية، وفعل قبيح مذموم، والتعبد بكل فعل شريف‬ ‫مذكور من طهارة، وصلة، وصيام، وزكاة، وحج وجهاد وصلة الرحام،‬ ‫والبذل والعطاء، والصدق والوفاء، والخوف والرجاء، وما يكثر تعداده‬ ‫مما ل يحصى 91.‬ ‫91‬ ‫ العتقاد لبن أبي يعلى ص 63‬‫81‬
  • 19. ‫و من خصائص القرآن أنه محفوظ من الضياع و التحريف و الزيادة و‬ ‫النقصان و قد قال تعالى : ﴿ إ ِ نا ن ح ن ن ز ل نا ال ذ ك ر و إ ِ نا ل ه ل حا ف ظو ن ﴾ )‬ ‫ّ ْ َ َ ّ َ ُ َ َ ِ ُ َ‬ ‫ّ َ ْ ُ َ َّْ‬ ‫الحجر الية 9 (‬ ‫و من خصائص القرآن أنه معجز بكل ما يتحمله هذا اللفظ من معنى :‬ ‫فهو م عجز في ألفاظه و أسلوبه ، والحرف الواحد منه في موضعه من‬ ‫ُ ْ‬ ‫العجاز الذي ل يغني عنه غيره في تماسك الكلمة، والكلمة في‬ ‫موضعها من العجاز في تماسك الجملة، والجملة في موضعها من‬ ‫العجاز في تماسك الية .‬ ‫وهو م عجز في بيانه ونظمه، يجد فيه القارئ صورة حية للحياة والكون‬ ‫ُ ْ‬ ‫والنسان .‬ ‫وهو معجز في معانيه التي كشفت الستار عن الحقيقة النسانية‬ ‫ُ‬ ‫ورسالتها في الوجود .‬ ‫وهو معجز بعلومه ومعارفه التي أثبت العلم الحديث كثي را من حقائقها‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫المغيبة .‬ ‫وهو معجز في تشريعه وصيانته لحقوق النسان وتكوين مجتمع مثالي‬ ‫ُ‬ ‫تسعد الدنيا على يديه02 .‬ ‫و رغم أن القرآن من جنس ما تكلم به العرب إل أنه يستحيل أن يأتي أحدا‬ ‫بمثله في البيان و الحلوة و الحسن و الكمال و العذوبة و أداء المعنى‬ ‫02‬ ‫ مباحث في علوم القرآن لمناع القطان ص 452 - 552‬‫91‬
  • 20. ‫المراد مع حرص العرب ، و غير العرب على معارضته فلما عجزوا عن‬ ‫التيان بمثله علم أنه ليس قول البشر قال تعالى : ﴿ أ م ي قو لو ن ا فْ ت را هُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ ُ ُ َ‬ ‫ُ ُ ْ‬ ‫ق ل ف أ تو ا ب سو ر ة م ث ل ه وا د عو ا م ن ا س ت ط ع تم من دو ن ال ل ه إن كن ت م‬ ‫ّ‬ ‫َْ َ ُْ‬ ‫ُ ْ َُْ ْ ِ ُ َ ٍ ِّْ ِ َ ْ ُ ْ َ ِ‬ ‫ُ ِ ّ ِ ِ‬ ‫صا د قي ن ﴾ ) سورة يونس الية 83 ( .‬ ‫َ ِ ِ َ‬ ‫و من خصائص القرآن أنه نقل إلينا بالتواتر فقد نقل القرآن إلينا آلف‬ ‫عن آلف بحيث يستحيل تواطئهم على الكذب .‬ ‫و في القرآن نجد أن ا اصطفى ا من ألفاظ اللغة العربية أفصحها‬ ‫وأيسرها على اللسان، وأسهلها على الفهام, وأمتعها للذان، وأقواها‬ ‫تأثي را على القلوب, وأوفاها تأدية للمعاني، ثم ر ك بها تركي با محكم‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫البنيان، ل يدانيه في نسجه كلم البشر من قريب ول من بعيد، وذلك لما‬ ‫يكمن في ألفاظه من اليحاءات التي تعبر إلى خلجات النفس، وتق ت حم‬ ‫َ ِ‬ ‫شغاف القلوب .‬ ‫وما يكون في تركيبه من ألفة عجيبة، وانسجام وثيق بين هذه اللفاظ,‬ ‫مهما تقاربت مخارج حروفها أو تباعدت .‬ ‫فقد جاء رصف المباني وفق رصف المعاني، فالتقى البحران على أمر‬ ‫قد ق د ر، فاستساغته جميع القبائل على اختلف لهجاتها قراءة وسما عا‬ ‫ً‬ ‫ُ ِ َ‬ ‫.‬ ‫واستسلمت لهذا النسق الفريد، والترتيب العجيب أساطين البلغة في كل‬ ‫زمان ومكان، واستم دت منه النفوس المؤمنة روحها وريحانها، فلم يشبع‬ ‫ّ‬ ‫من دراسته العلماء، ولم يم ل تلوته أحد من التقياء12 .‬ ‫ّ‬ ‫12‬ ‫ دراسات في علوم القرآن لمحمد بكر إسماعيل ص 823‬‫02‬
  • 21. ‫و من خصائص القرآن أن قارئه ل يمله ، وسامعه ل يمجه، بل النكباب‬ ‫على تلوته يزيده حلوة ، و ترديده يوجب له محبة و طلوة ، ل يزال‬ ‫غ ضا طر يا ، و غيره من الكلم و لو بلغ في الحسن والبلغة ما بلغ يمل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫مع الترديد ، و يعادى إذا أعيد ، و كتابنا يستلذ به في الخلوات ، و‬ ‫يؤنس بتلوته في الزمات ، وسواه من الكتب ل يوجد فيها ذلك ،حتى‬ ‫أحدث أصحابها لها لحونا وطرقا ، يستجلبون بتلك اللحون تنشيطهم‬ ‫على قراءتها 22 .‬ ‫و تميز القرآن بالقصد في اللفظ مع وفائه بالمعنى ومعنى هذا إنك في‬ ‫كل من جمل القرآن تجد بيانا قاصدا مقدرا على حاجة النفوس البشرية‬ ‫من الهداية اللهية دون أن يزيد اللفظ على المعنى أو يقصر عن الوفاء‬ ‫بحاجات الخلق من هداية الخالق ومع هذا القصد اللفظي البريء من‬ ‫السراف والتقتير تجده قد جلى لك المعنى في صورة كاملة ل تنقص‬ ‫شيئا يعتبر عنصرا أصليا فيها أو حلية مكملة لها كما أنها ل تزيد شيئا‬ ‫َِ ٌ ْ ِ َ ْ َ ُ ُ‬ ‫يعتبر دخيل فيها وغريبا عنها بل هو كما قال ا : ﴿ ك تا ب أ ُ ح ك م ت آ يا ت ه‬ ‫ث م ف ص ل تْ م ن ل د ن ح كي م خ بي ر ﴾ .‬ ‫ِ ْ َ ُ ْ َ ِ ٍ َِ ٍ‬ ‫ُ ّ ُ َّ‬ ‫ول يمكن أن تظفر في غير القرآن بمثل هذا الذي تظفر به في القرآن‬ ‫بل كل منطيق بليغ مهما تفوق في البلغة والبيان تجده بين هاتين‬ ‫الغايتين كالزوج بين ضرتين بمقدار ما يرضي إحداهما يغضب الخرى‬ ‫فإن ألقى البليغ باله إلى القصد في اللفظ وتخليصه مما عسى أن يكون‬ ‫من الفضول فيه حمله ذلك في الغالب على أن يغض من شأن المعنى‬ ‫فتجيء صورته ناقصة خفية ربما يصل اللفظ معها إلى حد اللغاز‬ ‫والتعمية .‬ ‫22 - المواهب اللدنية بالمنح المحمدية للقسطلني 742/2‬ ‫12‬
  • 22. ‫و إذا ألقى البليغ باله إلى الوفاء بالمعنى وتجلية صورته كاملة حمله‬ ‫ذلك على أن يخرج عن حد القصد في اللفظ راكبا متن السهاب والكثار‬ ‫حرصا على أن يفوته شيء من المعنى الذي يقصده ولكن ينذر حينئذ أن‬ ‫يسلم هذا اللفظ من داء التخمة في إسرافه وفضوله تلك التخمة التي‬ ‫تذهب ببهائه ورونقه وتجعل السامع يتعثر في ذيوله ل يكاد يميز بين‬ ‫زوائد المعنى وأصوله .‬ ‫وإذا افترضنا أن بليغا كتب له التوفيق بين هاتين الغايتين وهما القصد‬ ‫في اللفظ مع الوفاء بالمعنى في جملة أو جملتين من كلمه فإن الكلل‬ ‫والعياء ل بد لحقا به في بقية هذا الكلم وندر أن يصادفه هذا‬ ‫التوفيق مرة ثانية إل في الفينة بعد الفينة كما تصادف النسان قطعة‬ ‫من الذهب أو الماس في الحين بعد الحين وهو يبحث في التراب أو‬ ‫ينقب بين الصخور 32 .‬ ‫و من خصائص القرآن أنه قد جمع بين الجمال والبيان مع أنهما غايتان‬ ‫متقابلتان ل يجتمعان في كلم واحد للناس بل كلمهم إما مجمل وإما‬ ‫مبين ؛ لن الكلمة إما واضحة المعنى ل تحتاج إلى بيان وإما خفية‬ ‫المعنى تحتاج إلى بيان .‬ ‫ولكن القرآن وحده هو الذي انخرقت له العادة فتسمع الجملة منه وإذا‬ ‫هي بينة مجملة في آن واحد أما أنها بينة أو مبينة بتشديد الياء وفتحها‬ ‫فلنها واضحة المغزى وضوحا يريح النفس من عناء التنقيب والبحث‬ ‫لول وهلة فإذا أمنعت النظر فيها لحت منها معان جديدة كلها صحيح أو‬ ‫محتمل لن يكون صحيحا وكلما أمنعت فيها النظر زادتك من المعارف‬ ‫والسرار بقدر ما تصيب أنت من النظر وما تحمل من الستعداد على حد‬ ‫قول القائل :‬ ‫يزيدك وجهه حسنا ... إذا ما زدته نظرا‬ ‫32‬ ‫ مناهل العرفان في علوم القرآن للزرقاني 423/2‬‫22‬
  • 23. ‫ولهذا السر وسع كتاب ا جميع أصحاب المذهب الحضر من أبناء البشر‬ ‫ووجد أصحاب هذه المذاهب المختلفة والمشارب المتباينة شفاء‬ ‫أنفسهم وعقولهم فيه وأخذت الجيال المتعاقبة من مدده الفياض ما‬ ‫جعلهم يجتمعون عليه ويدينون به ول كذلك البشر في كلمهم فإنهم إذا‬ ‫قصدوا إلى توضيح أغراضهم ضاقت ألفاظهم ولم تتسع لستنباط وتأويل‬ ‫وإذا قصدوا إلى إجمالها لم يتضح ما أرادوه وربما التحق عندئذ باللغاز‬ ‫وما ل يفيد 42 .‬ ‫و من خصائص القرآن مراعاة الفواصل التي بين اليات لما فيه من‬ ‫روعة البيان، وحسن الوقع على السمع ، وأحيانا تختلف الفواصل التي‬ ‫بين اليات للفت النتباه إلى معنى خاص إيثارا لما هو ألصق بالمعنى‬ ‫الخاص، وأشد وفاء بالمعنى المراد .‬ ‫و الفواصل التي بين اليات ل تقصد لذاتها، وإنما تتبع المعاني، بينما‬ ‫نظائرها في كلم الناس تقصد لذاتها، ويتوقف عليها المعنى، وعلى ذلك‬ ‫فالفواصل التي بين اليات بلغة ، ونظائرها عجز و نقص .‬ ‫و القرآن الكريم تميز بحسن النظم ، وبراعة السلوب و جمال العبارة‬ ‫و عذوبة اللفاظ و فصاحة الكلمات و روعة التعبير والقصد في اللفظ‬ ‫مع وفائه بالمعنى و الجمال الصوتي للكلم .‬ ‫42‬ ‫ مناهل العرفان في علوم القرآن للزرقاني 323/2‬‫32‬
  • 24. ‫نقد رواية سورة النورين المزعومة و المقارنة بينها و بين رواية سور‬ ‫القرآن‬ ‫عند البحث عن سورة النورين نجدها قد وجدت في كتاب مجهول المؤلف‬ ‫فالعلماء اختلفوا في مؤلفه ،و ل يقدر أحد أن يذكر لهذه السورة سندا‬ ‫ولو كان ضعيفا ، و بالمقابل نجد أن القرآن مقطوع بنسبته إلى ا أي‬ ‫صحيح السند إلى المتكلم به .‬ ‫نعود و نقول أن سورة النورين وجدت في كتاب فالمصدر المعول عليه‬ ‫هو الكتاب أي أنها نقلت عن طريق الكتابة أضف إلى ذلك ل سند لهذه‬ ‫السورة أما القرآن فنقل بالسماع و التلقي و نقله آلف عن آلف لذلك‬ ‫فالقرآن متواتر أما سورة النورين فغير متواترة .‬ ‫و بعض الناس زعم أن سبب تواتر القرآن نقله بالكتابة في العصر‬ ‫النبوي ، و الحق خلف ذلك فالتواتر، إنما جاء في القرآن الكريم من‬ ‫جهة لفظه ونقله ، فقد تلقاه عن ال ن بي ص لى ا ع ل ي ه و س ل م – و‬ ‫ُ ََْ ِ َ َّ َ‬ ‫َّ‬‫ِّ‬ ‫ح ف ظ ه اللوف من الصحابة .‬ ‫َ ِ َ ُ‬ ‫وعن هؤلء أخذ اللوف المؤ لفة من التابعين، وهكذا تلقاه العدد‬ ‫ّ‬ ‫الكثير الذين يثبت بهم التواتر عن العدد الكثير حتى وصل إلينا متواترا،‬ ‫وسيستمر كذلك حتى يرث ا الر ض ومن عليها، فال م ع و ل عليه في‬ ‫ُ َ ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫تواتر القرآن هو الحفظ والتلقي الشفاهي ل الخذ من الصحف.‬ ‫42‬
  • 25. ‫أما الكتابة فقد كانت من دواعي الثبوت والحفظ ليجتمع للقرآن‬ ‫الوجودان : الوجود في الصدور ، و الوجود في الصحائف والسطور،‬ ‫كما كانت معتمد الجامعين للقرآن في الصحف والمصاحف في عهدي‬ ‫أبي بكر وعثمان -ر ض ي ا ع ن ه ما - فقد كانوا حريصين أ ن يكتبوه من‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ ُ َ‬ ‫َ ِ َ‬ ‫عين ما ك ت ب بين يدي ال ن بي ص لى ا ع ل ي هِ و سَ ل م -.‬ ‫ُ ََْ َ ّ َ‬ ‫َّ‬‫ِّ‬ ‫ُِ َ‬ ‫ولو أ ن ال س نة د و ن ت في العهد النبوي، ولكن لم يحفظها من يقوم بهم‬ ‫ُّ ُ َّ ْ‬ ‫ّ‬ ‫التواتر لما جاءت كلها متواترة - كما زعم - ، فالعبرة في التواتر وعدمه‬ ‫إنما هو رواية الكثيرين أو عدم روايتهم، ومع أ ن ال سُ نة لم ت د و ن في‬ ‫ُ َ ّ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫العصر النبوي فقد جاء بعضها متواترا، وإ ن كان قلي ل، ولو أ ن ال م عَ وّ ل‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫عليه في التواتر الكتابة لكانت الكتب التي د و ن ت وأحيطت بالعناية‬ ‫ُ َّ ْ‬ ‫52‬ ‫والدقة كلها متواترة وأنى هي؟‬ ‫و بعض الناس يتوهم من قراءته القاصرة لبعض كتب العلماء أن من‬ ‫عرفوا بحفظ القرآن من الصحابة قليلون ، وهذا ل يصح ؛ لن معرفتنا‬ ‫عدد معين من الصحابة قد حفظ القرآن ل يمنع أن يكون غيرهم قد‬ ‫حفظ القرآن فليس معنى عدم العلم العدم .‬ ‫و المعروفون بحفظ القرآن من الصحابة هم المشهورون بحفظ‬ ‫القرآن و عدم الشهرة بحفظ القرآن ل تستلزم عدم الحفظ ، وفي‬ ‫عصرنا آلف مؤلفة يحفظون القرآن لكن المشهور بالحفظ منهم قليل‬ ‫.‬ ‫و حال الصحابة يشهد بأن الكثير منهم قد حفظ القرآن فقد كانوا‬ ‫يهتمون بالقرآن و يحبونه و يتدارسونه و يحرصون عليه أكثر منا و في‬ ‫العصور التي بعد الصحابة إلى عصرنا وجدنا آلف مؤلفة من الناس‬ ‫52 - دفاع عن ال س نة ورد شبه ال م س ت ش ر قي ن والكتاب المعاصرين ص 45- 55‬ ‫ُ َْ ْ ِ ِ َ‬ ‫ُّ‬ ‫52‬
  • 26. ‫يحفظون القرآن فكيف بالصحابة و هم كانوا أشد تدينا و أقوى ذاكرة و‬ ‫عجيب بمن يصدق أن أطفال ل يتجاوزن السادسة من عمرهم يحفظون‬ ‫القرآن و ل يصدق أن يحفظ القرآن الكثير من الصحابة ؟!!‬ ‫و نخلص من هذا الكلم أن سورة النورين ل تواتر و ل سند من حيث‬ ‫الرواية بخلف القرآن فإنه متواتر مقطوع السند إلى ا .‬ ‫نقد متن سورة النورين والمقارنة بينه و بين سور القرآن‬ ‫و سورة النورين من حيث الدراية و اللغة و النظم فحدث و ل حرج ،‬ ‫فقد تميزت كلمات سورة النورين و ألفاظها بالركاكة و عدم الفصاحة و‬ ‫التناسق وهذا بعيد عن ألفاظ القرآن الفصيحة الرفيعة .‬ ‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة: " يا أيها الذين‬ ‫آ منوا آ منوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي ويحذرانكم عذاب يوم‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫عظيم نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم إن الذين يعرفون‬ ‫بعهد ا ورسوله في آيات لهم جنات نعيم والذين كفروا من بعدما آمنوا‬ ‫بنقضهم ميثاقهم وما عاهدهم الرسول عليه يقذفون في الجحيم ظلموا‬ ‫أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من حميم إن ا الذي‬ ‫ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من الملئكة وجعل من‬ ‫ّ‬ ‫62‬
  • 27. ‫المؤمنين أولئك من خلقه يفعل ا ما يشاء ل إله إل هو الرحمان‬ ‫الرحيم ...".‬ ‫و هكذا ل نجد في سورة النورين المزعومة الجمال الصوتي و ل حسن‬ ‫نظم ،و ل مسحة من جمال لغوي و ل مسحة من جمال صوتي ،و كلم‬ ‫سورة النورين ليس عليه حلوة و من يقرأه يشمئز منه و يفضل قطع‬ ‫القراءة فضل عن تكرار القراءة أما كلم ا له رنة غريبة و حلوة‬ ‫عجيبة فقارئه ل يمله ، وسامعه ل يمجه، بل النكباب على تلوته يزيده‬ ‫حلوة ، و ترديده يوجب له محبة و طلوة .‬ ‫و تميزت معاني سورة النورين المزعومة بالغموض بل هناك ألفاظ ل‬ ‫توضح المعنى و ل تفي بالمعنى فكلم السورة مجرد كلم مسجوع‬ ‫غامض المعاني أو غير وفي المعنى أما كلم ا فواضح المعاني و‬ ‫ألفاظه تفي المعنى فكلم ا كلم موزون جاذب لمعا ن لها قيمتها في‬ ‫ٍ‬ ‫الخبر .‬ ‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " إن الذين‬ ‫يعرفون بعهد ا ورسوله في آيات " لفظ ) في آيات ( مبهم غير واضح‬ ‫المعنى فما هي هذه اليات ؟‬ ‫و انظر : " إن ا الذي ن ور السموات والرض بما شاء واصطفى من‬ ‫ّ‬ ‫الملئكة وجعل من المؤمنين أولئك من خلقه " لفظ ) إن ا الذي ن ور‬ ‫ّ‬ ‫السموات والرض بما شاء ( غير تام المعنى فأين خبر إن ؟ ،و لفظ )‬ ‫واصطفى من الملئكة ( مبهم غير تام المعنى كلم ناقص ل يعطي أي‬ ‫معنى مفيد فمن الذين اصطفاهم ا من الملئكة ؟ ، و لفظ ) وجعل‬ ‫من المؤمنين ( مبهم غير تام المعنى كلم ناقص ل يعطي أي معنى‬ ‫مفيد فماذا جعل من المؤمنين؟ ، ولفظ ) أولئك من خلقه ( مبهم فمن‬ ‫هم الذين من خلقه ؟ وعلم يعود اسم الشارة أولئك ؟ و ما المقصود‬ ‫72‬
  • 28. ‫بمن خلقه ؟ و لو كان لفظ أولئك يعود على الملئكة و المؤمنين فما‬ ‫الفائدة من ذكر هذا الكلم و كل العالمين خلق ا ؟ و هل شك أحد‬ ‫في أن الملئكة والمؤمنين من خلق ا ؟‬ ‫و انظر : " مثل الذين يوفون بعهدهم أني جزيتهم جنان النعيم " لفظ‬ ‫) مثل الذين يوفون بعهدهم ( ي س ت د عي أ َ م را ي م ث ل ب ه ف ما ه و فالممثل به‬ ‫ْ ً ُ َّ ُ ِ ِ َ َ ُ َ‬ ‫َ َْ ْ ِ‬ ‫مبهم ؟و إن قيل المثل هنا بمعنى الوصف فالمعنى ل يستقيم مع آخر‬ ‫الكلم إذ يصير الكلم وصف الذين يوفون بعدهم أني جزيتهم جنان‬ ‫النعيم .‬ ‫و انظر : " ولقد أرسلنا موسى وهارون بما استخلف فبغوا هارون‬ ‫فصبر جميل " فعلم يعود واو الجماعة في كلمة ) بغوا ( أي من هم‬ ‫الذين بغوا ؟ , و لفظ ) فصبر جميل ( لمن المر بالصبر الجميل ؟‬ ‫و انظر : " ولقد أتينا بك الحكم كالذي من قبلك من المرسلين وجعلنا‬ ‫لك منهم وصيا لعلهم يرجعون" ما معنى ) أتينا بك الحكم ( ؟ وعلم‬ ‫يعود الضمير هم في )) منهم (( و )) لعلهم (( و واو الجماعة في‬ ‫)) يرجعون (( ؟.‬ ‫و انظر : " إن ا يجمعهم يوم الحشر فل يستطيعون الجواب حين‬ ‫يسألون " فعلم يعود الضمير هم في )) يجمعهم (( و واو الجماعة في‬ ‫)) يستطيعون (( و )) يسألون (( ؟‬ ‫82‬
  • 29. ‫و تميزت فواصل اليات في السورة المزعومة بقصدها لذاتها حتى و لو‬ ‫لم يكن لها علقة بالمعنى أما الفاصلة في القرآن ل تقصد لذاتها، وإنما‬ ‫تتبع المعانى، بينما نظائرها فى كلم الناس تقصد لذاتها، ويتوقف عليها‬ ‫المعنى، وعلى ذلك فالفاصلة بلغة، ونظائرها عجز ونقص .‬ ‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " نوران بعضهما‬ ‫من بعض وأنا السميع العليم " فما هي العلقة بين نور الرسالة‬ ‫والنبوة ووصف ا بالسمع و العلم ؟!! و النبوة فضل من ا و منة من‬ ‫ا يعطيها من يشاء من عباده قال تعالى : ﴿ قا لَ ت لَ ه م ر سُ ل ه م إن‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ ُ ُ ُ ْ ِ‬ ‫َ َ َ ُ ِ ْ َِ ِ ِ َ َ َ َ‬ ‫ن ح ن إ ِ ل ّ ب ش ر م ث ل ك م و لـ ك ن ال ل ه ي م ن ع لى من ي شا ء م ن ع با د ه و ما كا ن‬ ‫َ َ ٌ ُّْ ُ ْ ََ ِ ّ ّ َ َ ُ ّ ََ‬ ‫ّ ْ ُ‬ ‫ل نا أن ن أ ت ي كم ب س ل طا ن إ ِ ل ّ ب إ ذ ن ال ل ه وع لى ال ل ه ف ل ي ت و ك ل ا لْ م ؤْ م نو ن ﴾‬ ‫ُ ُِ َ‬ ‫ّ ِ َََْ َ ّ ِ‬ ‫ِِ ْ ِ ّ ِ َ َ‬ ‫ََ َ َِّْ ُ ِ ُْ َ ٍ‬ ‫) سورة إبراهيم الية 11 (‬ ‫و انظر : " إن الجحيم مأواهم وإن ا حكيم عليم " ما العلقة بين‬ ‫المكوث في النار و بين حكمة ا و علمه ؟!! و المكوث في النار يناسبه‬ ‫وصف بئس المصير كما قال تعالى : ﴿ أ َ ف م ن ا ت ب ع ر ض وا ن ال ل ه ك من باء‬ ‫َ َ ِ َّ َ ِ ْ َ َ ّ ِ َ َ َ‬ ‫ب س خ ط م ن ال ل ه و م أ وا ه ج ه ن م و ب ئ س ا ل م صي ر ﴾ ) سورة آل عمران الية‬ ‫ِ َ ْ ٍ ّ َ ّ ِ َ َْ َ ُ َ َّ ُ َِْ َ ْ َ ِ ُ‬ ‫261(‬ ‫و انظر : " إني لذو مغفرة وأجر عظيم. وإن عل يا لمن المتقين " ما‬ ‫ّ‬ ‫العلقة بين مغفرة ا و أجره العظيم ، وكون عليا من المتقين ؟‬ ‫فالمفترض أن خاتمة الية المزعومة تكون مناسبة لما في الية ،‬ ‫وشتان بين هذا الفك و قوله تعالى : ﴿ وآ ت ي نا ه في ا ل د ن يا ح س ن ة و إ ِ نّ هُ في‬ ‫ِ‬ ‫ْ َّْ َ ََ ً َ‬ ‫َ ََْ ُ ِ‬ ‫ال خ ر ة ل م ن ال صا ل حي ن ﴾ ) سورة النحل الية 221 ( ، و قوله تعالى : ﴿‬ ‫ّ ِ ِ َ‬ ‫ِ َ ِ َ ِ َ‬ ‫و و ه ب نا ل ه إ ِ س حا ق و ي ع قو ب و ج ع ل نا في ذ ر ي ت ه ال ن ب و ة وا لْ ك تا ب وآ ت ي نا هُ‬ ‫ُ ِّّ ِ ُّ ّ َ َ َِ َ َ ََْ‬ ‫َ َ ََْ َ ُ ْ َ َ ََ ْ ُ َ َ َ ََْ ِ‬ ‫أ َ ج ر ه في ال دّ ن يا و إ ِ ن ه في ا ل خ ر ة ل م ن ال صا لِ حي ن ﴾ ) سورة العنكبوت‬ ‫ّ ِ َ‬ ‫ْ ِ َ ِ َ ِ َ‬ ‫َْ َ ّ ُ ِ‬ ‫ْ َ ُ ِ‬ ‫الية 72 ( ، و قوله تعالى : ﴿ و إ ِ ن إ ِ ل يا س لَ م ن ا ل م ر س لي ن ﴾ ) سورة‬ ‫َ ِ ْ ْ ُ ْ َِ َ‬ ‫َ ّ َْ‬ ‫92‬
  • 30. ‫ُ َ َ ِ َ‬ ‫الصافات الية 321 ( ، و قوله تعالى : ﴿ و قا سَ م ه ما إ ِ ني لَ ك ما ل م ن‬ ‫َ ُ َ ّ‬ ‫َ َ‬ ‫ال نا ص حي ن ﴾ ) سورة العراف الية 12 (‬ ‫ّ ِ ِ َ‬ ‫و انظر : " إنا لهم محرضون في يوم ل يغني عنهم شيء ول هم‬ ‫يرحمون " ما علقة إحضار العصاة يوم القيامة بعدم الرحمة ، ويوم‬ ‫القيامة يوم الجزاء بالعدل و العدل أن يعذب العصاة ؟ ، و المفترض‬ ‫أن يقال ل يدفع عنهم العذاب أي أحد ،و ل يستطيع أي أحد أن ينصرهم‬ ‫َْ ُ ْ َْ ُ ُ ْ‬ ‫وشتان بين هذا الفك ، و قوله تعالى : ﴿ ي و م ل ي غ ني ع ن ه م ك ي د ه م‬ ‫َ ْ َ َ ُ ِْ‬ ‫ش يئا و ل ه م ين ص رو ن ﴾ ) سورة الطور الية 64 ( و قوله تعالى : ﴿‬ ‫َ َ ُ ْ ُ َ ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ي و م ل ي غ ني م و لى عن م و لى ش يئا و ل ه م ين ص رو ن ﴾ ) سورة الدخان‬ ‫َ َ ُ ْ ُ َ ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ ًْ‬ ‫َ‬ ‫َ ًْ‬ ‫َ ْ َ َ ُ ِْ‬ ‫الية 14 (‬ ‫و هكذا وجدنا سياق آيات سورة النورين المزعومة سياق مفكك،‬ ‫وجمل سورة النورين المزعومة جمل ينبو بعضها عن بعض أي مجرد‬ ‫كلم مسجوع ذي ألفاظ و كلمات ل رابط بينها و ل انسجام فض ل ً عن‬ ‫المعنى الصحيح بينما نجد سياق آيات سور القرآن متناسب مع بعضه‬ ‫البعض و نجد تلؤم الكلمات والحروف بما فيه من جمال المقال و‬ ‫كمال الكلم .‬ ‫و من حيث قواعد اللغة العربية و علم النحو فقد تميزت سورة النورين‬ ‫المزعومة بمخالفة قواعد العراب فض ل ً عن الدب الرفيع ، و كأن‬ ‫الكاتب أراد أن يأتي بكلم على وزن الكلمات القرآنية و إن لم يكن له‬ ‫معنى و إن كان يخالف قواعد اللغة لظنه أن كلم ا ل يمتاز على كلم‬ ‫البشر إل بفواصله أما القرآن فهو ل يخالف قواعد اللغة العربية و علم‬ ‫النحو بل هو مصدر هام لقواعد اللغة العربية و علم النحو .‬ ‫03‬
  • 31. ‫و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : " إن ا قد أهلك‬ ‫عادا وثمود بما كسبوا وجعلهم لكم تذكرة فل تتقون " لفظ )) فل تتقون‬ ‫(( الصواب أفل تتقون ، و على فرض أنه نهي فلبد جزم الفعل تتقون‬ ‫بحذف النون أي فل تتقوا .‬ ‫و انظر : " إن عل يا قان تا بالليل ساج دا يحذر الخرة " خبر إن يرفع و ل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ينصب و الصواب إن عليا قانت بالليل ساجد يحذر الخرة .‬ ‫و انظر : " قد خسر الذين كانوا عن آياتي وحكمي معرضون " خبر كان‬ ‫ينصب و ل يرفع و الصواب كانوا عن آياتي وحكمي معرضين .‬ ‫و قد سرق كاتب سورة النورين المزعومة الكثير من ألفاظ و تعبيرات‬ ‫القرآن ، و انظر على سبيل المثال في هذه السورة المزعومة : "" يا‬ ‫أ يها الذين آمنوا آمنوا بالنورين أنزلناهما يتلوان عليكم آياتي‬ ‫ّ‬ ‫ويحذرانكم عذاب..." مقتبس و منحول من قوله تعالى : ﴿ يا أ َ ي ها ا ل ذي ن‬ ‫َ ّ َ ّ ِ َ‬ ‫َ ُ ِ َ ْ َِ ِ ّ ِ َ‬ ‫آ م نو ا آ م نو ا بال ل ه و ر سو ل ه وا ل ك تا ب ا ل ذي ن ز ل ع لى ر سو لِ ه وا ل ك تا ب ا ل ذ ي‬ ‫َُ ْ ُِ ْ ِ ّ ِ َ َ ُ ِ ِ َ ْ َِ ِ ّ ِ َ ّ َ ََ‬ ‫ِ ِ َ َ ْ‬ ‫أن ز ل من ق ب ل و من ي ك ف ر بال ل ه و م ل َئ ك ت ه و كُ ت ب ه و ر س ل ه وا لْ ي و مِ ال خ ر ف ق د‬ ‫َْ ُ َ َ َ ْ ُ ْ ِ ّ ِ َ َ ِ َِ ِ َ ُِ ِ َ ُ ُِ ِ َ َ ْ‬ ‫َ َ َ ِ‬ ‫ض ل ض ل َل ً ب عيدا ﴾ ) سورة النساء الية 631(‬ ‫َ ِ‬ ‫َ ّ َ‬ ‫و انظر : " إن عل يا قان تا بالليل ساج دا يحذر الخرة ويرجو ثواب ربه قل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫هل يستوي الذين ظلموا وهم بعذابي يعلمون " مقتبس و منحول من‬ ‫ِ َ َ‬ ‫قوله تعالى : ﴿ أ َ م ن ه و قا ن ت آ نا ء ال ل ي ل سا جدا و قا ئما ي حْ ذ ر ال خ ر ة‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َ ِ‬ ‫ّ ْ ُ َ َ ِ ٌ َ َ ّْ ِ َ ِ‬ ‫و ي ر جو ر ح م ة ر ب ه ق ل ه ل ي س ت وي ا ل ذي ن ي ع ل مو ن وا ل ذي ن ل َ ي ع ل مو ن ﴾‬ ‫َ َْ ُ َ‬ ‫ّ ِ َ َ َْ ُ َ َ ّ ِ َ‬ ‫ََ ْ ُ َ ْ َ َ َّ ِ ُ ْ َ ْ َ َْ ِ‬ ‫) سورة الزمر الية 9(‬ ‫13‬
  • 32. ‫و انظر : " فسبح باسم ربك وكن من الساجدين " مقتبس و منحول من‬ ‫قوله تعالى : ﴿ ف س ب ح ب ح م دِ ر ب ك و كن م ن ال سا جِ دي ن ﴾ ) سورة الحجر‬ ‫ِ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ َّ ْ ِ َ ْ َّ َ َ ُ‬ ‫الية 89 (‬ ‫و انظر : " و على الذين سلكوا مسلكهم مني رحمة وهم في الغرفات‬ ‫آمنون " مقتبس و منحول من قوله تعالى : ﴿ و ما أ َ م وا ل ك م و ل أ َ وْ ل دُ كم‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ َ ُ ُ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫با ل تي ت ق ر ب ك م عن دَ نا ز ل فى إ ِ ل م ن آ م ن و ع م ل صا لحا ف أ و ل ئ كَ ل ه م ج زاء‬ ‫َُ َِْ َ ُ ْ َ َ‬ ‫ّ َ ْ َ َ َ َ ِ َ َ ِ‬ ‫ُ َ ُّ ُ ْ ِ َ ُْ َ‬ ‫ِ ِّ‬ ‫ال ض ع ف ب ما ع م لوا و ه م في ا ل غ ر فا ت آ م نو ن ﴾ ) سورة سبأ الية 73 (‬ ‫ْ ُ ُ َ ِ ُِ َ‬ ‫َ ُ ْ ِ‬ ‫ّ ْ ِ ِ َ َ ُِ‬ ‫و انظر : " والحمد لله رب العالمين " مقتبس من قوله تعالى : ﴿‬ ‫وا ل ح م د لِ ل ه ر ب ا ل عا ل مي ن ﴾ ) سورة الصافات الية 281(‬ ‫َ ْ َ ْ ُ ّ ِ َ ّ ْ َ َ ِ َ‬ ‫و تميزت سورة النورين المزعومة بأنها تحوي من الخطاء الصريحة‬ ‫والغلط الواضحة في الكلم الكم الكثير :‬ ‫و على سبيل المثال انظر : " يا أ يها الذين آمنوا آمنوا بالنورين أنزلناهما‬ ‫ّ‬ ‫يتلوان عليكم آياتي ويحذرانكم عذاب..." ، فهذا أمر للمؤمنين باليمان‬ ‫بالنورين اللذين أنزل ليتلوا آيات الكتاب ، و المراد بهما شخصان هما‬ ‫النبي - صلى ا عليه وسلم - و علي – رضي ا عنه - ، و هذا كذب‬ ‫فمحمد - صلى ا عليه وسلم - هو المأمور وحده بأن يبلغ الناس و‬ ‫هو خاتم النبياء و المرسلين و علي ليس إل صحابي كريم .‬ ‫23‬
  • 33. ‫و لفظ )) أنزلناهما يتلوان عليكم (( الصواب أنزل إليهما كتاب ليتلواه‬ ‫عليكم ؛ لن ا لِ ن زا ل : ن ق ل ا ل ج س م م ن ع ل و إ ِ لى سُ ف ل، و ي ط ل ق ع لى ت ذ لي لِ‬ ‫َ ِْ‬ ‫ْ ٍ َُ َْ ُ ََ‬ ‫ْ ْ َ ُ َ ْ ُ ْ ِ ْ ِ ِ ْ ُْ ٍ َ‬ ‫َ َُ َّ ُ‬ ‫ا ل َم ر ال ص ع ب ك ما ي قا ل : ن ز لوا ع لى ح ك م ف ل ن، ل َن ا ل َم ر ال صّ عْ ب ي ت خ ي ل‬ ‫ُ ْ ِ ُ َ ٍ ِ ّ ْ ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫ّ ْ ِ َ َ ُ َ ُ َ َُ‬ ‫ْ ْ ِ‬ ‫ص ع ب ا ل م نا ل62 ،و النزال يطلق على ما ينزل من السماء إلى الرض‬ ‫َ ْ َ ْ ََ ِ‬ ‫كالقرآن ، الملك ، والمطر ، و الرزق .‬ ‫ويقال: أنزل ا الشئ من نعمة أو نقمه : خلقه أو هدي إليه وذلك أن‬ ‫هذه الشياء ترجع إلي أسباب سماوية كالمطر وأشعة الكواكب، أو أنها‬ ‫مفضية مكتوبة في اللوح المحفوظ وتنزل الملئكة الموكلة بإظهارها‬ ‫في العالم السفلي، فينسب النزال بذلك إليها، ومن ذلك إنزال النعام،‬ ‫وإنزال الحديد، وأنزل اللباس هداية الناس إليه مع أن أسبابه من‬ ‫السماء فهو من القطن ونحوه، وهو يفتقر إلي المطر، وإنزال الميزان‬ ‫هداية الناس إليه أو المر به في الكتب المنزلة ، وأنزل المسافر: هيأ‬ ‫له مكانا ينزل فيه، وأعانه علي النزول72.‬ ‫و انظر : " نوران بعضهما من بعض وأنا السميع العليم " كيف يكون‬ ‫نور محمد النبي - صلى ا عليه وسلم - من نور علي – رضي ا عنه –‬ ‫الصحابي ؟! .‬ ‫و انظر : " ظلموا أنفسهم وعصوا الوصي الرسول أولئك يسقون من‬ ‫حميم " هذا فيه إيهام بأن عليا رسول من رسل ا و هذا باطل ، وكيف‬ ‫يعصون الوصي و هو علي و العصيان في وقت النبوة كان عصيان لله و‬ ‫رسوله محمد - صلى ا عليه وسلم - ؟!!.‬ ‫62‬ ‫72‬ ‫ التحرير و التنوير 233/32‬‫ مخطوطة الجمل لحسن الجمل 74/5‬‫33‬
  • 34. ‫و انظر : " ليكون لكم آية وإن أكثركم فاسقون ل يصح بحال مخاطبة‬ ‫"‬ ‫أهل اليمان بالفسق ، و لو كان المراد بالفاسقين الكفار فكل الكفار‬ ‫فساق فيكون التحديد بالكثرية غير صحيح و لو كان المراد بالفاسقين‬ ‫أهل النفاق فالمنافقين كلهم فساق .‬ ‫و انظر : " فبغوا هارون " الصواب فبغوا على هارون ف ب غى على يب غي،‬ ‫َ ِ‬ ‫َ‬ ‫ا ب غ، ب غ يا، فهو با غ، والمفعول م بغ ي عليه 82 و ي قا ل :ف ل ن ي ب غي ع لى‬ ‫ََ‬ ‫َُ َ ُ ُ َ ٌ َْ ِ‬ ‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫ٍ‬ ‫ْ ِ َ ًْ‬ ‫ِ َ ََ َ ُ ْ َ ََ َ َ‬ ‫ال نا س إ ِ ذا ظ ل م ه م و ط ل ب أذاهم92.‬ ‫ّ‬ ‫و انظر : " مثل الذين يوفون بعهدهم أني جزيتهم جنان النعيم " لفظ )‬ ‫أني جزيتهم جنان النعيم ( يناسبه الجزاء ل المثل أي كان المفترض أن‬ ‫يقول جزاء الذين يوفون بعدهم أني جزيتهم جنان النعيم .‬ ‫و انظر : " وما نحن عن ظلمه بغافلين " فيه اتهام علي - رضي ا عنه -‬ ‫بالظلم فقد أفسد الكاتب من حيث أراد الصلح .‬ ‫و هكذا رأينا أيها الخوة كاتب هذه السورة المزعومة لم يكن متق نا‬ ‫ً‬ ‫للغة العربية فجاءت كلماته و تعبيراته في غاية الضعف والركاكة على‬ ‫أن هناك الكثير منها مقتبس و منحول من آيات من سور القرآن ، ولكن‬ ‫الكاتب لم يحسن التأليف بينها، ولم يضعها في مواضعها اللئقة بها ،و‬ ‫شتان بين هذه السورة و سور القرآن في الرواية ، و شتان بين هذه‬ ‫السورة و سور القرآن في الدراية ،و شتان بين هذه السورة و سور‬ ‫القرآن في النظم ،و شتان بين هذه السورة و سور القرآن في الجمال‬ ‫الصوتي .‬ ‫82‬ ‫92‬ ‫ معجم اللغة العربية المعاصرة 922/1‬‫ لسان العرب لبن منظور 87/41‬‫43‬
  • 35. ‫هذا و الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات و كتب ربيع أحمد حامدا لله‬ ‫و مصليا على نبيه - صلى ا عليه وسلم - السبت 31 / ربيع آخر/‬ ‫4341 هـ ، 82/ يناير/3102 م‬ ‫53‬