ανάλυση οδηγιών βαθμολόγησης

1. Ανάλυση οδηγιών βαθμολόγησης
εξεταζόμενων μαθητών με αναπηρία
ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
στο 40ο Βαθμολογικό Κέντρο Πειραιά
Εισηγητής : Γιάννης Χρήστου
Μαθηματικός

2. Οι μαθητές εξετάζονται προφορικά λόγω φυσικής
τους αδυναμία η οποία μπορεί να οφείλεται σε:
• Δυσλεξία
• Δυσγραφία
• Δυσαριθμησία
• Δυσαναγνωσία
• Δυσορθογραφία
• Φάσμα αυτισμού
• Κινητική αδυναμία

3. Η προφορική εξέταση αντικαθιστά για
τα άτομα αυτά την γραπτή, μόνο ως
διαδικασία αξιολόγησης τους,
δεδομένου ότι οι δυσλεκτικοί είναι
δύσκολο να διατυπώσουν γραπτά τις
σκέψεις τους.
Δικαιούνται όμως, στην περίπτωση που
επιθυμούν να απαντήσουν και γραπτά
σε κάποια ερωτήματα αλλά σε καμία
περίπτωση σε όλα τα ερωτήματα.

4. Στην πρώτη σελίδα του τετραδίου υπάρχει η
σφραγίδα του πρακτικού

5. το οποίο συμπληρώνεται από τον αναβαθμολογητή της
επιτροπής με μαύρο στυλό αφού ρωτηθεί ο υποψήφιος
αν θα εξεταστεί σε όλα τα θέματα προφορικά.
Μ Α Θ Η Μ Α
π ρ ο φ ο ρ ι κ ά
22 5 16

6. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος θέλει να εξεταστεί γραπτά σε
κάποια ερωτήματα αυτά αναγράφονται στο πρακτικό και
βαθμολογούνται μόλις ο υποψήφιος αποχωρήσει και σε
καμία περίπτωση παρουσία του.
Μ Α Θ Η Μ Α
π ρ ο φ ο ρ ι κ ά ε κ τ ό ς
22 5 16
α π ό τ α ε ρ ω τ ή μ α τ α Α 3, Β 2 και Δ 1 η ο π ο ί α έ γ ι ν ε γ ρ α π τ ά

7. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης η τριμελής
επιτροπή (εξεταστές) πρέπει :
 Να επιδιώκει τη διαμόρφωση κλίματος εμπιστοσύνης και
ασφάλειας
 Να υποδεικνύει στον εξεταζόμενο, λάθη που δεν οφείλονται σε
έλλειψη γνώσης αλλά είναι δυσλεκτικά συμπτώματα (π.χ. όταν ο
υποψήφιος λύνει μια άσκηση μαθηματικών ή χημείας ο εξεταστής
μπορεί να υποδείξει τυχόν αναριθμητισμό τον οποίο διορθώνει ο
ίδιος ο μαθητής)
 Αν σε απάντηση χρειάζεται γραφική παράσταση και ο υποψήφιος
αδυνατεί να γράψει, κάποιο μέλος της επιτροπής μπορεί να τη
σχεδιάσει καθ’ υπόδειξη του εξεταζόμενου.
 Αν η επιτροπή διαπιστώσει ότι ο εξεταζόμενος αδυνατεί να
αποδώσει το εξεταζόμενο αντικείμενο (π.χ. στην Ιστορία ή τη
Βιολογία), μπορεί να τον εξετάσει με υποβολή ερωτήσεων αλλά
δεν θα πρέπει να είναι σε μορφή που να υποδεικνύουν την
απάντηση.

8. Επισημαίνεται ότι :
 οι εξεταστές κατά τη διάρκεια της εξέτασης μπορούν να κρατούν
σημειώσεις για να βοηθηθούν στη σωστή αξιολόγηση, όμως κανένα από
τα μέλη δεν πρέπει να λαμβάνει γνώση των σημειώσεων αυτών και του
βαθμού που δίνει ο κάθε ένας εξεταστής, τις οποίες καταστρέφει με
ευθύνη του μόλις τελειώσει τη βαθμολόγηση.
 Δεν επιτρέπεται οι εξεταστές να παρέχουν οποιαδήποτε πληροφορία με
ευθύ ή έμμεσο τρόπο στον εξεταζόμενο ή σε άλλον σχετικά με τη
βαθμολογία του.
 η ιδιαίτερη μεταχείριση των εξεταζόμενων δε συνιστά σε καμία
περίπτωση επιεική αξιολόγηση ή άλλης μορφής ιδιαίτερη μεταχείριση,
αλλά σκοπεύει μόνο στην παροχή της δυνατότητας να εξωτερικεύσουν τις
γνώσεις, τις οποίες λόγω της πάθησης τους αδυνατούν να
εξωτερικεύσουν με το γραπτό λόγο.
 Είναι προφανές, ότι οι συμμετέχοντες στην τριμελή επιτροπή εξέτασης
των υποψηφίων δεν επιτρέπεται να συμπεριφέρονται περιφρονητικά ή
απαξιωτικά έναντι των εξεταζόμενων.

9. Μόλις τελειώσει η εξέταση και ο υποψήφιος
αποχωρήσει από τη επιτροπή τότε αρχίζει η
καταγραφή της βαθμολογίας στο τετράδιο,
με ιδιαίτερη προσοχή ώστε να αποφευχθούν
 λάθη αθροίσματος
 υπέρβαση της μέγιστης βαθμολόγησης
 καταχώριση βαθμού σε λάθος θέση.

10. Ο πρώτος εξεταστής με το κόκκινο στυλό γράφει τον
οκταψήφιο κωδικό του, σημειώνει τη βαθμολογία του στις
σωστές θέσεις γράφει το τριψήφιο τελικό άθροισμα και
ολογράφως, βάζει τη μονογραφή του και στις δύο μεριές
του τετραδίου και το παραδίδει στον αναβαθμολογητή.
10 05 2308
0010 20
10
10
1000 00
00 05 00 05
058
00
_
_
_
_
__
_
μηδέν πενήντα οκτώ
11111111 11111111
10 05 2308
0010 20
10
10
1000 00
00 05 00 05
058
00
_
_
_
_
__
_
μηδέν πενήντα οκτώ

11. Ο αναβαθμολογητής μόλις παραλάβει το τετράδιο από τον
πρώτο εξεταστή, καλύπτει προσεκτικά με μαύρο αδιαφανές
αυτοκόλλητο τη βαθμολογία και παραδίδει το τετράδιο στο
δεύτερο εξεταστή.

12. Ο δεύτερος εξεταστής με το πράσινο στυλό γράφει τον
οκταψήφιο κωδικό του, σημειώνει τη βαθμολογία του στις
σωστές θέσεις γράφει το τριψήφιο τελικό άθροισμα και
ολογράφως, βάζει τη μονογραφή του και στις δύο μεριές
του τετραδίου και το παραδίδει στον αναβαθμολογητή.
10 05 2106
0010 18
10
08
1000 00
00 06 00 06
055
00
_
_
_
_
__
_
10 05 2106
0010 18
10
08
1000 00
00 06 00 06
055
00
_
_
_
_
__
_
μηδέν πενήντα πέντε μηδέν πενήντα πέντε
22222222 22222222

13. Ο αναβαθμολογητής μόλις παραλάβει το
τετράδιο και από το δεύτερο εξεταστή,
αποκαλύπτει τη βαθμολογία του πρώτου
εξεταστή και διαπιστώνει αν υπάρχει ή όχι
διαφορά μεγαλύτερη των δώδεκα μονάδων.
Σε περίπτωση που υπάρχει τέτοια διαφορά
τότε βαθμολογεί και αυτός με μαύρο στυλό,
αφού καλύψει με το μαύρο αδιαφανές
αυτοκόλλητο και τις δύο προηγούμενες
βαθμολογίες.

14. Στη συνέχεια ο πρώτος βαθμολογητής γράφει τον
οκταψήφιο κωδικό του και τη μονογραφή του με το
κόκκινο στυλό.
Μ Α Θ Η Μ Α
π ρ ο φ ο ρ ι κ ά
22 5 16
11111111

15. ενώ ο δεύτερος βαθμολογητής γράφει τον οκταψήφιο
κωδικό του και τη μονογραφή του με το πράσινο στυλό
Μ Α Θ Η Μ Α
π ρ ο φ ο ρ ι κ ά
22 5 16
11111111
22222222

16. τέλος ο αναβαθμολογητής αφού ελέγξει ότι όλα έχουν
συμπληρωθεί σωστά, γράφει και αυτός τον οκταψήφιο
κωδικό του και τη μονογραφή του.
Μ Α Θ Η Μ Α
π ρ ο φ ο ρ ι κ ά
22 5 16
11111111
22222222
33333333

17. Μετά την ολοκλήρωση της εξέτασης του
απαραίτητου αριθμού υποψηφίων, η τριμελής
επιτροπή παραδίδει τα βαθμολογημένα
τετράδια στη Γραμματεία του εξεταστικού
κέντρου και αφού γίνει ο απαραίτητος έλεγχος
υπογράφουν και οι τρεις στο πρωτόκολλο
παράδοσης – παραλαβής τετραδίων.
Αν από τη Γραμματεία διαπιστωθεί λάθος η
διόρθωση γίνεται παρουσία και των τριών
εξεταστών.