‫التنمر‬ ‫من‬ ‫الحد‬
‫المدرسي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫التدريبية‬

‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫لتنمية‬ ‫وذلك‬ ‫المدرسي‬ ‫التنمر‬ ‫عن‬ ‫الالزمة‬
‫المتنمرين‬ ‫مع‬ ‫تعاملهم‬ ‫مهارات‬
.

‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫التنمر‬
:
•
‫دحووس‬ ‫وو‬ ‫يس‬ ‫مسووتمر‬ ‫وتهديوود‬ ‫عوودوادي‬ ‫سوولسك‬ ‫هووس‬
‫األصغر‬ ‫أو‬ ‫األضعف‬ ‫ًا‬‫ص‬‫وخصس‬ ،‫اآلخرين‬
.
•
‫األطف‬ ‫بين‬ ‫ًا‬‫د‬ ‫الشائعة‬ ‫العنف‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫هس‬
‫ال‬
‫أو‬ ‫وورر‬ ‫لل‬ ‫المتعموود‬ ‫التصوورف‬ ‫ويعنووي‬ ،‫والمووراهقين‬
‫األفراد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫ادب‬ ‫من‬ ‫اإلزعاج‬
.

‫المدرسي‬ ‫التنمر‬
:
‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫ود‬
‫و‬‫س‬ ‫ور‬
‫و‬‫خ‬ ‫و‬
‫و‬‫ش‬ ‫وىاا‬
‫و‬‫إي‬ ‫وخ‬
‫و‬‫إل‬ ‫ودف‬
‫و‬‫يه‬ ‫وى‬
‫و‬‫ال‬ ‫ورر‬
‫و‬‫المتك‬ ‫ولسك‬
‫و‬‫الس‬ ‫وك‬
‫و‬‫ذل‬ ‫وس‬
‫و‬‫ه‬
‫أو‬
‫أو‬ ‫وا‬
‫و‬ً‫ي‬‫لفظ‬
‫ول‬‫و‬‫الفع‬ ‫أو‬ ‫والقسل‬
‫و‬‫ب‬ ‫وك‬
‫و‬‫وذل‬ ،‫او‬ ‫و‬‫و‬‫أش‬ ‫ودب‬
‫و‬‫ع‬ ‫أو‬ ‫ود‬
‫و‬‫واح‬ ‫و‬
‫و‬‫ش‬ ‫ول‬‫و‬‫صب‬‫خ‬ ‫ون‬
‫و‬‫م‬ ‫ًا‬‫ي‬‫و‬
‫و‬‫نس‬ ‫أو‬ ،‫وا‬
‫و‬ً‫ي‬‫تماع‬ ‫ا‬
‫منها‬ ‫شرعية‬ ‫غير‬ ‫مكتسبات‬ ‫علخ‬ ‫والحصسل‬ ‫وإذاللها‬ ‫حية‬ ‫ال‬ ‫علخ‬ ‫للسيطرب‬
.

‫المتنمر‬ ‫الطفل‬
:
‫ال‬ ‫الوىين‬ ‫اآلخرين‬ ‫يؤذ‬ ‫أو‬ ،‫يهدد‬ ‫أو‬ ،‫يف‬ ‫ي‬ ‫أو‬ ،‫ايق‬ ‫ي‬ ‫الى‬ ‫هس‬
‫غيو‬ ‫يوف‬ ‫ي‬ ‫وهوس‬ ،‫بهوا‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫القسب‬ ‫ة‬ ‫در‬ ‫بنفس‬ ‫يتمتعسن‬
‫ره‬
‫بنبرتو‬ ‫يريود‬ ‫موا‬ ‫فعول‬ ‫علخ‬ ‫ويجبرهم‬ ،‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫من‬
‫التهديد‬ ‫دام‬ ‫واست‬ ‫العالية‬ ‫الصستية‬
.

‫المدرسي‬ ‫التنمر‬ ‫أسباب‬
‫العنيفة‬ ‫اإللكترودية‬ ‫األلعاب‬
.
‫العنف‬ ‫أفالم‬ ‫ادتشار‬
.
‫العنيفة‬ ‫الكارتسن‬ ‫أفالم‬
.
‫األسر‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫التربس‬ ‫لل‬ ‫ال‬
.
‫المصارعة‬ ‫خنسات‬ ‫ادتشار‬
.
‫والمجتمعي‬ ‫األسر‬ ‫العنف‬
.

‫المتنمرين‬ ‫للطالب‬ ‫التنمر‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫ًا‬ ‫أي‬
:
1
2
3
4
5
‫ية‬ ‫بيسلس‬ ‫أسباب‬
.
‫دفسية‬ ‫أسباب‬
.
‫معرفية‬ ‫أسباب‬
.
‫أسرية‬ ‫أسباب‬
.
‫مدرسية‬ ‫أسباب‬
.

‫التنمر‬ ‫خصائ‬
1
‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫لفظ‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫سد‬ ‫يكسن‬ ‫ربما‬ ‫متعمد‬ ‫اعتداا‬
.
2
‫السخت‬ ‫من‬ ‫ممتدب‬ ‫فترات‬ ‫وخالل‬ ،‫المتكررب‬ ‫لالعتدااات‬ ‫حايا‬ ‫ال‬ ‫يعرض‬
.
3
‫ك‬ ً‫ا‬‫سسا‬ ‫القسب‬ ‫في‬ ‫التسازن‬ ‫عدم‬ ‫يميزها‬ ‫صية‬ ‫ش‬ ‫عالخة‬ ‫داخل‬ ‫يحدث‬
‫ان‬
‫ًا‬‫ي‬‫معنس‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حقيق‬
.

‫المدرسي‬ ‫التنمر‬ ‫أدساع‬
‫الجسد‬ ‫التنمر‬
.
‫االدفعالي‬ ‫التنمر‬
.
‫اللفظي‬ ‫التنمر‬
.
‫اإللكترودي‬ ‫التنمر‬
.
‫الجنسي‬ ‫التنمر‬
.

‫التنمر‬ ‫ثار‬
‫حايا‬ ‫ال‬ ‫علخ‬ ‫المدى‬ ‫وطسيلة‬ ‫خصيرب‬ ‫سدية‬ ‫و‬ ‫وسلسكية‬ ‫دفسية‬ ‫ثار‬
.
‫المتنمرين‬ ‫علخ‬ ‫المدى‬ ‫طسيلة‬ ‫التنمر‬ ‫ثار‬
.
‫ثر‬ ‫يتو‬ ‫أن‬ ‫يمكون‬ ‫حيو‬ ،‫التنمور‬ ‫حودوث‬ ‫أثنواا‬ ‫وسدين‬ ‫المس‬ ‫علوخ‬ ‫التنمر‬ ‫ثار‬
‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫إما‬ ‫بالتنمر‬ ‫التالميى‬
.

‫التنمر‬ ‫في‬ ‫المشاركسن‬
‫ثالث‬ ‫إلخ‬ ‫االستقساا‬ ‫سلسك‬ ‫في‬ ‫المشتركين‬ ‫األفراد‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬
‫فئات‬
:
‫المستقسون‬
.
‫حايا‬ ‫ال‬
.
‫سن‬ ‫المتفر‬
.

‫األسرب‬ ‫خبل‬ ‫من‬ ‫السخائية‬ ‫رااات‬ ‫اإل‬
‫الحب‬ ‫علخ‬ ‫المبنية‬ ‫التربية‬
.
‫المنزل‬ ‫في‬ ‫العنف‬ ‫حظر‬
.
‫الفراغ‬ ‫أوخات‬ ‫شغل‬
.
‫التقبل‬
.
‫الهادف‬ ‫األسر‬ ‫الحسار‬
.