La investigación descriptiva busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos o comunidades mediante la observación y descripción de sus características. Este tipo de investigación mide y evalúa diversos aspectos de un fenómeno o situación para conocer sus características más importantes y cómo aparecen, ocurren y se desarrollan. La investigación descriptiva utiliza técnicas como observaciones, entrevistas y cuestionarios para recolectar datos que describan con precisión la situación o fenómeno en cuestión.

1. Investigación Descriptiva

2. La investigación Descriptiva
Es también conocida como la investigación estadística, busca especificar las propiedades importantes
de personas, grupos o comunidades.
Nos permite establecer contacto con la realidad para observarla, describirla, predecirla
a fin que la conozcamos mejor.
La finalidad de ésta, radica en formular nuevos planteamientos y profundizar en los hechos existentes.
Especificar las características de los perfiles de las personas, procesos u objetos sometidos al análisis.
Se miden y se evalúan diversos aspectos, dimensiones, rasgos de la situación del fenómeno
o situación a investigar, esto nos sirve para explicar las características más importantes
en lo que respecta a su aparición, frecuencia y desarrollo, para así conocer las situaciones,
costumbres, a través de una descripción exacta.
En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una
de ellas independientemente, para poder así describir lo que estamos investigando.
 ¿Qué?
 ¿Cómo?
 ¿Cuándo?
 ¿Quién?
 ¿Dónde?
 ¿Por qué?

3. Toda esta información de datos recolectados nos resulta muy útil para mostrar
con precisión los ángulos o dimensiones del suceso en cuestión.
Aunque, la descripción de datos sea real y precisa, la investigación no puede describir dicha situación.
Por lo tanto la investigación descriptiva no puede utilizarse para crear una relación causal,
en caso que una variable afecta a otra.
Para comprender lo que es una investigación descriptiva,
presentamos un ejemplo que haga entender perfectamente de qué estamos hablando
cuando nos referimos a éste tipo de proceso.
Ejemplo:
Determinar ciertas características que tienen las escuelas públicas de una determinada ciudad,
con el fin de mejorarlas o saber que cuestiones pueden ser modificadas.
Se procura determinar la situación, ver lo que hay.
Describir el asunto o condición a este caso.

4. Etapas de la Investigación Descriptiva
 Examinar las características del problema.
 Formulación de hipótesis, definir en términos claros.
 Enunciar los supuestos en que se basa la hipótesis.
 Elegir las fuentes apropiadas para elaborar el marco teórico.
 Selección de técnicas.
 Establecer categorías precisas, que se adecúen al propósito del estudio.
 Expresar como van a ser realizadas las observaciones.
 Realizar observaciones objetivas y exactas.
 Informar apropiadamente los resultados.

5. Principales técnicas de recolección de la información:
Observación Entrevista
Cuestionarios
Revisión
documental

6. Recolección de datos:
El método elegido dependerá de la naturaleza del problema
y de la finalidad para la que se desee utilizar los datos.
Población total
Muchas veces no es difícil obtener información acerca de todas las unidades
que componen una población reducida,
pero los resultados no pueden aplicarse a ningún otro grupo que no sea el estudiado.
Muestra de la población
Cuando se trata de una población excesivamente amplia se recoge la información
a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas,
ya que si se aborda cada grupo, los datos perderían vigencia antes de concluir el estudio.
Si los elementos de la muestra representan las características de la población,
las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.

7. Expresión de datos​:
Los datos descriptivos se expresan en términos :
Cualitativos (símbolos verbales) y
Cuantitativos (por medio de símbolos matemáticos).
Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez.
Ventajas​:
• Permite una buena percepción en el funcionamiento de lo investigado
en cuanto a la manera en que se comportan las variables, factores o elementos.
• Plantea nuevos problemas y preguntas de investigación.
• Brinda bases cognitivas para estudios descriptivos o explicativos.
• Mayor riqueza en la información.
• Estudio en un contexto de interacción acercamiento en situaciones reales.
• Permite identificar las características del evento de estudio.

8. Investigación
Descriptiva
Cuantitativa
o
Cualitativa
Estudios de
Desarrollo
Estudios de
Interrelaciones
Estudio
Tipo Encuesta
Estudio de
Correlación
Estudios
Causales
Comparativos
Estudio
De
Casos

9. Estos se llevan a cabo
cuando se desea encontrar
la resolución de los problemas
que surgen en instituciones
educativas, oficiales, industriales
y políticas.
La información recogida puede
referirse a un gran número de
factores.
Su alcance y profundidad
dependen de la naturaleza del
problema.
Estudios
Tipo Encuesta

10. Los estudios de esta índole son los estudios
de casos, estudios causales comparativos y
estudios de correlación.
Los seres humanos desarrollan una
constante interacción con diversos factores
ambientales, por eso es imposible
comprender su conducta sin examinar tales
relaciones.
Los datos deben provenir de muchas
fuentes.
Se puede interrogar a los sujetos mediante
entrevistas o cuestionarios y pedirles que
evoquen experiencias pasadas o sus deseos
y expectativas presentes. Se estudian
documentos personales como diarios y
cartas.
Estudios
Tipo Interrelaciones

11. Este tipo de estudios determinan el estado
en que se halla el fenómeno.
También los cambios que ocurren en el
lapso del tiempo, describen el desarrollo
que experimentan las variables que
transcurren durante meses o años.
Los estudios de crecimiento se refieren a la
identificación de los diversos factores
interrelacionados que influyen sobre el
crecimiento en sus diferentes etapas, saber
en qué momento se tornan observables los
diversos aspectos, cuándo surgen, o si
permanecen estacionarios, cuándo alcanzan
su desarrollo óptimo y, finalmente, cuándo
decaen.
Estudios
de
Desarrollo

12. Para el estudio de desarrollo humano
se usan dos métodos:
Las técnicas lineales
y las de corte transversal.
Ejemplo:
El objetivo de las técnicas lineales es
medir el grado de crecimiento de
determinados niños en diferentes
edades.
Y los de corte transversal, no se
medirían los mismos niños a intervalos
regulares, sino que se efectuaría un
registro de medidas de diferentes niños
pertenecientes a distintos grupos de
edad.
Estudios
de
Desarrollo

13. Para formular correctamente un problema se debe considerar:
 Población afectada:
Cuál es el grupo de personas
que se ve afectada de manera directa,
por la situación problemática.
 Situación problemática
se refiere a la situación en concreto
que está viviendo el entorno
o la población afectada.

14. La pregunta de Investigación debe:
 Ser resuelta durante o al final de proceso investigativo.
 Servir de guía a la actividad investigativa.
 Ser suficientemente clara y concreta.

15. Analizando la información…
Analizamos la información y
la compararemos con las bases teóricas, y así llegaremos
a los resultados!