Матеріали до Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2020» у номінації: «Бібліотека – територія читання» на тему: «Роль шкільної бібліотеки у формуванні інформаційної культури читання»

1. ЗАВІДУВАЧА БІБЛІОТЕКИ
ВИШНІВСЬКОГО АКАДЕМІЧНОГО
ЛІЦЕЮ «ОСНОВА»
МЕЛЬНИК ІННИ ВАЛЕРІЇВНИ

2. ДО МАТЕРІАЛІВ УЧАСНИКА
ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ
«ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА – 2020»
У НОМІНАЦІЇ:
«БІБЛІОТЕКА – ТЕРИТОРІЯ
ЧИТАННЯ»
на тему: «Роль шкільної бібліотеки у
формуванні інформаційної культури
читання»

3. ОПИС-АНОТАЦІЯ ПОРТФОЛІО
Мета портфоліо:
 показати досвід роботи бібліотекаря у формуванні
інформаційної культури читання учнів у даному
навчальному закладі;
Завдання портфоліо:
 проаналізувати і узагальнити свою роботу;
 зв'язати воєдино окремі аспекти своєї діяльності;
 відображення свого професійного росту;
 представити досвід своєї роботи за темою найбільш повно
та ефективно.
Практична значимість портфоліо:
 атестація в майбутньому;
 систематизація діяльності;
 фактор, який стимулює професійний розвиток.

5. ВІЗИТКА БІБЛІОТЕКАРЯ

6. Тема самоосвіти: я сподіваюся, що впроваджуючи
нові програми, модернізуючи бібліотечну діяльність
й поліпшуючи якість бібліотечно – інформаційних
послуг, бібліотека Вишнівського академічного
ліцею «Основа» перетвориться в центр
дослідження, відкриття, творчості та інновацій.

7. ПРОФЕСІЙНІ ЦІЛІ
Перетворити бібліотеку на
інформаційний центр
Популяризувати книгу
Створити комфортні умови для
залучення нових читачів

8. МОТИВАЦІЙНЕ ЕСЕ
Що спонукало мене взяти участь у конкурсі?
Задаючи собі це питання, я впевнена, що обов’язково
отримаю винагороду за свою роботу. Є кілька причин, чому
участь у Конкурсі – це гідна справа:
 Я плідно працювала та маю шанс на перемогу, ще й набуду
цінного для себе досвіду. Не сумніваюсь, що здобута мною
оцінка буде справедливою та об'єктивною.
 Участь у конкурсі свідчить про те, що я амбітна і не боюся
змагатись проти інших.
 Підвищу свій авторитет серед керівництва та колег по
роботі.
 Набуду позитивних емоцій. Конкурс – це насамперед
змагання, і перемогти в ньому нелегко, але дуже почесно.
Конкурс є потужним зарядом на нові успіхи.

9. ВІЗИТКА БІБЛІОТЕКИ
Загальна кількість читачів –
1798:
Учнів – 1681
Вчителів – 112
Інших – 20
Загальний книжковий фонд –
4496:
Книги та брошури –3828
Періодичних видань – 668
Фонд підручників становить:
22344
1-4 класи – 7485
5-9 класи – 11650
10-11 – 3209
Кількість відвідувань (середня
за місяць) – 470.
Кількість книговидач (за
місяць) – 1578.
Рік заснування бібліотеки -
1976
Місце розташування
бібліотеки: вул.
Святошинська, 44, 2 поверх.
Загальна площа 23м2 .
Бібліотечний сайт:
http://vyshneve-sch3-
bibl.kiev.sch.in.ua/

10. ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ШКІЛЬНОЇ
БІБЛІОТЕКИ
Інформаційна
Навчальна
ВиховнаРозвиваюча
Самоосвітня

11. ФОРМИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ
Масова
• Книжкові виставки
• Дні інформації
• Бібліографічні огляди
• Ранки, вечори
• Усні журнали
Групова
• Бібліотечні уроки
• Виступи на педрадах,
батьківських зборах,
класних годинах
• Бесіди
• Огляди
Індивідуальна
• Аналіз читацьких
формулярів
• Вивчення читацького
попиту
• Індивідуальні списки
• Плани читання
• Книжкова лікарня

12. ДОСВІД РОБОТИ:
Бібліотека – це той храм, де завжди народжується і зберігається
духовність.
В. Сухомлинський.

13. ОПИС ДОСВІДУ
Тема досвіду: «Роль шкільної бібліотеки у формуванні інформаційної
культури читання».
Досвід представлено на Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека – 2020»
у номінації: «Бібліотека – територія читання».
Мета досвіду: показ традиційних та інноваційних форм та методів роботи
шкільної бібліотеки у формуванні інформаційної культури читання в даному
навчальному закладі.
Завдання:
 якісне формування фонду інформаційних ресурсів бібліотеки з метою
забезпечення потреб даного навчального закладу;
 впровадження нових форм обслуговування, надання вільного доступу до
інформації;
 формування інформаційної грамотності користувачів;
 використання нових форм популяризації книги та читання.
В описі досвіду роботи обґрунтовується важливість шкільної бібліотеки як
території читання. Шкільна бібліотека повинна стати центром у просуванні
культури читання в школах та створити простір для заохочення добровільного
читання.
Досвід базується на основних напрямках роботи шкільної бібліотеки щодо
реалізації формування інформаційної культури читання учнів.

14. ЗМІСТ ДОСВІДУ:
 Анкета учасника
 Мотиваційне есе
 Паспорт бібліотеки
 Вступ
 Шкільна бібліотека та читання
 Бібліотечні дослідження
 Підготовка вибору книги для
читачів
 Веб-сайт - один з інструментів
бібліотечно-інформаційного
обслуговування користувачів
 Висновок
 Список використаних джерел

15. ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА ТА
ЧИТАННЯ
Місія шкільної бібліотеки –
надавати інформацію та ідеї, які
є основними для успішного
функціонування в сучасному
суспільстві, заснованому на
інформації та знаннях, щоб
забезпечити учнів навичками
навчання протягом усього життя.
Для цього треба заохочувати
дітей до читання, постійно
оновлювати книжковий фонд, як
традиційними так і електронними
носіями інформації, з
урахуванням читацьких запитів,
надавати учням широкий вибір
книг.

16. БІБЛІОТЕЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ
Дослідження включили в
себе: читання в масштабах
усієї школи, інтерв'ю з
директором, вчителями та
школярами, бібліотечні
спостереження, анкетування,
підрахунок часу, розповіді та
фотографії з бібліотечного
простору. Бібліотека зібрала
дані, які давали свідчення
про види стратегій, що
сприяють читанню.
31.6%
67%
1.4%
ЧАСТО ІНКОЛИ НІКОЛИ
Чи відвідуєте Ви шкільну
бібліотеку?

17. Дослідження показали, що шкільна бібліотека ефективно просуває
себе як простір для читання та відіграє вирішальну роль у
заохоченні до читання. Шкільна бібліотека – найважливіша
соціокультурна інституція, центральне місце для читання в школі.
48%
40%
5%
7%
Категорії користувачів шкільної
бібліотеки:
учні 1-4 класів
учні 5-9 класів
учні 10-11 класів
вчителі та інші
46%
21%
17%
12%
4%
Читацький попит користувачів
бібліотеки:
Художня література
природознавча
суспільно-політична
технічна
мистецтво

18. ПІДГОТОВКА ВИБОРУ КНИГИ ДЛЯ
ЧИТАЧІВ:
Головна мета бібліотеки – залучити учнів до читання та
вселити їм «любов до читання». Під час відбору книг
бібліотекар керується цілями школи – залучити учнів до
читання підібравшии книги, які б сподобалися учням.
Реклама книг та їх доступність є важливою стратегією
залучення учнів до бібліотеки.

19. Підбір вибору книг для читачів
у відкритому доступі з
книжкових полиць бібліотеки,
тематичні картотеки,
інформаційно – рекомендаційні
списки та систематичний
каталог.

20. КАТАЛОГИ
Створені бібліотечні каталоги, які
сприяють повнішому
використанню фондів, пропаганди
книг, наближенню до читачів
найкращих творів наукової та
художньої літератури,
допомагають читачам у виборі
книг. Каталоги необхідні для
бібліографічної, довідкової,
масової та внутрішньої роботи
бібліотеки. Каталогізація є одним
з важливих процесів організації
бібліотечного фонду. У бібліотеці
є такі каталоги: алфавітний і
систематичний.

21. КАРТОТЕКИ
Не менше значення в роботі
бібліотеки мають картотеки, які
допомагають зорієнтуватися у
великій кількості книг,
збірників, періодичних видань
тощо; швидко відшукати
потрібні художні твори,
літературознавчі та критичні
праці. Бібліотека має такі
картотеки:
 картотека статей періодичних
видань;
 картотека обліку підручників;
 картотека письменників
рідного краю;
 картотека інноваційних
технологій навчання
 картотека на допомогу
класному керівнику

22. Рекламування
книг:
інформаційні
куточки, тематичні
полички, книжкові
виставки,
віртуальні
книжкові виставки.

23. КНИЖКОВІ ВИСТАВКИ
Книжкова виставка – це
публічна демонстрація
дібраних і систематизованих
творів друку та інших носіїв
інформації, рекомендованих
для ознайомлення читачам.
Завданнями книжкової
виставки є просування
літератури та розкриття перед
користувачами змісту
бібліотечних фондів,
популяризація читання,
підвищення рівня читацької
та загальної культури,
підтримка безперервної
освіти.

24. ПОСТІЙНО ДІЮЧІ ВИСТАВКИ
Оновлено постійно діючі
книжкові виставки: «На
допомогу вчителю»,
«Вогненне слово Кобзаря»,
«Наша мова – солов’їна»,
«Дарунки з автографами»,
«Ти маєш право»,
«Благословенний будь мій
краю», «Література рідного
краю», «Школа патріота»,
«З історії національної
символіки» «Познайомтесь,
нові книги», «Усе про все»,
«Я пізнаю світ», «Улюблені
книги наших читачів»,
«Чарівний світ казки».

25. ВИСТАВКИ ДО ЗНАМЕННИХ ТА
ПАМ’ЯТНИХ ДАТ

26. ПРЕЗЕНТАЦІЯ НОВИХ
НАДХОДЖЕНЬ

27. АКЦІЯ «ПОДАРУЙ БІБЛІОТЕЦІ
КНИГУ»

28. Подарункові видання
поповнюють фонд нашої
бібліотеки

29. ВИСТАВКИ ХУДОЖНІХ РОБІТ УЧНІВ
Наша бібліотека, в співпраці з
вчителями образотворчого
мистецтва, створила проект
«Від книг до творчості».
Мета проекту – виявлення
творчо обдарованих дітей їх
розвитку та потенціалу.
Відеоматеріали виставок ми
викладаємо в цікавій формі
ролику на популярному
відеохостінгу YouTube , що
являється додатковою
рекламою нашої бібліотеки та
престижу гімназії.

30. Бібліотека щорічно
проводить конкурси на
найкращий рекламний
плакат або рекламну
листівку «Книга – це
завжди мандрівка, а
шкільна бібліотека –
наш путівник», та
конкурс малюнків
«Бібліотека
майбутнього».

31. ОБГОВОРЕННЯ КНИГ
Бібліотека практикує зустрічі
відомими дитячими
українськими
письменниками. Такі зустрічі
виявляються дуже
пізнавальними та цікавими.
Адже в століття сучасних
технологій і інтернету, книги
потихеньку відходять на
другий план. Завдяки таким
зустрічам існує надія на
відновлення інтересу до
книги.
Видавництво «Фонтан казок»
Сашко Дерманський
Марина Павленко

32. Проведення бібліотечних
уроків та тематичних свят,
екскурсій, предметних тижнів
для освітніх, виховних,
розвиваючих цілей, що несуть
позитивне враження читачам.

33. БІБЛІОТЕЧНІ УРОКИ:
Для цікавого та творчого
проведення бібліотечних
занять використовую свої
презентації з сервісу
Slideshare та ілюстративний
матеріал.
Коли у дітей пробуджується інтерес до читання, коли учні
цікаво з користю проводять час, вчаться думати і спілкуються
про прочитане, тоді ти досягаєш основної мети бібліотечних
уроків – популяризуєш бібліотеку та читання, прививаєш
любов до книги, прикладаєш свою руку до духовного
збагачення та інформаційної грамотність школярів.

34. ВІКТОРИНА «З ЯКОЇ КАЗКИ?»

35. «Знайомство з
бібліотекою»
«Мандрівка
книжковим містом»

36. «Як вести щоденник
читача»
«Книга - твій кращий
товариш»

37. КОНКУРС "НАЙКРАЩИЙ ЧИТАЧ"

39. ПОСВЯТА В ЧИТАЧІ
Театралізований захід для першокласників, метою якого є
знайомство з бібліотекою, її правилами та залучення
найменших користувачів до читання. За сценарієм свята
Королева Книжка вручає дітям формуляри, з якими вони
підходять до бібліотекаря, щоб записатись у книгозбірню, а
Лікар Айболить розповідає малюкам про те, як треба
поводитися з книжками, щоб вони не «захворіли».

40. ЕКСКУРСІЇ ДО БІБЛІОТЕК
Мета таких екскурсій полягає в популяризації читання
літератури, розвитку комунікативних компетентностей,
формуванні щоденної потреби в читанні книг, пропагуванні
книги як джерела знань, сприянню духовного збагачення
особистості, підвищенню культурного рівня дітей, розвитку
інформаційної грамотності.

41. СТВОРЕННЯ ПРОСТОРУ ДЛЯ ЧИТАННЯ В
ШКІЛЬНІЙ БІБЛІОТЕЦІ
 виділення найкращого місця в бібліотеці (поруч із
зеленню) для куточка читання;
 створення багатоцільових зон, які можна
використовувати для читання;
 забезпечення зручними місцями для читання;
 привабливо оформлені стелажі та душевна
атмосфера.

42. ПОБУДОВА СПРИЯТЛИВОЇ, ЗДОРОВОЇ
АТМОСФЕРИ ДЛЯ ЧИТАННЯ
Відгуки учнів про бібліотеку зосереджувались на
комфортному та тихому середовищі для навчання, читання та
добре підготовленому підборі книг. Ось деякі з відгуків учнів
про нашу бібліотеку:
 тут тихо і широкий вибір книг;
 у бібліотеці є багато книжок, які я можу прочитати;
 шкільна бібліотека має книги, яких я не можу знайти в
інших бібліотеках;
 тут зручно, багато цікавих книг;
 тут дуже заспокійливо і багато книг, які мене цікавлять.

43. ІНФОРМАЦІЙНА РОБОТА
Постійне наповнення бібліотечного сайту
http://vyshneve-sch3-bibl.kiev.sch.in.ua/
Створення електронної бази художнього
фонду та підручників
Підготовка презентацій, особиста сторінка
на http://www.slideshare.net/ssuser86215e
Підготовка інформаційних джерел
(інформаційні буклети, пам'ятки)

44. ВЕБ-САЙТ - ОДИН З ІНСТРУМЕНТІВ БІБЛІОТЕЧНО-
ІНФОРМАЦІЙНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ
КОРИСТУВАЧІВ
Шкільний бібліотечний сайт є комунікативним інструментом у
спілкуванні із «зовнішніми» суб’єктами – учнями, батьками,
працівниками освіти, бібліотекарями. У цій якості сайт сприяє
підвищенню відкритості навчального закладу та стає
інформаційний центром навчального закладу.

45. ІНФОРМАЦІЙНА РОБОТА СЕРЕД
ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ
З метою інформування педагогічного колективу готуються
анотовані списки літератури до педради, інформаційні
бюлетені про отримання новинок навчальної та методичної
літератури, виступ на педрадах з інформаційними оглядами.
Реалізується інформаційне забезпечення методичних
об'єднань та індивідуальне інформування вчителів та
адміністрації.

46. НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА
БІБЛІОТЕЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Планові відвідування РМЦ:
 Семінарів-практикумів бібліотекарів
 Творчих лабораторій шкільних бібліотекарів
 Школи компетентного бібліотекаря
Знання, отримані мною на методичних заходах, сприяють
вдосконаленню роботи з користувачами і поліпшенню
якості послуг, що надаються, впровадженню сучасних
інформаційних технологій у бібліотечні процеси,
підвищенню суспільного статусу бібліотеки.