σοκολατένιες δραστηριότητες μαθηματικών, γλώσσας και κριτικού γραμματισμού
1. Σοκολατένιες δραστηριότητες
Μαθηματικών, Γλώσσας και
Κριτικού γραμματισμού
Etwinning Project
“Critical Chocolate”
Α΄τάξη
1ο Δημοτικό σχολείο Νέας Μηχανιώνας
Σχολικό έτος 2014 – 2015
Υποστηρικτικό εποπτικό υλικό
2. Υλικά
Κάθε παιδί φέρνει στο σχολείο την αγαπημένη
του σοκολάτα και 1 κουτί σοκολατένια
πολύχρωμα κουφέτα (τύπου smarties)
3. Μαθηματικά
• Αντιστοιχίζουμε τη
συσκευασία και το
εσωτερικό περιεχόμενο
με το αντίστοιχο
γεωμετρικό σχήμα ή
στερεό σώμα
• Μετράμε το μήκος των
συσκευασιών με ένα
χάρακα αλλά και με
διάφορες αυθαίρετες
μονάδες (συνδετήρες,
γόμες, ξύστρες κτλ.)
4. Μαθηματικά
• Κάνουμε μια υπόθεση
για το πόσα πλακίδια
σοκολάτας υπάρχουν
μέσα ή πόσα
καραμελάκια Smarties.
Ελέγχουμε την υπόθεσή
μας μετρώντας τα.
• Φτιάχνουμε γράφημα με
τα καραμελάκια smarties
με βάση το χρώμα τους.
5. Μαθηματικά
• Κάνουμε ασκήσεις
πρόσθεσης και
αφαίρεσης με τα
καραμελάκια smarties
και τα πλακίδια
σοκολάτας (τα
καραμελάκια θα είναι
οι μονάδες και τα
πλακίδια οι δεκάδες).
8. Γλώσσα
• Βρίσκουμε διάφορες λέξεις που σχετίζονται
με τη σοκολάτα, τις γράφουμε γύρω γύρω
από τη βασική λέξη ΣΟΚΟΛΑΤΑ.
Χρησιμοποιούμε τις λέξεις για να φτιάξουμε
μια ιστορία, για ενικό – πληθυντικό, ρήματα –
ουσιαστικά, αρσενικά – θηλυκά – ουδέτερα.
• Φωτογραφιζόμαστε με τις σοκολάτες μας και
γράφουμε τις λεζάντες κάτω από κάθε
φωτογραφία.
9. Δημιουργική γραφή
• Ξυπνάω ένα πρωί και βρίσκομαι σ’ ένα κόσμο
όπου τα πάντα είναι φτιαγμένα από σοκολάτα.
• Έχω κλειδωθεί σ’ ένα ζαχαροπλαστείο και
περνάω όλο το βράδυ μου με σοκολατένια γλυκά
που ζωντανεύουν.
• Είμαι σπουδαίος ζαχαροπλάστης και φτιάχνω το
πιο παράξενο σοκολατένιο πασχαλινό αυγό. Το
περιγράφω.
10. Δημιουργική γραφή
• Ένα σοκολατένιο πασχαλινό αυγό γράφει το
ημερολόγιό του.
• Μια σοκολάτα στο περίπτερο γράφει το
ημερολόγιό της.
• Είμαι ένα πολύ ξεχωριστό σοκολατένιο γλυκό
στη βιτρίνα ενός ζαχαροπλαστείου. Τι βλέπω;
Τι ακούω; Τι αισθάνομαι;
12. Κριτικός γραμματισμός
• Μελετάμε τις
συσκευασίες ή το
περιτύλιγμα. Ποια
στοιχεία αναφέρονται;
Γιατί; Μπορεί να
υπάρχουνε στοιχεία
που δεν αναφέρονται;
• Προσέχουμε την
ημερομηνία λήξης
13. Κριτικός γραμματισμός
• Γιατί τα γράμματα στην μπροστινή πλευρά
είναι πολύ μεγάλα και τα γράμματα στην
πίσω πλευρά πολύ μικρά; Τι πληροφορίες μας
δίνει η κάθε πλευρά και ποιες πληροφορίες
μας ενδιαφέρουν περισσότερο;
• Τα στοιχεία που αναγράφονται (σε τι
μοιάζουν σε τι διαφέρουν). Τι έχουν να μας
που για το ποια σοκολάτα είναι πιο υγιεινή;
14. Κριτικός γραμματισμός
• Μελετάμε προσεκτικά τα συστατικά της
σοκολάτας. Το πρώτο που αναφέρεται είναι η
ζάχαρη. Αυτό σημαίνει ότι είναι το συστατικό με
τη μεγαλύτερη ποσότητα στη σύνθεση της
σοκολάτας. Τότε γιατί ονομάζεται σοκολάτα
γάλακτος και όχι σοκολάτα ζάχαρης;
• Τον τρόπο προβολής του προϊόντος. Χρώμα,
μέγεθος γραμμάτων (τι χρώμα έχουν συνήθως τα
περιτυλίγματα; Ποια γράμματα είναι μεγάλα
επάνω και ποια είναι πολύ μικρά; Γιατί;
15. Κριτικός γραμματισμός
• Μελετάμε σοκολατένιες διαφημίσεις με
παρόμοιο τρόπο. Σε τι διαφέρει η διαφήμιση
από το περιτύλιγμα; Σε τι διαφέρει η έντυπη
διαφήμιση από την τηλεοπτική;
• Ποια σοκολάτα είναι πιο δημοφιλής στην τάξη
μας; Πού οφείλεται η δημοφιλία της; Στη
γεύση της; Στα συστατικά της; Στο ελκυστικό
περιτύλιγμα; Στη διαφήμιση;