1.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА СЕПТЕМБАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ___________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
ЖИВОТНО
И
РАДНО
ОКРУЖЕЊЕ
- повеже развој машина и разуме њихов допринос
подизању квалитета живота и рада;
- повеже ергономију са здрављем и комфором људи
при употреби техничких средстава;
- анализира да ли је коришћење одређене познате
технике и технологије у складу са очувањем животне
средине;
- истражи могућности смањења потрошње енергије у
домаћинству.
1. и 2.
Појам, улога и
развој машина и
механизама
Уводни
час,
обрада
Природа и друштво,
Историја
3. и 4.
Потрошња
енергије у
домаћинству и
могућности
уштеде
Обрада Физика
5. и 6.
Зависност
очувања животне
средине од
технологије
Обрада Ергономика
7. и 8.
Утицај дизајна и
правилне
употребе
техничких
средстава на
здравље људи
Обрада Биологија – екологија

2.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ОКТОБАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ____________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
САОБРАЋАЈ
− разликује врсте транспортних машина;
− повезује знаимања у области машинства са
сопственим интересовањима;
- повезује подсистеме код возила друмског
саобраћаја са њиховом улогом;
- провери техничку исправност бицикла;
- демонстрира поступке одржавања бицикла или
мопеда.
9. и 10.
Професије
(занимања) у
области
машинства
Обрада Математика, Физика
11. и
12.
Машине
спољашњег и
унутрашњег
транспорта
Обрада Математика, Физика
13. и
14.
Подсистеми код
возила друмског
саобраћаја
(погонски,
преносни,
друмски и
кочиони)
Обрада Физика
15. и
16.
Исправан
бицикл/мопед као
битан предуслов
безбедног учешћа
у саобраћају
Обрада,
вежба
Техника и технологија

3.
ТЕХНИЧКА
И
ДИГИТАЛНА
ПИСМЕНОСT
- самостално скицом и техничким цртежом црта
предмете користећи ортогонално и просторно
приказивање;
17. и
18.
Специфичности
техничких цртежа
у машинству
Обрада,
вежба
Математика

4.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА НОВЕМБАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ____________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
ТЕХНИЧКА
И
ДИГИТАЛНА
ПИСМЕНОСТ
- самостално скицом и техничким цртежом црта
предмете користећи ортогонално и просторно
приказивање;
- користи CAD технологију за креирање техничке
документације;
- образложи предности употребе 3Д штампе у
изради тродимензионалних модела и макета;
- управља моделима користећи рачунар;
- објасни улогу основних компоненти рачунара,
таблета, паметних телефона и осталих савремених
уређаја ИКТ.
19. и 20.
Ортогонално и
просторно
приказивање
предмета
Обрада Математика
21.
Ортогонално и
просторно
приказивање
предмета
Провера
Математика,
унутарпредметно
22.
Коришћење
функција и алата
програма за
CAD
Обрада,
вежба
Математика
23. и 24.
Коришћење
функција и алата
програма за
CAD
Употреба 3Д
штампе у изради
тродимензионал
них модела и
макета
Обрада,
вежба
Унутарпредметно

5.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ДЕЦЕМБАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: _________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
ТЕХНИЧКА
И
ДИГИТАЛНА
ПИСМЕНОСТ
- самостално скицом и техничким цртежом црта
предмете користећи ортогонално и просторно
приказивање;
- користи CAD технологију за креирање техничке
документације;
- образложи предности употребе 3Д штампе у изради
тродимензионалних модела и макета;
- управља моделима користећи рачунар;
- објасни улогу основних компоненти рачунара,
таблета, паметних телефона и осталих савремених
уређаја ИКТ;
- аргументује значај рационалног коришћења
расположивих ресурса на Земљи;
- идентификује материјале који се користе у
машинству и на основу њихових својстава процењује
могућности примене.
25. и
26.
Основне компоненте
уређаја ИКТ
Обрада,
вежба
Информатика и
рачунарство
27. и
28.
Управљање и контрола
коришћењем
рачунарске технике и
интерфејса
Обрада,
вежба
Информатика и
рачунарство
29.
Рационално
коришћење ресурса на
Земљи и очување и
заштита животне
средине
Обрада,
вежба
Географија
РЕСУРСИ
И
ПРОИЗВОДЊА
30.
Материјали у
машинству
Обрада,
вежба
Физика
31. и
32.
Материјали у
машинству
Обрада,
вежба
Физика, Техника и
технологија

6.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЈАНУАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ___________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
РЕСУРСИ
И
ПРОИЗВОДЊА
- користи прибор за мерење у машинству
водећи рачуна о прецизности мерења;
- врши операције обраде материјала који се
користе у машинству;
- објасни улогу одређених елемената
машина и механизама на једноставном
примеру.
33. и
34.
Мерење и контрола – појам
и примена мерних средстава
(мерила)
Обрада,
вежба
Математика, Физика
35. и
36.
Технологија обраде
материјала у машинству
Обрада Физика
37. и
38.
Елементи машина и
механизама
Обрада,
вежба
Математика, Физика

7.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ФЕБРУАР ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: __________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
РЕСУРСИ
И
ПРОИЗВОДЊА
- објасни предности роботизације
производних процеса;
- објасни основе конструкције робота;
- објасни начин функционисања
погонских машина.
39. и 40.
Производне машине –
врсте, принцип рада,
појединачна и серијска
производња
Обрада Физика
41. и 42.
Појам, врсте, намена и
конструкција робота
(механика, погон и
управљање)
Обрада,
вежба
Физика

8.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МАРТ ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ___________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
РЕСУРСИ
И
ПРОИЗВОДЊА
- објасни основе конструкције робота;
- самостално или тимски истражи и
реши задати проблем у оквиру
пројекта.
43. и 44.
Погонске машине – мотори
(хидраулични, пнеуматски,
топлотни)
Обрада,
вежба
Физика
45. и 46.
Моделовање погонских
машина и/или школског мини-
робота
Обрада,
вежба
Физика
КОНСТРУКТО
РСКО
МОДЕЛОВАЊ
Е
47. и 48.
Проналажење информација,
стварање идеје и дефинисање
задатка
Обрада,
вежба
Унутарпредметно
49. и 50.
Израда техничке
документације изабраног
модела ручно или уз помоћ
рачунарских апликација
Обрада,
вежба
Унутарпредметно

9.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА АПРИЛ ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: __________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
КОНСТРУКТОРСКО
МОДЕЛОВАЊЕ
- самостално истражује и проналази
информације о условима, потребама и
начину реализације макете/модела
користећи уређаје ИКТ;
- уради алгоритам израде једноставног
модела/макете;
- самостално формира и представи
пројектну идеју, поступак израде и
решење/производ;
- креира планску документацију
користећи програм за обраду текста;
- самостално скицом и техничким
цртежом црта планирану макету
грађевинског објекта;
- користи рачунарске програме за израду
техничке документације;
- припрема и организује радно окружење
одређујући одговарајуће алате, машине и
опрему у складу са захтевима посла и
материјалом који се обрађује;
- мери и обележава предмет/модел;
- израђује макету/модел поштујући
принципе економичног искоришћења
материјала и рационалног одабира алата и
машина примењујући процедуре у складу
са принципима безбедности на раду.
51. и 52.
Самосталан тимски рад
на сопственом пројекту
Обрада,
вежба
Унутарпредметно
53. и 54.
Самосталан тимски рад
на сопственом пројекту
Вежба
Унутарпредметно,
Информатика и
рачунарство
55. и 56.
Самосталан тимски рад
на сопственом пројекту
Вежба
Унутарпредметно,
Информатика и
рачунарство
57. и 58.
Самосталан тимски рад
на сопственом пројекту
Вежба Унутарпредметно
59. и 60.
Самосталан тимски рад
на сопственом пројекту
Вежба Унутарпредметно

10.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МАЈ ШКОЛСКА 20__/___. ГОД.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: __________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
КОНСТРУКТОРСКО
МОДЕЛОВАЊЕ
- показује иницијативу и јасну
оријентацију ка остваривању циљева
и постизању успеха;
- активно учествује у раду пара или
мале групе у складу са улогом и
показује поштовање према
сарадницима;
- правилно и безбедно користи алате
и прибор за ручну и машинску обраду
различитих материјала;
- повезује раније стечена теоријска
знања са практичним радом.
61. и 62.
Употреба електронске
коресподенције са циљем
унапређења производа
Вежба Информатика
63. и 64.
Реализација пројекта – израда
модела коришћењем алата и
машина у складу са
принципима безбедности на
раду
Вежба Унутарпредметно
65. и 66.
Представљање идеје, поступака
израде и производа
Обрада,
вежба
Предузетништво

11.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЈУН ШКОЛСКА 20__/___. Г.
ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: СЕДМИ НАСТАВНИК: ____________________________
ТЕМА/М
ОДУЛ/М
ЕСЕЦ
ИСХОДИ
(на крају теме/модула/месеца)
Ученик ће бити у стању да:
Р. бр.
наст.
јед.
НАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕ
ТИП
ЧАСА
МЕЂУПРЕДМЕТНО
ПОВЕЗИВАЊЕ
ЕВАЛУАЦИЈА
КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
ЧАСА
КОНСТРУКТОРСКО
МОДЕЛОВАЊЕ
- пружа другим ученицима помоћ у раду;
- учествује у успостављању критеријума за
вредновање, процењује свој рад и рад
других и предлаже унапређења постојеће
макете/модела;
- самостално представља производ;
- одреди реалну вредност израђене
макете/модела, укључујући и оквирну
процену трошкова;
- у оквиру пара или мање групе израђује
једноставан финансијски извештај.
67. и 68.
Процена сопственог
рада и рада других на
основу постављених
критеријума
Обрада,
вежба
Предузетништво
69. и 70.
Одређивање оквирне
цене трошкова и
вредности израђеног
модела
Обрада,
вежба
Предузетништво
71. и 72.
Креирање рекламе за
израђени производ
Обрада,
вежба,
система-
тизација
Предузетништво