мое портфолио

1. Аналитический отчет за
межаттестационный
период 2010 – 2015 год
Учителя технологии
МАОУ СОШ№8
Голубевой Светланы
Борисовны

3. Основные направления деятельности в
межаттестационный период:
• обобщение педагогического опыта по теме «Организация
проектной деятельности обучающихся с использованием
информационно-коммуникационных технологий»;
• метапредметный подход с использованием ИКТ,
создание информационного обеспечения
образовательного процесса к урокам технологии;
• активное применение информационно-компьютерных
технологий, направленных на развитие информационной
компетентности обучающихся, на реализацию
интеллектуальных и творческих способностей
обучающихся в процессе изучения технологической
культуры .
• ЭОР как основополагающий компонент формирования
компетентности в условиях перехода на ФГОС

4. Задачи педагогической
деятельности:
 Развитие познавательной активности и
творческих способностей учащихся.
 Развитие эстетических представлений и
художественного вкуса учащихся.
 Развитие критического мышления, навыков
групповой самоорганизации, умения вести
диалог.
 Формирование умений у учащихся применять
полученные знания на практике.
 Воспитание активной жизненной позиции и
чувства патриотизма

5. В своей работе я соблюдаю следующие
педагогические заповеди:
• Принимать ребенка таким, каков он есть. Все
дети талантливы, только талант у каждого свой,
и его надо найти.
• Быть справедливым и последовательным. Быть
справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть
самую маленькую, даже простое старание
ребенка.
• Приучать ребенка мыслить самостоятельно.
• Проявлять неподдельный интерес к личности
ребёнка. Воспринимать вопросы и высказывания
ребенка всерьез.

6. Использую современные
технологии обучения
• коммуникативный метод обучения,
• развитие познавательных интересов,
технического мышления,
• пространственного воображения,
интеллектуальных, творческих,
коммуникативных и организаторских
способностей;
• личностно-ориентированное обучение,
информационно-коммуникационные технологии,
• метод проектной деятельности учащихся,
• элементы интерактивных методов.

7. Наблюдается положительная динамика результатов
обучения: в 5-11 классах количество обучающихся
на «4-5» стабильно 88%-100% (2010-2014 г.г.),
82% -99%. (2015 г.).
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5 "а"
5"б"
5"в"
6"а"
6"б"
6"в"
7"а"
7"б"
7"в"8"а"
8"б"
8"в"
9"б"
9"в"
10"а"
11"а"
11"б"
Series1
Series2

8. Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков.
Он сложная процессуальная система, состоящая из
компонентов -этапов.
кирпичик.
урок
себепредставитьЕсли
то этапстены,
кирпичнойв виде
ее
это
Если такие «кирпичики» сами по себе и
хороши, но плохо пригнаны друг к другу и
скверно сцементированы, то стена
развалится.

9. 1.Подготовить
посуду,
инвентарь и
приспособления
2.Подготовить
овощи
(промыть, очистить)
3.Выполнить
нарезку, шинковку
4.Заправить салаты
(специями,
майонезом, маслом
растительным)
5. Оформить
салат

10. РУБАХА
ПЕРЕДНИК
ПОНЁВА
•КУШАК
САПОГИ
основных комплексаРазличают 2 женского народного костюма
САРАФАННЫЙ:
рубаха и сарафан
ИПОНЁВНЫЙ:
рубаха и понёва

11. 11
Заправка верхней нити
ПМЗ – 2М
12
5
3 4
6
7

12. Кулинария
Материаловедение
Машиноведение
Конструирование и
моделирование одежды
Рукоделие
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
Тур закончен

13. Творческие проекты
учащихся

17. Системно-деятельностный подход на уроке
https://sites.google.com/site/konstruktoruroka/ob-avtore
• https://sites.google.com/site/konstruktorur
oka/wi-fi
• Конструктор урока
Голубева С.Б..

18. Технологическая карта урока
«Машинные швы»
https://docs.google.com/file/d/0B3KnjnkrG5qWa3A4NWRjX1FId3c/edit
Голубева С.Б.
урок 2 3 4 5

19. Виды
электронных
тестов
Тесты средствами
Excel
PowerPoint
Google
документы
Программы
Системы интернет- тренажеров
Веб2.0
Онлайн - тесты

20. Достоинства
электронного
тестирования
Простота
процедуры
Портативность
Минимальные затраты времени
(экспресс-метод)
Возможность быстрого
получения результатов
Возможность массовых
обследований Удобство количественного
анализа и оценки

21. http://master-
test.net/ru#m=Teacher_Tests

22. http://master-
test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/29410

23. Онлайн тесты « Мастер тест»
И сохранить для
прохождения без
интернета

24. http://simpoll.ru/profile

25. http://simpoll.ru/surveys/content/21812

26. http://simpoll.ru/surveys/content/21812

27. «Обучение для будущего»

30. Социальная сеть работников
образования nsportal.ru

31. Виртуальный педагогический
совет
Накануне нового учебного года сеть Интернет и
Министерство образования РФ ежегодно приглашает
всех учителей, работников образования на
всероссийский традиционный виртуальный
педагогический совет (http://pedsovet.alledu.ru).

34. Выставлены уроки на обсуждение

35. Дистанционное обучение

37. Оценка моих работ

38. Важнейший фактор
Участники профессиональных сетевых
сообществ имеют возможность получать
новые знания в области своей
специальности, повышая тем самым
уровень своей профессиональной
компетентности. Это и есть не что
иное, как пример обучения в течение всей
жизни.

39. Блог – это место, где я могу
систематизировать накопленный опыт,
обобщить результаты своего труда и
поделиться этими результатами с коллегами.

40. Блог дает возможность интересными материалами
привлечь внимание к изучаемому предмету, на
примерах показать возможность широкого
применения изучаемых знаний в дальнейшей жизни
Приглашение к
совместной
работе и
размещение
материалов

42. Можно
высказывать
мысли и идеи по
улучшению
образования

43. Представляю свои
достижения.

44. Создание
школьной
газеты через
блог.
СМОТРИМ ДАЛЕЕ,,,,,
Приглашение к
коллективному
творчеству

46. Участие в конкурсах и олимпиадах
http://olimp.mgou.ru/content/724

47. Конкурсы

52. Коллекция вебинаров

53. Участие в дистанционных семинарах (Электронные
образовательные ресурсы) Голубева С.Б.
Семинар http://eorhelp.ru/
• Использование электронных образовательных
ресурсов в урочной деятельности учителя
• "Современные тенденции использования ЭОР в
деятельности учителя "
• Общие требования к электронным
образовательным ресурсам
• Интерактивное видео как средство обучения
• Каким быть сайту (блогу) учителя?
• Организация и проведение сетевых проектов в
соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и
сервисов web2.0

54. «Школа творчества»

55. Смотрим
далее…..

56. Блог учеников 10 «А»

57. Работаем с сервисами
web2.0
Интеллект
карты

58. http://www.classtools.net/widgets/fishbone_6
/L5Lvy.htm ссылка на ресурс

60. Изучаем страницы веб 2.0

61. Используемые
учебно-методические комплексы
• Учебники, рабочие тетради и
методические пособия УМК под редакцией
В.Д.Симоненко.

62. В условиях модернизации содержания образования и введения
ФГОС начального общего образования второго поколения
учебники являются важным средством реализации основных
образовательных программ.

63. Всероссийский конкурс презентаций «ТОП
СЛАЙД»
Бурлева Светлана

64. Всероссийская олимпиада по
технологии
Богданова Полина 1 место
Всероссийская олимпиада по
технологии
Халилова Лилия 2 место

65. Выставка декоративно –
прикладного творчества 2014 г
«Мир народной игрушки»
Мансурова Ксения
ученица 8 «А» класса
1 место

66. Общероссийский дистанционный конкурс работ в сервисах Web 2.0 «Дню
Победы посвящается» номинация «Фильм созданный учеником»

67. Подробнее в портфолио творческих достижений учащихся……

68. Патриотическое
воспитание
Внеурочная
деятельность
по предмету

69. Театр моды.
Номинация
«Нетрадиционные
материалы»

70. Эстетическое воспитание

71. Бумажный
БУМ

73. Публикации. Выступления
Материалы 6
Международной научно-
практической
конференции. ( стр 315)

74. Итоги конкурсов профессионального
мастерства

75. Задачи на следующий
межаттестационный период :
Совершенствование образовательного процесса
на основе внедрение новых технологий
декоративно прикладного творчества
Направление деятельности
Освоить новые технологии в изготовлении изделий: джутовая
филигрань, цветы из ткани, ирландское кружево (2016 г.).
Внедрить новые технологии ДПИ в образовательный процесс (2016-
2017 г.г.).
Организовать выставки творческих работ учащихся, выполненных в
новой технике (2017-2018 г.г.).
Провести мастер-классы по использованию новых технологий ДПИ
для педагогов ГМО (2018 г.).
Представить творческие работы учащихся на конкурсах различного
уровня (2017-2019 г.г.)

76. Задачи на следующий
межаттестационный период:
Комплексное развитие УУД в ходе урочной и
внеурочной деятельности.
Анализ собственной педагогической деятельности по формированию
и развитию УУД (2016 г.)
Отбор эффективных методов и приёмов формирования УУД на
уроках и во внеурочной деятельности (2016-2017 г.г.).
Отбор диагностических методик для определения уровня
сформированности УУД (2016-2017 г.г.).
Совершенствование программы развития УУД (2016-2017 г.г.).
Презентация опыта работы по развитию УУД в урочной и внеурочной
деятельности на заседании ГМО (2019 г.)
Направление деятельности

77. Задачи на следующий
межаттестационный период:
Направление деятельности
Активизация познавательной деятельности учащихся в
условиях перехода на ФГОС ООО посредством ЭОР и сервисов
web 2.0.
Проверка знаний по темам с помощью
сервисов Web2.0 (постоянно).
Создание интелект-карт по темам с помощью
сервисов Web2.0 (постоянно).
Анализ эффективности применения ЭОР в
образовательном процессе на педагогическом
совете (2017 г.).

78. Жизнь учителя за стенами школы