O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

поурочный план

655 visualizações

Publicada em

Тулиганова Инна Владимировна, учитель русского языка, литературы и самопознания, работаю в КГУ "Комплекс Предгорненская средняя школа - детский сад", с. Предгорное, Глубоковского района, Восточно-Казахстанской области

Publicada em: Internet
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

поурочный план

  1. 1. 1 Дебаты по теме «Героизм: есть ли в современном мире место подвигу?» План урока самопознания Школа: КГУ «Комплекс Предгорненская средняя школа – детский сад» Дата 09.02.2017 г Тема: «Героизм: есть ли в современном мире место подвигу?» Ценность: истина Качества: ищите истину в самих себе; отличайте вечное от временного, реальное от нереального, самоанализ; уважение ко всем религиям; вера в себя; ответственность. Педагог: Тулиганова И.В. Класс: 10-11 Кол-во уч-ся: 18 Цель: воспитание чувства патриотизма, долга перед родиной и перед своей семьей. Задачи: формирование самоанализа собственных мыслей, поступков, отношений. Ресурсы: фрагменты фильма «Сволочи», слайд-шоу, цитаты, стихи, музыка, песня, ролики, отрывки из повести «Босоногий батальон». Ход урока: I. Орг.момент. Позитивный настрой 1.Под спокойную тихую музыку учитель читает текст: Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глаза. 2. Рефлексия. Проверка чувств, что ребята испытали, что им понравилось, что запомнилось, что или кого представляли рядом, что почувствовали и т.д. II. Мотивация Уважаемые старшеклассники, гости! Отгремели залпы юбилейного 2015 года – 70-летие Великой Победы. Но отпраздновать юбилей и забыть о войне невозможно. Так по инициативе ветеранов 2016 год в Волгоградской области проходил под знаком 100-летнего юбилея легендарного лётчика Алексея Маресьева. 20 мая 2016 года в г. Камышин стал всероссийским центром празднования юбилея Героя Советского Союза. Это событие федерального масштаба стало первым этапом подготовки к 75-летней годовщине Сталинградской победы. 2 февраля 1943 года советская армия разгромила немецко-фашистские войска в Сталинградской битве. Что стало переломным моментом в войне. Взгляд в прошлое не только помогают сохранить историческую память, но и решать вопросы, которые, к сожалению, среди молодежи на второй план. Ребята, а вы знаете, кто такой Алексей Маресьев? Сообщение 10-классника о герое. За то, что мы сегодня живем мирной жизнью и на планете есть государство Республика Казахстан, мы находимся в вечном и неоплатном долгу перед памятью героических предков, во все моменты истории самоотверженно встававших на защиту родной земли, своей страны. (Нурсултан Назарбаев) . Герои – казахстанцы Весомый вклад в победу, вместе с другими республиками СССР, внес также и Казахстан. На территории республики не велись боевые действия, однако события войны теснейшим образом были связаны и с нашим краем. Свой боевой и трудовой вклад в разгром врага внесли миллионы наших соотечественников. В ряды Советской армии за время войны было призвано более 1 миллиона 200 тысяч казахстанцев, сформировано более 20 стрелковых дивизий и других соединений [2, с.259]. На
  2. 2. 2 фронтах войны в общей сложности погибло 601939 человек, что составляет 12% общей численности населения. Беспримерный героизм в первых боях показали защитники крепости-героя Бреста, среди которых были представители более 30 наций и народностей СССР. В еѐ обороне участвовали наши прославленные воины-земляки: К. Семенченко, ставший первым казахстанцем – Героем Советского Союза, Р. Хабибулин, А. Байжигитов, Г. Жуматов, В. Фурсов. Вы уже догадались, что темой разговора станет тема «Героизма» II. 1 Позитивное высказывание (цитата). Цитаты нашего урока… Героизм — это победа души над телом. А. Амьель, французский философ, 19 век Нет героев от рожденья, — они рождаются в боях. А. Т. Твардовский, советский поэт, 20 век «В жизни всегда есть место подвигу» М.Горький, русский, советский писатель, 20 век II. 2. Беседа по содержанию цитаты - Что такое героизм? (высказывания ребят). Учитель делает вывод, что мнения разные. III. Организация групп и распределение ролей. А сейчас, ребята, я предлагаю вам игру «Дебаты» Дебаты – это спор. Спорят все и повсюду. Спорят начальники и подчиненные, члены представителей разных конфессий, спорят в магазине, телестудии, на страницах газет и журналов. Причин для дискуссий и дебатов великое множество. Нельзя высказаться со 100% истинностью. Большинство суждений, которые мы выдвигаем, как правило, истины лишь частично. Но в споре рождается истина. Спор нас учит критически мыслить и активно жить. Дейл Карнеги утверждал, что «умение говорить - это наикратчайший путь к известности… почти каждый человек может говорить так, что будет приятен и желаем в обществе…». Но этому надо учиться - Прошу вас подойти к столу. Возьмите из сундука карточки разных цветов, посмотрите, в какую группу вы попали: красные – отрицание, розовые – утверждение, желтые – эксперты. - Получите кейс документов: правила ведения «Дебатов» (Приложение 1) (Ребята делятся на три команды) - Распределите роли: 3 спикера, 2 аналитика, (учащиеся прикрепляют эмблемы). Тайм-спикер – это электронные часы. Роль спикера: высказываться от лица группы, выражая общее мнение группы, а не свое по обсуждаемому вопросу. Аналитик: помогает выбрать весомые аргументы для подтверждения мыслей. Номинации «активный лидер(руководитель)», «аналитик», «комментатор», «посредник», «истинный членгруппы». IV. Игра. 1. Просмотрев популярные среди молодежи сайты и ролики, я пришла к выводу, что на первом месте по числу просмотров и количеству голосов - Volkswagen. Сила (4,713,179 голосов) 2. 2 место. Заезд Кена Блока (2,028,238 голосов) 3. 3 место. Живые Angry birds (1,783,607 голосов) 4. 4 место. Королевская свадьба (1,733,419 голосов) 5. 5 место. Рок-вечеринка (1,424,110 голосов) 6. 6 место. Обезьяна с АК-47 (1,132,201 голос) 7. 9 место. Nissan (956,661 голос) Возникает вопрос: героизм и мужество изжили себя в наше время? Современное поколение не интересуется подвигами? Как вы думаете? Выскажите свое мнение. Осталось ли место подвигу сегодня, в нашем современном, порой, жестоком и циничном мире? Высказывания ребят
  3. 3. 3 Думаю, эта высоконравственная проблема ,проблема нашего выбора, очень актуальна. Ведь не каждому из нас предоставляется возможность совершить героический поступок в широком смысле слова. Но есть другой, «тихий», незаметный всем подвиг. Перевести старушку через дорогу, поднять выпавшего из гнезда птенца, защитить от хулигана ребенка. Стоит только оглянуться, только повнимательнее всмотреться, и вы увидите, какой простор для деятельности перед вами. Для подвигов, больших и малых, всегда есть место. И зря говорят те, что нет подвигов сегодня, они «просто лентяи или трусы».Так кто он, сегодняшний герой, совершающий подвиги? Может это бегун-паралимпиец 24-летний Оскар Писториус, выступающий на карбоновых протезах, лишившийся ног в 11 месячном возрасте? Или пожарный Илья Жаворонков из города Ярославля, вытащивший из огня 4-летнюю девочку? Просмотр видеоролика «Добрые поступки ценой собственной жизни» Почему люди совершают подвиги? И как, по вашему мнению, что побуждает человека жертвовать собственной жизнью? Странные темы дают нынче для сочинений-рассуждений:то предлагают сделать выбор между двумя необходимейшими в жизни современного человека вещами – книгой и Интернетом, то возвращаются к вечной проблеме подвига. «В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигу» , – говорит горьковская старуха Изергиль. Но перед этим, рассказывая об одном из своих бывших возлюбленных, она отмечает: «… он любил подвиги. А когда человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдет, где это можно». Получается, что человек сам решает, совершить ему подвиг или не совершить. Тогда возникает вопрос: что такое подвиг? Словарь говорит, что подвиг – это «героический, самоотверженный поступок, совершённый в опасных условиях, связанный с риском» . Вот и неправа старуха: не бывает такого, чтобы человек задумался над тем, как бы ему совершить подвиг, хотя героиня Горького и заявляет, что «те, которые не находят их [подвиги] для себя, – те просто лентяи или трусы или не понимают жизни» . А вот дети... мы уже услышали, что они совершают подвиги и в мирные дни. А может подвиг совершаться человеком, когда ему терять нечего, и для общество это отбросы. Люди отпетые. Что побуждает таких людей идти на подвиг? Трейлер к кинофильму «Сволочи» Дебаты. Взгляд в историю Великой Отечественной войны. Слайды пионеров – героев. Маленькие герои большой войны Разминка. Узнай героев произведений. Как они связаны с темой «Подвиг. Героизм?» Вернемся к нашей теме: «Героизм: есть ли в современном мире место подвигу?» Дайте еще раз определение героизму. Ролик «Дети о героизме». С кем из героев ролика вы больше всего согласны? Подводим итоги. Слово учителя. Много написано о роли героизма в жизни людей. Эта добродетель, имеющая ряд синонимов: мужество, доблесть, отвага, проявляется в нравственной силе ее носителя. Моральная сила позволяет ему следовать действительному, реальному служению родине, людям, человечеству. В чем заключается проблема истинного героизма? Аргументы можно употребить разные. Но главное в них: подлинный героизм не слеп. Различные примеры героизма являются не просто преодолением неких обстоятельств. Все они имеют одну общую черту - привносят в жизнь людей чувство перспективы. Герои – вокруг нас Сегодня в обывательской психике, к сожалению, преобладает искаженное понятие о героизме. Современные люди с головой погружены в свои проблемы, в свой маленький эгоистичный мирок. Поэтому для их сознания принципиально важны свежие и нетривиальные аргументы по проблеме героизма. Поверьте, нас окружают герои. Мы просто их не замечаем из-за того, что наши души близоруки. Не только мужчины совершают подвиги. Присмотритесь – женщина, по приговору медиков, неспособная родить в принципе - рожает. Героизм может проявиться и проявляется нашими современниками у постели больного, за столом переговоров, на рабочем месте и даже у кухонной плиты. Нужно просто научиться это видеть.
  4. 4. 4 Жертвенность отличает настоящий героизм. Многие гениальные литературные классики пытаются повлиять на убеждения своих читателей, поднимая планку для осознания сути героизма максимально высоко. Они находят творческие силы, чтобы уникально донести до читателей самые высокие идеалы, по-своемурассказывая о подвиге Бога, сына человеческого. Борис Леонидович Пастернак в «Докторе Живаго», предельно честном произведении о своем поколении, пишет о доблести как о высшей эмблеме человечества. По мнению писателя, не в насилии, а в добродетели раскрывается. VI. Групповое пение. Ролик «Родина одна у нас» (Обязательный этап урока, можно использовать одну песню или отрывок на один или два урока. Содержание песни должно отражать тему урока). подарок. Ролик «Письма Богу» VII. Домашнее задание. Напишите письмо тому герою, который вам сегодня запомнился больше всего. VIII. Заключительная минута тишины. (Урок заканчивается минутой тишины, учитель не подводит итог урока, ребенок должен сам сделать вывод) Приложение 1 Правила дебатов
  5. 5. 5 Сообща команды выбирают или разрабатывают тезис, который будет лежать в основе спора. Смысл спора заключается в маленькой частице отрицания «не», которая и провоцирует команды на поиск аргументов и контраргументов. При этом команды готовят материалы для обеих позиций, так как вопрос об игровой роли решается только в день встречи путем жеребьевки. Во время встречи одна из команд представляет систему доказательств (кейс) в защиту выдвинутого тезиса и пытается убедить участников и Совет справедливых в правильности своей позиции – это команда «Утверждение» («+»). Вторая команда критикует позицию оппонентов и стремится обосновать аргументами свою позицию – антитезис. Соответственно, эта команда – «Отрицание» («-»). Окончательное решение принимает Совет справедливых, в который помимо организаторов акции входят приглашенные специалисты по теме дебатов, а также по одному представителю от играющих команд. Игровые роли: в каждой команде выбирается по три спикера и по одному представителю направляется в состав Совета справедливых. Обязательно нужен протоколист, который бы на доске или листе ватмана фиксировал основные тезисы спикеров. Ведет игру один или двое ведущих, их подготовка имеет большое значение. Спикеры выступают по очереди, каждый из них ведет только свою часть спора, командам выделяется время для вопросов в определенное время. Судейство в дебатах имеет важное значение, поэтому критерии оценок должны быть очень четкими. Ход игры Игровая роль Команда «Утверждение» Команда «Отрицание» Время Спикер-1 Представляет участников своей команды, обозначает, как они понимают тему («Мы считаем, что…) и те аспекты, которые предлагают вынести на обсуждение (Нам кажется, что сегодня следует обсудить…). Предлагает ввести в игру ключевые понятия (Когда мы говорим…, то это значит…, мы имеем в виду…). Называет три важнейших аргумента в защиту своего тезиса (протоколист их фиксирует). Представляет участников своей команды, обозначает, как они понимают тему («Мы не согласны с позицией наших оппонентов, и считаем, что…), предлагает свои аспекты, которые хочет вынести на обсуждение (Нам кажется, что сегодня следует обсудить…). Соглашается с ключевыми понятиями команды оппонентов или предлагает ввести новые. Называет три важнейших аргумента в защиту своего тезиса (протоколист их фиксирует). 5 мин. Ведущий-1 Уточняет ключевые понятия, названные каждой командой. Приводит команды к договоренности. Ведущий-2 Уточняет основной аспект разговора: «Итак, на наших дебатах сегодня речь пойдет о…» Спикер-2 Дает развернутую аргументацию всех трех тезисов, названныхпервым спикером своей команды. Дает развернутую аргументацию всех трех тезисов, названныхпервым спикером своей команды. 7 мин. Ведущий-1 Предлагает раунд вопросов, которые задают вторым спикерам игроки противоположной команды. Вопросы должны быть вежливыми по форме, начинаться со слов «Правильно ли я вас понял…», «Как вы думаете…», «Не кажется ли вам, что…». Ответ на вопрос должен быть обоснованным. Спикер-3 Опровергает доводы и аргументы команды соперников. Завершает свою речь повтором позиции своей команды: «Таким образом, что бы ни говорили наши соперники, мы считаем…» Опровергает доводы и аргументы команды соперников. Завершает свою речь повтором позиции своей команды: «Таким образом, что бы ни говорили наши соперники, мы считаем…» 7 мин.
  6. 6. 6 Ведущий-2 Предлагает участникам команд выступить с новыми аргументами в защиту своего тезиса, если они у них есть. Каждый игрок имеет право высказать не более одного аргумента. Аргументы должны быть сформулированы в одно предложение. 6 мин. Спикер-1 Делает резюме выступления своей команды и называет те аргументы своих спикеров, которые наиболее ярко подчеркивают преимущество позиции своей команды. Делает резюме выступления своей команды и называет те аргументы своих спикеров, которые наиболее ярко подчеркивают преимущество позиции своей команды. 3 мин. Ведущий-1 Делает резюме выступлений обеих команд. Выделяет ключевые проблемы обсуждения, обращает внимание на те моменты, которые стали камнем преткновения. Совет справедливых Подводит итоги. Выделяет ключевые проблемы обсуждения, сравнивает аргументацию команд, отмечает сильные и слабые места выступлений обеих команд, объективность приведенныхаргументов и поддержек. Награждает как отдельных спикеров, так и команду-победительницу. 3 мин. Итого по времени 1,5 часа Затем члены творческой группы проводят коллективное обсуждение игры: спрашивают участников, понравилась ли им игра, что нового они узнали, где и как можно применять данную форму игры, чему она учит, помогает, способствует. После этого каждому участнику выдается по одному значку, который он должен вручить тому человеку из своей группы, который, по его мнению, внес наибольший вклад в работу команды. Ребята, получившие наибольшее количество значков, становятся участниками третьего этапа акции. Свое слово должны сказать и члены творческой группы, наблюдавшие за работой советов. Они могут предложить в состав новой команды еще несколько человек, хорошо проявивших себя в ходе подготовки или во время дебатов. Приложение 2 Герои – казахстанцы Весомый вклад в победу, вместе с другими республиками СССР, внес также и Казахстан. На территории республики не велись боевые действия, однако события войны теснейшим образом были
  7. 7. 7 связаны и с нашим краем. Свой боевой и трудовой вклад в разгром врага внесли миллионы наших соотечественников. В ряды Советской армии за время войны было призвано более 1 миллиона 200 тысяч казахстанцев, сформировано более 20 стрелковых дивизий и других соединений [2, с.259]. На фронтах войны в общей сложности погибло 601939 человек, что составляет 12% общей численности населения. Беспримерный героизм в первых боях показали защитники крепости-героя Бреста, среди которых были представители более 30 наций и народностей СССР. В еѐ обороне участвовали наши прославленные воины-земляки: К. Семенченко, ставший первым казахстанцем – Героем Советского Союза, Р. Хабибулин, А. Байжигитов, Г. Жуматов, В. Фурсов. Ожесточенные военные действия, неудачи Красной армии впервые дни войны, просчеты командования потребовали призыва на фронт и в трудовую армию сотен тысяч людей. С оккупацией европейских регионов Советского Союза, Казахстан превратился в один из основных мобилизационныхцентров страны. Сотни тысяч людей осаждали военные комиссариаты с требованием отправить их на фронт. В годы войны в республике были сформированы 12 стрелковых, 4 кавалерийских дивизий, 7 бригад, 50 полков. География подвигов казахстанцев на фронтах Великой Отечественной войны очень широка: они участвовали в сражениях под Москвой, Сталинградом, Ленинградом, на территории Прибалтики, Украины, Польши, Германии, Франции, Китая; участвовали в боевых действиях, в партизанском движении, движении Сопротивления. Неувядаемой славой покрыли себя воины-казахстанцы в битве за Москву. За легендарные подвиги 316 стрелковая дивизия, сформированная в г. Алма-Ате была преобразована в 8 Гвардейскую Панфиловскую. Дивизия вела ожесточенные бои с превосходящими в четыре раза силами противника. В течение месяца, ведя беспрерывные бои на подступах к Москве, панфиловцы разгромили 2-ю танковую, 29-ю моторизованную, 11-ю и 110-ю пехотные дивизии гитлеровской армии. «Трудно выделить храбрых, — писал 8 декабря 1941 г. в своем донесении бывший комиссар 1075-го полка А. Л. Мухамедьяров, — когда каждый хочет быть храбрым». Подвиг воинов Панфиловской дивизии помнит не только Казахстан. Легендарные слова политрука В.Клочкова: «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва!» вошли в историю. Сейчас по событиям кровавой битвы с немецкими танками снсят фильм «28 панфиловцев». Во время битвы под Москвой героизм проявили и солдаты батальона под командованием старшего лейтенанта Бауыржана Момышулы. Легендарный полководец был удостоен звания Героя Советского Союза. Толеген Токтаров в этих сражениях с боем ворвался в штаб немецкой части села Бородино и убил пятерых офицеров. Всего он уничтожил 115 солдат и офицеров противника. Группа автоматчиков под командованием политрука роты Малика Габдулина, подбив вражеские танки, вывела свои подразделения из окружения. За боевые подвиги в боях с немецкими фашистами Габдуллину было присвоено звание Героя Совесткого Союза. На берегах Оки, у деревни Воронино под Серпуховым геройски погиб автоматчик 238-ой стрелковой дивизии, сын казахского национального героя А.Иманова Рамазан Амангельдиев. В своей последней и неравной схватке с врагами он уничтожил 13 фашистов. В битве под Сталинградом храбро сражалась 38-я дивизия полковника Гани Сафиуллина. В ходе боев за уничтожение окруженных в районе Сталинграда фашистских войск воины-казахстанцы разгромили 297-ю пехотную дивизию немцев и взяли в плен ее командира фон Дреббера вместе с его штабом. Продвигаясь вперед, 38-я стрелковая заставила капитулировать 14-й танковый корпус немцев. За боевые действия под Сталинградом 38-й стрелковой дивизии было присвоено наименование 73-й гвардейской Сталинградской. В период Сталинградской битвы осенью 1942 года Западно-Казахстанская область стала прифронтовой. Здесь были размещены личный состав и службы более 120 частей Сталинградского фронта. В боях Сталинградской операции участвовали 5 стрелковых, 1 кавалерийская дивизия, 1 морская стрелковая бригада, 1 минометный полк и 1 отдельный мостостроительный батальон, сформированные в Казахстане. Здесь ценой собственной жизни совершили подвиги Герой Советского Союза летчик-карагандинец Н. Абдиров и минометчик К. Спатаев, лейтенант Г. Рамаев. В период Сталинградской битвы фашистская авиация бомбила станции Сайхан, Шунгай, Джанибек.
  8. 8. 8 Казахи, которые составляли большинство личного состава 7-й роты 565-го стрелкового полка и 116- й стрелковой дивизии мужественно вели уличные бои. Их подвиг отражен в названии одной из сталинградских улиц – «Казахская». В первичной схватке с 300 фашистами героически погибли 11 героев. Среди них комсомолец из Лениногорска Камиль Хузин. Высота, которую отстояли отважные воины, названа «Высотой одиннадцати героев Востока». Подвиг капитана Гастелло повторил летчик Нуркен Абдиров, направивший свой горящий самолет в немецкую танковую колонну. На Курской дуге, в 1943 году, массовый подвиг совершила батарея капитана Георгия Игишева. Почти все солдаты и офицеры погибли в неравном бою у села Самодуровка Поныровского района, уничтожив 19 танков и 150 солдат противника. В обороне и прорыве блокады Ленинграда активно участвовали 310, 314 дивизии из Казахстана, а всего под Ленинградом воевала треть казахстанских формирований. Здесь казахстанцы воевали не только на суше, но и на море, только на крейсере «Киров» их было 156. В списке защитников Ленинграда есть и имя Султана Баймагамбетова, закрывшего своим телом амбразуру вражеского дзота. Сергей Морозов взорвал колонну вражеских танков горящим самолетом. В этих боях прославились и две девушки-казашки — Алия Молдагулова и Маншук Маметова. Родина посмертно наградила Маншук Маметову высоким званием Героя Советского Союза. Исполком Невельского горсовета присвоил имя Маншук одной из лучших улиц города. На родине героини установлен памятник. В Алма-Ате есть улица имени Маншук Маметовой. Ее имя носят десятки школ и пионерских дружин республики. Легенды сложены об асе-штурмовике Талгате Бигельдинове, который смело уничтожал противников в воздухе. За свои подвиги он был удостоен звания Герой Советского Союза дважды. Летчик Сергей Луганский тоже удостоился этого высокого звания дважды и сбил 36 самолетов лично, а 6 — в групповых боях. Касым Кайсенов, Ади Шарипов, Токтагали Жанкельдин, Галым Омаров, Нурым Садыков и Сатимбек Толешев храбро вели партизанскую войну. Танкист из Алматы Василий Мартехов пал смертью храбрых, но успел уничтожить 14 вражеских танков, 22 орудия, 19 минометов, 16 автомашин, 7 пулеметных точек и более 800 фашистских солдат и офицеров. Много написано о роли героизма в жизни людей. Эта добродетель, имеющая ряд синонимов: мужество, доблесть, отвага, проявляется в нравственной силе ее носителя. Моральная сила позволяет ему следовать действительному, реальному служению родине, людям, человечеству. В чем заключается проблема истинного героизма? Аргументы можно употребить разные. Но главное в них: подлинный героизм не слеп. Различные примеры героизма являются не просто преодолением неких обстоятельств. Все они имеют одну общую черту - привносят в жизнь людей чувство перспективы. Герои – вокруг нас Сегодня в обывательской психике, к сожалению, преобладает искаженное понятие о героизме. Современные люди с головой погружены в свои проблемы, в свой маленький эгоистичный мирок. Поэтому для их сознания принципиально важны свежие и нетривиальные аргументы по проблеме героизма. Поверьте, нас окружают герои. Мы просто их не замечаем из-за того, что наши души близоруки. Не только мужчины совершают подвиги. Присмотритесь – женщина, по приговору медиков, неспособная родить в принципе - рожает. Героизм может проявиться и проявляется нашими современниками у постели больного, за столом переговоров, на рабочем месте и даже у кухонной плиты. Нужно просто научиться это видеть. Жертвенность отличает настоящий героизм. Многие гениальные литературные классики пытаются повлиять на убеждения своих читателей, поднимая планку для осознания сути героизма максимально высоко. Они находят творческие силы, чтобы уникально донести до читателей самые высокие идеалы, по-своемурассказывая о подвиге Бога, сына человеческого. Борис Леонидович Пастернак в «Докторе Живаго», предельно честном произведении о своем поколении, пишет о доблести как о высшей эмблеме человечества. По мнению писателя, не в насилии, а в добродетели раскрывается проблема истинного героизма. Аргументы свои он высказывает устами дяди главного героя, Н. Н. Веденяпина. Тот считает, что зверя, дремлющего в каждом из нас, не в состоянии остановить укротитель с хлыстом. Но это по силам проповеднику, жертвующему собой. Классик русской литературы, сын профессора богословия, Михаил Булгаков в своем романе «Мастер и Маргарита»
  9. 9. 9 преподносит нам свою оригинальную литературную интерпретацию образа Мессии – Иешуа Га- Ноцри. Проповедь Добра, с которой Иисус пришел к людям – дело опасное. Слова правды, совести, идущие вразрез с устоями общества, чреваты гибелью для произнесшего их. Даже прокуратор Иудеи Понтий Пилат, который, не колеблясь, может прийти на помощь Марку Крысобою, окруженному германцами, боится сказать истину (при этом он тайно согласен со взглядами Га-Ноцри.) Мирный мессия мужественно следует своей судьбе, а закаленный в боях римский военачальник трусит. Убедительны булгаковские аргументы. Проблема героизма у него тесно связана с органичным единством мировоззрения, мировосприятия, слова и дела. Богата рассуждениями о сущности героизма русская классическая литература. Лев Николаевич Толстой в своем романе-эпопее «Война и мир» поднял целый ряд философских вопросов. В образ князя Андрея, идущего по пути воина, писатель вложил свои особые аргументы. Проблема героизма и мужества мучительно переосмысливается и эволюционирует в сознании молодого князя Болконского. Его юношеская мечта – совершить подвиг - уступает пониманию и осознанию сути войны. Быть героем, а не казаться, - так изменяются жизненные приоритеты князя Андрея после битвы под Шенграбеном. Штабной офицер Болконский понимает, что настоящим героем этого сражения является командир батареи капитан Тушин. Скромный, теряющийся в присутствии начальства. Объект насмешек адъютантов. Батарея маленького и щуплого невзрачного капитана не дрогнула перед непобедимыми французами, нанесла им урон и дала возможность основным силам организовано отступить. Тушин действовал по наитию, приказа – прикрывать тыл армии - он не получал. Понимание сути войны – таковы были его аргументы. Проблема героизма переосмысливается князем Болконским, он круто меняет свою карьеру и при содействии М. И. Кутузова становится командиром полка. В битве под Бородино он, поднявший полк в атаку, получает тяжелое ранение. Тело русского офицера со знаменем в руках видит объезжающий Бородинское поле Наполеон Бонапарт. Реакция французского императора – уважение: «Какая прекрасная смерть!» Впрочем, для Болконского акт героизма совпадает с осознанием целостности мира, важности сострадания. Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке» В истории российского народа был период, когда героизм стал воистинумассовым. Тысячи воинов обессмертили свои имена. Высокое звание Героя Советского Союза было присвоено одиннадцати тысячам бойцов. При этом 104 человека награждены им были дважды. А три человека – трижды. Первым человеком, получившим это высокое звание стал, летчик-ас Александр Иванович Покрышкин. Только в один день – 12.04.1943 г - он сбил семь самолетов фашистских оккупантов! Фронтового корреспондента газеты «Правда» Бориса Полевого потрясла история летчика 580-го полка истребителей Маресьева Алексея. Зимой 1942 года над небом Новгородской области он был сбит. Раненный в ноги пилот 18 суток ползком добирался до своих. Он выжил, добрался, однако ноги его "съела" гангрена. Последовала ампутация. В госпитале, где лежал Алексей после операции, также находился политрук Сергей Воробьев. Ему удалось зажечь Маресьева мечтой – вернуться в небо как летчик-истребитель. Превозмогая боль, Алексей учился не просто ходить на протезах, но и танцевать. Апофеозом повести является первый воздушный бой, проведенный летчиком после ранения. Медкомиссия «капитулировала». За войну реальный Алексей Маресьев сбил 11 вражеских самолетов, причем большую их часть - семь - после ранения. Советскими писателями убедительно раскрыта проблема героизма. Аргументы из литературы свидетельствуют - подвиги совершали не только мужчины, но и женщины, призванные служить. Повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие» поражает своим драматизмом. В советском тылу высадилась крупная диверсионная группа фашистов, насчитывающая 16 человек. Вывод Таковы аргументы к проблеме героизма в классической литературе. Последняя действительно способна поддержать человека, пробудить в нем мужество. Хотя она не в состоянии помочь ему материально, зато возводит в его душе границу, через которое Зло переступить не может. Так писал о книгах Ремарк в «Триумфальной арке». Аргументация героизма в классической литературе занимает достойное место. Героизм можно также представить как общественный феномен своеобразного «инстинкта самосохранения», только не индивидуальной жизни, а всего социума. Часть общества, отдельная «клеточка» – человек (подвиги совершают наидостойнейшие), сознательно, движимый альтруизмом и духовностью, жертвует собой, сохраняя нечто большее.
  10. 10. 10 Классическая литература – один из инструментов, который помогает людям понять и постигнуть нелинейную природу мужества. «Сво́лочи» — российский драматический фильм Александра Атанесяна по повести Владимира Кунина. Рекламная кампания фильма строилась на том, что сценарий основан на реальных событиях из биографии Кунина, о чём он лично говорил в нескольких интервью. Премьера фильма состоялась 2 февраля 2006 года. После премьеры фильма и разгоревшегося скандала в ноябре 2007 года В. Кунин заявил, что написанный им сценарий для фильма «Сволочи» был «от первой и до последней буквы переписан режиссёром фильма» СССР 1943 год Подполковника Вишневецкого, бывшего спортсмена и альпиниста, освобождают из заключения для выполнения секретного задания. Он должен подготовить диверсионную группу, состоящую из 14—15-летнихподростков, приговорённыхк смертной казни за совершённые ими преступления. Подготовка будет проходить на охраняемой базе в горах Казахстана, тренерами будут друзья Вишневецкого, освобождённые для этой цели из мест лишения свободы. Подготовленную диверсионную группу отправляют в Карпаты для уничтожения немецкого склада топлива. Группе подростков предстоит самое опасное задание: стать героем или остаться «сволочью».

×