I Seminário Regional Direito dos Animais
          O Ensino e a Pesquisa sem Crueldade
                      Pelotas ­ RS
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Substituição do uso de 
         animais na Ciência

    1.Introdução à Ética Animal
    2.Limites da Ciência
    3.Objeçã...
Projeto:

      Estratégias substitutivas às 
  pesquisas e às aulas com animais
  •Revisão Bibliográfica


  •Ética aplic...
Algumas apresentações
• 2007 – SIC: Discutindo a ética animal e o uso de 
  métodos substitutivos no ensino com animais
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O que pensava Aristóteles?
• Nós nunca saberemos...

• Mas podemos fazer 
  algumas leituras: 
  Política, Ética a 
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     susceptível de pertencer a outrem (...), e 
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Ética a Nicômacos
     Sensação   Pensamento     Desejo
Animais

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Característica da Alma
Discernimento
    Forma opiniões                  Qualidade racional

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“Mas  Aristóteles,  Platão,  Empédocles,  Pitágoras, 
    Demócrito  e  quantos  se  preocuparam  em 
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Historia Animalium




             
Historia Animalium


“Na  grande  maioria  dos  animais  há 
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psíquicas,  qualidad...
Instinto
“Alguns    animais,    assim    como      as     plantas, 
simplesmente     se    reproduzem       em      defini...
Porfírio (234 – 305)
      “Por  estes  e  outros  feitos  que  recordamos, 
repassando  os  escritos  dos  antigos,  se  ...
Os Filósofos da Igreja...
                           Racionalidade  no  tratamento 
Santo Agostinho 
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Descartes (1724 ­ 1804)

• Nada existe? Não! Se eu penso, eu existo.

• Os animais não falam, então eles não 
  pensam.

•...
Kant (1724 ­ 1804)
• Segue a tradição cristã;

• Maltratar os animais pode ser exemplo 
  para maltratar seres humanos;

 ...
Kant ilustrou essa defesa 
indireta com o trabalho do 
  inglês William Hogarth 
        (1697­1764)




  4  telas  que  ...
     
     
“Nunca utilizar um sujeito 
        humano como mero meio, 
          mas como fim em si” 
              Máxima de Kant.

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Claude Bernard (1813­1878) 
• Grande defensor da vivissecção;

• Pai da fisiologia moderna.




                        
Jeremy Bentham (1748 ­ 1832)

 • Tenta deslocar as considerações éticas da 
   razão para a capacidade de sentir;

 • Argu...
     
Utilitarismo   Normo­deontologia 
                               (Ética do Dever)

Século XIII    Bentham             Kant...
“Devemos atribuir o mesmo peso para 
    interesses semelhantes para todos os que 
    são atingidos por nossos atos, ou s...
Objeção de Consciência
(1)  é  um  direito  do  aluno  manter­se  fiel  às  suas  crenças  e 
convicções,  não  praticando...
     
(3) o aluno não poderia ser discriminado (art. 3º­IV da CF/88) 
por conduzir­se de acordo com os ditames de suas crenças 
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Autonomia Universitária x 
         autonomia de pensamento
Não  há  dúvida  que  o  professor  tem  liberdade  de  atuaçã...
Pré­requisitos para criação de 
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• Criatividade;

• Mínimo de conhecimento;

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Histológicas




                         
Técnicas anatômicas como 
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• Aquisição ética de cadáveres e peças 
  (reciclagem);
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Técnicas Anatômicas
• Todas as técnicas são aplicáveis aos humanos; 

• Podem ser utilizados cadáveres;

• Podem substitui...
Osteotécnica




          
Repleção e Corrosão




Repleção de rim com 
resina epóxica e 
corrosão com KOH 
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Universidade Santo Tomás
     
Conservações úmidas
• Solução de Larssen modificada 
  (FMVZ/USP)

• Solução Conservadora/Fixadora Dr. Torres




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• Conservar os cadáveres refrigerados;

• Utilizar de 6 à 10 vezes;

• Duração de um ano.




                        
   ...
     
Insuflação




         
     
     
     
     
Plastinação




          
     
Fuente: Universidad Santo Tomas
                                   
     
     
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Considerações no uso de animais na ciência e o Direito a Objeção de Consciência

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Publicada em

Palestra de Róber Freitas Bachinski no "I Seminário Regional Direitos dos Animais: o Ensino e a Pesquisa sem Crueldade", realização da SOS Animais (Pelotas) e da Amigo Bicho & Companhia (Rio Grande) (14 de maio de 2009).

Publicada em: Educação, Tecnologia, Turismo
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Considerações no uso de animais na ciência e o Direito a Objeção de Consciência

  1. 1. I Seminário Regional Direito dos Animais O Ensino e a Pesquisa sem Crueldade Pelotas ­ RS Considerações no uso de  animais na ciência e o Direito a  Objeção de Consciência Róber Bachinski Biologia ­ UFRGS    
  2. 2. Substituição do uso de  animais na Ciência 1.Introdução à Ética Animal 2.Limites da Ciência 3.Objeção de Consciência 4.Uma educação ética    
  3. 3. Projeto: Estratégias substitutivas às  pesquisas e às aulas com animais •Revisão Bibliográfica •Ética aplicada aos animais •Desenvolvimento de métodos substitutivos    
  4. 4. Algumas apresentações • 2007 – SIC: Discutindo a ética animal e o uso de  métodos substitutivos no ensino com animais • 2008 – SIC: Estratégia Substitutiva a uma aula de  técnicas histológicas com animais. • 2008 – CBHiFBio: Uma leitura sobre o psiquismo  animal em Aristóteles • 2008 – I CMBDA: A aprendizagem como processo  emergente da subjetividade (senciência) e sua  importância para o estabelecimento dos limites da  esfera moral.    
  5. 5. O que pensava Aristóteles? • Nós nunca saberemos... • Mas podemos fazer  algumas leituras:  Política, Ética a  Nicômacos, Tratado del  Alma, Historia  Animalium.    
  6. 6. “É um escravo por natureza quem é  susceptível de pertencer a outrem (...), e  participa da razão somente até o ponto de  apreender esta participação, mas não a usa  além deste ponto (os outros animais não são  capazes sequer desta apreensão,  obedecendo somente a seus instintos)”.  (Política, p. 19)    
  7. 7.       “A  razão  nasce,  para  a  ética  e  a  política,  como  fator  de  exclusão  da  maioria  absoluta dos seres humanos, os quais são  seres  das  cadeias  inferiores,  para  que  melhor  sirvam­se  destes,  os  poucos  (aristocratas)  que  se  autoproclamam  dotados  daquele  aparato  tão  raro  e  especial. Não é de graça que a filosofia de  Aristóteles  foi  bem  aceita  e  incorporada  pelos romanos.”     FELIPE, 2003 
  8. 8. Ética a Nicômacos Sensação Pensamento Desejo Animais Ação  Refletida Possuem sensações, mas não  agem refletidamente. Mas...    
  9. 9. Característica da Alma Discernimento Forma opiniões Qualidade racional Deliberar acerca do que é  bom e conveniente para  si mesmo. “Por isto dizemos que mesmo alguns animais inferiores  têm discernimento – por exemplo, aqueles que têm uma  espécie de poder de pressentimento a respeito de sua  própria vida” (Ética a Nicômacos, p. 119).     
  10. 10. “Mas  Aristóteles,  Platão,  Empédocles,  Pitágoras,  Demócrito  e  quantos  se  preocuparam  em  investigar  a  verdade  sobre  os  animais  e  reconheceram  que  estavam  dotados  de  razão”  (Porfírio  –  234  ­  305,  Sobre  la  abstinencia,  p.  148)    
  11. 11. Historia Animalium    
  12. 12. Historia Animalium “Na  grande  maioria  dos  animais  há  vestígios  de  qualidades  ou  atitudes  psíquicas,  qualidades  que  são  mais  marcadamente  diferenciada  no  caso  dos  seres humanos.” (Livro VIII, x7v )    
  13. 13. Instinto “Alguns  animais,  assim  como  as  plantas,  simplesmente  se  reproduzem  em  definidas  estações;  outros  animais  ocupam­se  também  na  procura  de  comida  para  os  jovens,  e  depois  que  eles  são  criados  desistem  deles  e  não  têm  mais  relações  com  eles;  outros  animais  são  mais  inteligentes  e  dotados  de  memória,  estes  vivem  com os seus filhos durante um período mais longo e  de uma forma mais social.” (Ibid., x8r)   Algo a mais que instinto  
  14. 14. Porfírio (234 – 305) “Por  estes  e  outros  feitos  que  recordamos,  repassando  os  escritos  dos  antigos,  se  demonstra  que  os  animais  são  racionais,  com  uma  razão  imperfeita  na  maioria  deles,  mas  não  carentes  completamente  dela.  E  se  a  justiça  se  projeta  sobre  seres  racionais,  como  reconhecem  nossos  adversários,  como  nós  não  vamos  a  ter  também  um  sentimento  de  justiça  para  os  animais?”  (PORFÍRIO,  1984)    
  15. 15. Os Filósofos da Igreja... Racionalidade  no  tratamento  Santo Agostinho  para com os animais. (354 – 430) Seres  irracionais,  como  os  São Tomás de  escravos  e  animais,  existem  Aquino (1224 – 1274) para  servir  os  interesses  dos  racionais...     (PAIXÃO, 2001)
  16. 16. Descartes (1724 ­ 1804) • Nada existe? Não! Se eu penso, eu existo. • Os animais não falam, então eles não  pensam. • Animais­máquinas?    
  17. 17. Kant (1724 ­ 1804) • Segue a tradição cristã; • Maltratar os animais pode ser exemplo  para maltratar seres humanos; “Nossas obrigações com os animais são  apenas obrigações indiretas, isto é,  direcionada à humanidade”    
  18. 18. Kant ilustrou essa defesa  indireta com o trabalho do  inglês William Hogarth  (1697­1764) 4  telas  que  contam  a  evolução  da  crueldade  em Tom Nero.    
  19. 19.    
  20. 20.    
  21. 21. “Nunca utilizar um sujeito  humano como mero meio,  mas como fim em si”  Máxima de Kant.    
  22. 22. Claude Bernard (1813­1878)  • Grande defensor da vivissecção; • Pai da fisiologia moderna.    
  23. 23. Jeremy Bentham (1748 ­ 1832) • Tenta deslocar as considerações éticas da  razão para a capacidade de sentir; • Argumento utilizado por Peter Singer.    
  24. 24.    
  25. 25. Utilitarismo Normo­deontologia  (Ética do Dever) Século XIII Bentham Kant Século XX Peter Singer Tom Regan    
  26. 26. “Devemos atribuir o mesmo peso para  interesses semelhantes para todos os que  são atingidos por nossos atos, ou seja, um  interesse é um interesse, seja lá de quem  for, o que nos leva a uma condenação  radical do racismo, sexismo e do  especismo”.    Singer (1998, p. 65)   
  27. 27. Objeção de Consciência (1)  é  um  direito  do  aluno  manter­se  fiel  às  suas  crenças  e  convicções,  não  praticando  condutas  que  violentem  sua  consciência  nem  se  vendo  privado  de  suas  possibilidades  discentes por conta disso (art. 5º­VI e VIII da CF/88); (2)  não  parece  que  o  aluno  esteja  tentando  furtar­se  à  quot;obrigação  legal  a  todos  imposta  e  recusar­se  a  cumprir  prestação  alternativa,  fixada  em  leiquot;  (art.  5º­VIII  da  CF/88),  uma  vez  que  o  aluno  busca  justamente  ver  assegurado  seu  direito à prestação alternativa não­discriminatória;    
  28. 28.    
  29. 29. (3) o aluno não poderia ser discriminado (art. 3º­IV da CF/88)  por conduzir­se de acordo com os ditames de suas crenças  e  de  sua  consciência,  o  que  acaba  ocorrendo  quando  é  reprovado ou tem sua nota diminuída numa disciplina porque  se  recusou  a  participar  de  uma  determinada  prática  que  violentaria suas convicções, como é o caso de aulas práticas  com a utilização de animais mortos especialmente para isso;    
  30. 30.    
  31. 31. Autonomia Universitária x  autonomia de pensamento Não  há  dúvida  que  o  professor  tem  liberdade  de  atuação  em  sala de aula (art. 206­II da CF/88) e que as universidades gozam  de  autonomia  didático­científica  para  definir  as  atividades  de  ensino  e  pesquisa  (art.  207  da  CF/88).  Mas  essa  autonomia  universitária  encontra  limite  nos  direitos  dos  alunos  à  liberdade  de  consciência  (art.  5º­VI  da  CF/88)  e  convicção  filosófica  (art.  5º­VIII  da  CF/88),  à  vedação  de  tratamento  discriminatório  (art.  3º­IV  da  CF/88),  ao  pluralismo  político  (art.  1º­V  da  CF/88)  e,  principalmente,  ao  pluralismo  de  idéias  e  concepções      pedagógicas no ensino (art. 206­III da CF/88). 
  32. 32. Pré­requisitos para criação de  metodologias: • Vontade; • Criatividade; • Mínimo de conhecimento; • Orientação de um pesquisador da área; • Protocolos tradicionais; • Contato com universidades que não utilizam  animais.    
  33. 33. Técnicas 1. Obtenção do material Histológicas    
  34. 34. Técnicas anatômicas como  possíveis métodos substitutivos • Aquisição ética de cadáveres e peças  (reciclagem); • “Moldes” naturais; • Possibilidades anatômicas totais; • Possibilidades de simulações (circulação,  cirurgias); • Durabilidade e resistência (depende da técnica).    
  35. 35. Técnicas Anatômicas • Todas as técnicas são aplicáveis aos humanos;  • Podem ser utilizados cadáveres; • Podem substituir aulas de anatomia (Medicina  Veterinária, Zoologia, Zoologia Comparada),  Técnica Operatória (cirurgia), Embriologia,  Histologia.    
  36. 36. Osteotécnica    
  37. 37. Repleção e Corrosão Repleção de rim com  resina epóxica e  corrosão com KOH  15%.    
  38. 38.     Universidade Santo Tomás
  39. 39.    
  40. 40. Conservações úmidas • Solução de Larssen modificada  (FMVZ/USP) • Solução Conservadora/Fixadora Dr. Torres    
  41. 41. • Conservar os cadáveres refrigerados; • Utilizar de 6 à 10 vezes; • Duração de um ano.     SILVA, 2003
  42. 42.    
  43. 43. Insuflação    
  44. 44.    
  45. 45.    
  46. 46.    
  47. 47.    
  48. 48. Plastinação    
  49. 49.    
  50. 50. Fuente: Universidad Santo Tomas    
  51. 51.    
  52. 52.    
  53. 53. Obrigado pela Atenção. rober.bachinski@gmail.com    

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