Emilio

1. Sonia Santillana Gutiérrez
Primaria 2ºB
Tendencias contemporáneas de la educación
LIBRO SEGUNDO
(EMILIO de JEAN-JACQUES ROUSSEAU)
PREGUNTAS:
1. ¿En qué consiste para Rousseau la primera infancia?
La primera infancia abarca hasta los 6 años y es el periodo crítico donde todo lo
que aprendan en esta etapa los marcará como personas.
2. ¿Qué entiende por infancia?
La infancia es la etapa donde el niño tiene que ser feliz y disfrutar, mientras a
través de la experiencia, aprende las cosas necesarias para llegar a ser una
persona adecuada.
3. ¿Qué es para él la “educación negativa?
Para Rousseau la educación negativa supone lo mismo que la inactiva. La
confianza en las leyes de la naturaleza como guía de la educación. El verdadero
protagonista del aprendizaje siempre tiene que ser el alumno aunque el
maestro guie el aprendizaje a donde quiere en beneficio del alumno.
4. ¿Qué papel atribuye a la “educación de los sentidos”?
Es a una de las clases de educación que más importancia le dá, ya que es a
través de los sentidos como el niño conoce. Por lo tanto es de suma
importancia que desarrollen los sentidos al máximo.
5. ¿Qué relaciones estableces con las ideas de Rousseau con la educación actual?
Primeramente, el protagonismo del alumno en su aprendizaje y su necesaria
independencia.
En segundo lugar, la experiencia como medio del aprendizaje significativo.

2. Sonia Santillana Gutiérrez
Primaria 2ºB
Tendencias contemporáneas de la educación
COMENTARIO CRÍTICO.
El texto habla de la visión de Rousseau respecto al niño y al periodo de la infancia.
Las ideas que se presentan están inmersas en el contexto de la Revolución Francesa.
Este libro refleja una filosofía donde son las leyes de la naturaleza ya que son estas las
que rigen su comportamiento, llegando a sí a su máxima felicidad.
Para el autor es la primera infancia (periodo hasta los seis años) donde el niño aprende
las cosas fundamentales que le harán formarse como personas. También describe la
importancia de la felicidad de los niños, que sean las leyes de la naturaleza quien los
enseñe, siendo de este modo el maestro un guía y acompañante de su aprendizaje.
El autor propone la “educación negativa” que consiste en que la naturaleza sea la que
dicte el aprendizaje, donde el niño mediante la experiencia aprenderá las cosas por sí
mismo. Según Rousseau el niño aprenderá las cosas cuando despiertén interés en él,
pero quizás para entonces el trabajo le cueste mucho más.
Con lo que si qué estoy de acuerdo es con la educación de los sentidos, creo que es
importante que los niños hagan un buen uso de estos y que los potencien al máximo
haciéndolos valerse por sí mismos.
Creo que en los tiempos que vivimos los niños están sobreprotegidos y sí es cierto que
deberíamos de darlos algo más de independencia y que en su aprendizaje también
este presente la experiencia.
También estoy de acuerdo de que a los niños debe tratárseles como niños y no darles
problemas de adultos.
Rousseau entiende la educación como la necesidad de saber en el mundo y saber
comportarse en la sociedad.