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CENTRO DE ESTUDOS
Exercícios de Ciências Naturais 8º ano
Matriz
Fluxos de Energia na dinâmica dos Ecossistemas
1 – Completa os espaços em branco:
A principal fonte de energia dos ecossistemas é o ________. Através da ________ as plantas e
as algas sintetizam ________ _______ convertendo a energia luminosa em _________. Uma
vez que conseguem produzir o seu próprio alimento, estes seres vivos designam-se
__________ ou __________; porque o fazem utilizando a energia luminosa, designam-se
______________. Os seres vivos, como os animais, que não conseguem produzir o seu próprio
alimento designam-se _______________ ou ________________.
2 – Classifica de verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes afirmações:
a) Somente alguns seres vivos necessitam de energia para sobreviver. ___
b) Alguns seres vivos produtores podem utilizar outras fontes de energia para a produção
de matéria orgânica. ___
c) A energia luminosa é a principal fonte de energia dos ecossistemas. ___
d) A energia luminosa pode ser utilizada diretamente pelos seres vivos produtores e
consumidores. ___
e) Na fotossíntese, a fonte de energia para os seres vivos produtores é a energia
luminosa. ___
f) Durante a fotossíntese é libertado oxigénio. ___
g) Os seres vivos produtores podem realizar fotossíntese recorrendo a outra fonte de
energia. ___
3 – Explica a seguinte frase:
“Durante o processo fotossintético, plantas e algas convertem energia luminosa em energia
química.”
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4 – Refere de que modo as plantas terrestres ontem a água e os sais minerais, essenciais ao
processo fotossintético.
_____________________________________________________________________________
5 – Explica de que modo os seres vivos heterotróficos obtêm a energia de que necessitam
para a sua sobrevivência.
_____________________________________________________________________________
6 – Seleciona a opção que preenche os espaços corretamente.
No processo fotossintético, os seres vivos ____ retiram do meio ambiente ___.
a) Produtores (…) matéria mineral, água e CO2
b) Produtores (…) matéria mineral, água e CO2
c) Consumidores (…) meteria mineral, água e CO2
d) Consumidores (…) matéria mineral, água e O2
7 – Seleciona a opção falsa.
a) A luz e a matéria orgânica são consumidas no processo fotossintético.
b) A fotossíntese é um processo exclusivo dos seres vivos autotróficos.
c) A matéria orgânica encerra energia química.
d) A matéria orgânica é fonte de nutrientes.
8 – Considera os seguintes seres vivos que fazem parte de uma cadeia alimentar.
8.1 – Organiza corretamente esta cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
8.2 – Identifica:
a) o ser vivo produtor - ___________
b) o ser vivo consumidor de 1ª ordem - ______________
c) o ser vivo consumidor de 2ª ordem - ____________
8.3 – Se leciona a alternativa que permite preencher corretamente os espaços em branco.
O leopardo, que apresenta um regime alimentar carnívoro, ocupa o ___ nível trófico, sendo
designado consumidor de ___ ordem.
a) 3º (…) 2ª
b) 3º (…) 3ª
c) 2º (…) 2ª
d) 2º (…) 3ª
8.4 – Explica de que modo ocorre a transferência de matéria ao longo de uma cadeia
alimentar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9 – Considera o esquema seguinte, que representa uma teia alimentar.
9.1 – Identifica, na teia alimentar, duas cadeias alimentares, A e B, com quatro e cinco níveis
tróficos respetivamente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.2 – Em cada uma das cadeias identifica:
a) o produtor - _________
b) o consumidor de 1ª ordem – ________________
c) o ser vivo que ocupa o 2º nível trófico – __________________
9.3 – O mesmo ser vivo pode pertencer a diferentes níveis tróficos. Utilizando um exemplo
desta teia, justifica esta afirmação.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10 – Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) Nos ecossistemas a energia tem um percurso cíclico. ___
b) Em cada nível trófico, a energia obtida pela alimentação é totalmente utlizada pelo ser
vivo. ___
c) Há uma perda significativa de energia, de nível trófico para nível trófico. ___
d) As cadeias alimentares não vão, normalmente, além do 2º nível trófico. ___
e) A energia luminosa do sol é utlizada pelos produtores, de que são exemplo as plantas.
___
f) Só alguns seres vivos necessitam de energia. ___
g) O fluxo de energia, com origem no Sol, atinge todos os níveis tróficos de um
ecossistema. ___
h) Os produtores produzem substâncias utilizando matéria mineral e energia que obtêm
do meio. ___
i) O fluxo de energia e o ciclo de matéria são independentes. ___
j) Depois de mortos, os seres vivos de qualquer nível trófico podem sofrer a ação dos
decompositores. ___
11 – Seleciona a alternativa que permite preencher corretamente os espaços em branco.
A matéria orgânica sintetizada pelos seres vivos ___ encerra energia química que é
transferida diretamente para o ___ nível trófico.
a) Consumidores (…) 1º
b) Consumidores (…) 2º
c) Produtores (…) 1º
d) Produtores (…) 2º
12 – O carbono é um elemento que circula nos ecossistemas, sendo continuamente
consumido e reposto.
Considera os dados da seguinte figura.
12.1 – Refere de que modo os animais libertam o dióxido de carbono para a atmosfera.
_____________________________________________________________________________
12.2 – Explica a importância dos decompositores nos ecossistemas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13 – Lê a frase seguinte:
Os alimentos são “pacotes” de energia química que, uma vez consumida, é uma parte
aproveitada e outra parte desperdiçada.
13.1 – Como desperdiçam os seres vivos a energia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13.2 – O que fazem com a parte que aproveitam?
_____________________________________________________________________________
14 – Observa a figura de um ecossistema.
14.1 – Identifica o tipo de ecossistema.
_____________________________________________________________________________
14.2 – Neste caso as plantas não são os seres produtores. Quem desempenha essa função?
_____________________________________________________________________________
14.3 – Qual a fonte primária de energia deste ecossistema.
_____________________________________________________________________________
15 – Assinala a opção que constitui a resposta correta a cada uma das seguintes questões.
15.1 – Num ecossistema, a energia transita de que modo?
a) em fluxo cíclico
b) em fluxo unidirecional
c) em ciclo da matéria
d) em fluxo bidirecional
15.2 – Num ecossistema, a matéria transita de que modo?
a) em fluxo cíclico
b) em fluxo unidirecional
c) de modo acíclico
d) em fluxo bidirecional
15.3 – O que sucede à energia absorvida pelos produtores ao passar de um nível trófico para
o outro?
a) aumenta
b) fica igual
c) diminui
d) é totalmente consumida
15.4 – Como se denominam os seres que obtêm energia a partir dos alimentos que
consomem?
a) heterotróficos
b) autotróficos
c) fotossintéticos
d) fototróficos
15.5 – Qual dos seguintes organismos realiza fotossíntese?
a) herbívoros
b) carnívoros
c) produtores
d) consumidores
16 – Legenda esta cadeia alimentar genérica usando alguns dos termos seguintes:
carnívoros, inorgânica, ecossistemas, plantas, produtores, orgânica, herbívoros
16.1 – Estabelece a correspondência entre cada um dos seres vivos aqui representados e o
lugar que poderiam ocupar numa cadeia alimentar.
A - B - C - D - E -
17 – Analisa o texto e a informação gráfica seguintes.
A chita é um animal especializado na cça à gazela. Tornou-se o anima terrestre mais veloz
devido às características da sua presa. Já as hienas são animais oportunistas, arrebatando,
muitas vezes, as mesmas presas que a chita. Podem igualmente incluir na sua dieta uma
grande variedade de animais, como o búfalo, animal de grande porte que caçam em
conjunto. A carcaça de qualquer um destes predadores servirá de refeição a animais
necrófagos, pois preferem a oportunidade de comer um animal morto às caçadas.
17.1 – Estabelece a correspondência entre as linhas do gráfico e os seres vivos referidos no
texto.
_____________________________________________________________________________
17.2 – Prevê o que aconteria às populações de predadores, chitas e hienas, se uma doença
atingisse as gazelas, baixando drásticamente o número de elementos da sua população.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17.3 – Com base no texto constrói três cadeias alimentares.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17.4 – Escolhe uma das cadeias que construíste e indica:
a) os produtores - ___________
b) os consumidores – __________________________
c) os carnívoros – ________________
17.5 – Analisa o seguinte esquema, representativo da teia alimentar relatada no texto, onde
o nome dos seres vivos foi substituído por algarismos.
17.5.1 – Estabelece a correspondência entre os algarismos e os seres vivos referidos no
texto.
1 – __________
2 – ______________
3 – _______________
4 – _________________
5 – ____________
6 - __________________
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17.5.2 – Nesta teia alimentar indica o(s) algarismo(s) que corresponde(m) a:
a) organismos no 1º nível trófico – __
b) organismos no 2º nível trófico – ____
c) consumidores de 1ª ordem – ____
d) animais herbívoros – _____
e) consumidores de 2ª ordem – ____
f) seres autotróficos – 1
g) seres heterotróficos – 2, 3, 4, 5 e 6
18 – Considera a seguinte cadeia alimentar:
18.1 – Define cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18.2 – Indica os seres autotróficos da cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
18.3 – Estabelece a correspondência entre cada um dos seres vivos desta cadeia e as
designações Produtor e Consumidor.
_____________________________________________________________________________
18.4 – A que nível trófico pertencem as aves de rapina?
_____________________________________________________________________________
18.5 – Explica a função dos decompositores na cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18.6 – Indica como varia a quantidade de matéria disponível em cada nível trófico, ao longo
de uma cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
Plantas Insetos Rãs Cobras Aves de rapina
Decompositores (bactérias e fungos)
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19 – Observa as populações existentes num dado ecossistema: plantas, gafanhoto, pássaro,
lebre, abutre, raposa, lince, decompositores, cobra.
19.1 – Estabelece a teia alimentar aí existente, utilizando setas que simbolizam a
transferência de matéria.
19.2 – Indica um animal que seja, ao mesmo tempo, consumidor de 2ª e 3ª ordens.
_____________________________________________________________________________
19.3 – Refere o nível trófico ocupado por um consumidor de 2ª ordem.
_____________________________________________________________________________
19.4 – Como varia a quantidade de energia de nível trófico para nível trófico?
_____________________________________________________________________________
19.5 – Explica por que motivo a energia que provém dos seres vivos não é totalmente
reaproveitada.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20 – Observa o esquema seguinte.
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20.1. – O que representa este esquema?
_____________________________________________________________________________
20.2 – Explica o papel desempenhado pelos decompositores.
_____________________________________________________________________________
21 – Observa a teia alimentar seguinte.
21.1 – Estabelece três cadeias alimentares existentes nesta comunidade.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
21.2 – Indica todos os seres vivos que pertencem ao 3º nível trófico.
_____________________________________________________________________________
21.3 – Tendo em conta a quantidade de energia que é transferida em cada nível trófico,
menciona o nível que contém menor quantidade de energia.
_____________________________________________________________________________
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22 – Observa a pirâmide ecológica da figura seguinte. O ponteado representa a concentração
de pesticida em cada nível trófico.
22.1 – Relaciona o número de seres vivos de cada nível trófico com a concentração do
produto tóxico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23 – O esquema seguinte refere-se a uma sucessão ecológica.
23.1 – Substitui as letras A, B, C pelos seguintes seres vivos: ervas, líquenes e árvores.
_____________________________________________________________________________
23.2 – Indica a comunidade pioneira e a comunidade clímax.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23.3 – Refere os fatores que determinam a sucessão ecológica até à instalação da
comunidade clímax.
_____________________________________________________________________________
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23.4 – Define sucessão ecológica.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24 – A água circula na natureza em diferentes estados e entre vários reservatórios, como
oceanos, rios, lagos, solos, etc., constituindo um ciclo de matéria: o ciclo da água. Este ciclo
está representado na figura seguinte.
24.1 – Descreve, sucintamente, este ciclo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24.2 – Refere a contribuição dos seres vivos no ciclo da água.
_____________________________________________________________________________
25 – Observa a seguinte cadeia alimentar.
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25.1 – Explica o significado das setas representadas com os números 1 e 2.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25.2 – “Os microrganismos do solo têm um papel importante na reciclagem dos elementos
químicos na natureza.”
25.2.1 – Diz, justificando, se a afirmação anterior é verdadeira.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
26 – Observa o seguinte ecossistema de um charco.
26.1 – Identifica quatro populações deste ecossistema.
_____________________________________________________________________________
26.2 – Dos organismos representados na figura, indica os números que correspondem a
seres autotróficos.
_____________________________________________________________________________
26.3 – A que nível trófico pertencem os seres vivos representados pelos números 1, 2, 5 e 7?
_____________________________________________________________________________
26.4 – Explica a função dos decompositores no ecossistema.
_____________________________________________________________________________
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26.5 – Retira da figura dados que te permitam organizar um digrama de uma cadeia
alimentar.
_____________________________________________________________________________
26.6 – Classifica os níveis tróficos a que pertencem os seres vivos dessa cadeia alimentar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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Ciências Naturais 8º Fluxos de Energia

  • 1. CENTRO DE ESTUDOS Exercícios de Ciências Naturais 8º ano Matriz Fluxos de Energia na dinâmica dos Ecossistemas 1 – Completa os espaços em branco: A principal fonte de energia dos ecossistemas é o ________. Através da ________ as plantas e as algas sintetizam ________ _______ convertendo a energia luminosa em _________. Uma vez que conseguem produzir o seu próprio alimento, estes seres vivos designam-se __________ ou __________; porque o fazem utilizando a energia luminosa, designam-se ______________. Os seres vivos, como os animais, que não conseguem produzir o seu próprio alimento designam-se _______________ ou ________________. 2 – Classifica de verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes afirmações: a) Somente alguns seres vivos necessitam de energia para sobreviver. ___ b) Alguns seres vivos produtores podem utilizar outras fontes de energia para a produção de matéria orgânica. ___ c) A energia luminosa é a principal fonte de energia dos ecossistemas. ___ d) A energia luminosa pode ser utilizada diretamente pelos seres vivos produtores e consumidores. ___ e) Na fotossíntese, a fonte de energia para os seres vivos produtores é a energia luminosa. ___ f) Durante a fotossíntese é libertado oxigénio. ___ g) Os seres vivos produtores podem realizar fotossíntese recorrendo a outra fonte de energia. ___ 3 – Explica a seguinte frase: “Durante o processo fotossintético, plantas e algas convertem energia luminosa em energia química.” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4 – Refere de que modo as plantas terrestres ontem a água e os sais minerais, essenciais ao processo fotossintético. _____________________________________________________________________________
  • 2. 5 – Explica de que modo os seres vivos heterotróficos obtêm a energia de que necessitam para a sua sobrevivência. _____________________________________________________________________________ 6 – Seleciona a opção que preenche os espaços corretamente. No processo fotossintético, os seres vivos ____ retiram do meio ambiente ___. a) Produtores (…) matéria mineral, água e CO2 b) Produtores (…) matéria mineral, água e CO2 c) Consumidores (…) meteria mineral, água e CO2 d) Consumidores (…) matéria mineral, água e O2 7 – Seleciona a opção falsa. a) A luz e a matéria orgânica são consumidas no processo fotossintético. b) A fotossíntese é um processo exclusivo dos seres vivos autotróficos. c) A matéria orgânica encerra energia química. d) A matéria orgânica é fonte de nutrientes. 8 – Considera os seguintes seres vivos que fazem parte de uma cadeia alimentar. 8.1 – Organiza corretamente esta cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ 8.2 – Identifica: a) o ser vivo produtor - ___________ b) o ser vivo consumidor de 1ª ordem - ______________ c) o ser vivo consumidor de 2ª ordem - ____________ 8.3 – Se leciona a alternativa que permite preencher corretamente os espaços em branco. O leopardo, que apresenta um regime alimentar carnívoro, ocupa o ___ nível trófico, sendo designado consumidor de ___ ordem. a) 3º (…) 2ª b) 3º (…) 3ª c) 2º (…) 2ª d) 2º (…) 3ª
  • 3. 8.4 – Explica de que modo ocorre a transferência de matéria ao longo de uma cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9 – Considera o esquema seguinte, que representa uma teia alimentar. 9.1 – Identifica, na teia alimentar, duas cadeias alimentares, A e B, com quatro e cinco níveis tróficos respetivamente. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9.2 – Em cada uma das cadeias identifica: a) o produtor - _________ b) o consumidor de 1ª ordem – ________________ c) o ser vivo que ocupa o 2º nível trófico – __________________ 9.3 – O mesmo ser vivo pode pertencer a diferentes níveis tróficos. Utilizando um exemplo desta teia, justifica esta afirmação. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10 – Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F). a) Nos ecossistemas a energia tem um percurso cíclico. ___ b) Em cada nível trófico, a energia obtida pela alimentação é totalmente utlizada pelo ser vivo. ___ c) Há uma perda significativa de energia, de nível trófico para nível trófico. ___
  • 4. d) As cadeias alimentares não vão, normalmente, além do 2º nível trófico. ___ e) A energia luminosa do sol é utlizada pelos produtores, de que são exemplo as plantas. ___ f) Só alguns seres vivos necessitam de energia. ___ g) O fluxo de energia, com origem no Sol, atinge todos os níveis tróficos de um ecossistema. ___ h) Os produtores produzem substâncias utilizando matéria mineral e energia que obtêm do meio. ___ i) O fluxo de energia e o ciclo de matéria são independentes. ___ j) Depois de mortos, os seres vivos de qualquer nível trófico podem sofrer a ação dos decompositores. ___ 11 – Seleciona a alternativa que permite preencher corretamente os espaços em branco. A matéria orgânica sintetizada pelos seres vivos ___ encerra energia química que é transferida diretamente para o ___ nível trófico. a) Consumidores (…) 1º b) Consumidores (…) 2º c) Produtores (…) 1º d) Produtores (…) 2º 12 – O carbono é um elemento que circula nos ecossistemas, sendo continuamente consumido e reposto. Considera os dados da seguinte figura. 12.1 – Refere de que modo os animais libertam o dióxido de carbono para a atmosfera. _____________________________________________________________________________ 12.2 – Explica a importância dos decompositores nos ecossistemas. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
  • 5. 13 – Lê a frase seguinte: Os alimentos são “pacotes” de energia química que, uma vez consumida, é uma parte aproveitada e outra parte desperdiçada. 13.1 – Como desperdiçam os seres vivos a energia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13.2 – O que fazem com a parte que aproveitam? _____________________________________________________________________________ 14 – Observa a figura de um ecossistema. 14.1 – Identifica o tipo de ecossistema. _____________________________________________________________________________ 14.2 – Neste caso as plantas não são os seres produtores. Quem desempenha essa função? _____________________________________________________________________________ 14.3 – Qual a fonte primária de energia deste ecossistema. _____________________________________________________________________________
  • 6. 15 – Assinala a opção que constitui a resposta correta a cada uma das seguintes questões. 15.1 – Num ecossistema, a energia transita de que modo? a) em fluxo cíclico b) em fluxo unidirecional c) em ciclo da matéria d) em fluxo bidirecional 15.2 – Num ecossistema, a matéria transita de que modo? a) em fluxo cíclico b) em fluxo unidirecional c) de modo acíclico d) em fluxo bidirecional 15.3 – O que sucede à energia absorvida pelos produtores ao passar de um nível trófico para o outro? a) aumenta b) fica igual c) diminui d) é totalmente consumida 15.4 – Como se denominam os seres que obtêm energia a partir dos alimentos que consomem? a) heterotróficos b) autotróficos c) fotossintéticos d) fototróficos 15.5 – Qual dos seguintes organismos realiza fotossíntese? a) herbívoros b) carnívoros c) produtores d) consumidores
  • 7. 16 – Legenda esta cadeia alimentar genérica usando alguns dos termos seguintes: carnívoros, inorgânica, ecossistemas, plantas, produtores, orgânica, herbívoros 16.1 – Estabelece a correspondência entre cada um dos seres vivos aqui representados e o lugar que poderiam ocupar numa cadeia alimentar. A - B - C - D - E - 17 – Analisa o texto e a informação gráfica seguintes. A chita é um animal especializado na cça à gazela. Tornou-se o anima terrestre mais veloz devido às características da sua presa. Já as hienas são animais oportunistas, arrebatando, muitas vezes, as mesmas presas que a chita. Podem igualmente incluir na sua dieta uma grande variedade de animais, como o búfalo, animal de grande porte que caçam em conjunto. A carcaça de qualquer um destes predadores servirá de refeição a animais necrófagos, pois preferem a oportunidade de comer um animal morto às caçadas. 17.1 – Estabelece a correspondência entre as linhas do gráfico e os seres vivos referidos no texto. _____________________________________________________________________________
  • 8. 17.2 – Prevê o que aconteria às populações de predadores, chitas e hienas, se uma doença atingisse as gazelas, baixando drásticamente o número de elementos da sua população. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17.3 – Com base no texto constrói três cadeias alimentares. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17.4 – Escolhe uma das cadeias que construíste e indica: a) os produtores - ___________ b) os consumidores – __________________________ c) os carnívoros – ________________ 17.5 – Analisa o seguinte esquema, representativo da teia alimentar relatada no texto, onde o nome dos seres vivos foi substituído por algarismos. 17.5.1 – Estabelece a correspondência entre os algarismos e os seres vivos referidos no texto. 1 – __________ 2 – ______________ 3 – _______________ 4 – _________________ 5 – ____________ 6 - __________________
  • 9. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 17.5.2 – Nesta teia alimentar indica o(s) algarismo(s) que corresponde(m) a: a) organismos no 1º nível trófico – __ b) organismos no 2º nível trófico – ____ c) consumidores de 1ª ordem – ____ d) animais herbívoros – _____ e) consumidores de 2ª ordem – ____ f) seres autotróficos – 1 g) seres heterotróficos – 2, 3, 4, 5 e 6 18 – Considera a seguinte cadeia alimentar: 18.1 – Define cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18.2 – Indica os seres autotróficos da cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ 18.3 – Estabelece a correspondência entre cada um dos seres vivos desta cadeia e as designações Produtor e Consumidor. _____________________________________________________________________________ 18.4 – A que nível trófico pertencem as aves de rapina? _____________________________________________________________________________ 18.5 – Explica a função dos decompositores na cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18.6 – Indica como varia a quantidade de matéria disponível em cada nível trófico, ao longo de uma cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ Plantas Insetos Rãs Cobras Aves de rapina Decompositores (bactérias e fungos)
  • 10. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 19 – Observa as populações existentes num dado ecossistema: plantas, gafanhoto, pássaro, lebre, abutre, raposa, lince, decompositores, cobra. 19.1 – Estabelece a teia alimentar aí existente, utilizando setas que simbolizam a transferência de matéria. 19.2 – Indica um animal que seja, ao mesmo tempo, consumidor de 2ª e 3ª ordens. _____________________________________________________________________________ 19.3 – Refere o nível trófico ocupado por um consumidor de 2ª ordem. _____________________________________________________________________________ 19.4 – Como varia a quantidade de energia de nível trófico para nível trófico? _____________________________________________________________________________ 19.5 – Explica por que motivo a energia que provém dos seres vivos não é totalmente reaproveitada. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20 – Observa o esquema seguinte.
  • 11. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 20.1. – O que representa este esquema? _____________________________________________________________________________ 20.2 – Explica o papel desempenhado pelos decompositores. _____________________________________________________________________________ 21 – Observa a teia alimentar seguinte. 21.1 – Estabelece três cadeias alimentares existentes nesta comunidade. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21.2 – Indica todos os seres vivos que pertencem ao 3º nível trófico. _____________________________________________________________________________ 21.3 – Tendo em conta a quantidade de energia que é transferida em cada nível trófico, menciona o nível que contém menor quantidade de energia. _____________________________________________________________________________
  • 12. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 22 – Observa a pirâmide ecológica da figura seguinte. O ponteado representa a concentração de pesticida em cada nível trófico. 22.1 – Relaciona o número de seres vivos de cada nível trófico com a concentração do produto tóxico. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 23 – O esquema seguinte refere-se a uma sucessão ecológica. 23.1 – Substitui as letras A, B, C pelos seguintes seres vivos: ervas, líquenes e árvores. _____________________________________________________________________________ 23.2 – Indica a comunidade pioneira e a comunidade clímax. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 23.3 – Refere os fatores que determinam a sucessão ecológica até à instalação da comunidade clímax. _____________________________________________________________________________
  • 13. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 23.4 – Define sucessão ecológica. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 24 – A água circula na natureza em diferentes estados e entre vários reservatórios, como oceanos, rios, lagos, solos, etc., constituindo um ciclo de matéria: o ciclo da água. Este ciclo está representado na figura seguinte. 24.1 – Descreve, sucintamente, este ciclo. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 24.2 – Refere a contribuição dos seres vivos no ciclo da água. _____________________________________________________________________________ 25 – Observa a seguinte cadeia alimentar.
  • 14. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 25.1 – Explica o significado das setas representadas com os números 1 e 2. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 25.2 – “Os microrganismos do solo têm um papel importante na reciclagem dos elementos químicos na natureza.” 25.2.1 – Diz, justificando, se a afirmação anterior é verdadeira. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 26 – Observa o seguinte ecossistema de um charco. 26.1 – Identifica quatro populações deste ecossistema. _____________________________________________________________________________ 26.2 – Dos organismos representados na figura, indica os números que correspondem a seres autotróficos. _____________________________________________________________________________ 26.3 – A que nível trófico pertencem os seres vivos representados pelos números 1, 2, 5 e 7? _____________________________________________________________________________ 26.4 – Explica a função dos decompositores no ecossistema. _____________________________________________________________________________
  • 15. ARADA – CENTRO DE ESTUDOS ESPAÇO CRESCER – espacocrescer2012@gmail.com - 968839140 26.5 – Retira da figura dados que te permitam organizar um digrama de uma cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ 26.6 – Classifica os níveis tróficos a que pertencem os seres vivos dessa cadeia alimentar. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________