Apresentação breno congresso somar 2010

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Apresentação breno congresso somar 2010

  1. 1. I Congresso de Autismo da Somar: <br />O Autismo e a Prática Multiprofissional.<br />Inclusão no Ensino Superior<br />Breno Araújo<br />Recife-Agosto 2010<br />
  2. 2. Percurso escolar<br />Primeiras escolas<br /><ul><li>Aos dois anos – maternal em escola tradicional
  3. 3. Não brincava com crianças nem com brinquedos.
  4. 4. Não entrava na sala.
  5. 5. Os garotos me mordiam e me batiam
  6. 6. Era muito quieto e passava o dia na frente da TV.</li></li></ul><li>Percurso escolar<br />Primeiras escolas<br /><ul><li> Sempre estudei em escola regular particular;
  7. 7. Até a 4ª série estudei em 6 escolas;
  8. 8. A partir da 5ª série fui para um Colégio onde fiquei até concluir o ensino médio.</li></li></ul><li>Percurso escolar<br />Quanto aos conteúdos<br /><ul><li>Aprendi a ler com mais de nove anos, por uma professora particular, muito paciente e que trabalhava comigo individualmente no horário do contra turno.
  9. 9. Matemática – dificuldade em raciocínio lógico-matemático – currículo adaptado para histórias (História da Matemática).</li></li></ul><li>Percurso escolar<br />A MATEMATICA<br />A matemática ela é um tipo de matérias que tem um monte de número.Não só de números mais como também Potencias, Multiplicações, Subtrações, Números Primos etc.<br />Quem estuda matemática é muito inteligente, pode ser que seja um matemático no futuro.Como grandes nomes famosos como de Arquimedes, o matemático das areias, que descobriu a circunferência, diâmetro e comprimentos. Pitágoras, outro também importante matemático grego. Filolaus, Tales de Mileto, outros importantes matemáticos gregos que acreditavam ter provado a soma das medidas dos ângulos internos de qualquer triangulo e 180 Graus Celsisus e também determinou a altura de uma pirâmide gigantesca.<br />Tales também era um grande comerciante da época, e que uma de suas mercadorias que comercializava era o sal, o qual era transportado por um jumento.<br />Outro matemático também importante foi Euclides, Heron, Blaise Pascal, SophieGermain, Niels Hentik Abel, Bernhard Bolsanc, MalbaTahan, um matemático brasileiro cujo nome verdadeiro era Júlio Cesar de Melo que usava esse pseudônimo árabe para fazer sucesso.MalbaTahan também ficou famoso publicar sua principal obra “O HOMEM QUE CALCULAVA”. Etc.<br />Essa é a matemática que também tem seus mistérios.DATA: 07/06/2000.<br />6ª Série (atualmente 7º ano)<br />
  10. 10. Ecolalia<br />O meu discurso era um discurso que não era meu. Eu tomava emprestado do meu “arquivo de frases dos personagens dos desenhos animados”. Eu usava muito isso quando criança, e só depois dos 17 anos fui entendendo que eu podia criar minhas frases.<br />Eu ficava repetindo uma frase vários dias, semanas, meses, para entender o “significado” e em quais contextos devia usar.<br />
  11. 11. Percurso escolar<br />Quanto aos relacionamentos <br />Oitava Série / Ensino Médio-2002-2005<br />Tinha um colega cheio de boas intenções em me ajudar mas ele me irritava profundamente por não “saber falar” comigo. <br />Um dessas frases era “Breno, agindo desse jeito você está sendo um ser anti social”. Ao tempo em que queriam me ajudar, me maltratavam psicologicamente.<br />
  12. 12. Percurso escolar<br />Feira de Ciência 5ª série - 1999<br />Eu vestia-me, falava e agia com muita formalidade. Além das diferenças dos interesses – não gostava de sair de casa - isso me distanciava dos adolescentes da escola.<br />
  13. 13. Percurso escolar<br />Na época do colegial era muito difícil lidar com as chacotas dos colegas. Eles escondiam meu material escolar ou pediam emprestado e não devolviam, pediam meu lanche e eu não sabia “dizer não” por isso se aproveitavam de minha ingenuidade.<br />E eu não “percebia” ou sentia vergonha em pedir ajuda aos professores. Eu queria “poder” resolver sozinho. Eu gostava de resolver sozinho, e ainda tenho essa mania, de querer mostrar coragem para esconder minha deficiências. <br />
  14. 14. Percurso escolar<br /><ul><li> Eu era – e ainda sou - muito tímido;
  15. 15. Sinto vergonha de me dirigir às pessoas e pedir uma informação;
  16. 16. Olhar nos olhos das pessoas com quem tenho pouco relacionamento. Com as que já tenho amizade não tenho nenhum problema;
  17. 17. Mas eu me esforço e faço, porque sei que preciso vencer a timidez.</li></ul>Anvesário de 20 anos, 2005<br />
  18. 18. Percurso escolar<br />Bons momentos<br />Mesmo assim, no terceiro ano eu me diverti muito. <br />Realizei coisas que nunca tinha feito antes, como ir aos jogos estudantis. Eu queria fazer tudo que tinha direito para depois não sentir que havia deixado passar as oportunidades.<br />
  19. 19. Percurso escolar<br />Aniversário de 20 anos, com a turma do Pré-Vestibular 2005<br />
  20. 20. Percurso escolar<br />Conclusão do ensino médio<br />Meus tios, eu, meus pais e minha avó.<br />Orador da aula da<br /> Saudade<br />
  21. 21. Percurso escolar<br />Formatura Pré-Vestibular 2005<br />
  22. 22. Percurso universitário<br />2006-Primeiro e Segundo Período.<br />Início das aulas – apoio do AT (Acompanhante Terapêutico)<br />Início das aulas – apoio de um grupo de colegas<br />Festa de final de ano - 2006<br />
  23. 23. Percurso universitário<br />2007-Terceiro e Quarto Período<br />Nesse período as disciplinas estavam sobrecarregadas, muitas cobranças dos professores.<br />Professores desorganizados e/ou que não cumprem o planejado me perturbaram bastante devido minha rigidez.<br />2008-Quinto e Sexto Período<br />Início das atividades extracurriculares - estágios<br />2009-Sétimo e Oitavo Período<br />Estágio final – 1 aula<br />
  24. 24. Aulas de campo<br />PEDRA DO INGÁ/PB<br />PEDRA DO INGÁ/PB -SETEMBRO DE 2007.<br />ACARI/RN-ABRIL DE 2007.<br />
  25. 25. Aulas de campo<br />VISITA A MINA BREJUI-ACARI/RN<br />ABRIL DE 2007.<br />
  26. 26. FESTA DE FORMATURA.<br />FEVEREIRO DE 2010.<br />
  27. 27.
  28. 28. Conclusão<br />Meu objetivo com essas participações é incentivar aos jovens e adultos com SA - e suas famílias – inserirem-se na sociedade e mostrar aos pais que não se desesperam pois com amor e envolvimento da família, a criança com SA pode superar a maioria das dificuldades.<br />Ajudar e incentivar as pessoas com autismo e SA lutarem pelos seus direitos.<br />
  29. 29. Agradecimentos<br />À minha mãe e meu pai<br />À todos os profissionais<br />À SOMAR pelo convite<br />À vocês, pela atenção!<br />brenodavi@yahoo.com.br<br />brennandherculano.blogspot.com<br />O Que É, O Que É?<br />Composição Gonzaguinha<br />Canta: ZéRamalho<br />

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