Este documento presenta el silabo de la asignatura Física II dictada en la Universidad Peruana de Integración Global. El silabo describe la información referencial de la asignatura, los objetivos generales y específicos, la metodología, y la programación de contenidos organizados en cuatro unidades temáticas principales: elasticidad, movimiento armónico simple, gravitación y mecánica de fluidos.

1. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
SILABO
I. Información Referencial:
1.1. Asignatura : FISICA II
1.2. Clave : IS 403
1.3. Ciclo Académico : IV
1.4. Semestre Académico : 2013-I
1.5. Créditos : 04
1.6. Horas de Teoría : 02 horas semanales
1.7. Horas de Práctica : 04 horas semanales
1.8. Duración de Semestre : 17 semanas
1.9. Pre Requisito : IS 303
1.10. Docente Responsable : Jose Luis SEGURA ANARCAYA
Cristian Andrés ESPINOZA BENITES
II. Sumilla:
El curso comprende el estudio de los campos de la física siguientes: Movimiento armónico simple, Elasticidad, Mecánica
de fluidos, Calor, temperatura. Termodinámica y Elasticidad. Experimentos sobre campos eléctricos, condensadores, ley
de Ohm.
III. Objetivos Generales:
Dominar y aplicar leyes, propiedades y algunos conceptos fundamentales de la Física y Matemáticas, tales como:
Medidas y errores de cantidades Físicas, Patrones, Sistemas de Unidades, Sistema de Referencia y Vectores.
IV. Metodología:
En las clases expositivas, se dan los conceptos teóricas con resolución de problemas y los principios fundamentales del
curso, mostrando las aplicaciones de estos. Dentro de este proceso, las guías de Laboratorio, Trabajos domiciliarios y la
participación en clase son el complemento necesario para el desarrollo de habilidades y competencias del curso. En todo
momento se promueve que el estudiante participe activamente, desarrollando una actitud crítica y analítica, razonando
sobre la base de los conceptos y trabajados en el curso.
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 1

2. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
V. Programación de Objetivos Temáticos:
UNIDAD I: ELASTICIDAD
OBJETIVO
ESPECÍFICO
DOMINAR LA TEORÍA Y LAS LEYES DE ESFUERZOS, DEFORMACIONES LONGITUDINALES, ELASTICIDAD. LEY DE HOOK, MÓDULO DE
YOUNG, COMO HERRAMIENTAS IMPORTANTES PARA EVALUAR LOS ARGUMENTOS DENTRO DEL LENGUAJE DE LA FÍSICA
COMPETENCIA APLICAR LAS PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE ELASTICIDAD ASÍ COMO UTILIZAR LAS LEYES DE HOOK APLICADOS A DIVERSOS
MATERIALES, MOSTRANDO SEGURIDAD AL SUSTENTAR SUS IDEAS.
CONTENIDOS DURACIÓ
N
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
1. CLASES DE
ESFUERZOS.
TENSIONES.
DEFORMACIONE
S
LONGITUDINALES
Y EJERCICIOS
· ESTABLECE
DIFERENCIAS ENTRE LOS
ESFUERZOS NORMALES Y
CORTANTES.
· APLICO EL DIAGRAMA
ESFUERZO-DEFORMACIÓN
· EXPRESA SUS
IDEAS, RESPETANDO
LAS OPINIONES DE
LOS DEMÁS.
· VALORA LA
IMPORTANCIA DE LA
FÍSICA PARA SU
FORMACIÓN
PROFESIONAL
1ERA.
SEMANA
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
· LABORATORIOS
(01)
ANÁLISIS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
RESPONSABILIDAD
Y DISCIPLINA
· RESUELVEN
PROBLEMAS DE
ESFUERZOS
NORMALES Y
CORTANTES
· APLICA LA LEY
DE HOOKE.
· ANALIZAN LAS
DEFORMACIONES
LONGITUDINALES
· DESARROLLAN
DE LA MEJOR
FORMA USANDO
EL MODELO DE
YOUNG.
· GUÍAS DE TRABAJO.
· PRUEBAS CORTAS
· PRÁCTICAS
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
· LABORATORIOS
DIGITALES
2. ELASTICIDAD.
LEY DE HOOKE.
MÓDULO DE
ELASTICIDAD.
EJERCICIOS.
· RESUELVE EL
COMPORTAMIENTO DEL
MATERIAL DEPENDIENDO
LAS FUERZAS DE
TENSIÓN.
· DEMUESTRA
RESPONSABILI-DAD
EN EL TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON SU
CONTEXTO SOCIAL,
POLÍTICO Y
ECONÓMICO.
2DA.
SEMANA
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 2

3. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
UNIDAD II MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M.A.S.)
OBJETIVO
ESPECÍFICO
COMPRENDER ANALÍTICA Y GRÁFICAMENTE LAS PROPIEDADES DE LOS MOVIMIENTOS OSCILATORIOS, SIENDO EL MÁS IMPORTANTE EL
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE. APLICAR EN LAS SOLUCIONES DE PROBLEMAS EN LA VIDA PROFESIONAL.
COMPETENCIA SE APLICA CONCEPTOS FUNDAMENTALES AL DEMOSTRAR Y RESOLVER EJERCICIOS Y PROBLEMAS QUE SE USAN PARA MOSTRAR
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON LOS ESTUDIOS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEG
IA
METODO-LÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMEN
TALES
ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR
DE LOGRO
INSTRUME
N-TOS
1. CUERPO ELÁSTICO
MOVIMIENTO
ARMÓNICO SIMPLE,
CINEMÁTICA Y
RELACIÓN ENTRE
ELONGACIÓN,
VELOCIDAD Y
ACELERACIÓN DEL
M.A.S. DEFINICIÓN.
EJERCICIOS
· APLICA LA TEORÍA
DEL M.A.S. EN LA
RESOLUCIÓN DE LOS
PROBLEMAS.
· EXPRESA SUS IDEAS,
RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS DEMÁS.
· VALORA LA IMPORTANCIA
DE LA FÍSICA PARA SU
FORMACIÓN PROFESIONAL
· DEMUESTRA
RESPONSABILIDAD EN EL
TRABAJO INDIVIDUAL Y
GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON SU
CONTEXTO SOCIAL,
POLÍTICO Y ECONÓMICO.
· ES SOLIDARIO Y COLABORA
CON SUS COMPAÑEROS DE
AULA.
· RESPETA EL RITMO DE
APRENDIZAJE DE SUS
COMPAÑEROS
3RA.
SEMANA
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
· PLANTEO Y
SOLUCIÓN DE
PROBLEMA
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
· UTILIZA LA
DEFINICIÓN DE
M.A.S.
· OPERA
CORRECTA-MENTE
CON
LAS
FORMULAS
MATEMÁ-
TICAS,
GEOMETRÍA Y
TRÍGONO-METRÍA
· RECONOCE LA
DIFERENCIA
ENTRE
PÉNDULO
FÍSICO Y
PÉNDULO
· GUÍAS DE
TRABAJO.
· PRUEBAS
CORTAS
· PRÁCTICAS
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
2. CONSIDERACIONES DE
ENERGÍA EN EL M.A.S.
INTERPRETACIÓN
GEOMÉTRICA.
DEFINICIÓN Y
EJERCICIOS.
· ANALIZA MEDIANTE
EL M.A.S. LAS
PROPIEDADES DE UN
CUERPO ELÁSTICO.
· COMPRENDE LA
DEFINICIÓN DEL
M.A.S.
4TA.
SEMANA
3. PÉNDULO SIMPLE.
PÉNDULO FÍSICO.
· RECONOCE LA
ACCIÓN DE LA
5TA
SEMANA
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4. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
DEFINICIÓN.
EJERCICIOS
GRAVEDAD. SIMPLE.
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
III: GRAVITACIÓN
OBJETIVO
ESPECÍFICO
DOMINAR LAS LEYES DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL, EN LOS DIFERENTES PUNTOS QUE SE HALLA LOS CUERPOS, COMO HERRAMIENTAS
PARA EVALUAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS DENTRO DEL LENGUAJE DE LA FÍSICA.
COMPETENCIA APLICA PROPIEDADES DE LA TEORÍA Y LEYES DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL, MOSTRANDO SEGURIDAD AL SUSTENTAR SUS IDEAS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR
DE LOGRO
INSTRUMENTOS
1. LEY DE
GRAVITACIÓN
UNIVERSAL,
ATRACCIÓN
GRAVITATORIA
DE UN ANILLO
CIRCULAR SOBRE
UNA PARTÍCULA.
VARIACIONES
DEL VALOR DE
LA GRAVEDAD
EN LA
SUPERFICIE
TERRESTRE.
EJERCICIOS
· ESTABLECE DIFERENCIA
ENTRE ATRACCIÓN
GRAVITATORIA DE UN
ANILLO CIRCULAR
SOBRE UNA
PARTÍCULA.
· APLICA PROPIEDADES
DE LA LEY DE LA
GRAVITACIÓN
UNIVERSAL Y
EXISTENCIAL.
· EXPRESA SUS
IDEAS,
RESPETANDO
LAS OPINIONES
DE LOS DEMÁS.
· VALORA LA
IMPORTANCIA DE
LA FÍSICA PARA
SU FORMACIÓN
PROFESIONAL
· DEMUESTRA
RESPONSABILIDA
D EN EL
TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON SU
CONTEXTO
SOCIAL,
6TA.
SEMANA
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
· PLANTEO Y
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
RESPONSABILIDA
D
· HACIA EL
VALOR DE
LAS
FUERZAS EN
LOS
DIFERENTES
PUNTOS.
· VALOR DE LA
GRAVEDAD
EN LA
SUPERFICIE
TERRESTRE
· GRÁFICO
VECTORIAL
DEL
DESPLAZA-MIENTO
DE
LAS
PARTÍCULAS.
· GUÍAS DE TRABAJO.
· PRUEBAS CORTAS
· PRÁCTICAS
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
· LABORATORIOS
DIGITALES
2. ENERGÍA
POTENCIAL
GRAVITATORIA,
CAMPO
GRAVITATORIO,
· RESUELVE
ADECUADAMENTE LA
ATRACCIÓN
GRAVITATORIA DE UN 7MA.
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 4

5. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
POTENCIA
GRAVITATORIO.
EJERCICIOS.
CASCARÓN ESFÉRICO,
CAMPO Y POTENCIA
GRAVITATORIO.
POLÍTICO Y
ECONÓMICO.
SEMANA
EXAMEN
PARCIAL
8AVA.
SEMANA
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
UNIDAD IV: MECANICA DE FLUIDOS
OBJETIVO
ESPECÍFICO
DOMINAR LAS LEYES Y TEORÍA DE LA HIDROSTÁTICA E HIDRODINÁMICA, SIENDO LA HERRAMIENTA PARA VERIFICAR LA VALIDEZ DE LOS
ARGUMENTOS DENTRO DEL LENGUAJE DE LA FÍSICA.
COMPETENCIA SE APLICA PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE LOS FLUIDOS ASÍ MOSTRANDO SEGURIDAD AL SUSTENTAR SUS IDEAS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR
DE LOGRO
INSTRUMENTOS
1. HIDROSTÁTICA
DEFINICIÓN DE
FLUIDOS, PESO
ESPECÍFICO,
DENSIDAD,
PRESIÓN DE
FLUIDO.
EJERCICIOS
· ESTABLECER
DIFERENCIAS ENTRE
LAS DEFINICIONES.
· APLICAR PROPIEDADES
DE LA HIDROSTÁTICA
· EXPRESA SUS
IDEAS,
RESPETANDO
LAS OPINIONES
DE LOS DEMÁS.
· VALORA LA
IMPORTANCIA DE
LA FÍSICA PARA
SU FORMACIÓN
PROFESIONAL
9NA.
SEMANA
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
· LABORA TALLERES
DE APLICACIÓN
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
· UTILIZA LA
DEFINICIÓN
DE FLUIDOS.
· OPERA
CORRECTAM
ENTE CON
LAS
PROPIEDADE
S.
· RECONOCE LA
DIFERENCIA
ENTRE
· GUÍAS DE
TRABAJO.
· PRUEBAS CORTAS
· PRÁCTICAS
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
· LABORATORIOS
DIGITALES
2. PRESIÓN
MANOMÉTRICA.
PRESIÓN
RELATIVA.
PRINCIPIOS DE
ARQUÍMEDES.
EJERCICIOS
· ANALIZA MEDIANTE LAS
PROPIEDADES DE LOS
FLUIDOS.
· COMPRENDE LA
DEFINICIÓN GENERAL
· DEMUESTRA
RESPONSABILID
AD EN EL
TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 5

6. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
SU CONTEXTO
SOCIAL,
POLÍTICO Y
ECONÓMICO.
· PLANTEA Y
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
RESPONSABILIDA
D Y DISCIPLINA
HIDROSTÁTI
CA E
HIDRODINAM
IZA
3. HIDRODINÁMICA,
FLUIDOS
IDEALES, FLUJO
UNIFORME.
EJERCICIOS
· RECONOCE QUE LOS
FLUIDOS SON
INCOMPRENSIBLE,
CARECEN DE
VISCOSIDAD.
· ES SOLIDARIO Y
COLABORA CON
SUS
COMPAÑEROS
DE AULA.
10MA.
SEMANA
4. TUBOS DE
CORRIENTE,
ECUACIONES DE
CONTINUIDAD.
ECUACIÓN DE
BERNOLLI
· MANEJA LA TEORÍA DE
LA VELOCIDAD DEL
FLUIDO DE MASA
CONSTANTE.
· RESPETA EL RITMO
DE APRENDIZAJE
DE SUS
COMPAÑEROS
5. TEOREMA DE
TORRICELLI.
CONTADOR DE
VENTURI. TUBO
DE PITOT.
EJERCICIOS.
· DIFERENCIA DE LOS
TEOREMAS,
DEFINICIONES.
· APLICA LAS
PROPIEDADES DE
CADA UNO.
· APORTA CON
IDEAS Y
ENTUSIASMO EL
ESTUDIO.
BIBLIOGRAFÍA
1.- A. NAVARRO Y F. TAIPE, FÍSICA GENERAL – 1977. LIMA – PERÚ
2.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
3.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
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7. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
UNIDAD V : TEMPERATURA
OBJETIVO
ESPECÍFICO
COMPRENDER Y RECONOCER LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, ESTAMOS FAMILIARIZADOS CON LA TEMPERATURA, EVALUAMOS LA
VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS DENTRO DEL LENGUAJE FORMAL DE LA FÍSICA.
COMPETENCIA APLICA LAS PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE LA TEMPERATURA, ASÍ COMO UTILIZAR LA LEY DE LA TERMODINÁMICA, MOSTRANDO
SEGURIDAD AL SUSTENTAR SUS IDEAS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR
DE LOGRO
INSTRUMENTOS
1. LA TEMPERATURA,
DEFINICIÓN,
PRINCIPIOS,
LEYES.
EJERCICIOS
· APLICA LA
DEFINICIÓN DE
TEMPERATURA EN
LA RESOLUCIÓN
DE EJERCICIOS.
· EXPRESA SUS IDEAS,
RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS
DEMÁS.
· VALORA LA
IMPORTANCIA DE LA
FÍSICA PARA SU
FORMACIÓN
PROFESIONAL
11VA
SEMANA.
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
· UTILIZA LA
DEFINICIÓN
DE
TEMPERATUR
AS.
· OPERA
CORRECTAM
EN-TE CON
· GUÍAS DE TRABAJO.
· PRUEBAS CORTAS
· PRÁCTICAS
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
2. LEY CERO DE LA
TERMODINÁMICA
APLICACIONES.
· ANALIZA MEDIANTE
LA LEY Y
DEFINICIONES.
· DEMUESTRA
RESPONSABILIDAD EN
EL TRABAJO
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 7

8. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
EJERCICIOS.
ESCALAS Y
DEFINICIONES
PRINCIPALES.
· COMPRENDE LA
DEFINICIÓN DE LA
TEORÍA.
INDIVIDUAL Y
GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON SU
CONTEXTO SOCIAL,
POLÍTICO Y
ECONÓMICO.
12VA.
SEMANA
RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
RESPONSABILI
DAD Y
DISCIPLINA
LAS
PROPIEDADE
S.
· LABORATORIOS
DIGITALES
3. DILATACIÓN
LINEAL
SUPERFICIAL,
DEFINICIONES.
EJERCICIOS.
· RECONOCE QUE LA
DILATACIÓN DE
LOS CUERPOS SE
DEBE A LA
TEMPERATURA.
· ES SOLIDARIO Y
COLABORA CON SUS
COMPAÑEROS DE
AULA.
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
UNIDAD VI : CALOR Y TRANSFERENCIA DE CALOR
OBJETIVO
ESPECÍFICO
COMPRENDE ANALÍTICAMENTE LAS PRINCIPALES PROPIEDADES DEL CALOR ESPECÍFICO, CAPACIDAD CALORÍFICA, CAMBIOS DE ESTADO,
PROPAGACIÓN DEL CALOR Y FLUJO CALORÍFICO, APLICA LAS MISMAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SU VIDA PROFESIONAL.
COMPETENCIA APLICAR CONCEPTOS FUNDAMENTALES AL DEMOSTRAR LAS PROPIEDADES Y AL RESOLVER PROBLEMAS Y EJERCICIOS QUE INVOLUCRAN
EL CALOR Y LA TRANSFERENCIA DE CALOR MOSTRANDO COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD CON LOS ESTUDIOS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEGIA
METODOLÓG
ICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE
S
ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR
DE LOGRO
INSTRUMENTO
S
1. CALOR. DEFINICIÓN
PRINCIPAL.
PROPIEDADES.
EJERCICIOS.
· APLICA LA DEFINICIÓN
DE CALOR EN LA
RESOLUCIÓN DE
EJERCICIOS.
· EXPRESA SUS IDEAS,
RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS DEMÁS.
· VALORA LA IMPORTANCIA DE
LA FÍSICA PARA SU
FORMACIÓN PROFESIONAL
13VA
SEMANA.
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
RAZONAMIENTO
Y DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
RESOLUCIÓN DE
· UTILIZA LA
DEFINICIÓN
DE CALOR.
· RECONOCE
LA
DIFERENCIA
ENTRE
· GUÍAS DE
TRABAJO.
· PRUEBAS
CORTAS
· PRÁCTICAS
2. LEY Y
PROPIEDADES DEL
FLUJO DE CALOR
· ANALIZA MEDIANTE LA
CONDUCTIVIDAD
TÉRMICA.
· COMPRENDE LA
DEFINICIÓN DE
· DEMUESTRA
RESPONSABILIDAD EN EL
TRABAJO INDIVIDUAL Y
GRUPAL. 14VA.
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 8

9. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
FLUJO DE CALOR. SEMANA PROBLEMAS
RESPONSABILIDA
D Y DISCIPLINA
TRANSFERE
NCIA DE
CALOR Y
CAMBIO DE
ESTADO.
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
3. CAMBIO DE
ESTADO,
DEFINICIONES Y
EJERCICIOS
· RECONOCE QUE LA
MATERIA EXISTE EN
SU ESTADO SOLIDO,
LÍQUIDO Y GASEOSO.
· ES SOLIDARIO Y COLABORA
CON SUS COMPAÑEROS DE
AULA.
4. PROPAGACIÓN DE
CALOR, SITUACIÓN
DE CAMBIO.
· MANEJA
CORRECTAMENTE LA
TEORÍA DE CALOR.
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
UNIDAD VII: TERMODINÁMICA
OBJETIVO
ESPECÍFICO
DOMINAR LAS LEYES Y TEORÍA DE LA 1RA Y 2DA LEY DE LA TERMODINÁMICA, COMO HERRAMIENTA PARA EVALUAR LA VALIDEZ DE
ARGUMENTOS DEL LENGUAJE FORMAL.
COMPETENCIA APLICAS LAS PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE LA TERMODINÁMICA ASÍ COMO UTILIZAR LOS DIFERENTES PROCESOS FÍSICOS REALES
MOSTRANDO ASÍ SEGURIDAD AL SUSTENTAR SUS IDEAS.
CONTENIDOS DURACIÓN ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INDICADOR DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
1. 1RA. LEY DE LA
TERMODINÁMIC
A, ENERGÍA
INTERNA,
DEFINICIÓN.
EJERCICIOS.
· ESTABLECE
DIFERENCIAS EN LAS
LEYES.
· APLICA PROPIEDADES
DE LOS CAMBIOS DE
ESTADO.
· EXPRESA SUS IDEAS,
RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS
DEMÁS.
· VALORA LA
IMPORTANCIA DE LA
FÍSICA PARA SU
FORMACIÓN
PROFESIONAL
· DEMUESTRA
15VA
SEMANA.
· TRABAJOS
GRUPALES
· TRABAJO
INDIVIDUAL
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
COMUNICACIÓN
FÍSICA
· RESUELVE
CORRECTAM
ENTE
PROBLEMAS
DE
TERMODINÁM
ICA
· GUÍAS DE
TRABAJO.
· PRUEBAS CORTAS
· PRÁCTICAS
2. FLUJO DE
CALOR. 2DA.
LEY DE LA
TERMODINÁMIC
· RESUELVE LOS
PROBLEMAS
USANDO LA LEY
TERMODINÁMICA.
16VA.
SEMANA
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 9

10. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
A. DEFINICIÓN.
EJERCICIOS.
RESPONSABILIDAD EN
EL TRABAJO
INDIVIDUAL Y GRUPAL.
· ES CRÍTICO CON SU
CONTEXTO SOCIAL,
POLÍTICO Y
ECONÓMICO.
· ES SOLIDARIO Y
COLABORA CON SUS
COMPAÑEROS DE
AULA.
EXAMEN PARCIAL 18VA
SEMANA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
RESPONSABILIDAD
Y DISCIPLINA
· APLICA LEYES
Y
PROPIEDADE
S.
· ANALIZAR CON
CERTEZA
EJERCICIOS
CON
ENERGÍA
INTERNA.
CALIFICADAS
· EXÁMENES
PARCIALES
3. PROCESOS
ISOCOSO
ISOBORICO Y
ISOTÉRMICA.
DEFINICIÓN.
EJERCICIOS
· ANALIZA LOS
DIFERENTES
PROCESOS
TÉRMICOS, QUÍMICOS
Y MECÁNICOS.
BIBLIOGRAFÍA
1.- LIC. HUMBERTO LEYVA NAVEROS. FÍSICA II
2.- MIGUEL PIAGGIO PIAGGIO HENDELSON. FÍSICA CON EJERCICIOS. FODO – EDITORIAL 1994.
VI. Recursos Didácticos:
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje del curso se utilizará:
· Pizarra
· Plumones para pizarra acrílica
· Proyector multimedia
· Computadora
· Libro de texto
VII. Evaluación:
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 10

11. UNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL
RES. 099-2007-CONAFU
La evaluación será permanente, participativa e integral en base al seguimiento cotidiano de la diferentes acciones
cognitivas, procedimentales y actitudinales que realizan y desarrollan el estudiante, en el marco de los criterios e
indicadores de evaluación.
La ponderación de su competencia es la siguiente:
Evaluación Permanente (EP) : 50%
Evaluación Parcial (EP) : 25%
Evaluación Final (EF) : 25%
PROMEDIO = 2EP +EP +EF
4
El examen sustitutorio reemplazará la nota desaprobatoria más baja entre el examen parcial o final, según reglamento del
Sistema de Evaluación de la UPIG.
Excelencia Académica Para Un Mundo Globalizado 11