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Panorama dos periódicos científicos brasileiros de Educação Física vinculados
a Instituições de Ensino Superior
Solange Alves Santana1, Maria Fátima dos Santos2
1Escola
2Escola

de Educação Física e Esporte. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil
de Artes, Ciências e Humanidades. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil
sol@usp.br

Resumo
O objetivo deste trabalho é apresentar um panorama atualizado dos periódicos científicos brasileiros de Educação Física vinculados a Instituições de
Ensino Superior (IES) classificados pelo Qualis Periódicos da Capes.

INTRODUÇÃO
1

Embora não seja o único canal formal utilizado na comunicação
científica, o periódico pode ser visto como o meio mais utilizado para a
publicação dos resultados de pesquisa em todas as áreas do
conhecimento. Dada a importância dos periódicos para a compreensão
dos fluxos informacionais, este trabalho apresenta um panorama dos
periódicos científicos brasileiros da área de Educação Física vinculados a
Instituições de Ensino Superior presentes no Qualis Periódicos da Capes.

2
4
2

A2
26

METODOLOGIA

B1
B2

Este estudo de caráter exploratório analisou indicadores de
35 periódicos da área de Educação Física vinculados a IES avaliados
pelo Qualis Periódicos da Capes.
A coleta das informações utilizadas neste estudo foi realizada por meio
do sistema Qualis Periódicos da Capes em 24 de setembro de 2013. Para
a seleção dos periódicos foram adotados os seguintes critérios:
a) periódicos científicos nacionais classificados na área 21 (Educação
Física);
b) escopo principal na área de Educação Física (foram excluídos
periódicos multidisciplinares);
c) periódicos vinculados a IES.
Os itens analisados foram:
i) natureza da vinculação institucional: pública ou privada;
ii) idioma de publicação;
iii) periodicidade;
iv) existência de Digital Object Identifier (DOI);
v) classificação no Qualis da área 21 (Educação Física);
vi) indexação em bases de dados;
vii) existência de perfis em redes sociais.

RESULTADOS

B4
C

Figura 1 - Classificação Qualis dos periódicos analisados

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A análise dos itens observados neste estudo apontou que há um
caminho a ser percorrido no sentido de aferir maior visibilidade à produção
científica na área de educação física visto que uma parte significativa desta
produção não está indexada em bases de dados ou mesmo está presente
oficialmente em redes sociais, tendência observada internacionalmente.
Cabe ressaltar que na área, há periódicos de destaque, que apresentam
indicadores de qualidade reconhecidos nacional e internacionalmente. No
entanto, há que se buscar desenvolver estratégias para que um número
maior de publicações atinjam os critérios de qualidade exigidos pelas bases
de dados visando ampliar os canais de comunicação com seus leitores.

REFERÊNCIAS

Os dados obtidos apontaram:
Itens analisados
Vinculação institucional

Idioma predominante

Resultados
57% instituições públicas
43% instituições particulares
54,2 % português
2,85 % somente inglês

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022:
apresentação de artigo em publicação periódica científica impressa. Rio de
Janeiro, 2003.
BIOJONE, Mariana R. Os periódicos científicos na comunicação da
ciência. São Paulo: Educ; Fapesp, 2003. 155 p.
MEADOWS, Arthur Jack. A comunicação científica. Brasília: Briquet de
Lemos, 1999. 268 p.

42,8 % português, inglês e espanhol

Periodicidade

DOI
Classificação Qualis Periódicos

40% semestral
34 % trimestral
2,85% irregular
11,4 % não especificaram na home-page
17,1% possui DOI
74% - Classificação B4
5,7% - Classificação A2

Indexação em bases de dados

48% indexadas em bases de dados
nacionais ou internacionais

Redes sociais

8,5% possuem perfil em redes sociais

Tabela 1 - Resultados obtidos

KRZYZANOWSKI, Rosaly Favero & FERREIRA, Maria Cecília Gonzaga.
Avaliação de periódicos científicos e técnicos brasileiros. Ciência da
Informação. Brasília, v. 27. n. 2, p. 165-175, 1998.
OLIVEIRA, Érica Beatriz Pinto Moreschi de. Produção científica nacional na
área de geociências: análise de critérios de editoração, difusão e indexação
em bases de dados. Ciência da Informação, v.34, n.2, p.34-42, 2005.
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ci/v34n2/28553.pdf>. Acesso em:
12 set 2013.

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  • 1. Panorama dos periódicos científicos brasileiros de Educação Física vinculados a Instituições de Ensino Superior Solange Alves Santana1, Maria Fátima dos Santos2 1Escola 2Escola de Educação Física e Esporte. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil de Artes, Ciências e Humanidades. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil sol@usp.br Resumo O objetivo deste trabalho é apresentar um panorama atualizado dos periódicos científicos brasileiros de Educação Física vinculados a Instituições de Ensino Superior (IES) classificados pelo Qualis Periódicos da Capes. INTRODUÇÃO 1 Embora não seja o único canal formal utilizado na comunicação científica, o periódico pode ser visto como o meio mais utilizado para a publicação dos resultados de pesquisa em todas as áreas do conhecimento. Dada a importância dos periódicos para a compreensão dos fluxos informacionais, este trabalho apresenta um panorama dos periódicos científicos brasileiros da área de Educação Física vinculados a Instituições de Ensino Superior presentes no Qualis Periódicos da Capes. 2 4 2 A2 26 METODOLOGIA B1 B2 Este estudo de caráter exploratório analisou indicadores de 35 periódicos da área de Educação Física vinculados a IES avaliados pelo Qualis Periódicos da Capes. A coleta das informações utilizadas neste estudo foi realizada por meio do sistema Qualis Periódicos da Capes em 24 de setembro de 2013. Para a seleção dos periódicos foram adotados os seguintes critérios: a) periódicos científicos nacionais classificados na área 21 (Educação Física); b) escopo principal na área de Educação Física (foram excluídos periódicos multidisciplinares); c) periódicos vinculados a IES. Os itens analisados foram: i) natureza da vinculação institucional: pública ou privada; ii) idioma de publicação; iii) periodicidade; iv) existência de Digital Object Identifier (DOI); v) classificação no Qualis da área 21 (Educação Física); vi) indexação em bases de dados; vii) existência de perfis em redes sociais. RESULTADOS B4 C Figura 1 - Classificação Qualis dos periódicos analisados CONSIDERAÇÕES FINAIS A análise dos itens observados neste estudo apontou que há um caminho a ser percorrido no sentido de aferir maior visibilidade à produção científica na área de educação física visto que uma parte significativa desta produção não está indexada em bases de dados ou mesmo está presente oficialmente em redes sociais, tendência observada internacionalmente. Cabe ressaltar que na área, há periódicos de destaque, que apresentam indicadores de qualidade reconhecidos nacional e internacionalmente. No entanto, há que se buscar desenvolver estratégias para que um número maior de publicações atinjam os critérios de qualidade exigidos pelas bases de dados visando ampliar os canais de comunicação com seus leitores. REFERÊNCIAS Os dados obtidos apontaram: Itens analisados Vinculação institucional Idioma predominante Resultados 57% instituições públicas 43% instituições particulares 54,2 % português 2,85 % somente inglês ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: apresentação de artigo em publicação periódica científica impressa. Rio de Janeiro, 2003. BIOJONE, Mariana R. Os periódicos científicos na comunicação da ciência. São Paulo: Educ; Fapesp, 2003. 155 p. MEADOWS, Arthur Jack. A comunicação científica. Brasília: Briquet de Lemos, 1999. 268 p. 42,8 % português, inglês e espanhol Periodicidade DOI Classificação Qualis Periódicos 40% semestral 34 % trimestral 2,85% irregular 11,4 % não especificaram na home-page 17,1% possui DOI 74% - Classificação B4 5,7% - Classificação A2 Indexação em bases de dados 48% indexadas em bases de dados nacionais ou internacionais Redes sociais 8,5% possuem perfil em redes sociais Tabela 1 - Resultados obtidos KRZYZANOWSKI, Rosaly Favero & FERREIRA, Maria Cecília Gonzaga. Avaliação de periódicos científicos e técnicos brasileiros. Ciência da Informação. Brasília, v. 27. n. 2, p. 165-175, 1998. OLIVEIRA, Érica Beatriz Pinto Moreschi de. Produção científica nacional na área de geociências: análise de critérios de editoração, difusão e indexação em bases de dados. Ciência da Informação, v.34, n.2, p.34-42, 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ci/v34n2/28553.pdf>. Acesso em: 12 set 2013.