juego

1. Ted 012/ Juegos y Recreación
María Cecilia Vega Bravo
Viña del Mar, Septiembre 2022
EL JUEGO Y SU ORGANIZACIÓN.

2. • Identificar las características de los juegos didácticos.
• Identificar las características de los juegos recreativos.
• Comparar los tipos de juegos según finalidad.
• Ejecutar juegos según su finalidad.
Aprendizaje Esperado/Objetivos de la Sesión

3. AHORA CLASIFICAREMOS AL JUEGO DESDE OTRA PERSPECTIVA.
NOS OLVIDAREMOS UN POQUITO DE JEAN PIAGET Y LOS
CONSTRUCTIVISTAS.
• Y...¿DESDE CUÁL PERSPECTIVA?
• Desde el tipo de juego... según ¡la finalidad!

4. ALGUNOS TIPOS DE JUEGOS SEGÚN FINALIDAD SON:
Juego
Didáctico
Juego
Recreativo
Juegos
Psicomotores
Juegos
Cognitivos
Juegos
Deportivos
Juegos
Reglados

5. DEFINAMOS QUÉ SE ENTIENDE POR «FINALIDAD»
• ¿Alguna idea sobre qué significa «finalidad»?

6. «FINALIDAD»... TIENE VARIOS SIGNIFICADOS
Fin Objetivo Meta Propósito
Motivo Intención Razón Utilidad
Uso Aplicación

7. JUEGOS DIDÁCTICOS
• Son juegos individuales o colectivos, que se utilizan como técnica de
enseñanza y aprendizaje ya sea, para potenciar un aprendizaje
previo, o propiciar un nuevo aprendizaje en los niños/as.
• Su finalidad es que los niños/as adquieran conocimientos,
habilidades motrices finas y sociales - si es que fuera grupal - de
manera divertida, entretenida y acorde a sus intereses.

8. JUEGOS RECREATIVOS
• Son actividades lúdicas, distendidas, que lleva a cabo un niño/a de manera
individual y/o grupal con la finalidad de generar satisfacción, liberar
tensiones, entretenerse y disfrutar de la actividad misma.
• El valor competitivo en los juegos recreativos se minimiza, pues, no resulta
importante quién gana y quién pierde; lo esencial es pasarlo bien,
divertirse en grupo o en solitario.
• Deben efectuarse de forma libre, en un clima alegre y entusiasta.

9. JUEGOS PSICOMOTORES
• Son juegos de movimientos significativos en el desarrollo físico
y psicológico de niños y niñas en edades tempranas.
• Su finalidad es ayudar a los niños/as a desarrollar sus
movimientos corporales, a optimizar la interacción con los
demás, a expresar sus emociones y conocimientos integrando
todo entre sí.
• Se requieren implementos y espacios adecuados para
desplazarse, moverse e interactuar y asarlo bien.

10. JUEGOS COGNITIVOS
• Son juegos de destrezas intelectuales, en los que intervienen la
memoria, las operaciones básicas y el lenguaje para aplicar
estrategias o resolver diferentes situaciones propias del juego
cognitivo.
• Las reglas son definidas, extensas, por ende, demandan tiempo en
finalizar.
• Dominó, ajedrez, damas, ludo, monopolio, etc, juegos lingüísticos, de
memoria.

11. JUEGOS DEPORTIVOS
• Se relacionan con la educación física y el deporte, de ahí viene su
nombre; pueden ser individuales o grupales, siguen reglas
específicas, y fomentan el desarrollo de las capacidades físicas y
mentales de los participantes.
• Si bien hay cierta competencia, su finalidad es el entretenimiento,
se potencia el esfuerzo individual, y trabajo en equipo.

12. JUEGOS REGLADOS
• Existen diferentes tipos de juegos de reglas, con distintos niveles de
dificultad. Estas reglas les permitirán a los niños conocer con
exactitud lo que se debe hacer y lo que no, durante el juego.
• Se establecen relaciones sociales e infunden valores como respecto,
saber ceder, perder, ganar, negociar, controlar emociones y
frustraciones.

13. RECUERDA...
• No importa el tipo de juego...lo importante es que ese juego sea del
agrado del niño/a y cumpla su finalidad...¡APRENDER!