Аналитическая справка по результатам исследования осведомленности в области ЗОЖ

1. Татьяна Удина,
Елена Захарова,
МБОУ «Центр ПМСС
«Содружество»
г. Чебоксары
апрель, 2014
Анализ анкет
для специалистов, занимающихся вопросами
охраны психического здоровья детей

2. В анкетировании приняло участие
26 педагогов-психологов школ города

3. Вопрос 1
(ответы-ситуации
отдельным файлом)
Перечислите три-пять
типичных ситуаций,
возникающих в ходе
выполнения Вашей
профессиональной
деятельности, которые,
по Вашему мнению,
требуют обращения за
консультацией к
специалистам из другой
сферы, другого ведомства
для оказания
эффективной помощи?
(Укажите, пожалуйста,
из какой сферы, из какого
ведомства).

4. Вопрос 2
Куда Вы уже сейчас обращаетесь за подобной помощью
(укажите, пожалуйста, наименования организаций или
данные о конкретных специалистах)?

5. Вопрос 3
Назовите, пожалуйста, в каких ситуациях или по каким вопросам Вам
наиболее часто необходима консультация какого-либо определенного
специалиста из другой сферы, другого ведомства (укажите, какого именно:
врача-психиатра, врача-психоневролога, психотерапевта, медицинского
психолога, педагога-психолога, психолога в социальной сфере и т.д.)?
Специалисты
Психиатр
Психотерапевт
Психоневролог
Мед. психолог
Невролог
Соц. психолог
Педагог-психолог
Дефектолог
Кардиолог

6. Вопрос 4
0
1
2
3
4
5
6
7
Ответы
Вы знаете контактные
данные организации
(наименование, область
деятельности, ФИО
ответственных лиц, ФИО
специалистов и т.п.), где
принимают необходимые
Вам специалисты?
1) Да;
2) Нет;
3) Частично;
4) Знаю, где я могу их
найти, при возникновении
необходимости;
5) Не знаю, где я могу их
найти;
6) Мне нужна помощь в
поиске специалистов;
7) Другое

7. Вопрос 5
Какие организации (из уже существующих) могли бы, по Вашему мнению, на основе
социального партнерства заниматься профилактикой и коррекцией проблем в области
психического здоровья детей и подростков (суицид и другие формы аутоагрессии,
наркомания, алкоголизм, игромания, интернет-зависимость, социальная
дезадаптация и т.п.)?
0 2 4 6 8 10
Психотерапевтический центр
Центр "Семья"
Центр "Содружество"
Все ППМС-центры
Наркологический диспансер
Спец. Психцентры
ЧАПН
Перинатальный центр
Увеличить кол-во ППМС-центров
Организации

8. Вопрос 6
Другое:
- расширить штат ППМС-
центров;
- за счет бюджета (бесплатно)
Необходимо ли, по
Вашему мнению,
создание какой-либо
дополнительной
специализированной
организации, которая
занималась бы
вопросами
профилактики и
коррекции проблем в
области психического
здоровья детей и
подростков?)
Да
Нет
Затрудняюсь
ответить
Другое

9. Вопрос 7
Напишите, пожалуйста, Ваши конкретные предложения по
совершенствованию межведомственного взаимодействия в
области охраны психического здоровья детей и подростков.
 Четкие инструкции для специалиста с четкими
данными и ответственностью каждых участников.
Перечень проблем -> указание специалистов ->
данные этих специалистов.
Кроме этого, необходимы
нормативные документы,
чтобы родители были
ОБЯЗАНЫ пройти этих
специалистов, куда их
отправили.
 Создание совместного
плана.

10. Вопрос 7
 Необходимо теснее
объединить усилия
специалистов всех
областей и выработать
единую тактику работы.
 Всех учащихся хотя бы 1 раз в 2-3 года должен
обследовать врач-психиатр.
 Выступления специалистов в школах по данной
проблеме перед старшеклассниками (массово), т.к.
восприятие такого человека совершенно иное
 Выход специалистов с программами, семинарами в
школы.

11. Вопрос 7
 Семинары с педагогами-психологами школ,
супервизии, сайт с полезными ресурсами.
 Возможно ли так сделать, чтобы у каждой школы был
закрепленный за ней врач-психиатр (подростковый)?
Чтобы в случае возникновения проблем у учащихся
мы могли знать к какому специалисту и когда
обращаться. Точно такие же возможности закреплять
других специалистов: медицинского психолога,
психотерапевта и т.д.

12. Вопрос 7
 В школах дополнительно
создать службу по взаимо-
действию в области охраны
здоровья с психотерапевти-
ческими Центрами.
 Хотелось бы, чтобы ГПМПК выходили в школы чаще,
чем 1 раз, и особенно в классы речевые,
коррекционные.
 Создание реальных условий для психологической
работы в школе с детьми, родителями. А именно:
сенсорная комната, мультимедиа, кабинет не
использовать для др учебных уроков, давать элективы
по психологии психологу школы. Спасибо!

13. Спасибо за внимание!