Riscrivere i testi in forma chiara e
semplice
di Nicola Rabbi (marzo 2023

Come si rende un testo chiaro?
Le informazioni che contano: dare un ordine
gerarchico alle informazioni
Le modifiche: riassunto, mappa concettuale,
infografiche
Ma le cose difficili possono essere spiegate in modo
chiaro?
Il caso dell’editoria scolastica

Riscrivere in modo chiaro e
semplice
 L’ordine del discorso
 La scelta delle parole
 La costruzione delle frasi
 La grafica (formattazione e
immagini

Il vocabolario fondamentale
E’ composto da circa 2000 parole.
Un italiano con la licenza elementare li capisce.
Il vocabolario di alto uso
Altre 3.000 parole molto meno fondamentali ma molto di più rispetto alle
50 mila parole comuni.
Vocabolario ad alta disponibilità
Altre 2.000 parole percepite come fondamentali.
Il vocabolario di base
E’ composto dalla somma dei tre precedenti vocabolari per un totale di
circa 7000 parole.
Un italiano con la licenza media li capisce.
I vocabolari di Tullio De Mauro

La cultura degli italiani
In Italia solo il 20,1% della popolazione (di 25-64 anni) possiede una laurea
contro il 32,8% nell’Ue
Ampia distanza dagli altri paesi europei anche nella quota di popolazione con
almeno un diploma (62,9% contro 79,0% nell’Ue27).
La partecipazione degli adulti alla formazione è inferiore alla media europea,
con differenze più forti per la popolazione disoccupata o con bassi livelli di
istruzione.
il calo del livello di istruzione degli stranieri che si contrappone alla
progressiva crescita di quello dei cittadini italiani
13,1% quota di 18-24enni che hanno abbandonato precocemente il sistema
di istruzione e formazione. Tra i giovani senza cittadinanza italiana è al
35,4%, all’11,0% tra gli italiani
Il 71% della popolazione italiana si trova al di sotto del livello minimo di
comprensione nella lettura di un testo di media difficoltà (Tullio De Mauro)

Terza lezione Fad
 I sei video
 Approfondimento
 Esercizio
Quarta lezione Fad
 Approfondimenti
 Esercizio
Il corso sulla scrittura

Istruzioni per lo svolgimento dell’esercizio 1
La pagina che troverete è tratta da un testo scolastico di storia.
Leggete il testo e evidenziate le parole difficili o che non sono presenti nel
vocabolario fondamentale. Proponete delle alternative (oppure spiegatale
all’interno del testo o sotto senza appesantire la lettura).
Evidenziate anche le frasi difficili e riscrivetele in forma più semplice
(accorciandole, mettendo un punto o quello che riterrete più adatto).
Foto delle considerazioni libere anche sulla grafica.
Istruzioni per lo svolgimento dell’esercizio n. 2
La pagina che troverete è tratta da un testo scolastico di storia. È lo stesso testo
che avete incontrato nell’esercitazione precedente.
Questa volta dovete riscriverlo interamente in due livelli differenti:
Il vostro lettore è una persona con un deficit cognitivo e ha bisogno di una forte
semplificazione del testo.
Il vostro lettore conosce poco la lingua italiana e potete usare una struttura del
testo più complessa e dei vocaboli più difficili.
Siete liberi di riscrivere in modo totalmente nuovo i due testi, l’importante è che
non perdiate troppe informazioni e che siate corretti nelle informazioni storiche.
Gli esercizi