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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト
取材報告資料
取材地:福島県福島市、二本松市
取材日:  2014年12月20日(土)
作成者:大崎市立岩出山中学校
     佐々木詩織
スマイルとうほくプロジェクト
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
震災による福島県の被害 福島民報社作成
津波で大きな被害を受けた	
  
浪江町=平成23年4月撮影	
  
	
  
平成24年10月17日付	
  
福島民報朝刊より	
  震災による津波の被害は、福島県の沿岸部
全域に渡り、その高さは福島県富岡町で約20m、
東京電力福島第一原子力発電所で約13mを観
測した。津波による電源喪失は東京電力福島第
一原子力発電所の事故を招き、土壌や海洋の汚
染、周辺住民の避難、風評被害など多くの被害
をもたらし、今なお続く問題となっている。
 避難生活を送る福島県民は現在も12万人(※)を
超えており、長期化する避難生活による体調不
良や将来が見通せないことへの不安から命を落
とす被災者(=関連死)が増え、社会問題となっ
ている。福島県内で震災(原発事故)関連死と認
定された死者数は9月7日現在で、1,753人。震災
による津波で亡くなった直接死の1,603人を上
回っており、宮城、岩手両県と比較しても突出し
て多く、被災者の精神面でのケアなどが大きな課
題となっている。   ※2014年10月16日現在
図
、
ー
 
福
島
民
報
	
  
平
成
26
年
9
月
9
日
付
朝
刊
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
  震災による停電、携帯電話やインターネットの
不通により、避難時や避難先での貴重な情報源と
なったのが、ラジオと新聞であった。
 ラジオ福島は福島県のAMラジオ放送局であり、
県内のほぼ全域で聴取できる。震災発生当時は
生放送番組の放送中であり、揺れを感知すると
即座にリスナーに避難を呼びかけた。震災発生
後約350時間はCMを挟まずに各避難所で必要とさ
れている物資の情報や安否情報を発信し続けた。
 福島県内で日刊紙を発行する福島民報は震災の
被害や原発事故による情報を活字と写真にまとめ、
用紙やインクなどの資材が不足する中でも欠かすこ
となく新聞を発行し続けた。震災後は通常の記事の
他、土地鑑の無い場所で避難生活を送る人達に医
療機関の診察情報や給水所、給油所などの生活情
報を掲載し、避難者の貴重な情報源となった。
今回の取材について(震災当時のメディアの状況) 福島民報社作成
避
難
先
新
聞
情
報
得
避
難
者 
	
  
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島
民
報
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3
月
14
日
付
朝
刊
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
今回の取材について(福島県浪江町の状況)  福島民報社作成
    福島県の沿岸部に位置する浪江(なみえ)町。同
町は東京電力福島第一原子力発電所から北西に位
置し、原発事故による放射性物質の拡散から、現在も
帰還出来ずに、県内外で約2万人が避難生活を送っ
ている。
 避難命令が出された当初は原発を中心とした半径
20㎞圏内に避難命令が出され、浪江町役場の職員は
20㎞圏外となる同町の津島(つしま)地区に避難し、
町民の避難指示などにあたったものの、放射性物質
は天候や地形の影響により20㎞以上離れた津島地区
を始め、原発から北西の町村に拡散した。
 同町は現在、福島県二本松(にほんまつ)市に役場
機能を移し、多くの町民が避難生活を送っているが、
他の市町村をはじめ、県外に避難している町民も多い。
離れて暮らす町民に故郷の状況を伝え、町民同士の
つながりを維持する手段として、タブレット端末を全町
民に配布し、町の情報発信やコミュニケーションツー
ルとする取り組みが2015年1月から始まる。
浪江町津島地区
避難指示の区域の状況	
  
平成26年2月27日付福島民報朝刊より	
福島県地図	
  
47NEWSより	
  
h.p://www.47news.jp/localnews/
chiikisaisei/34/ar?cles/419344.html
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
佐々木  詩織
(宮城県/大崎市立岩出山中学校1年)
取材者について
 私は宮城県の大崎市立岩出山中学校から
来ました、佐々木詩織です。私は学校の部
活動でなぎなた部に所属しています。
 このプロジェクトに参加したのは、被災地の
現状を自分の目で見て確かめ考えて、多くの
人に伝えたいと思ったので参加しました。そ
して、一人一人が福島について考えることが
できたらいいなあと思っています。
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
取材地について(ラジオ福島)
 2日目から取材がスタートして一番はじめ
に行ったラジオ福島では、実際に地震直後
の深野健司さんのラジオを聞きました。こ
のとき驚いたのは、深野さんがそれぞれの
立場(場所)に合わせた対応を的確に伝え
ていたところです。揺れに絶えながらも、揺
れ始めた瞬間からラジオ放送を休まずに
350時間14分も伝え続けたところが本当に
すごいと思いました。
 また、ラジオから情報を発信することに
よって命が助かった人や人とがつながって
助け合いが生まれたのは深野さんのラジオ
がきっかけになったと思うので、ラジオを通
して情報を発信したり共有したりすることは、
見えない絆をつくるのにもつながるのでは
ないかと思いました。
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取材地について(福島民報社  印刷センター)
 私は印刷センターに行って宍戸さんに話を聞いたとき
が凄く印象に残っています。宍戸さんは震災当時水が断
水してしまって水が無かったことが困ったと話してくれ、
新聞の印刷には水が必要だったということも知ることが
できました。水が無いため会津の酒造店から仕込み水を
もらったということも凄いなと思いました。
 また、宍戸さんは嬉しかったことも当時を振り返って話
してくれ、地震の日の翌日にポストに新聞の入る「トン」と
いう音で安心したと読者に言われて嬉しかったと話してく
れました。
 この印刷センターを通して私は、震災という「非日常」の
出来事に対して、新聞配達といういつもと同じような出来
事が心の支えになったのではないかと考えました。でも
いつもと同じように朝、新聞をもらったから安心したので
はなく、新聞の情報によって写真で現実を知り、たとえ津
波の恐ろしい写真だったとしても真実が分かることで、こ
れからどのようにすれば良いかなど、先が見え、一歩進
むことができたのではないのかなと考えました。
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取材地について(安達運動場応急仮設住宅)
 私は実際に仮設住宅へ行ったのは初めてで、現
地へ行ってみて分かったことがたくさんありました。
二本松市の仮設住宅には毎日バスが来て、買い物
へ行くときや診療所の利用など生活を支えてくれて
いる源の一部であるということも知りました。その他
にも集会場はイベントなどでほぼ毎日使っていて、
住民とのつながりを深めてくれている場所だなと思
いました。宮城とは違って福島の方は家があるのに
帰れないだとか、家がなくなってしまったから次へ
進もうとしていたりだとか、話を聞くことで色々な事
情を知ることが出来ました。
 このように、同じ被災地でも宮城と福島では人々
の思いや考えに違いが出来ているということが分
かったので、情報を交換し今いる場所を大切にして
いかなければならないと思いました。
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取材地について(浪江町役場  二本松事務所)
 私は浪江町役場二本松事務所へ行って、清水
さんが「誰も助けに来てくれなかった」と言ってい
たというところが凄く心に引っ掛かりました。当時
は清水さんも余裕が無いのに責任を持ち浪江町
の皆さんを避難させていたと知り、清水さんの信
念の強さを感じました。
 そして、今後の情報共有の手段の一つとしてタ
ブレット端末を町民に支給するそうです。タブレッ
ト端末の導入は全国にバラバラになった人達を
つなぐ手段として使うことはすごくいいことだと思
いました。この取材を通して、被災地の中でも苦
しんでいる内容が違うということを知り、一人一人
が求めるものも違ってきていることに気付きまし
た。だから、タブレット端末を使って必要な情報を
自分で確保し、うまくコミュニケーションを取って
いくことが大切だと感じました。
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活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
36	
  
今回の取材テーマ:「災害時の情報伝達」について学んだこと
    私は今回のプロジェクトを通して、一番心に残っ
たのはアナウンサーの大和田さんを取材したときで
す。まず、メディアは東日本津波原発大震災のこと
をすぐ数字に置き換えてしまうというところが私自身
も感じました。数字でなんでもかんで語ってはいけ
ないというのはたくさんの意味を持っていると思いま
す。その中でもやはり命の重みは一番にあると思い
ました。
 そして情報を発信したり共有したりする中で、人と
人とがつながる、助け合いの心が生まれるというこ
とが分かりました。それから、この3日間を通して情
報を手に入れるには手段を日頃から知っておくこと
が大切だと知り、私も学校での避難の仕方を常に頭
に入れておかなければならないと改めて思いました。
 このプロジェクトを通してたくさんのことを知り学ぶ
ことができたので本当に良い3日間になりました。
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
「スマイルとうほく」で検索。 http://smile-tohoku.jp/ 特別協賛
ワークショップ:今回の取材(災害時の情報伝達)で学んだこと
「発生が予測できる災害(台風など)」、「予測できない災害(地震など)」について、それぞれどのよう
に情報を取得すればよいか、どのような情報が必要になるかなどについて、ロザンの宇治原さん、菅
さんチームに分かれて、ディスカッションしました。
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
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ワークショップ:今回の取材(災害時の情報伝達)で学んだこと
情報を得ることで災害から身を守り、自分たちが被災した際には、どのような行動をすれば良いのか、
3日間の取材、ワークショップで色々なことを学びとってくれました。
活動の様子は、スマイルとうほくプロジェクトのサイトでご覧になれます。
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事後学習について
今回の取材地について、3日間で学んだことについて中学校で発表しました。

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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(宇部市立小野中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(青森市立浪打中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(西宮市立学文中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(永平寺中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(入善町立内入善中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(静岡市立高松中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(伊万里市立国見中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(宮崎市立赤江中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(大分市立大在中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(野田市立野田中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(薩摩川内市立樋脇中学校)
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写真で綴る、被災地の『いま』を伝えるプロジェクト取材報告資料(札幌光星中学校)
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フクシマ連続講座プレゼン20111011第1回ust用
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