Cultura na pedagogia histórico crítica geyso 2

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Apresentação para Semana Pedagógica 2011 Araucária

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Cultura na pedagogia histórico crítica geyso 2

  1. 1. CULTURA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRíTICA Prof. Geyso D. Germinari geysog@gmail.com
  2. 2. PEDAGOGIA HISTÓRICO- CRÍTICA “A fundamentação teórica da pedagogia histórico-crítica (...) propõe-se explicitamente a seguir as trilhas abertas pelas agudas investigações desenvolvidas por Marx”.(SAVIANI, 2010, p. 422)
  3. 3. CONCEPÇÃO DE HOMEM “Para sobreviver, o homem necessita extrair da natureza, ativa e intencionalmente, os meios de sua subsistência. Ao fazer isso, ele inicia o processo de transformação da natureza, criando o mundo humano (o mundo da cultura)”.(SAVIANI, 2003, p 11)
  4. 4. CULTURAA cultura é indissociável do processo de produção, entendido este, emsentido supremo, como produção da existência em geral.(PINTO, 1979)
  5. 5. CULTURA Instrumentos artificiais (material) Ideias, conhecimentos... (não material)
  6. 6. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRíTICA critérios de seleção de conteúdos Bens imateriais Conteúdos essenciais – saber sistematizado
  7. 7. REFERÊNCIASPINTO, Alvaro O. Ciência e existência: problemas filosóficos da pesquisa científica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. Campinas, SP: Autores Associados, 2003._____. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2010.

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