Execuçao projeto blog

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Execuçao projeto blog

  1. 1.  O projeto foi realizado com as turmas do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Profª Nair Palácio de Souza No período de 23/05 à 06/06 de 2012. O trabalho deu inicio com uma aula da professora de matemática explicando função e aplicação de gráficos neste contexto, na seqüência foram feitas algumas anotações de algumas regras a serem utilizadas na seqüência. Após os alunos tiveram uma aula de história com aplicabilidade dos dados para organizá-los em tabelas e após construir gráficos. Os alunos assistiram uma rápida explicação com na sala de aula utilização do data show para ter uma noção de como funcionava o aplicativo a ser utilizado o (MUPAD ).
  2. 2. Depois que os alunos conheceram as funções doprograma como e entenderam que estes aplicativossão de grande utilidade no processo de ensino -aprendizagem. São ferramentas que podem serusadas para tornar o ensino da Matemática maisexperimental, permitindo a abordagem de problemasmais complicados com visualização, dando assimoportunidade ao estudante de aprender fazendo. Aprofessora fez questão de explicar o Por que oMuPAD?MuPAD – Multi Processing Álgebra Data Tool é umaplicativo simbólico e numéricodesenvolvido principalmente pela Universidade dePaderborn (Alemanha), distribuído gratuitamente compropósitos educacionais. Possui uma vasta bibliotecade operações Matemáticas usuais.
  3. 3.  Dispõe de manual, tutoriais e demonstrativos elaborados com base na funcionalidade dos hipertextos e fórmulas interativas, que estão disponíveis na Internet. e um sistema orientado por objetos e programação em paralelo . Suas principais características são : Acesso gratuito na Internet; e análogo ao MATHEMATICA e ao MAPLE; e compatível com o UNIX, LINUX, MAC e Windows . A partir de todas as informações obtidas eles abriram o aplicativo digitou o comando e esse comando plota o gráfico e a partir daí eles desenvolveram uma lista de atividades propostas pela professora de matemática envolvendo todo conteúdo trabalhado, os alunos se mostraram muito envolvidos com a atividade e com isso foi uma aula muito legal. Os alunos fizeram atividades como situações problemas envolvendo funções afim e função quadrática. Modelo da atividade desenvolvida em anexo.
  4. 4.  SALA DE TECNOLOGIA DIA:___/___/2012PROFESSORA: CELIA SMANIOTTO E COLABORAÇÃO DA PROFESSORA ELIANE (HISTÓRIA) CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÔES MATEMÁTICAS:- FUNÇÃO AFIM. NOME:_________________________ N.º:___NOME:__________________ N.º:_____ 1.º ANO:___ CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS- APLICATIVO MUPAD 1.º Passo: Clicar duas vezes com o mouse em Mupad. Construindo gráficos: 1) Digitar na página: plotfunc2d(-x – 2, x = -4 . . 4, y = -5 . . 5, GridLines = 20, ForeGround = RGB:: Black, BackGround = RGB :: White) 2) Responda: a) Qual função você digitou? b) A função é: c) Qual o coeficiente linear? ( ) afim ( ) quadrática ( ) crescente ( ) decrescente ( )–1 ( )–2 3) O custo de um produto é calculado pela fórmula: C = 10 + 20q, na qual C indica o custo (em reais) e q, a quantidade produzida (em unidades). Construa o gráfico de C em função de q. Digitar na página: plotfunc2(20*x+10, x = -4 . . 4, y = -5 . . 5, GridLines = 20, ForeGround = RGB:: Black, BackGround = RGB :: White) 4) Responda: a) A função representa uma reta, qual é o zero da função? Então qual será o custo encontrado? b) Quais são os coeficientes „a” e “b” nesta fórmula? c) A função é crescente ou decrescente? d) Qual é o coeficiente linear? 5) Dê sua opinião sobre o aplicativo ele facilita ou dificulta a aprendizagem?

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