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MAPA CONCEITUAL• Joseph D. NOVAK• Instrumento facilitador  da aprendizagem  significativa de Ausubel• Utilização:   – Inst...
NOVAK, Joseph D., GOWIN, D. Bob. Aprender a aprender.1999. Tradução de Carla Valadares. 2. ed. Portugal: Plátano Edições T...
Nosso trabalho• Contexto :  – Estudantes de Licenciatura (Física, Biologia e    Química) que trabalham na orientação de   ...
Mapas Conceituais
Mapas Conceituais
Projetos• Aquecimento Global   – Água      •   Tensão superficial e Capilaridade      •   eletrolise      •   Estrutura mo...
• Vamos viajar ao espaço?   – Alimentos      • Calorias      • Desidratação      • Aquecedor solar   – Vestimentas      • ...
• Energia:  – Motores simples  – Hidroelétrica e térmica  – baterias:limão, batata, moedas  – Biodiesel  – LED e transisto...
Considerações finaisFormação de professoresProjetosContextualiçãoAlfabetização científica
obrigado
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Utilização de mapas conceituais para planejamento de projetos interdisciplinares em ciências

  1. 1. UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARAPLANEJAMENTO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM CIÊNCIAS JEREMIAS BORGES DA SILVA ANDRÉ M. BRINATTI SILVIO L. RUTZ DA SILVA UNIVERSIDADE ESTAUAL DE PONTA GROSSA - PR
  2. 2. MAPA CONCEITUAL• Joseph D. NOVAK• Instrumento facilitador da aprendizagem significativa de Ausubel• Utilização: – Instrumento de análise – Técnica didática – Recurso de aprendizagem – avaliação do conhecimento – planejamento.
  3. 3. NOVAK, Joseph D., GOWIN, D. Bob. Aprender a aprender.1999. Tradução de Carla Valadares. 2. ed. Portugal: Plátano Edições Técnicas. 212p.
  4. 4. Nosso trabalho• Contexto : – Estudantes de Licenciatura (Física, Biologia e Química) que trabalham na orientação de estudantes de ensino básico em Clubes de Ciências – O que será trabalhado durante o ano? – Buscamos o Conceito Inclusivo, abrangente • Partindo dos anseios dos estudantes. – Aquecimento global - Terrário – Vamos viajar ao Espaço? – Energias
  5. 5. Mapas Conceituais
  6. 6. Mapas Conceituais
  7. 7. Projetos• Aquecimento Global – Água • Tensão superficial e Capilaridade • eletrolise • Estrutura molecular • Tratamento de água • densidade – Vida • Evolução das plantas • Reprodução • Crescimento de bactérias • Vulcão – Clima • Estação meteorológica • Pressão e empuxo • Reportagens Padre Adelir
  8. 8. • Vamos viajar ao espaço? – Alimentos • Calorias • Desidratação • Aquecedor solar – Vestimentas • Condução térmica • Calor e temperatura – Transporte • Foguetes • Combustíveis – Comunicação • Satélite • Olho humano e ótica geométrica • GPS • Luneta
  9. 9. • Energia: – Motores simples – Hidroelétrica e térmica – baterias:limão, batata, moedas – Biodiesel – LED e transistor – efeito fotoelétrico – Energia dos alimentos – Montagem de um parque de diversão usando as energias
  10. 10. Considerações finaisFormação de professoresProjetosContextualiçãoAlfabetização científica
  11. 11. obrigado

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