SlideShare uma empresa Scribd logo
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBACENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃOPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIAWORKSHOP PIBIDSOFTWARES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICAPASQUELINE SCAICO (ORIENTADORA)FELIPE OLIVEIRA – felipe.oliveira@dce.ufpb.brLUMA GOMES     – luma.gomes@dce.ufpb.brSILVIA PEREIRA   – silvia.azevedo@dce.ufpb.br
Roteiro de ApresentaçãoImportância do licenciado em Matemática no desenvolvimento de um jogo Softwares Educacionais que apresentam tanto problemas pedagógicos como problemas relacionados ao ensino da matemáticaApresentação do Repositório do PIBID
Ensino da matemáticaENSINAR MATEMÁTICA É DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO, ESTIMULAR O PENSAMENTO INDEPENDENTE, A CRIATIVIDADE E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS.MACHADO (1987) E ABED (2000).ESTRATÉGIAS NÃO LINEARES;AMPLIAÇÃO RACIOCÍNIO LÓGICOCRIATIVIDADE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICOREDUÇÃO DO BLOQUEIOS DOS ALUNOS COM MATEMÁTICAAnálise da educaçãoPRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL (ESTÁTICA) CENTRALIZADO NO PROFESSORALUNO PASSIVO, SUBMISSO...REPETIÇÃO DE EXERCÍCIOSCULTURA DA MEMORIZAÇÃO
WorkShop Pibid - Palestra: Softwares para o ensino da Matemática
Análise da educaçãoPRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL (ESTÁTICA) NOVA PEDAGOGIA SUPORTADA POR TECNOLOGIA (DINÂMICA)CENTRALIZADO NO PROFESSORALUNO PASSIVO, SUBMISSO...REPETIÇÃO DE EXERCÍCIOSCULTURA DA MEMORIZAÇÃOESTRATÉGIAS LÚDICASALUNO INTERESSADOMÉTODO ATRATIVOMUDANDO A ROTINA DA CLASSEDESPERTA O INTERESSE DO ALUNO
A importância da pedagogia no desenvolvimento de jogos digitais           PEDAGOGIA                 TECNOLOGIAREFAÇA PEDAGOGIA TECNOLOGICAMENTE CORRETAREFAÇA TECNOLOGIA PEDAGOGICAMENTE CORRETAPEDAGOGICAMENTE CORRETO:BOA TEORIA DE APRENDIZAGEMBOA PRÁTICA DE APRENDIZAGEMQUESTIONARCONTEXTUALIZARHUMANIZAR AS TECNOLOGIAS
Aprendizagem virtualSaber estudarNovas TecnologiasAprender bemAprender de várias maneirasApoio virtual
Classificação dos SoftwaresSOFTWARES EDUCATIVOSAPLICATIVOSJOGOOBJETO DE APRENDIZAGEMTUTORIASIMULAÇÃO
Jogos digitais na educaçãoENSINO LIVRE E ESPONTÂNEO GERA ALEGRIA E DESCONTRAÇÃOASPECTOS:o caráter lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociaisESTIMULAR O RACIOCÍNIO E PENSAMENTO CRÍTICO 5TRAZER QUESTÕES RELEVANTES AOS ALUNOS
OFERECER OPORTUNIDADE DE EXPLORAÇÃOSILVA E FERNANDEZ (2007)
Objetos de AprendizagemDefiniçãoCaracterística-Reusabilidade-Portabilidade-MetadatosObjetivo
Conteúdos críticos 1ª série (Ensino Médio)Operações envolvendo números negativos (Para ser revisado)Operações envolvendo frações (Para ser revisado)Operações com expressões algébricas (Para ser revisado)Equações do 1º e 2º grauFunções
Conteúdos críticos 2ª série (Ensino Médio)TrigonometriaProbabilidadePolinômiosGeometria Espacial 3ª série (Ensino Médio)LimitesDerivadasGeometria analítica (Cônicas)
Seleção de OAs Etapas:Pesquisa Análise e Avaliação 	- Exemplo  Catalogação
Banco Internacional de OAs
Cesta (Centro de Entidades de suporte ao uso de tecnologias na aprendizagem)
RIVED
Portal do professor
Repositório PIBIDOnde encontrar? http://pibid.dce.ufpb.br/Inicio/equipe-pesquisa/repositorio-pibid
Problemas relacionados ao aspecto PedagógicoInteratividadeProblema  nas bases das concepções teóricasEstratégias de usoMaterial PedagógicoFeed-back
Problemas relacionados ao ensino da MatemáticaCarência de BONS softwares gratuitosSoftware não apresenta explicações relativas ao conteúdoFator motivador
Contra-exemplo de um Software educacional – Savethezogs.
Aspectos negativos do software educacional SavethezogsMotivaçãoSomInstruçõesMenu
Exemplo de Software Educacional que apresenta estrutura positiva – PyramidPanic
Aspectos positivos do software – PyramidPanicPedagogia implícita MotivaçãoFeed-backDesign da interfaceCarga cognitivaInstruçõesícones
Obrigado!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Fibrilacion auricular cardio
Fibrilacion auricular cardioFibrilacion auricular cardio
Fibrilacion auricular cardio
José Luis Raymundo Gómez
 
Historia Socio Económica
Historia Socio EconómicaHistoria Socio Económica
Historia Socio Económica
Luis Santeliz
 
San ezequiel
San ezequielSan ezequiel
San ezequiel
Nathycarolina
 
Taller final fomentar la lectura en los jovenes
Taller final  fomentar la lectura en los jovenesTaller final  fomentar la lectura en los jovenes
Taller final fomentar la lectura en los jovenes
jhonjarvy
 
Paneles de control
Paneles de controlPaneles de control
Paneles de control
ely21velasco
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
danieladelgadogs
 
Bahía de caraquez
Bahía de caraquezBahía de caraquez
Bahía de caraquez
martino10
 
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
Tigger_Fred
 
sistemas de seguridad en Chile
sistemas de seguridad en Chilesistemas de seguridad en Chile
sistemas de seguridad en Chile
macanata32
 
Administracion y-gerencia
Administracion y-gerenciaAdministracion y-gerencia
Administracion y-gerencia
rutmellys
 
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenasMª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
Maria Orozco
 
Presentación5
Presentación5Presentación5
Presentación5
chiliquingaedison
 
Psicologia del color
Psicologia del colorPsicologia del color
Psicologia del color
gissela rodriguez
 
plan estrategico karen
plan estrategico karenplan estrategico karen
plan estrategico karen
karencastrocastro
 
RESUMEN
RESUMENRESUMEN
RESUMEN
LEVODOPA
 
Attended courses
Attended coursesAttended courses
Attended courses
Giulio Zorzetto
 
Pequeñas manos unen culturas 2ª parte
Pequeñas manos unen culturas 2ª partePequeñas manos unen culturas 2ª parte
Pequeñas manos unen culturas 2ª parte
isabel_pioletti
 
Curriculum vitae
Curriculum vitaeCurriculum vitae
Curriculum vitae
danvga
 
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
dario366enriquez
 
La apoptosis
La apoptosisLa apoptosis
La apoptosis
jeimmyesneider
 

Destaque (20)

Fibrilacion auricular cardio
Fibrilacion auricular cardioFibrilacion auricular cardio
Fibrilacion auricular cardio
 
Historia Socio Económica
Historia Socio EconómicaHistoria Socio Económica
Historia Socio Económica
 
San ezequiel
San ezequielSan ezequiel
San ezequiel
 
Taller final fomentar la lectura en los jovenes
Taller final  fomentar la lectura en los jovenesTaller final  fomentar la lectura en los jovenes
Taller final fomentar la lectura en los jovenes
 
Paneles de control
Paneles de controlPaneles de control
Paneles de control
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Bahía de caraquez
Bahía de caraquezBahía de caraquez
Bahía de caraquez
 
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
Guzman cusihunca fredy_taller _my_sql_n1
 
sistemas de seguridad en Chile
sistemas de seguridad en Chilesistemas de seguridad en Chile
sistemas de seguridad en Chile
 
Administracion y-gerencia
Administracion y-gerenciaAdministracion y-gerencia
Administracion y-gerencia
 
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenasMª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
Mª eugenia figueroa, cuadro informativo de reformas educativas chilenas
 
Presentación5
Presentación5Presentación5
Presentación5
 
Psicologia del color
Psicologia del colorPsicologia del color
Psicologia del color
 
plan estrategico karen
plan estrategico karenplan estrategico karen
plan estrategico karen
 
RESUMEN
RESUMENRESUMEN
RESUMEN
 
Attended courses
Attended coursesAttended courses
Attended courses
 
Pequeñas manos unen culturas 2ª parte
Pequeñas manos unen culturas 2ª partePequeñas manos unen culturas 2ª parte
Pequeñas manos unen culturas 2ª parte
 
Curriculum vitae
Curriculum vitaeCurriculum vitae
Curriculum vitae
 
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
Vegetales frescos y procesados 16 05-2012.
 
La apoptosis
La apoptosisLa apoptosis
La apoptosis
 

Semelhante a WorkShop Pibid - Palestra: Softwares para o ensino da Matemática

Informática Educativa e Geometria - Parte 03
Informática Educativa e Geometria - Parte 03Informática Educativa e Geometria - Parte 03
Informática Educativa e Geometria - Parte 03
Dennys Leite Maia
 
Informática Educativa - Livro.pdf
Informática Educativa - Livro.pdfInformática Educativa - Livro.pdf
Informática Educativa - Livro.pdf
DomingosMagnoMeloCma
 
Como os nativos digitais aprendem
Como os nativos digitais aprendemComo os nativos digitais aprendem
Como os nativos digitais aprendem
tecampinasoeste
 
Olympia
OlympiaOlympia
Apresentação “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
Apresentação  “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...Apresentação  “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
Apresentação “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
Fernanda Ledesma
 
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da AlfabetizaçãoPalestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
João Alberto
 
Pacto Nacional - Matemática
Pacto Nacional - MatemáticaPacto Nacional - Matemática
Pacto Nacional - Matemática
João Alberto
 
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
Mariano Pimentel
 
Ead E A Psicop
Ead E A PsicopEad E A Psicop
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
José
 
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
Ruth S. Contreras Espinosa
 
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
Gilvandenys Leite Sales
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
Claudio Lima
 
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO  UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO  UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
Susana Ferreira
 
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Dennys Leite Maia
 
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagemO uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
Edilaine Santiago
 
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
Diversão Séria UFABC
 
Implantação da educação 3.0 na educação publica
Implantação da educação 3.0 na educação publicaImplantação da educação 3.0 na educação publica
Implantação da educação 3.0 na educação publica
Barao do Pirapora
 
Tecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação InfantilTecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação Infantil
Vera Zacharias
 
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Dennys Leite Maia
 

Semelhante a WorkShop Pibid - Palestra: Softwares para o ensino da Matemática (20)

Informática Educativa e Geometria - Parte 03
Informática Educativa e Geometria - Parte 03Informática Educativa e Geometria - Parte 03
Informática Educativa e Geometria - Parte 03
 
Informática Educativa - Livro.pdf
Informática Educativa - Livro.pdfInformática Educativa - Livro.pdf
Informática Educativa - Livro.pdf
 
Como os nativos digitais aprendem
Como os nativos digitais aprendemComo os nativos digitais aprendem
Como os nativos digitais aprendem
 
Olympia
OlympiaOlympia
Olympia
 
Apresentação “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
Apresentação  “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...Apresentação  “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
Apresentação “Educar e Transformar com a programação tangível (da programaçã...
 
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da AlfabetizaçãoPalestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
Palestra em 7 e 8 de julho no Pacto Nacional da Alfabetização
 
Pacto Nacional - Matemática
Pacto Nacional - MatemáticaPacto Nacional - Matemática
Pacto Nacional - Matemática
 
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
Rede Social Tagarelas: bate-papo online em contexto educacional - torne sua a...
 
Ead E A Psicop
Ead E A PsicopEad E A Psicop
Ead E A Psicop
 
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
Seminário Aprendizagem,TIC e Redes Digitais - Conselho Nacional de Educação
 
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
Jogos digitais como um recurso pedagógico para divulgar personagens histórico...
 
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
Prof Denys Sales - CONEMCI 2014 - Metodologia para o ensino e a aprendizagem ...
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
 
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO  UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO  UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCA...
 
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
 
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagemO uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
O uso de simulações interativas como auxílio no processo de ensino-aprendizagem
 
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
[Dia 3] Apresentações de trabalhos: Pesquisa e Extensão na UFABC
 
Implantação da educação 3.0 na educação publica
Implantação da educação 3.0 na educação publicaImplantação da educação 3.0 na educação publica
Implantação da educação 3.0 na educação publica
 
Tecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação InfantilTecnologias e Educação Infantil
Tecnologias e Educação Infantil
 
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
 

Mais de Felipe Oliveira

Key activity4-variables
Key activity4-variablesKey activity4-variables
Key activity4-variables
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Es   capítulo 3 -  desenvolvimento ágilEs   capítulo 3 -  desenvolvimento ágil
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 5 - modelagem de sistemas
Es   capítulo 5  - modelagem de sistemasEs   capítulo 5  - modelagem de sistemas
Es capítulo 5 - modelagem de sistemas
Felipe Oliveira
 
Es parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
Es   parte do capítulo 16 - linhas de produtos de softwareEs   parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
Es parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 4 - engenharia de requisitos
Es   capítulo 4  - engenharia de requisitosEs   capítulo 4  - engenharia de requisitos
Es capítulo 4 - engenharia de requisitos
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Es   capítulo 3  -  desenvolvimento ágilEs   capítulo 3  -  desenvolvimento ágil
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 2 - processos de software
Es   capítulo 2  - processos de softwareEs   capítulo 2  - processos de software
Es capítulo 2 - processos de software
Felipe Oliveira
 
Es capítulo 1 - introdução
Es   capítulo 1 - introduçãoEs   capítulo 1 - introdução
Es capítulo 1 - introdução
Felipe Oliveira
 
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodleTutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
Felipe Oliveira
 
Animais em extinção
Animais em extinçãoAnimais em extinção
Animais em extinção
Felipe Oliveira
 
Livro ea
Livro eaLivro ea
Livro ea
Felipe Oliveira
 
Ferramentasdeautoriamultimdia
FerramentasdeautoriamultimdiaFerramentasdeautoriamultimdia
Ferramentasdeautoriamultimdia
Felipe Oliveira
 
Tecnologia e sociedade
Tecnologia e sociedadeTecnologia e sociedade
Tecnologia e sociedade
Felipe Oliveira
 

Mais de Felipe Oliveira (13)

Key activity4-variables
Key activity4-variablesKey activity4-variables
Key activity4-variables
 
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Es   capítulo 3 -  desenvolvimento ágilEs   capítulo 3 -  desenvolvimento ágil
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
 
Es capítulo 5 - modelagem de sistemas
Es   capítulo 5  - modelagem de sistemasEs   capítulo 5  - modelagem de sistemas
Es capítulo 5 - modelagem de sistemas
 
Es parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
Es   parte do capítulo 16 - linhas de produtos de softwareEs   parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
Es parte do capítulo 16 - linhas de produtos de software
 
Es capítulo 4 - engenharia de requisitos
Es   capítulo 4  - engenharia de requisitosEs   capítulo 4  - engenharia de requisitos
Es capítulo 4 - engenharia de requisitos
 
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
Es   capítulo 3  -  desenvolvimento ágilEs   capítulo 3  -  desenvolvimento ágil
Es capítulo 3 - desenvolvimento ágil
 
Es capítulo 2 - processos de software
Es   capítulo 2  - processos de softwareEs   capítulo 2  - processos de software
Es capítulo 2 - processos de software
 
Es capítulo 1 - introdução
Es   capítulo 1 - introduçãoEs   capítulo 1 - introdução
Es capítulo 1 - introdução
 
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodleTutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
Tutorial como atualizar_o_perfil_no_moodle
 
Animais em extinção
Animais em extinçãoAnimais em extinção
Animais em extinção
 
Livro ea
Livro eaLivro ea
Livro ea
 
Ferramentasdeautoriamultimdia
FerramentasdeautoriamultimdiaFerramentasdeautoriamultimdia
Ferramentasdeautoriamultimdia
 
Tecnologia e sociedade
Tecnologia e sociedadeTecnologia e sociedade
Tecnologia e sociedade
 

WorkShop Pibid - Palestra: Softwares para o ensino da Matemática

  • 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBACENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃOPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIAWORKSHOP PIBIDSOFTWARES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICAPASQUELINE SCAICO (ORIENTADORA)FELIPE OLIVEIRA – felipe.oliveira@dce.ufpb.brLUMA GOMES – luma.gomes@dce.ufpb.brSILVIA PEREIRA – silvia.azevedo@dce.ufpb.br
  • 2. Roteiro de ApresentaçãoImportância do licenciado em Matemática no desenvolvimento de um jogo Softwares Educacionais que apresentam tanto problemas pedagógicos como problemas relacionados ao ensino da matemáticaApresentação do Repositório do PIBID
  • 3. Ensino da matemáticaENSINAR MATEMÁTICA É DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO, ESTIMULAR O PENSAMENTO INDEPENDENTE, A CRIATIVIDADE E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS.MACHADO (1987) E ABED (2000).ESTRATÉGIAS NÃO LINEARES;AMPLIAÇÃO RACIOCÍNIO LÓGICOCRIATIVIDADE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICOREDUÇÃO DO BLOQUEIOS DOS ALUNOS COM MATEMÁTICAAnálise da educaçãoPRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL (ESTÁTICA) CENTRALIZADO NO PROFESSORALUNO PASSIVO, SUBMISSO...REPETIÇÃO DE EXERCÍCIOSCULTURA DA MEMORIZAÇÃO
  • 5. Análise da educaçãoPRÁTICA PEDAGÓGICA TRADICIONAL (ESTÁTICA) NOVA PEDAGOGIA SUPORTADA POR TECNOLOGIA (DINÂMICA)CENTRALIZADO NO PROFESSORALUNO PASSIVO, SUBMISSO...REPETIÇÃO DE EXERCÍCIOSCULTURA DA MEMORIZAÇÃOESTRATÉGIAS LÚDICASALUNO INTERESSADOMÉTODO ATRATIVOMUDANDO A ROTINA DA CLASSEDESPERTA O INTERESSE DO ALUNO
  • 6. A importância da pedagogia no desenvolvimento de jogos digitais PEDAGOGIA TECNOLOGIAREFAÇA PEDAGOGIA TECNOLOGICAMENTE CORRETAREFAÇA TECNOLOGIA PEDAGOGICAMENTE CORRETAPEDAGOGICAMENTE CORRETO:BOA TEORIA DE APRENDIZAGEMBOA PRÁTICA DE APRENDIZAGEMQUESTIONARCONTEXTUALIZARHUMANIZAR AS TECNOLOGIAS
  • 7. Aprendizagem virtualSaber estudarNovas TecnologiasAprender bemAprender de várias maneirasApoio virtual
  • 8. Classificação dos SoftwaresSOFTWARES EDUCATIVOSAPLICATIVOSJOGOOBJETO DE APRENDIZAGEMTUTORIASIMULAÇÃO
  • 9. Jogos digitais na educaçãoENSINO LIVRE E ESPONTÂNEO GERA ALEGRIA E DESCONTRAÇÃOASPECTOS:o caráter lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociaisESTIMULAR O RACIOCÍNIO E PENSAMENTO CRÍTICO 5TRAZER QUESTÕES RELEVANTES AOS ALUNOS
  • 10. OFERECER OPORTUNIDADE DE EXPLORAÇÃOSILVA E FERNANDEZ (2007)
  • 12. Conteúdos críticos 1ª série (Ensino Médio)Operações envolvendo números negativos (Para ser revisado)Operações envolvendo frações (Para ser revisado)Operações com expressões algébricas (Para ser revisado)Equações do 1º e 2º grauFunções
  • 13. Conteúdos críticos 2ª série (Ensino Médio)TrigonometriaProbabilidadePolinômiosGeometria Espacial 3ª série (Ensino Médio)LimitesDerivadasGeometria analítica (Cônicas)
  • 14. Seleção de OAs Etapas:Pesquisa Análise e Avaliação - Exemplo Catalogação
  • 16. Cesta (Centro de Entidades de suporte ao uso de tecnologias na aprendizagem)
  • 17. RIVED
  • 19. Repositório PIBIDOnde encontrar? http://pibid.dce.ufpb.br/Inicio/equipe-pesquisa/repositorio-pibid
  • 20. Problemas relacionados ao aspecto PedagógicoInteratividadeProblema nas bases das concepções teóricasEstratégias de usoMaterial PedagógicoFeed-back
  • 21. Problemas relacionados ao ensino da MatemáticaCarência de BONS softwares gratuitosSoftware não apresenta explicações relativas ao conteúdoFator motivador
  • 22. Contra-exemplo de um Software educacional – Savethezogs.
  • 23. Aspectos negativos do software educacional SavethezogsMotivaçãoSomInstruçõesMenu
  • 24. Exemplo de Software Educacional que apresenta estrutura positiva – PyramidPanic
  • 25. Aspectos positivos do software – PyramidPanicPedagogia implícita MotivaçãoFeed-backDesign da interfaceCarga cognitivaInstruçõesícones