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Nome: Gloria Maria de Souza Pessanha Teixeira da Silva
Semana: Etapa 4
Título da tarefa: Elaborando atividade educacional que utilize recursos da web 2.0
Tema central: Copa 2014 - “A Pátria de chuteiras”
Disciplina: Interdisciplinar com enfoque matemático
Segmento e séries: Ensino médio, 3ª série
Ferramentas da web: Google docs, blog, produção e publicação de vídeo no youtube, wiki, facebook e
twitter
1- Objetivos:
- Mobilizar e sensibilizar a comunidade escolar para o grande evento da Copa do Mundo em 2014.
- Incentivar e consolidar a utilização dos recursos da web 2.0 pedagogicamente.
- Promover a socialização do conhecimento, propiciando de forma colaborativa o trabalho em equipe.
- Construir o conceito de escala, relacionando sempre esse conceito com perspectiva, modelos e
maquetes.
- Resolver matematicamente problemas sobre escalas.
- Fazer os devidos cálculos para construir a maquete, demarcar o campo e desenvolver a proposta do
professor.
- Aplicar devidamente conceitos e fórmulas de geometria plana e espacial.
- Desenvolver habilidades artísticas e a criatividade dos alunos.
2- Conteúdos Matemáticos envolvidos: noção de perspectiva, escala, regra de três simples,
proporcionalidade, perímetro, área, porcentagem, sistema métrico decimal (medidas de comprimento e
superfície), geometria plana e espacial.
3- Etapas:
Etapa 1: Abertura de conta no facebook, twitter e no Google docs, cadastramento de blog (cada grupo)
Etapa 2: Pesquisa sobre as copas do mundo anteriores e copa 2014; cidades que sediarão a copa,
estádios, grupos e jogos; publicação em blog e produção da apresentação em power point
Etapa 3: Pesquisa sobre escalas e construção de maquete; produção de wiki no Google docs
Etapa 4: Elaboração e Construção de maquetes
Etapa 5: Produção e publicação de vídeo
4- Metodologia de aplicação:
Orientações gerais:
- Cada etapa deve ser fotografada ou filmada.
- Os alunos entre si e alunos/professor devem trocar ideias , sugestões e críticas pelo facebook ou pelo
twitter , intervenções construtivas das duas partes irão com certeza enriquecer o projeto. O professor
deve dar orientações e informações sobre o andamento do projeto e inclusive deve sanar dúvidas.
Etapa 1:
-Divisão das turmas de 3º ano em grupos (quantidade de grupos de acordo com o nº de alunos e itens
do projeto. O professor deve fornecer material necessário para que os grupos sejam capazes de abrir
suas contas no facebook, twitter, Google docs e fazer cadastramento para construção do blog. Isto pode
ser feito através de tutoriais, vídeos ou orientações na sala de informática.
Etapa 2:
- Manutenção dos grupos.
-Através de sorteio cada grupo será responsável por um dos seguintes itens:
• Histórico das copas do mundo e a Copa 2014 (conceito, selo, mascote, trilha sonora, outros
símbolos, cidades sedes, países que vão participar, curiosidades)
• Cidades sedes da Copa 2014 (dados estatísticos das cidades, população, área, densidade
demográfica, PIB per capita, IDH, Capacidade hoteleira, Previsão, infraestrutura, pôster da
copa, curiosidades)
• Estádios (medidas, número de lugares, estilo, situação (reformado ou construído ou
reconstruído), previsão das obras, infraestrutura, orçamento, quem vai pagar, curiosidades)
• Jogos, grupos, fase final (oitavas de final, quartas de final, semifinal e final) localização dos
jogos, datas, horários)
Os grupos deverão publicar nos devidos blogs, os resultados das pesquisas, fazendo as devidas
atualizações quando necessário e se preocupando com o layout do blog. Também deverão elaborar uma
apresentação no Power point.
Etapa 3:
Os mesmos grupos deverão pesquisar em livros ou na internet sobre escalas/maquetes e através
de uma wiki no google docs, elaborarem e organizarem o conteúdo (cada grupo deve utilizar uma cor
de letra para facilitar a identificação na hora da avaliação).
Sugestão de Roteiro: Pesquisa sobre escala (o que é, quando usar e por quê, exemplos da utilização de
escalas); Escalas e mapas; Escalas e objetos; Escalas e maquetes
O professor deve marcar o fechamento da fase de pesquisa desta etapa, discutindo e
organizando o material selecionado pelos grupos, inclusive propondo atividades escritas onde os
alunos irão fazer cálculos procurando resolver os problemas propostos sobre escalas.
Etapa 4:
- Por sorteio cada grupo irá elaborar e construir maquete de um estádio definido anteriormente, com
orientação do professor e utilizando os dados da pesquisa anterior sobre os mesmos. Os
estádios/maquetes serão Maracanã, Arena Pernambuco, Estádio Castelão e Arena Pantanal.
- Os Grupos deverão fazer os devidos cálculos para construção da maquete e marcação do campo, só
depois da revisão do professor, estarão liberados para começar a construção da maquete.
- Nesta etapa o professor de artes pode intervir e ajudar na elaboração da maquete.
- Deverão também calcular a capacidade de público de cada estádio/maquete e o dinheiro arrecadado
com os jogos.
- Fotografar a maquete.
Etapa 5:
- Cada grupo deverá determinar um representante que irá formar uma equipe de alunos (um aluno de
cada grupo) para ser o elo na organização, elaboração, produção e publicação de um vídeo com todo o
conteúdo pesquisado nas etapas 2 e 3 e todo o desenrolar de todas as etapas. Neste vídeo também
deverão estar as fotografias ou filmagem de cada etapa.
- Deverá ser marcada, com direção e coordenação da escola, uma data para a culminância do projeto,
onde será apresentado o vídeo produzido pelos alunos, mostrando o desenvolvimento do projeto à toda
comunidade escolar.
5- Forma de avaliação:
Etapa 1: Habilidade em abrir as devidas contas e colaboração - 1,0 ponto
Etapa 2: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo:
Critério
Fidelidadeaoconteúdo
Coerência
Clareza
Pontualidade
Ortografia
Layoutdoblog
Atualizaçãoblog
LayoutPowerpoint
Colaboraçãoentreelementos
Prontidão
Domínionousodosrecursosdaweb
TOTAL
Valor 0,4 0,4 0,4 0,5 0,4 0,5 0,5 0,5 0,5 0,4 0,5 5,0
Etapa 3: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo:
Critério
Fidelidadeaoconteúdo
Coerência
Clareza
Pontualidade
Ortografia
Prontidão
Participaçãocolaborativanawiki
Intervençõesprodutivasnawiki
Desempenhonasatividadesescritas
Domíniodousodosrecursosdaweb
TOTAL
Valor 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,7 0,8 0,8 0,5 5,0
Etapa 4: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo:
Critério
Pontualidade
Prontidão
Desempenhonoscálculos
Desenvolvimentodaconstruçãodamaquete
Criatividade
Tipodematerialutilizado
Potencialartístico
Fidelidadeaomodelooriginal
Trabalhofinal
TOTAL
Valor 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 5,0
Etapa 5: Nesta etapa a avaliação da equipe formada com um representante de cada grupo, valerá
também para os componentes do grupo a que eles pertenciam. A seguir a tabela para avaliação desta
etapa:
Critério
Pontualidade
Prontidão
Organização
Fidelidadeàsetapasanteriores
Criatividade
Trabalhofinal
TOTAL
Valor 0.2 0,3 0,6 0,6 0,5 0,8 3,0
6- Cronograma:
Este projeto foi pensado para ser implementado a partir do início do ano letivo de 2014 e
término próximo ao começo da Copa 2014.
As pesquisas da etapa 2 e etapa 3 deverão ser realizadas extra-classe.
A construção da maquete e produção do vídeo deverão ser feitas extra-classe.
A tabela abaixo apresenta o número de aulas necessárias para serem realizadas as atividades
matemáticas e conclusões das etapas.
Mês
Etapa
1º mês 2º mês 3º mês
1 2 aulas
2 10 aulas
3 6 aulas
4 6 aulas 4 aulas
5 6 aulas
7- Material de Apoio:
http://www.secom.gov.br/sobre-a-secom/acoes-e-programas/publicacoes/manuais-e-marcas/manual-
selo-2014-1 (Manual de Identidade Institucional- A pátria de chuteiras; conceito, trilha sonora e selo)
http://copadomundo.uol.com.br/cidades-sede-e-estadios/2014/avaliacao/ (avaliação dos estádios)
http://copadomundo.uol.com.br/tabela-da-copa/ (tabelas)
http://pt.fifa.com/worldcup/destination/cities/index.html (cidades sedes e estádios)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_FIFA_de_2014 (vários itens)
http://www.terra.com.br/esportes/infograficos/futebol/brasil2014/sedes/ (sedes da copa)
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/cidades-copa-2014/cidades-sede-copa-
2014-estadios-capitais-fifa-cbf-abertura-final.shtml (cidades sede da copa, curiosidades)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/torcedor/historia-das-copas (história das copas)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/curiosidades (curiosidades das copas do mundo)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/noticia/confira-como-estao-obras-nas-seis-arenas-da-copa-do-
mundo-que-serao-entregues-em-dezembro (arenas em obras e estádios prontos)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/brasilecopa/sobreacopa/a-copa-de-2014 (histórico e curiosidades)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/brasilecopa/sobreacopa/numeros (dados copa 2014)
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/noticia/doze-sedes-da-copa-do-mundo-lancam-cartazes-do-evento
(as doze sedes lançam cartazes do evento)
http://www1.folha.uol.com.br/folha/esporte/ult92u574460.shtml (dados sobre a cidade e estádio)
http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/esportes/copa-2014/noticia/2013/10/a-dois-meses-da-entrega-para-a-
fifa-confira-como-estao-os-estadios-em-obras-para-a-copa-4313003.html(estádios/FIFA)
http://copadomundo.uol.com.br/cidades-sede-e-estadios/2014/estadios/ (raio X dos estádios; etc.)
http://globoesporte.globo.com/futebol/copa-do-mundo/classificacao.html
http://pt.fifa.com/worldcup/ (países, cidades sedes e os estádios)
(Todos os sites acima foram acessados em outubro 2013)
http://www.youtube.com/watch?v=VcuaEJFGAwo (Como criar conta no twitter) acesso em 09/11/13
http://www.youtube.com/watch?v=LYHCZplEsok (Como criar conta no twitter) acesso em 09/11/13
http://www.youtube.com/watch?v=-c0BLuWbLVw (Como criar conta no Gmail) acesso em 20/03/14
http://www.youtube.com/watch?v=rUw_jLs5GC4 (Google Docs - acessar, criar documento e
compartilhar) acesso em 09/11/13
http://www.youtube.com/watch?v=YNFocOV1OIg (Google Drive-Como utilizar) acesso em 09/11/13
http://www.nuted.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf (Como criar um blog) acesso em
09/11/13
http://www.youtube.com/watch?v=mHue__ws8xs (Como criar um blog) acesso em 09/11/13
8- Referências Bibliográficas:
REIS, Luiz Fernando. Escala. (s.d.) Disponível em:
<http://www.matematicamuitofacil.com/escalas.html>. Acesso em 7 nov. 13.
SMOOTHEY, Marion. Atividades e Jogos Com Escalas. São Paulo: Spcione, 1997. 63 p.
http://www.nuted.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf (Como criar um blog) acesso em
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REIS, Luiz Fernando. Escala. (s.d.) Disponível em:
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  • 1. Nome: Gloria Maria de Souza Pessanha Teixeira da Silva Semana: Etapa 4 Título da tarefa: Elaborando atividade educacional que utilize recursos da web 2.0 Tema central: Copa 2014 - “A Pátria de chuteiras” Disciplina: Interdisciplinar com enfoque matemático Segmento e séries: Ensino médio, 3ª série Ferramentas da web: Google docs, blog, produção e publicação de vídeo no youtube, wiki, facebook e twitter 1- Objetivos: - Mobilizar e sensibilizar a comunidade escolar para o grande evento da Copa do Mundo em 2014. - Incentivar e consolidar a utilização dos recursos da web 2.0 pedagogicamente. - Promover a socialização do conhecimento, propiciando de forma colaborativa o trabalho em equipe. - Construir o conceito de escala, relacionando sempre esse conceito com perspectiva, modelos e maquetes. - Resolver matematicamente problemas sobre escalas. - Fazer os devidos cálculos para construir a maquete, demarcar o campo e desenvolver a proposta do professor. - Aplicar devidamente conceitos e fórmulas de geometria plana e espacial. - Desenvolver habilidades artísticas e a criatividade dos alunos. 2- Conteúdos Matemáticos envolvidos: noção de perspectiva, escala, regra de três simples, proporcionalidade, perímetro, área, porcentagem, sistema métrico decimal (medidas de comprimento e superfície), geometria plana e espacial. 3- Etapas: Etapa 1: Abertura de conta no facebook, twitter e no Google docs, cadastramento de blog (cada grupo) Etapa 2: Pesquisa sobre as copas do mundo anteriores e copa 2014; cidades que sediarão a copa, estádios, grupos e jogos; publicação em blog e produção da apresentação em power point Etapa 3: Pesquisa sobre escalas e construção de maquete; produção de wiki no Google docs Etapa 4: Elaboração e Construção de maquetes Etapa 5: Produção e publicação de vídeo 4- Metodologia de aplicação: Orientações gerais: - Cada etapa deve ser fotografada ou filmada.
  • 2. - Os alunos entre si e alunos/professor devem trocar ideias , sugestões e críticas pelo facebook ou pelo twitter , intervenções construtivas das duas partes irão com certeza enriquecer o projeto. O professor deve dar orientações e informações sobre o andamento do projeto e inclusive deve sanar dúvidas. Etapa 1: -Divisão das turmas de 3º ano em grupos (quantidade de grupos de acordo com o nº de alunos e itens do projeto. O professor deve fornecer material necessário para que os grupos sejam capazes de abrir suas contas no facebook, twitter, Google docs e fazer cadastramento para construção do blog. Isto pode ser feito através de tutoriais, vídeos ou orientações na sala de informática. Etapa 2: - Manutenção dos grupos. -Através de sorteio cada grupo será responsável por um dos seguintes itens: • Histórico das copas do mundo e a Copa 2014 (conceito, selo, mascote, trilha sonora, outros símbolos, cidades sedes, países que vão participar, curiosidades) • Cidades sedes da Copa 2014 (dados estatísticos das cidades, população, área, densidade demográfica, PIB per capita, IDH, Capacidade hoteleira, Previsão, infraestrutura, pôster da copa, curiosidades) • Estádios (medidas, número de lugares, estilo, situação (reformado ou construído ou reconstruído), previsão das obras, infraestrutura, orçamento, quem vai pagar, curiosidades) • Jogos, grupos, fase final (oitavas de final, quartas de final, semifinal e final) localização dos jogos, datas, horários) Os grupos deverão publicar nos devidos blogs, os resultados das pesquisas, fazendo as devidas atualizações quando necessário e se preocupando com o layout do blog. Também deverão elaborar uma apresentação no Power point. Etapa 3: Os mesmos grupos deverão pesquisar em livros ou na internet sobre escalas/maquetes e através de uma wiki no google docs, elaborarem e organizarem o conteúdo (cada grupo deve utilizar uma cor de letra para facilitar a identificação na hora da avaliação). Sugestão de Roteiro: Pesquisa sobre escala (o que é, quando usar e por quê, exemplos da utilização de escalas); Escalas e mapas; Escalas e objetos; Escalas e maquetes O professor deve marcar o fechamento da fase de pesquisa desta etapa, discutindo e organizando o material selecionado pelos grupos, inclusive propondo atividades escritas onde os alunos irão fazer cálculos procurando resolver os problemas propostos sobre escalas.
  • 3. Etapa 4: - Por sorteio cada grupo irá elaborar e construir maquete de um estádio definido anteriormente, com orientação do professor e utilizando os dados da pesquisa anterior sobre os mesmos. Os estádios/maquetes serão Maracanã, Arena Pernambuco, Estádio Castelão e Arena Pantanal. - Os Grupos deverão fazer os devidos cálculos para construção da maquete e marcação do campo, só depois da revisão do professor, estarão liberados para começar a construção da maquete. - Nesta etapa o professor de artes pode intervir e ajudar na elaboração da maquete. - Deverão também calcular a capacidade de público de cada estádio/maquete e o dinheiro arrecadado com os jogos. - Fotografar a maquete. Etapa 5: - Cada grupo deverá determinar um representante que irá formar uma equipe de alunos (um aluno de cada grupo) para ser o elo na organização, elaboração, produção e publicação de um vídeo com todo o conteúdo pesquisado nas etapas 2 e 3 e todo o desenrolar de todas as etapas. Neste vídeo também deverão estar as fotografias ou filmagem de cada etapa. - Deverá ser marcada, com direção e coordenação da escola, uma data para a culminância do projeto, onde será apresentado o vídeo produzido pelos alunos, mostrando o desenvolvimento do projeto à toda comunidade escolar. 5- Forma de avaliação: Etapa 1: Habilidade em abrir as devidas contas e colaboração - 1,0 ponto Etapa 2: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo: Critério Fidelidadeaoconteúdo Coerência Clareza Pontualidade Ortografia Layoutdoblog Atualizaçãoblog LayoutPowerpoint Colaboraçãoentreelementos Prontidão Domínionousodosrecursosdaweb TOTAL Valor 0,4 0,4 0,4 0,5 0,4 0,5 0,5 0,5 0,5 0,4 0,5 5,0 Etapa 3: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo:
  • 4. Critério Fidelidadeaoconteúdo Coerência Clareza Pontualidade Ortografia Prontidão Participaçãocolaborativanawiki Intervençõesprodutivasnawiki Desempenhonasatividadesescritas Domíniodousodosrecursosdaweb TOTAL Valor 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,7 0,8 0,8 0,5 5,0 Etapa 4: Cada equipe será avaliada nesta fase obedecendo à tabela abaixo: Critério Pontualidade Prontidão Desempenhonoscálculos Desenvolvimentodaconstruçãodamaquete Criatividade Tipodematerialutilizado Potencialartístico Fidelidadeaomodelooriginal Trabalhofinal TOTAL Valor 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 5,0 Etapa 5: Nesta etapa a avaliação da equipe formada com um representante de cada grupo, valerá também para os componentes do grupo a que eles pertenciam. A seguir a tabela para avaliação desta etapa: Critério Pontualidade Prontidão Organização Fidelidadeàsetapasanteriores Criatividade Trabalhofinal TOTAL Valor 0.2 0,3 0,6 0,6 0,5 0,8 3,0 6- Cronograma:
  • 5. Este projeto foi pensado para ser implementado a partir do início do ano letivo de 2014 e término próximo ao começo da Copa 2014. As pesquisas da etapa 2 e etapa 3 deverão ser realizadas extra-classe. A construção da maquete e produção do vídeo deverão ser feitas extra-classe. A tabela abaixo apresenta o número de aulas necessárias para serem realizadas as atividades matemáticas e conclusões das etapas. Mês Etapa 1º mês 2º mês 3º mês 1 2 aulas 2 10 aulas 3 6 aulas 4 6 aulas 4 aulas 5 6 aulas 7- Material de Apoio: http://www.secom.gov.br/sobre-a-secom/acoes-e-programas/publicacoes/manuais-e-marcas/manual- selo-2014-1 (Manual de Identidade Institucional- A pátria de chuteiras; conceito, trilha sonora e selo) http://copadomundo.uol.com.br/cidades-sede-e-estadios/2014/avaliacao/ (avaliação dos estádios) http://copadomundo.uol.com.br/tabela-da-copa/ (tabelas) http://pt.fifa.com/worldcup/destination/cities/index.html (cidades sedes e estádios) http://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_FIFA_de_2014 (vários itens) http://www.terra.com.br/esportes/infograficos/futebol/brasil2014/sedes/ (sedes da copa) http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/cidades-copa-2014/cidades-sede-copa- 2014-estadios-capitais-fifa-cbf-abertura-final.shtml (cidades sede da copa, curiosidades) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/torcedor/historia-das-copas (história das copas) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/curiosidades (curiosidades das copas do mundo) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/noticia/confira-como-estao-obras-nas-seis-arenas-da-copa-do- mundo-que-serao-entregues-em-dezembro (arenas em obras e estádios prontos) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/brasilecopa/sobreacopa/a-copa-de-2014 (histórico e curiosidades) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/brasilecopa/sobreacopa/numeros (dados copa 2014) http://www.copa2014.gov.br/pt-br/noticia/doze-sedes-da-copa-do-mundo-lancam-cartazes-do-evento (as doze sedes lançam cartazes do evento) http://www1.folha.uol.com.br/folha/esporte/ult92u574460.shtml (dados sobre a cidade e estádio) http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/esportes/copa-2014/noticia/2013/10/a-dois-meses-da-entrega-para-a- fifa-confira-como-estao-os-estadios-em-obras-para-a-copa-4313003.html(estádios/FIFA) http://copadomundo.uol.com.br/cidades-sede-e-estadios/2014/estadios/ (raio X dos estádios; etc.) http://globoesporte.globo.com/futebol/copa-do-mundo/classificacao.html http://pt.fifa.com/worldcup/ (países, cidades sedes e os estádios) (Todos os sites acima foram acessados em outubro 2013) http://www.youtube.com/watch?v=VcuaEJFGAwo (Como criar conta no twitter) acesso em 09/11/13 http://www.youtube.com/watch?v=LYHCZplEsok (Como criar conta no twitter) acesso em 09/11/13 http://www.youtube.com/watch?v=-c0BLuWbLVw (Como criar conta no Gmail) acesso em 20/03/14 http://www.youtube.com/watch?v=rUw_jLs5GC4 (Google Docs - acessar, criar documento e compartilhar) acesso em 09/11/13 http://www.youtube.com/watch?v=YNFocOV1OIg (Google Drive-Como utilizar) acesso em 09/11/13
  • 6. http://www.nuted.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf (Como criar um blog) acesso em 09/11/13 http://www.youtube.com/watch?v=mHue__ws8xs (Como criar um blog) acesso em 09/11/13 8- Referências Bibliográficas: REIS, Luiz Fernando. Escala. (s.d.) Disponível em: <http://www.matematicamuitofacil.com/escalas.html>. Acesso em 7 nov. 13. SMOOTHEY, Marion. Atividades e Jogos Com Escalas. São Paulo: Spcione, 1997. 63 p.
  • 7. http://www.nuted.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf (Como criar um blog) acesso em 09/11/13 http://www.youtube.com/watch?v=mHue__ws8xs (Como criar um blog) acesso em 09/11/13 8- Referências Bibliográficas: REIS, Luiz Fernando. Escala. (s.d.) Disponível em: <http://www.matematicamuitofacil.com/escalas.html>. Acesso em 7 nov. 13. SMOOTHEY, Marion. Atividades e Jogos Com Escalas. São Paulo: Spcione, 1997. 63 p.