SlideShare uma empresa Scribd logo
SPGL : Sindicato dos Professores da Grande Lisboa                        http://www.spgl.pt/artigo_simples.aspx?sid=a216b723-0226-45ec-b60...


             Debate sobre a proposta de diploma para o Regime de Educação
             Especial


                                Fórum de Estudos de Educação Inclusiva – 7 de Julho de 2007

             O SPGL recebeu o convite do FEEI para estar presente neste debate, convite que não recusámos
             dado que até hoje o Ministério da Educação nunca contactou quer a Fenprof quer o SPGL.

             Intervenção da Fenprof no Fórum de Estudos de Educação Inclusiva em 7 de Julho 2007

             Agradecemos o convite feito ao SPGL e à Fenprof para estarmos presentes neste Fórum e
             reafirmamos a disponibilidade para um trabalho conjunto em prol da efectiva inclusão.

             O SPGL e a Fenprof defenderão SEMPRE uma escola Pública, Democrática e de Qualidade e porque
             defendemos este tipo de escola, defendemos a reflexão e avaliação das medidas tomadas.

             Lamentamos que não termos sido ainda ouvidos numa discussão pública, que soubemos que existia
             pela comunicação social diária, por afirmações do Sr. Secretário de Estado aos jornalistas. Assim,
             que tomámos conhecimento desta discussão publica, em finais de Maio, solicitámos ao ministério
             onde poderíamos consultar o documento e… agradecemos, aos nossos sócios e amigos da
             blogoesfera o facto de termos acesso à proposta de alteração legislativa;

             Sobre a proposta de alteração legislativa, que os nossos sócios e amigos da blogoesfera nos
             enviaram parece-nos que:

             · Todo o documento traz, de uma forma explícita, a não possibilidade de os alunos surdos, cegos,
             surdos cegos e com comprometimento intelectual frequentarem as escolas da comunidade onde se
             encontram inseridos devido à criação das escolas de referência como pólos de rentabilização de
             recursos materiais;

             · Ao retirar do seu meio ecológico os alunos, e deslocá-los para escolas de referência, onde se sabe
             bem onde nem a que distância, retira-se o direito constitucional de pertença a uma comunidade,
             bem como se impossibilita essa comunidade de procurar soluções para a resposta a dar a um dos
             seus;

             · Ao pretender-se a aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, utiliza-se um
             documento clínico e elaborado para fins estatísticos como um instrumento pedagógico;

             · A aplicação da C.I.F., afirma a Organização Mundial de Saúde, deverá ser realizada por um médico
             com formação credível e creditada;

             · Os docentes têm formação pedagógica e não pode o Ministério da Educação exigir, como fez no
             corrente ano lectivo, que os alunos sejam avaliados pela aplicação da C.I.F.;

             · Utilizaremos a C.I.F. para avaliar das limitações físicas e materiais existentes nas nossas escolas e
             depois deste levantamento realizado, esperamos que o Ministério da Educação seja célere a eliminar
             essas limitações físicas e materiais e não demore um ano lectivo ou mais a construir rampas de
             acesso ou nunca coloque os técnicos necessários nas escolas;

             · Lamentamos e estamos indignados que este documento termine o seu articulado com dois artigos
             que o disfarçam de inclusivo;

             · Este documento, na sua implementação, será um retrocesso na procura da inclusão;

             A FENPROF e o SPGL recusam este documento:

             · porque representa a negação dos direitos constitucionais de todos os alunos,

             · porque não adapta o sistema educativo aos alunos como se comprometeu a fazer o Estado
             português quando subscreveu a Declaração de Salamanca.




1 de 1                                                                                                                      11-07-2007 17:47

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ache o homem no café
 Ache o homem no café Ache o homem no café
Ache o homem no café
Adriana Reis
 
ApresentaçãOcharles
ApresentaçãOcharlesApresentaçãOcharles
ApresentaçãOcharles
damianovic
 
certific. liderança em gestao de projetos
certific. liderança em gestao de projetoscertific. liderança em gestao de projetos
certific. liderança em gestao de projetos
Rodrigo Costa
 
Suma Simbolos01
Suma Simbolos01Suma Simbolos01
Suma Simbolos01
Nacho
 
Certificado - Denis
Certificado - DenisCertificado - Denis
Certificado - Denis
denis boca
 
excelsior (1)
excelsior (1)excelsior (1)
excelsior (1)
Oki Abduh
 
Diana_Bastos_CV2016v2
Diana_Bastos_CV2016v2Diana_Bastos_CV2016v2
Diana_Bastos_CV2016v2
Diana Bastos
 
SkySMS
SkySMSSkySMS
Receitas | Bolo de micro-ondas
Receitas | Bolo de micro-ondasReceitas | Bolo de micro-ondas
Receitas | Bolo de micro-ondas
alinemaquino
 
Um Toque De Classe
Um Toque De ClasseUm Toque De Classe
Um Toque De Classe
Davi Carvalho
 
Pesquisa de informação - Secundário
Pesquisa de informação - SecundárioPesquisa de informação - Secundário
Pesquisa de informação - Secundário
guest6f8de4
 
Aquele Que Habita
Aquele Que HabitaAquele Que Habita
Aquele Que Habita
luiscandido
 
Pedro E Ian
Pedro E IanPedro E Ian
Pedro E Ian
Jean Carvalho
 

Destaque (16)

Ache o homem no café
 Ache o homem no café Ache o homem no café
Ache o homem no café
 
ApresentaçãOcharles
ApresentaçãOcharlesApresentaçãOcharles
ApresentaçãOcharles
 
certific. liderança em gestao de projetos
certific. liderança em gestao de projetoscertific. liderança em gestao de projetos
certific. liderança em gestao de projetos
 
Suma Simbolos01
Suma Simbolos01Suma Simbolos01
Suma Simbolos01
 
Certificado - Denis
Certificado - DenisCertificado - Denis
Certificado - Denis
 
excelsior (1)
excelsior (1)excelsior (1)
excelsior (1)
 
Commenda Logo
Commenda LogoCommenda Logo
Commenda Logo
 
Olimpiadas
OlimpiadasOlimpiadas
Olimpiadas
 
Diana_Bastos_CV2016v2
Diana_Bastos_CV2016v2Diana_Bastos_CV2016v2
Diana_Bastos_CV2016v2
 
SkySMS
SkySMSSkySMS
SkySMS
 
CCNA2
CCNA2CCNA2
CCNA2
 
Receitas | Bolo de micro-ondas
Receitas | Bolo de micro-ondasReceitas | Bolo de micro-ondas
Receitas | Bolo de micro-ondas
 
Um Toque De Classe
Um Toque De ClasseUm Toque De Classe
Um Toque De Classe
 
Pesquisa de informação - Secundário
Pesquisa de informação - SecundárioPesquisa de informação - Secundário
Pesquisa de informação - Secundário
 
Aquele Que Habita
Aquele Que HabitaAquele Que Habita
Aquele Que Habita
 
Pedro E Ian
Pedro E IanPedro E Ian
Pedro E Ian
 

Semelhante a Spgl Sindicato Dos Professores Da Grande Lisboa

Projeto Educativo 2007-2012
Projeto Educativo 2007-2012Projeto Educativo 2007-2012
Projeto Educativo 2007-2012
b_ep
 
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptxReunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
NeivaSolangedaSilvaC
 
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigidoRelato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Ana Paula Brizola
 
Projeto especializacao
Projeto especializacaoProjeto especializacao
Projeto especializacao
EjanaDiversidade2014
 
Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018
Berta Maria Vieira
 
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdfPara consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
zezinha2
 
Dl 54 de 2018 educacao inclusiva
Dl 54 de 2018 educacao inclusivaDl 54 de 2018 educacao inclusiva
Dl 54 de 2018 educacao inclusiva
Marlene Ricardo
 
Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018
Berta Maria Vieira
 
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_floriExperiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
Loiane Matos
 
Educação inclusiva um desafio contemporaneo
Educação inclusiva um desafio contemporaneoEducação inclusiva um desafio contemporaneo
Educação inclusiva um desafio contemporaneo
adruas
 
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
revistas - UEPG
 
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
ProfessorPrincipiante
 
Elvia apost0001
Elvia apost0001Elvia apost0001
Elvia apost0001
SIrléia Souza
 
Projeto Educador do Amanhã
Projeto Educador do AmanhãProjeto Educador do Amanhã
Projeto Educador do Amanhã
adlmendes
 
Ppc especializacao camaqua_anexo1
Ppc especializacao camaqua_anexo1Ppc especializacao camaqua_anexo1
Ppc especializacao camaqua_anexo1
Vitor Dias
 
Sistematização 2012 avaliação do plano municipal de educação (2)
Sistematização 2012   avaliação do plano municipal de educação (2)Sistematização 2012   avaliação do plano municipal de educação (2)
Sistematização 2012 avaliação do plano municipal de educação (2)
SMEC PANAMBI-RS
 
Pet conexões thiago sigproj mec (1)
Pet conexões thiago sigproj mec (1)Pet conexões thiago sigproj mec (1)
Pet conexões thiago sigproj mec (1)
Joviana Vedana da Rosa
 
Apostila altas habilidades e superdotação 2
Apostila  altas habilidades e superdotação 2Apostila  altas habilidades e superdotação 2
Apostila altas habilidades e superdotação 2
Rayanethaynarasantos2
 
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolarCriancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
Renata Gislene
 
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechimRelatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
Joviana Vedana da Rosa
 

Semelhante a Spgl Sindicato Dos Professores Da Grande Lisboa (20)

Projeto Educativo 2007-2012
Projeto Educativo 2007-2012Projeto Educativo 2007-2012
Projeto Educativo 2007-2012
 
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptxReunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
Reunião de coordenadores PRPTI 22-02 (1).pptx
 
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigidoRelato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
 
Projeto especializacao
Projeto especializacaoProjeto especializacao
Projeto especializacao
 
Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018
 
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdfPara consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
Para consulta sobre Decreto Lei_54_2018.pdf
 
Dl 54 de 2018 educacao inclusiva
Dl 54 de 2018 educacao inclusivaDl 54 de 2018 educacao inclusiva
Dl 54 de 2018 educacao inclusiva
 
Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018Decreto lei 54 2018
Decreto lei 54 2018
 
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_floriExperiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
Experiencias inclusivas-rede_municipal_de_ensino_de_flori
 
Educação inclusiva um desafio contemporaneo
Educação inclusiva um desafio contemporaneoEducação inclusiva um desafio contemporaneo
Educação inclusiva um desafio contemporaneo
 
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
Desemparedando a Educação Infantil: um processo formativo no estágio curricular
 
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
PROCESSO INCLUSIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PEDAGOGO(A) FRENTE AO ATENDIMEN...
 
Elvia apost0001
Elvia apost0001Elvia apost0001
Elvia apost0001
 
Projeto Educador do Amanhã
Projeto Educador do AmanhãProjeto Educador do Amanhã
Projeto Educador do Amanhã
 
Ppc especializacao camaqua_anexo1
Ppc especializacao camaqua_anexo1Ppc especializacao camaqua_anexo1
Ppc especializacao camaqua_anexo1
 
Sistematização 2012 avaliação do plano municipal de educação (2)
Sistematização 2012   avaliação do plano municipal de educação (2)Sistematização 2012   avaliação do plano municipal de educação (2)
Sistematização 2012 avaliação do plano municipal de educação (2)
 
Pet conexões thiago sigproj mec (1)
Pet conexões thiago sigproj mec (1)Pet conexões thiago sigproj mec (1)
Pet conexões thiago sigproj mec (1)
 
Apostila altas habilidades e superdotação 2
Apostila  altas habilidades e superdotação 2Apostila  altas habilidades e superdotação 2
Apostila altas habilidades e superdotação 2
 
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolarCriancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
Criancas com-necessidades-especiais-da-exclusao-a-inclusao-escolar
 
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechimRelatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
Relatório xix enapet_2014_-_práxis_erechim
 

Mais de Moriae

Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg AzevedoBiosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
Moriae
 
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
Moriae
 
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo) Ler Até Ao Fim
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo)   Ler Até Ao FimCarta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo)   Ler Até Ao Fim
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo) Ler Até Ao Fim
Moriae
 
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
Moriae
 
The People United Will Never Be Defeated
The People United Will Never Be DefeatedThe People United Will Never Be Defeated
The People United Will Never Be Defeated
Moriae
 
Iniciativa do BE
Iniciativa do BE Iniciativa do BE
Iniciativa do BE
Moriae
 
Comunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
Comunicado da Escola de Música do Conservatório NacionalComunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
Comunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
Moriae
 
Dl 3 2008
Dl 3 2008Dl 3 2008
Dl 3 2008
Moriae
 
"Evolução do ensino da matemática em Portugal"
"Evolução do ensino da matemática em Portugal""Evolução do ensino da matemática em Portugal"
"Evolução do ensino da matemática em Portugal"
Moriae
 
Um Português Contribuinte
Um Português ContribuinteUm Português Contribuinte
Um Português Contribuinte
Moriae
 
Carta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
Carta aberta ao Senhor Presidente da República PortuguesaCarta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
Carta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
Moriae
 
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl Manchete, 2001
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl   Manchete, 2001Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl   Manchete, 2001
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl Manchete, 2001
Moriae
 
Ana Cristina Pereira
Ana Cristina PereiraAna Cristina Pereira
Ana Cristina Pereira
Moriae
 
ConclusõEs Debate Julho
ConclusõEs Debate JulhoConclusõEs Debate Julho
ConclusõEs Debate Julho
Moriae
 
Ana LuíSa EsperançA
Ana LuíSa EsperançAAna LuíSa EsperançA
Ana LuíSa EsperançA
Moriae
 
Afinal Há Democracia
Afinal Há DemocraciaAfinal Há Democracia
Afinal Há Democracia
Moriae
 
Cheira Ao Medo Do Antigamente
Cheira Ao Medo Do AntigamenteCheira Ao Medo Do Antigamente
Cheira Ao Medo Do Antigamente
Moriae
 
LegislaçãO Proposta
LegislaçãO PropostaLegislaçãO Proposta
LegislaçãO Proposta
Moriae
 
Manig5julho
Manig5julhoManig5julho
Manig5julho
Moriae
 
LegislaçãO Proposta
LegislaçãO PropostaLegislaçãO Proposta
LegislaçãO Proposta
Moriae
 

Mais de Moriae (20)

Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg AzevedoBiosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
Biosofia Nº28 Musicoterapia Marg Azevedo
 
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
primeira alteração, por apreciação parlamentar, ao decreto-lei nº 3/2008, de ...
 
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo) Ler Até Ao Fim
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo)   Ler Até Ao FimCarta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo)   Ler Até Ao Fim
Carta Aberta à Exmª Srª Ministra Da EducaçãO (GeóGrafo) Ler Até Ao Fim
 
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
Variations On The Song Happy Birthday Arranged For String Quartet
 
The People United Will Never Be Defeated
The People United Will Never Be DefeatedThe People United Will Never Be Defeated
The People United Will Never Be Defeated
 
Iniciativa do BE
Iniciativa do BE Iniciativa do BE
Iniciativa do BE
 
Comunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
Comunicado da Escola de Música do Conservatório NacionalComunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
Comunicado da Escola de Música do Conservatório Nacional
 
Dl 3 2008
Dl 3 2008Dl 3 2008
Dl 3 2008
 
"Evolução do ensino da matemática em Portugal"
"Evolução do ensino da matemática em Portugal""Evolução do ensino da matemática em Portugal"
"Evolução do ensino da matemática em Portugal"
 
Um Português Contribuinte
Um Português ContribuinteUm Português Contribuinte
Um Português Contribuinte
 
Carta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
Carta aberta ao Senhor Presidente da República PortuguesaCarta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
Carta aberta ao Senhor Presidente da República Portuguesa
 
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl Manchete, 2001
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl   Manchete, 2001Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl   Manchete, 2001
Ana Cristina Pereira InsuficiêNcia Renal Netpress Spgl Manchete, 2001
 
Ana Cristina Pereira
Ana Cristina PereiraAna Cristina Pereira
Ana Cristina Pereira
 
ConclusõEs Debate Julho
ConclusõEs Debate JulhoConclusõEs Debate Julho
ConclusõEs Debate Julho
 
Ana LuíSa EsperançA
Ana LuíSa EsperançAAna LuíSa EsperançA
Ana LuíSa EsperançA
 
Afinal Há Democracia
Afinal Há DemocraciaAfinal Há Democracia
Afinal Há Democracia
 
Cheira Ao Medo Do Antigamente
Cheira Ao Medo Do AntigamenteCheira Ao Medo Do Antigamente
Cheira Ao Medo Do Antigamente
 
LegislaçãO Proposta
LegislaçãO PropostaLegislaçãO Proposta
LegislaçãO Proposta
 
Manig5julho
Manig5julhoManig5julho
Manig5julho
 
LegislaçãO Proposta
LegislaçãO PropostaLegislaçãO Proposta
LegislaçãO Proposta
 

Spgl Sindicato Dos Professores Da Grande Lisboa

  • 1. SPGL : Sindicato dos Professores da Grande Lisboa http://www.spgl.pt/artigo_simples.aspx?sid=a216b723-0226-45ec-b60... Debate sobre a proposta de diploma para o Regime de Educação Especial Fórum de Estudos de Educação Inclusiva – 7 de Julho de 2007 O SPGL recebeu o convite do FEEI para estar presente neste debate, convite que não recusámos dado que até hoje o Ministério da Educação nunca contactou quer a Fenprof quer o SPGL. Intervenção da Fenprof no Fórum de Estudos de Educação Inclusiva em 7 de Julho 2007 Agradecemos o convite feito ao SPGL e à Fenprof para estarmos presentes neste Fórum e reafirmamos a disponibilidade para um trabalho conjunto em prol da efectiva inclusão. O SPGL e a Fenprof defenderão SEMPRE uma escola Pública, Democrática e de Qualidade e porque defendemos este tipo de escola, defendemos a reflexão e avaliação das medidas tomadas. Lamentamos que não termos sido ainda ouvidos numa discussão pública, que soubemos que existia pela comunicação social diária, por afirmações do Sr. Secretário de Estado aos jornalistas. Assim, que tomámos conhecimento desta discussão publica, em finais de Maio, solicitámos ao ministério onde poderíamos consultar o documento e… agradecemos, aos nossos sócios e amigos da blogoesfera o facto de termos acesso à proposta de alteração legislativa; Sobre a proposta de alteração legislativa, que os nossos sócios e amigos da blogoesfera nos enviaram parece-nos que: · Todo o documento traz, de uma forma explícita, a não possibilidade de os alunos surdos, cegos, surdos cegos e com comprometimento intelectual frequentarem as escolas da comunidade onde se encontram inseridos devido à criação das escolas de referência como pólos de rentabilização de recursos materiais; · Ao retirar do seu meio ecológico os alunos, e deslocá-los para escolas de referência, onde se sabe bem onde nem a que distância, retira-se o direito constitucional de pertença a uma comunidade, bem como se impossibilita essa comunidade de procurar soluções para a resposta a dar a um dos seus; · Ao pretender-se a aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, utiliza-se um documento clínico e elaborado para fins estatísticos como um instrumento pedagógico; · A aplicação da C.I.F., afirma a Organização Mundial de Saúde, deverá ser realizada por um médico com formação credível e creditada; · Os docentes têm formação pedagógica e não pode o Ministério da Educação exigir, como fez no corrente ano lectivo, que os alunos sejam avaliados pela aplicação da C.I.F.; · Utilizaremos a C.I.F. para avaliar das limitações físicas e materiais existentes nas nossas escolas e depois deste levantamento realizado, esperamos que o Ministério da Educação seja célere a eliminar essas limitações físicas e materiais e não demore um ano lectivo ou mais a construir rampas de acesso ou nunca coloque os técnicos necessários nas escolas; · Lamentamos e estamos indignados que este documento termine o seu articulado com dois artigos que o disfarçam de inclusivo; · Este documento, na sua implementação, será um retrocesso na procura da inclusão; A FENPROF e o SPGL recusam este documento: · porque representa a negação dos direitos constitucionais de todos os alunos, · porque não adapta o sistema educativo aos alunos como se comprometeu a fazer o Estado português quando subscreveu a Declaração de Salamanca. 1 de 1 11-07-2007 17:47