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METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL
Construção em grupo, da estrutura de um Projeto de Pesquisa.
Conversem e pesquisem temáticas atuais e que sejam de interesse de
cada grupo. No dia do Encontro, apresentarão sugestões e definirão
seus temas. Após isso, se inicia a construção do projeto.
Releiam os textos, assistam as aulas novamente, pois será com base
nos conteúdos estudados e em nossas aulas on-line, que
construiremos um Projeto de Pesquisa, elaborando seus itens
principais.
 Estejam com os textos disponibilizados para disciplina com vocês, pois
auxiliarão na realização da atividade;
 OBSERVAÇÃO: O grupo deve produzir um modelo prévio do instrumento de
coleta de dados, que foi definido para a Pesquisa (Exemplo: Se o grupo optar
por um questionário, deve produzir um questionário modelo, com possíveis
questões a serem abordadas com os participantes da pesquisa)
 Após os grupos produzirem as estruturas dos projetos, cada grupo deve
socializar e apresentar seu projeto de pesquisa, explicando a escolha da
temática, do tipo de pesquisa e dos instrumentos definidos.
 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA:
 TEMA
 PROBLEMA DE PESQUISA
 QUESTÕES NORTEADORAS
 OBJETIVO GERAL
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 METODOLOGIA
Tipos de Pesquisa
Instrumentos de Coleta de Dados
Procedimentos de Coleta de Dados
 OBSERVAÇÃO: CONSTRUINDO A ESTRUTURA DE UM PROJETO DE PESQUISA
(anexo para alunos atividade presencial)
ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
TEMA
*O tema deve ser delimitado após definir
o problema de pesquisa e o objetivo geral.
Responder as perguntas abaixo pode
ajudar nessa delimitação.
1 Quem participará da pesquisa?
2 Quando se dará o foco do estudo?
3 Onde está o seu objeto de estudo?
4 Como as variáveis se relacionarão?
PROBLEMA DA
PESQUISA
*O problema de pesquisa, ou questão norteadora, é
uma PERGUNTA. É a pergunta que você tentará
responder ao final do seu trabalho com a pesquisa
desenvolvida.
1 Pense no que vocês querem mostrar no final do
seu trabalho (Para isso, pense em uma pergunta
que teria exatamente isso como resposta);
2 Os problemas de pesquisa devem iniciar com uma
PARTÍCULA QUESTIONADORA (como/ o que/ quais/
por que etc.).
Ex.: QUAIS os impactos da pandemia no processo de
socialização de alunos do 5º ano do Ensino
Fundamental com o retorno das aulas presenciais?
QUESTÕES
NORTEADORAS
*Para responder ao problema de pesquisa outras
questões devem ou podem ser feitas para
alcançar as respostas almejadas.
Ex.:
QUAL o contexto educacional dos alunos do 5º
ano Ensino Fundamental durante a pandemia da
COVID-19?
QUAL é a relação existente entre socialização e
desenvolvimento da aprendizagem escolar para
criança?
COMO o processo de socialização deve ser
desenvolvido no espaço escolar?
OBJETIVO GERAL
*O objetivo geral está diretamente relacionado ao
problema de pesquisa, ou seja, representa a
AÇÃO (verbo) que será feita pelo pesquisador
para alcançar a resposta para o problema.
**Sempre deve ser elaborado com o verbo na
forma INFINITIVA:
Ex.: Analisar os impactos da pandemia no
processo de socialização de alunos do 5º ano do
Ensino Fundamental após o retorno das aulas
presenciais.
Obs.: NUNCA um objetivo, seja geral ou
específico, conterá MAIS DE UM VERBO.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
*Estão diretamente ligados as questões
norteadoras. Seguem a mesma regra de escrita
do objetivo geral.
Ex.:
IDENTIFICAR o contexto educacional dos
alunos do 5º ano Ensino Fundamental durante
a pandemia da COVID-19.
APONTAR a relação existente entre
socialização e desenvolvimento da
aprendizagem escolar para criança.
EXEMPLIFICAR como o processo de
socialização deve ser desenvolvido no espaço
escolar.
TIPO DE PESQUISA
*Sugira para o grupo que leia um pouco sobre
cada tipo antes de delimitar qual pretendem
usar.
a) Bibliográfica
b) Documental
c) Pesquisa de Campo
INSTRUMENTOS E
PROCEDIMENTOS
DE COLETA DE
DADOS
*Nessa etapa devem ser sinalizadas as
escolhas metodológicas, apresentando o
passo-a-passo da pesquisa (etapas na
sequência em que serão desenvolvidas).
As perguntas a seguir podem ajudar na
estruturação da metodologia:
1 Que tipo de pesquisa será feita?
2 Quais os instrumentos utilizados
(observação/ entrevista/ questionário/
documentos/ materiais bibliográficos etc.)?
3 Qual o procedimento usado para coleta dos
dados da pesquisa?
4 Como será feita a análise dos dados
coletados?

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  • 1. METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL Construção em grupo, da estrutura de um Projeto de Pesquisa. Conversem e pesquisem temáticas atuais e que sejam de interesse de cada grupo. No dia do Encontro, apresentarão sugestões e definirão seus temas. Após isso, se inicia a construção do projeto. Releiam os textos, assistam as aulas novamente, pois será com base nos conteúdos estudados e em nossas aulas on-line, que construiremos um Projeto de Pesquisa, elaborando seus itens principais.
  • 2.  Estejam com os textos disponibilizados para disciplina com vocês, pois auxiliarão na realização da atividade;  OBSERVAÇÃO: O grupo deve produzir um modelo prévio do instrumento de coleta de dados, que foi definido para a Pesquisa (Exemplo: Se o grupo optar por um questionário, deve produzir um questionário modelo, com possíveis questões a serem abordadas com os participantes da pesquisa)  Após os grupos produzirem as estruturas dos projetos, cada grupo deve socializar e apresentar seu projeto de pesquisa, explicando a escolha da temática, do tipo de pesquisa e dos instrumentos definidos.
  • 3.  ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA:  TEMA  PROBLEMA DE PESQUISA  QUESTÕES NORTEADORAS  OBJETIVO GERAL  OBJETIVOS ESPECIFICOS  METODOLOGIA Tipos de Pesquisa Instrumentos de Coleta de Dados Procedimentos de Coleta de Dados
  • 4.  OBSERVAÇÃO: CONSTRUINDO A ESTRUTURA DE UM PROJETO DE PESQUISA (anexo para alunos atividade presencial) ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA TEMA *O tema deve ser delimitado após definir o problema de pesquisa e o objetivo geral. Responder as perguntas abaixo pode ajudar nessa delimitação. 1 Quem participará da pesquisa? 2 Quando se dará o foco do estudo? 3 Onde está o seu objeto de estudo? 4 Como as variáveis se relacionarão?
  • 5. PROBLEMA DA PESQUISA *O problema de pesquisa, ou questão norteadora, é uma PERGUNTA. É a pergunta que você tentará responder ao final do seu trabalho com a pesquisa desenvolvida. 1 Pense no que vocês querem mostrar no final do seu trabalho (Para isso, pense em uma pergunta que teria exatamente isso como resposta); 2 Os problemas de pesquisa devem iniciar com uma PARTÍCULA QUESTIONADORA (como/ o que/ quais/ por que etc.). Ex.: QUAIS os impactos da pandemia no processo de socialização de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental com o retorno das aulas presenciais?
  • 6. QUESTÕES NORTEADORAS *Para responder ao problema de pesquisa outras questões devem ou podem ser feitas para alcançar as respostas almejadas. Ex.: QUAL o contexto educacional dos alunos do 5º ano Ensino Fundamental durante a pandemia da COVID-19? QUAL é a relação existente entre socialização e desenvolvimento da aprendizagem escolar para criança? COMO o processo de socialização deve ser desenvolvido no espaço escolar?
  • 7. OBJETIVO GERAL *O objetivo geral está diretamente relacionado ao problema de pesquisa, ou seja, representa a AÇÃO (verbo) que será feita pelo pesquisador para alcançar a resposta para o problema. **Sempre deve ser elaborado com o verbo na forma INFINITIVA: Ex.: Analisar os impactos da pandemia no processo de socialização de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental após o retorno das aulas presenciais. Obs.: NUNCA um objetivo, seja geral ou específico, conterá MAIS DE UM VERBO.
  • 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS *Estão diretamente ligados as questões norteadoras. Seguem a mesma regra de escrita do objetivo geral. Ex.: IDENTIFICAR o contexto educacional dos alunos do 5º ano Ensino Fundamental durante a pandemia da COVID-19. APONTAR a relação existente entre socialização e desenvolvimento da aprendizagem escolar para criança. EXEMPLIFICAR como o processo de socialização deve ser desenvolvido no espaço escolar.
  • 9. TIPO DE PESQUISA *Sugira para o grupo que leia um pouco sobre cada tipo antes de delimitar qual pretendem usar. a) Bibliográfica b) Documental c) Pesquisa de Campo
  • 10. INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS *Nessa etapa devem ser sinalizadas as escolhas metodológicas, apresentando o passo-a-passo da pesquisa (etapas na sequência em que serão desenvolvidas). As perguntas a seguir podem ajudar na estruturação da metodologia: 1 Que tipo de pesquisa será feita? 2 Quais os instrumentos utilizados (observação/ entrevista/ questionário/ documentos/ materiais bibliográficos etc.)? 3 Qual o procedimento usado para coleta dos dados da pesquisa? 4 Como será feita a análise dos dados coletados?