SlideShare uma empresa Scribd logo
BIOLOGIA 22A E 22B
Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres
vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa,
relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização
dos sistemas biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres
vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas,
químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às
finalidades a que se destinam.
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em
diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da
saúde individual, coletiva ou do ambiente.
Regras Gerais
 Avaliações:
 Valor: 40% atividades e trabalhos / 60% provas
 Desenvolvimento a grafite e resposta a tinta
 Em caso de rasuras ANULA a questão
 Se o desenvolvimento do cálculo for incoerente com o resultado final, a questão valerá ¼ da nota;(para as disciplinas exatas)
 Em situação de cola de qualquer espécie (passada ou recebida), o aluno ficará com zero na respectiva atividade.
 A avaliação será contínua. Evite faltar às aulas para que sua aprendizagem não fique comprometida.
 Se o aluno faltar às aulas e perder alguma avaliação, deverá ao regressar a aula, procurar imediatamente o SOE, e somente o
SOE dará autorização para que faça uma nova avaliação.
Material
 O aluno deverá ter em mãos todo o SEU material (livro, caderno, lápis, caneta, borracha, ou qualquer outro material solicitado)
para as atividades propostas em todas as aulas, principalmente quando houver avaliação
 Não será permitido sair da sala no horário da aula para ir buscar qualquer tipo de material no armário (deverão fazê-lo antes do
início da aula).
Tarefas
 As tarefas serão vistadas em sala de aula no dia em que foram solicitadas.
 Caso não tenha feito a tarefa, será registrada no Caderno de Ocorrências e encaminhado ao SOE que notificará os pais e/ou
responsável e ficando sem nota.
 Em caso de não entender o exercício, descreva a sua dúvida;
 Deve ser feita com (capricho) e completa;
Trabalhos
 Os trabalhos deverão ser impressos com antecedência, os alunos não terão permissão para sair no horário da aula para
imprimi-los.
 Os trabalhos deverão ser entregues no horário da aula e não no horário oposto.
 Não haverá segunda data para entrega, portanto organize-se.
 Trabalhos iguais serão anulados, sem nova chance.
 Se o aluno perdeu a apresentação ou a entrega de algum trabalho e tem justificativa plausível, procure o SOE imediatamente.
*Os alunos receberão um roteiro com orientações para a apresentação de trabalhos.
Reposição de Trabalhos/Provas/Recuperação
 Somente via SOE, mediante apresentação de atestado médico e atestado de óbito.
 Após o retorno à escola, o aluno terá, no máximo, três dias para fazer solicitação ao SOE.
Atividades em grupo
 Para as atividades em equipes, todos os membros da equipe são responsáveis por tudo que acontece. O aluno não deverá
deixar para procurar o professor para relatar problemas no dia da apresentação, será tarde demais.
 Se um dos componentes do grupo faltar no dia da apresentação, os demais deverão estar preparados para a mesma,
independente da ausência do colega; portanto, “TODO” o conteúdo da apresentação deverá ser de conhecimento geral e a
responsabilidade da apresentação visual (Power Point, pen-drive, etc.) será cobrada do grupo. Sugiro que cada componente
tenha em mãos uma cópia do arquivo para a apresentação.
Atrasos
 Evite-as. Não será permitido a entrada em sala de aula depois das 7h10/13hs (ficando no aguardo do segundo período).
Quando ocorrer prova no primeiro horário, o aluno perde a oportunidade de realizar, indo direto para recuperação, se for
recuperação ou interpretação de texto, cabe ao SOE avaliar e resolver a situação. Se o aluno estiver em atendimento com o
SOE, SOP ou disciplinar ele entrar em sala com a autorização do setor.
Suspensão
 Os trabalhos perdidos, deverão ser entregues no SOE logo após o retorno.
Celular
Sistemática 1º Bim - BIOLOGIA
 Deverá estar desligado e guardado dentro da mochila.
22A&B – PROF. RONALDO
Composição Da Nota
ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação
Avaliação I: Vírus (CAP 14) e Reino Monera (CAP 15) 14/03 4,0
Recuperação Avaliação I
12A: 28/03
22B: 21/03
4,0
Simulado 30/03 2,0
Estudo Dirigido:
22A: 08/04
22B: 11/04
0,5
Atividades - 1,0
Trabalho: Biologia & Tecnologia 28/03 2,5
Total 10,00

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestreSistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestreSistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
Ronaldo Santana
 
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestreSistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo Santana
 
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Ronaldo Santana
 
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Ronaldo Santana
 
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Ronaldo Santana
 
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestreSistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestreSistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Ronaldo Santana
 
Regras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aulaRegras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aula
Gabriela Costeira
 
Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]
Maria Ferreira
 
Regras De Aulas
Regras De AulasRegras De Aulas
Regras De Aulas
Ana Pereira
 
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_sRegras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Luís Sérgio
 

Mais procurados (14)

Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestreSistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
 
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestreSistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 2 ano ti
 
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestreSistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
 
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
 
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
 
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
 
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestreSistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
 
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestreSistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
 
Regras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aulaRegras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aula
 
Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]
 
Regras De Aulas
Regras De AulasRegras De Aulas
Regras De Aulas
 
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_sRegras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
 

Destaque

Parafilias
ParafiliasParafilias
Parafilias
mikimbi
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
mikimbi
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
mikimbi
 
Class newsletter
Class newsletterClass newsletter
Class newsletter
sbhoward
 
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทยจีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
Klangpanya
 
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลกภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
Klangpanya
 
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทยจีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
Klangpanya
 
Ideias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textosIdeias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textos
Valeria Friedmann
 
Embalagem em feltro para presentes, como fazer
Embalagem em feltro para presentes, como fazerEmbalagem em feltro para presentes, como fazer
Embalagem em feltro para presentes, como fazer
Vila do Artesão
 
Completar Oraciones
Completar OracionesCompletar Oraciones
Completar Oraciones
Computer Learning Centers
 
113. concentrado por grado y asignatura
113. concentrado por grado y asignatura113. concentrado por grado y asignatura
113. concentrado por grado y asignatura
supervisionmzt
 
Watches Industry 101
Watches Industry 101Watches Industry 101
Watches Industry 101
Art of Presentation
 
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, LogaritmosExposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
nntk
 
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celularESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
Ronaldo Santana
 
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita p. 107-149)
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita   p. 107-149)Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita   p. 107-149)
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita p. 107-149)
Naysa Taboada
 
ORGANISASYON NG NEGOSYO
ORGANISASYON NG NEGOSYOORGANISASYON NG NEGOSYO
ORGANISASYON NG NEGOSYO
Jhoie Morales
 
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng NegosyoMga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
Sophia Marie Verdeflor
 
Sektor ng Agrikultura
Sektor ng AgrikulturaSektor ng Agrikultura
Sektor ng Agrikultura
temarieshinobi
 

Destaque (20)

Parafilias
ParafiliasParafilias
Parafilias
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Class newsletter
Class newsletterClass newsletter
Class newsletter
 
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทยจีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน : อเมริกา การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
 
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลกภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
ภาคใต้ของไทยกับมุมหนึ่งในประวัติศาสตร์โลก
 
MBAcertificate
MBAcertificateMBAcertificate
MBAcertificate
 
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทยจีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
จีน-อเมริกา : การขับเคี่ยวแห่งศตวรรษและผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย
 
Aralin 7 AP 10
Aralin 7 AP 10Aralin 7 AP 10
Aralin 7 AP 10
 
Ideias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textosIdeias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textos
 
Embalagem em feltro para presentes, como fazer
Embalagem em feltro para presentes, como fazerEmbalagem em feltro para presentes, como fazer
Embalagem em feltro para presentes, como fazer
 
Completar Oraciones
Completar OracionesCompletar Oraciones
Completar Oraciones
 
113. concentrado por grado y asignatura
113. concentrado por grado y asignatura113. concentrado por grado y asignatura
113. concentrado por grado y asignatura
 
Watches Industry 101
Watches Industry 101Watches Industry 101
Watches Industry 101
 
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, LogaritmosExposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
Exposicion 3 Funciones Exponenciales, Logaritmos
 
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celularESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celular
 
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita p. 107-149)
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita   p. 107-149)Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita   p. 107-149)
Rcnei vol3 (linuagem oral e escrita p. 107-149)
 
ORGANISASYON NG NEGOSYO
ORGANISASYON NG NEGOSYOORGANISASYON NG NEGOSYO
ORGANISASYON NG NEGOSYO
 
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng NegosyoMga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.7 Mga Organisasyon ng Negosyo
 
Sektor ng Agrikultura
Sektor ng AgrikulturaSektor ng Agrikultura
Sektor ng Agrikultura
 

Semelhante a Sistematica modelo unasp 22 a&b 1o bim biologia 2016

Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EMSistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Ronaldo Santana
 
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestreSistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Ronaldo Santana
 
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.docPlanejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Ronaldo Santana
 
Começo
ComeçoComeço
Começo
unesp
 
Sarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutivaSarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutiva
Rosemary Batista
 
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
GracileneGomes2
 
LAC
LACLAC
Guia do Estudante
Guia do EstudanteGuia do Estudante
Guia do Estudante
Leonardo Caputo
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
alcimaria
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
alcimaria
 
Gestão da sala de aula
Gestão da sala de aulaGestão da sala de aula
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
alcimaria
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
alcimaria
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
alcimaria
 
"Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração""Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração"
alcimaria
 
Acompanhamento de sala de aula
Acompanhamento de sala de aulaAcompanhamento de sala de aula
Acompanhamento de sala de aula
Escola Estadual Deputado Emílio Justo
 
Instructivo portugués
Instructivo portugués Instructivo portugués
Instructivo portugués
Graciela Bilat
 
Linha de ação
Linha de açãoLinha de ação
Linha de ação
alcimaria
 
Linha de ação
Linha de açãoLinha de ação
Linha de ação
alcimaria
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
alcimaria
 

Semelhante a Sistematica modelo unasp 22 a&b 1o bim biologia 2016 (20)

Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EMSistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
 
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestreSistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
 
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.docPlanejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
 
Começo
ComeçoComeço
Começo
 
Sarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutivaSarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutiva
 
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
SLIDES REGRAS DE CONVIVÊNCIA-2022.pptx- Projeto normas educacionais, segundo ...
 
LAC
LACLAC
LAC
 
Guia do Estudante
Guia do EstudanteGuia do Estudante
Guia do Estudante
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
 
Gestão da sala de aula
Gestão da sala de aulaGestão da sala de aula
Gestão da sala de aula
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
"Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração""Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração"
 
Acompanhamento de sala de aula
Acompanhamento de sala de aulaAcompanhamento de sala de aula
Acompanhamento de sala de aula
 
Instructivo portugués
Instructivo portugués Instructivo portugués
Instructivo portugués
 
Linha de ação
Linha de açãoLinha de ação
Linha de ação
 
Linha de ação
Linha de açãoLinha de ação
Linha de ação
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 

Mais de Ronaldo Santana

Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Ronaldo Santana
 
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ronaldo Santana
 
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e MamíferosAula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestreCronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Ronaldo Santana
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Ronaldo Santana
 
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio AmbientalAula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Ronaldo Santana
 
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade SexualidadeDesbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Ronaldo Santana
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Ronaldo Santana
 
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Ronaldo Santana
 

Mais de Ronaldo Santana (20)

Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
 
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
 
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e MamíferosAula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
 
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
 
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestreCronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
 
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
 
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
 
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
 
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
 
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio AmbientalAula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
 
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade SexualidadeDesbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
 
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
 
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
 

Último

Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
ssuser701e2b
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
GiselaAlves15
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
carlaslr1
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Luana Neres
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 

Último (20)

Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
 
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 

Sistematica modelo unasp 22 a&b 1o bim biologia 2016

  • 1. BIOLOGIA 22A E 22B Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente. Regras Gerais  Avaliações:  Valor: 40% atividades e trabalhos / 60% provas  Desenvolvimento a grafite e resposta a tinta  Em caso de rasuras ANULA a questão  Se o desenvolvimento do cálculo for incoerente com o resultado final, a questão valerá ¼ da nota;(para as disciplinas exatas)  Em situação de cola de qualquer espécie (passada ou recebida), o aluno ficará com zero na respectiva atividade.  A avaliação será contínua. Evite faltar às aulas para que sua aprendizagem não fique comprometida.  Se o aluno faltar às aulas e perder alguma avaliação, deverá ao regressar a aula, procurar imediatamente o SOE, e somente o SOE dará autorização para que faça uma nova avaliação. Material  O aluno deverá ter em mãos todo o SEU material (livro, caderno, lápis, caneta, borracha, ou qualquer outro material solicitado) para as atividades propostas em todas as aulas, principalmente quando houver avaliação  Não será permitido sair da sala no horário da aula para ir buscar qualquer tipo de material no armário (deverão fazê-lo antes do início da aula). Tarefas  As tarefas serão vistadas em sala de aula no dia em que foram solicitadas.  Caso não tenha feito a tarefa, será registrada no Caderno de Ocorrências e encaminhado ao SOE que notificará os pais e/ou responsável e ficando sem nota.  Em caso de não entender o exercício, descreva a sua dúvida;  Deve ser feita com (capricho) e completa; Trabalhos  Os trabalhos deverão ser impressos com antecedência, os alunos não terão permissão para sair no horário da aula para imprimi-los.  Os trabalhos deverão ser entregues no horário da aula e não no horário oposto.  Não haverá segunda data para entrega, portanto organize-se.  Trabalhos iguais serão anulados, sem nova chance.  Se o aluno perdeu a apresentação ou a entrega de algum trabalho e tem justificativa plausível, procure o SOE imediatamente. *Os alunos receberão um roteiro com orientações para a apresentação de trabalhos. Reposição de Trabalhos/Provas/Recuperação  Somente via SOE, mediante apresentação de atestado médico e atestado de óbito.  Após o retorno à escola, o aluno terá, no máximo, três dias para fazer solicitação ao SOE. Atividades em grupo  Para as atividades em equipes, todos os membros da equipe são responsáveis por tudo que acontece. O aluno não deverá deixar para procurar o professor para relatar problemas no dia da apresentação, será tarde demais.  Se um dos componentes do grupo faltar no dia da apresentação, os demais deverão estar preparados para a mesma, independente da ausência do colega; portanto, “TODO” o conteúdo da apresentação deverá ser de conhecimento geral e a responsabilidade da apresentação visual (Power Point, pen-drive, etc.) será cobrada do grupo. Sugiro que cada componente tenha em mãos uma cópia do arquivo para a apresentação. Atrasos  Evite-as. Não será permitido a entrada em sala de aula depois das 7h10/13hs (ficando no aguardo do segundo período). Quando ocorrer prova no primeiro horário, o aluno perde a oportunidade de realizar, indo direto para recuperação, se for recuperação ou interpretação de texto, cabe ao SOE avaliar e resolver a situação. Se o aluno estiver em atendimento com o SOE, SOP ou disciplinar ele entrar em sala com a autorização do setor. Suspensão  Os trabalhos perdidos, deverão ser entregues no SOE logo após o retorno. Celular Sistemática 1º Bim - BIOLOGIA
  • 2.  Deverá estar desligado e guardado dentro da mochila. 22A&B – PROF. RONALDO Composição Da Nota ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação Avaliação I: Vírus (CAP 14) e Reino Monera (CAP 15) 14/03 4,0 Recuperação Avaliação I 12A: 28/03 22B: 21/03 4,0 Simulado 30/03 2,0 Estudo Dirigido: 22A: 08/04 22B: 11/04 0,5 Atividades - 1,0 Trabalho: Biologia & Tecnologia 28/03 2,5 Total 10,00